Unit4 Animals in the zoo（说课稿）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册

Unit4Animalsinthezoo（说课稿）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册一、教学内容

本节课选自2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册Unit4Animalsinthezoo。本单元主要围绕动物园的动物展开，包括动物名称、颜色、数量等。通过学习，学生能够掌握相关词汇和句型，如：What'sthis?It'sa...；Howmany...arethere?Thereare...等。同时，通过观察图片和对话，学生能够了解不同动物的习性，提高英语实际运用能力。二、核心素养目标

1.培养学生的英语听力和口语表达能力，通过实际对话练习，提高学生在真实情境中的沟通能力。

2.培养学生的观察力和想象力，通过观察动物园图片，激发学生对动物的兴趣，并发展他们的观察能力和想象力。

3.培养学生的跨文化意识，通过学习不同动物的名称和特征，增强学生对世界多元文化的理解和尊重。三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是动物名称的英语表达和基本句型的运用。学生需要掌握如何用英语询问和回答关于动物的问题。

-细节举例：例如，重点在于让学生正确发音单词如"zebra"，"giraffe"，"penguin"，以及熟练使用句型"What'sthis?"和"It'sa..."来描述动物。

2.教学难点

-难点内容：教学难点在于帮助学生理解并正确使用数量词和复数形式，以及在具体情境中运用这些词汇和句型进行交流。

-细节举例：例如，学生在使用"Howmany...arethere?"句型时，可能会混淆复数名词的拼写和发音，如"elephants"和"monkeys"。此外，学生可能难以理解数量词"one"、"two"、"three"等在不同情境下的运用。难点还包括在描述多个动物时，如何正确使用复数形式和相应的量词。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册》。

2.辅助材料：准备与动物园相关的图片、图表，以及与动物名称和数量相关的视频和音频材料，以增强学生的学习兴趣和直观感受。

3.教学工具：准备一些动物玩偶或模型，以便学生在课堂上进行互动练习。

4.教室布置：布置一个动物园主题的教室环境，包括动物海报和动物园场景布置，为学生营造沉浸式学习氛围。五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师展示一幅动物园的图片，引导学生观察并说出自己看到的动物。

2.学生自由发言，分享自己知道的动物园和动物。

3.老师总结学生的回答，引出本节课的主题：Animalsinthezoo。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示动物园的图片，让学生根据图片说出动物的名字。

2.学生跟读动物名字，老师纠正发音。

3.老师提问：“What'sthis?”，引导学生用英语回答。

4.学生用“Ithinkit'sa...”回答问题，老师引导学生说出动物的颜色和数量。

三、课文学习（20分钟）

1.老师播放课文录音，学生跟读课文。

2.学生跟读完毕后，老师提问课文中的关键信息，如动物的名字、颜色、数量等。

3.学生回答问题，老师纠正发音和语法错误。

4.老师引导学生用课文中的句型进行对话练习，如：

-What'sthis?

-It'sa...

-Howmany...arethere?

-Thereare...

5.学生分组进行角色扮演，模拟在动物园参观的情景。

四、巩固练习（15分钟）

1.老师出示动物图片，学生用英语描述图片中的动物。

2.学生展示自己的描述，老师给予评价和指导。

3.老师出示动物名称卡片，学生随机抽取卡片，用英语说出卡片上的动物。

4.学生展示自己的答案，老师给予评价和指导。

五、拓展活动（10分钟）

1.老师出示一组动物图片，学生分组讨论，用英语描述图片中的动物。

2.每组选派代表进行展示，其他组进行评价。

3.老师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

六、总结与作业（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调动物名称的英语表达和基本句型的运用。

2.老师布置作业：学生回家后，用英语描述自己最喜欢的动物，并尝试用所学句型进行对话。

七、课堂小结

1.老师总结本节课的学习成果，鼓励学生在日常生活中多运用所学知识。

2.老师提醒学生注意发音和语法，提高英语实际运用能力。

八、课后反思

1.老师反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师针对不足之处，制定改进措施，以提高今后的教学质量。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《ZoosAroundtheWorld》

材料内容：介绍世界各地著名的动物园，包括它们的特色动物、历史和环保意义。通过阅读，学生可以了解不同国家和地区的动物园文化，拓展他们的地理知识。

-阅读材料二：《AnimalFunFacts》

材料内容：收集了各种动物的有趣事实，如动物的奇特习性、饮食习惯等。学生可以通过阅读这些有趣的事实，增加对动物的认知，激发他们对动物保护的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展材料，或者通过图书馆、互联网等途径寻找更多关于动物的信息。

-鼓励学生记录下自己感兴趣的动物信息，并尝试用英语进行口头或书面描述。

-组织学生进行小组讨论，分享各自收集到的动物资料，促进学生的交流与合作。

-布置课后作业：让学生设计一个小型的动物园参观指南，包括动物园的布局、推荐的动物、参观建议等，以提高学生的综合运用能力。

3.知识点拓展：

-动物分类：介绍动物的基本分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等，并举例说明。

-动物行为：探讨动物的社会行为、繁殖行为等，增加学生对动物行为的理解。

-环境保护：讨论动物栖息地保护的重要性，以及人类如何减少对动物栖息地的破坏。

-文化差异：通过学习不同国家和地区的动物园文化，了解世界各地的动物保护现状。

4.实践活动：

-组织学生参与学校或社区的环境保护活动，如植树造林、清理垃圾等，将所学知识应用于实际生活中。

-安排学生参观当地动物园或野生动物保护区，亲身体验动物保护的重要性。

-设计一个动物保护宣传海报或视频，提高公众对动物保护的意识。七、教学反思

教学反思是对课堂教学过程的一种思考和总结，以下是我对本节课的反思：

今天这节课，我主要围绕《Animalsinthezoo》这一主题展开教学。在导入环节，我利用动物园的图片激发学生的兴趣，发现学生们对动物都很感兴趣，这一点让我感到非常欣慰。在动物名称的学习过程中，我注意到学生们在发音上存在一些问题，特别是在复数名词的发音上，如"elephants"和"monkeys"。这让我意识到在今后的教学中，需要加强对学生发音的指导。

在课文学习环节，我尝试通过播放课文录音、提问和回答问题等方式，引导学生理解和运用所学知识。我发现，学生在回答问题时，对于数量词的使用有些模糊，如"one"、"two"、"three"等。这让我思考如何更好地帮助学生理解并运用这些词汇。

在巩固练习环节，我通过图片描述、抽取卡片回答问题等方式，让学生在实践活动中巩固所学知识。我发现，学生在描述动物时，能够较好地运用所学句型，但在具体语境中运用数量词时，仍然存在困难。这让我意识到，在今后的教学中，需要加强对学生在具体语境中运用英语的能力的培养。

在拓展活动环节，我提供了《ZoosAroundtheWorld》和《AnimalFunFacts》等阅读材料，旨在拓宽学生的知识面，提高他们的英语阅读能力。同时，我也鼓励学生进行课后自主学习和探究，让他们在探索中发现学习的乐趣。

1.发音指导的重要性：在今后的教学中，我要更加重视学生的发音训练，特别是对于复数名词的发音，要反复练习，确保学生能够准确发音。

2.语境运用能力的