2025年统编版2024九年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年统编版2024九年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列微生物中；对人类有害的是（）

A.青霉菌。

B.酵母菌。

C.鬼笔鹅膏。

D.乳酸菌。

2、正确盖盖玻片是成功制作临时装片的关键。如图所示是制作临时装片时盖盖玻片的操作；正确的是（）

A.B.C.D.3、9、青蛙、家燕、春蚕个体发育的起点都是（）A.精子B.卵细胞C.孢子D.受精卵4、惠东的马铃薯很出名，品质好，它所含的大量有机物来自于（）A.植物的呼吸作用B.植物的光合作用C.茎的输导作用D.根吸收作用5、小麦的矮杆是隐性性状；在小麦的卵细胞中控制矮杆的基因是（）

A.D

B.d

C.DD

D.dd

6、细菌、真菌等微生物在自然界中的主要作用是（）A.分解有机物B.产生有机物C.促进物质循环D.导致动植物和人患病评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、如图；是显微镜的模式图．：请据回答使用显微镜的有关问题：

（1）取送显微镜时，要右手____，左手____．

（2）对光时，转动____，使____对准通光孔．

（3）在转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛一定要看着____；以免碰到玻片标本．

（4）在用显微镜观察标本时，要用____眼向目镜里注视，____眼睁开，以便绘图．8、某家庭中；哥哥患了病毒性肝炎，并且传给了弟弟，请分析：

（1）导致弟弟患病的传染源是____，弟弟很快就染上了此病，说明他是____

（2）该病的传播途径主要是____，在哥哥发病____（初期；中期）传染性最强．

（3）从预防传染病的一般措施看，对哥哥采取隔离措施属于____；对他们的饮食用具进行消毒属于____；禁止其亲人随便去医院探望属于____．9、下列是“绿叶在光下制造有机物”实验的具体步骤：

①几小时后；剪下遮光的叶片，去掉黑纸

②把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜．

③用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住；然后移到阳光下，照射3至4小时

．

④取出叶片；用清水漂洗干净．然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液．

⑤将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由____色变成____色．

⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液．这时可以看到，叶片遮光部分呈____色，没有遮光的部分变成____色．

（1）上述实验步骤正确排序是____（用数字表示）．

（2）写出光合作用过程的表达式____．

（3）步骤①的作用：____．

（4）这个实验说明了：____．10、（2012秋•江门校级期中）如图是蝗虫的外部形态图．

据图回答：

（1）蝗虫的身体分为三部分：

[一]____、[二]____、[三]____．

（2）蝗虫适应陆地生活的特点是：身体表面有一层坚韧的____可以____内部的柔软器官，防止体内水分的____．

（3）蝗虫共有____对足，其中最发达的后足适于____．

（4）蝗虫的翅共____对，是它的____器官．11、（2012秋•济南期中）如图为探究唾液淀粉酶消化淀粉的实验；回答有关该实验的相关问题：

（1）取新鲜的馒头，切成____的3块；将其中的两块切碎，另一块不做处理．收集的唾液先放在小烧杯中．

（2）取3支洁净的试管，应先编号为____或1号试管；2号试管、3号试管；然后再做如图处理．

（3）仅模拟了牙齿的咀嚼和舌的搅拌的试管是____；模拟了牙齿的咀嚼、舌的搅拌、唾液消化的是试管____．

（4）试验结果是A试管遇碘____．

（5）结论：人吃馒头时越嚼越嚼甜，与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的消化都关系，其中起决定作用的因素是____．12、如果把鱼从池塘中捞出来，用不了多长时间它就会死亡，这说明鱼类的生活需要____；如果池塘中的藻类等饵料大量减少，鱼类同样也会死亡，这说明鱼类的生活需要____；如果池塘中的鱼数量过多，也会造成有些鱼死亡，这说明鱼类的生活需要一定的____．13、小军同学想探究“唾液对馒头的消化作用”，其实验操作步骤的顺序如图所示：

