Unit 6 Meet my family Part B Read and write大单元整体说课稿表格式-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

Unit6MeetmyfamilyPartBReadandwrite大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit6MeetmyfamilyPartBReadandwrite大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册设计意图本单元以“Meetmyfamily”为主题，旨在通过阅读和写作活动，帮助学生掌握家庭成员的英语表达，提高学生的语言运用能力。通过真实语境的创设，让学生学会运用所学词汇和句型介绍自己的家庭，培养学生良好的口语表达和写作习惯。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，使学生能够尊重和欣赏不同文化背景下的家庭结构。

2.提升学生的语言表达能力，通过阅读和写作活动，增强学生运用英语进行交流的能力。

3.增强学生的思维品质，通过讨论和思考家庭成员的特点，发展学生的批判性思维和创造性思维。重点难点及解决办法重点：

1.重点词汇：掌握家庭成员的英文表达，如“father,mother,brother,sister,grandpa,grandma”等。

2.重点句型：能够运用“Myfamilyhas...”句型介绍家庭成员。

难点：

1.难点词汇：家庭成员的英文表达中有些词汇对于学生来说较难记忆。

2.难点句型：学生可能难以运用“Myfamilyhas...”句型进行连贯的描述。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示家庭成员，帮助学生记忆相关词汇。

2.设计情境对话，让学生在真实的语境中练习句型，提高运用能力。

3.鼓励学生自主创作，通过小组合作，互相纠正和补充，共同突破难点。教学资源准备1.教材：人教PEP版英语四年级上册《Unit6MeetmyfamilyPartBReadandwrite》。

2.辅助材料：家庭成员图片、家庭结构图表、相关英语动画或视频片段。

3.教学工具：白板或投影仪，用于展示教学内容和互动环节。

4.教室布置：创建家庭主题角，包括家庭照片墙、家庭成员角色扮演区。教学过程设计教学时长：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.开场白：教师以亲切的语气问候学生，简要介绍本节课的主题。

2.创设情境：展示一张家庭成员的图片，引导学生思考并回答：“What'sthisfamily?”

3.提出问题：引导学生思考家庭成员的英文表达，例如：“Howdoyousay'mother'inEnglish?”

4.学生回答：请学生回答问题，并给予肯定和鼓励。

二、讲授新课（20分钟）

1.词汇讲解：展示家庭成员的图片，讲解相关词汇，如“father,mother,brother,sister,grandpa,grandma”等。

2.句型讲解：讲解“Myfamilyhas...”句型，并举例说明。

3.互动练习：教师示范句型，学生跟读并尝试自己造句。

4.角色扮演：学生分组，分别扮演家庭成员，用英语进行对话。

三、巩固练习（15分钟）

1.写作练习：学生根据所学内容，用英语写一段介绍自己家庭的短文。

2.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的家庭情况，并用英语进行描述。

3.课堂展示：每组派代表进行展示，其他学生给予评价和反馈。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问，检查学生对新知识的掌握情况。

2.学生回答：请学生回答问题，并给予鼓励和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：教师提出问题，引导学生进行思考和讨论。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予鼓励和指导。

3.教师总结：教师对学生的回答进行总结，强调重点和难点。

六、创新教学环节（5分钟）

1.家庭主题游戏：学生分组，根据所学内容设计家庭主题游戏，如“猜猜我是谁”等。

2.学生展示：每组派代表进行游戏展示，其他学生参与游戏。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生用英语介绍自己的家庭。

教学过程设计符合实际学情，紧扣重难点，注重核心素养能力的拓展。通过教学双边互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语运用能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭关系图解：提供不同文化背景下家庭关系的图解，帮助学生理解不同文化中家庭成员的称呼和关系。

-家庭文化差异：收集不同国家家庭文化的资料，如家庭成员的互动方式、家庭传统等。

-家庭生活视频：选取反映不同家庭日常生活的短片，让学生通过视频学习如何用英语描述家庭生活场景。

2.拓展建议：

-家庭调查：鼓励学生在课后进行家庭调查，了解家庭成员的特点，并用英语记录下来。

-家庭照片墙：让学生收集家庭照片，并尝试用英语写一段描述，分享给同学。

-家庭故事会：组织一次家庭故事会，学生可以讲述自己家庭的有趣故事，并用英语进行表达。

-家庭文化研究：引导学生研究自己家庭的文化背景，探讨家庭成员之间的互动模式和价值观。

-家庭英语角：创建家庭英语角，让学生在轻松的环境中练习用英语介绍自己的家庭，并学习其他同学的家庭情况。

-家庭英语日记：鼓励学生写家庭英语日记，记录家庭生活中的点滴，提高写作能力。

-家庭英语歌曲：推荐一些与家庭相关的英语歌曲，让学生在欣赏音乐的同时学习家庭相关的词汇和表达。

-家庭英语游戏：设计一些与家庭相关的英语游戏，如“WhoamI?”（我是谁？），通过游戏增进对家庭成员的认识和英语运用。

-家庭英语戏剧：鼓励学生创作和表演家庭英语短剧，通过表演加深对家庭词汇和句型的理解。板书设计①知识点：

-家庭成员的英文表达：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma

-介绍家庭成员的句型：Myfamilyhas...

②词汇：

-family,member,parent,sibling,grandparent

-introduction,describe,characteristics