Unit 7 Happy Birthday Section A（2a-2e）说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit7HappyBirthdaySectionA（2a-2e）说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕人教版七年级英语上册Unit7HappyBirthdaySectionA（2a-2e）展开，包括生日祝福的表达、询问生日、描述生日活动等场景的英语对话和词汇学习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学的日常用语和基本句型有紧密联系，如询问时间、描述活动等。通过复习和拓展，帮助学生巩固已学知识，提高实际运用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和思维品质。通过参与生日场景的英语对话，学生能够运用所学词汇和句型进行真实交流，提高语言的实际运用能力。同时，通过了解不同文化中庆祝生日的习俗，增强学生的文化意识。此外，通过分析生日活动的描述，培养学生逻辑思维和批判性思维能力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：生日祝福的表达。学生需要掌握如何用英语表达生日祝福，如“Happybirthdaytoyou!”、“Wishingyouahappybirthday!”等。

-重点二：询问生日和描述生日活动的句型。例如，“Whenisyourbirthday?”、“Whatdidyoudoonyourbirthday?”等。

-重点三：生日相关词汇的学习。如“present”、“party”、“candle”等词汇的识记和运用。

2.教学难点：

-难点一：正确运用时态。学生在描述生日活动时，需要正确使用过去时态，如“Iwenttoabirthdaypartyyesterday.”，这要求学生对时态的变化有一定的理解。

-难点二：词汇的准确运用。学生在使用生日相关词汇时，可能容易混淆相似词汇，如“present”和“gift”，需要通过练习和对比来区分。

-难点三：连贯性表达。在完成生日对话时，学生需要能够将不同的句子连贯起来，形成一个完整的对话，这需要学生具备一定的语篇理解和组织能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解生日祝福的常用表达和询问句型，帮助学生理解和记忆。

2.讨论法：组织学生分组讨论，练习生日对话，提高学生的口语表达能力。

3.角色扮演：让学生模拟生日场景，运用所学词汇和句型进行角色扮演，增强语言实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示生日相关图片和视频，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用英语学习软件，提供互动练习，巩固词汇和句型。

3.实物教具：使用生日蛋糕、礼物等实物教具，帮助学生直观理解文化背景。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生日英语的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最近参加过生日派对吗？在派对的英语表达中，你们觉得哪些表达最有趣或者最有用？”

展示一些关于生日派对的图片或视频片段，让学生初步感受英语在生日场景中的魅力或应用。

简短介绍生日英语在日常交流中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生日英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生日英语的基本概念、组成部分和常用表达。

过程：

讲解生日英语的定义，包括常用的祝福语、询问句型和描述活动的词汇。

详细介绍生日英语的常用句型，如“Howoldareyou?”、“When’syourbirthday?”等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生日英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生日英语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生日英语对话案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生日英语的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生日英语进行交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生日英语相关的主题进行深入讨论，如“理想的生日派对”或“生日祝福语的创意”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生日英语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生日英语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的生日英语祝福语、询问句型和描述活动的词汇。

强调生日英语在增进人际交往、表达情感方面的价值，鼓励学生在日常生活中积极运用所学。

布置课后作业：让学生尝试创作一段简单的生日英语对话，或收集并整理一些生日祝福语，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生能够熟练运用生日英语的基本句型和词汇，如“Happybirthdaytoyou!”、“Whenisyourbirthday?”等。

-学生能够根据不同的场景，选择合适的生日英语表达方式，进行简单的交流。

-学生在听力和口语方面得到锻炼，能够理解并模仿生日英语对话。

2.文化意识增强：

-学生通过学习生日英语，了解不同文化中庆祝生日的习俗和表达方式。

-学生能够认识到语言与文化之间的紧密联系，增强跨文化交际意识。

3.思维品质发展：

-学生在分析生日英语案例时，能够运用逻辑思维，识别不同场景下的语言特点。

-学生在小组讨论中，能够提出自己的观点，并学会倾听他人的意见，培养批判性思维能力。

4.合作能力提高：

-学生在小组讨论和课堂展示中，学会与他人合作，共同完成任务。

-学生能够学会尊重他人，学会在团队中发挥自己的优势，提高团队协作能力。

5.实践能力增强：

-学生能够将所学生日英语知识应用于实际生活，如参加生日派对、与朋友交流等。

-学生在课后作业中，能够运用所学知识，创作简单的生日英语对话或收集生日祝福语。

6.学习兴趣激发：

-学生通过学习生日英语，对英语学习产生浓厚兴趣，提高学习动力。

-学生在学习过程中，体会到学习的乐趣，增强自信心。

7.综合素质提高：

-学生在英语学习过程中，培养了自己的自主学习能力、时间管理能力和问题解决能力。

-学生在学习生日英语的同时，提高了自己的沟通能力和人际交往能力。教学反思与总结今天的课，我觉得还是有一些收获和体会，也想和大家分享一下。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了一些新的方法，比如小组讨论和角色扮演。我看到学生们在小组讨论中非常积极地参与，他们的思维很活跃，能够提出很多有创意的想法。在角色扮演环节，我发现学生的口语表达能力有了很大的提高，他们能够更加自信地用英语进行对话。这些方法似乎挺受学生欢迎的，我觉得可以继续使用。

但是，我也发现了一些问题。比如，在角色扮演的时候，有的学生比较内向，不太敢开口。这可能是因为他们对英语的自信心不足，或者是对新环境的不适应。我需要思考如何更好地鼓励他们，让他们在课堂上更加放松，敢于表达。

再来说说教学策略。我在课堂上尽量使用了多种教学资源，比如PPT、视频和实物教具。这些资源确实丰富了课堂内容，提高了学生的学习兴趣。但是，我也意识到，有时候我可能过于依赖多媒体，有时候学生的注意力可能会被分散。我需要找到一个平衡点，既要利用好这些资源，又要保证学生的专注度。

管理方面，我注意到课堂纪律整体是好的，但是偶尔还是有学生开小差。这可能是因为我对课堂管理的细节还不够关注。我需要在今后的教学中，更加细致地管理课堂，确保每个学生都能参与到学习中来。

当然，也有不足之处。比如，有的学生在描述生日活动时，时态使用不够准确，这需要我在今后的教学中加强时态的教学和练习。另外，我发现部分学生对于一些比较复杂的句型结构理解不够，这可能会影响他们的语言运用能力。我需要在教学过程中，更加注重对这些句型的讲解和练习。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-加强课堂管理，提高学生的专注度，确保每个学生都能参与到课堂活动中。

-在教学过程中，更加注重对复杂句型结构的讲解和练习，帮助学生更好地理解和运用。

-针对内向的学生，设计一些更加个性化的学习活动，鼓励他们积极参与课堂。

-课后增加一些与生日英语相关的作业和活动，让学生有更多的机会实践所学。板书设计①生日英语基本句型

-Happybirthdaytoyou!

-Wishingyouahappybirthday!

-Whenisyourbirthday?

-Whatdidyoudoonyourbirthday?

②生日相关词汇

-birthday

-present

-cake

-candle

-party

-gift

-celebration

③生日活动描述

-Iwenttoabirthdaypa