（1）实验在设计和操作上有三处错误；请你指出并纠正．

①____；②____；③____．

（2）该同学想探究的问题是____？

（3）馒头在口腔里越嚼越甜是因为唾液将馒头中的淀粉分解产生了有甜味的____．14、达尔文认为：自然界中的生物，在生存斗争中，通过激烈的竞争，____生存，____被淘汰的过程，称为____．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)15、青春期，男孩会遗精，女孩则会发生月经，属于正常生理现象．____（判断对错）16、研究和开发生物反应器可以在减少费用的前提下获得含钙量高的牛乳．____（判断对错）17、小麦、玉米的茎，长到一定程度就不会再增粗了．____．18、行走是人独特的运动方式．____（判断对错）19、关于生物进化的历程，目前科学研究已经十分清楚了．____．评卷人得分四、连线题(共2题，共6分)20、请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起A.牙齿a.咀嚼食物B.舌头b.暂存和搅磨食物C.胃c.搅拌食物D.小肠d.储存消化液E.胆囊e.消化和吸收的主要场所21、下面是生物体的结构，将所选相应生理功能的答案填涂在答题卡上。（1）外骨骼A．吸收水分和无机盐（2）根毛B．空气和食物的共同通道（3）卵巢C．防止水分散失（4）咽D．分泌雌性激素评卷人得分五、简答题(共4题，共28分)22、图为表示生物进化大致历程的进化树；请据图回答下面的问题。

（1）1861年在德国发现了始祖鸟的化石；科学家认为始祖鸟是一种中间过渡类型动物，从而推断图示中的[______]______是由古代的______进化而来的。

（2）在生理上；植物类群2；3在繁殖方式上主要用______繁殖，在分类上，最高级的动物类群是[

______]______；在进化上；苔藓植物和4是由______进化而来的，与环节动物关系最近的生物类群是______。

（3）从生物生活环境的变化可以看出生物进化的趋势是______；从生物体的结构组成可以看出生物进化的趋势是______。

（4）生物之所以能不断地进化，是______的结果。23、阅读下列资料；根据资料回答问题：

资料一三亚沿海自然环境；水质优良；种类繁多的珊瑚虫在这里生长、繁衍，经过漫长的年代，形成了大片珊瑚礁。珊瑚礁生物群落是海洋环境中种类最丰富，多样性程度最高的生物群落，美丽的珊瑚礁、多种鱼、虾、贝、藻等海洋生物，共同构成了美丽的水下景观。

资料二全球红树林树种约40多种；中国分布有24种，而东寨港就有19种，东寨港是我国红树林资源最多；树种最丰富的自然保护区。这里天然食物丰富，是鱼、虾、青蟹等水生生物集居繁衍和候鸟飞禽栖息越冬的好地方。

资料三为了保护三亚的珊瑚礁和东寨港的红树林及其生态环境；海南省建立了三亚珊瑚礁自然保护区和东寨港红树林自然保护区。如今三亚珊瑚礁保护区内的珊瑚礁覆盖率已逐步回升，昔日荒凉的“海底沙漠”又迎来一批批“新住客”；曾经因为村民挖塘养鱼；过度捕捞而被破坏的东寨港红树林也恢复了昔日生机，迁徙鸟的种类和数量及各类水生生物数量逐年增加。

（1）资料一中“珊瑚礁生物群落是海洋环境中种类最丰富；多样性程度最高的生物群落”这句话体现了______的多样性。若根据体内有无脊柱，可将鱼；虾、贝、珊瑚虫分成两类，那么与珊瑚虫不是同一类的动物是______。

（2）通过资料二我们知道红树林是候鸟飞禽栖息越冬的好地方。从行为获得的途径来看；鸟类的迁徙行为属于______行为。（填“先天性”或“学习”）这种行为是由动物体内的______决定的。

（3）资料三告诉我们保护生物多样性最有效的措施是______。

（4）生活在两个自然保护区中的水生动物鱼的呼吸器官是______。24、果蝇是遗传学研究中常用的实验材料；下面是利用果蝇进行的遗传实验，请据图回答下列问题：

（1）果蝇个体既有长翅的又有残翅的；这种同种生物同一性状的不同表现类型在遗传学上称为______。根据图1中果蝇翅型在亲代与后代的表现规律可以判断出______为显性性状。

（2）若B表示显性基因，b表示隐性基因；则图1中亲代长翅个体的基因组成都是______，子代中出现残翅的几率为______。

（3）如果图2中的子代全部为长翅，则亲代中的长翅果蝇产生的生殖细胞基因组成为______，子代个体的基因组成为______。25、如图是血液循环和气体交换示意图；请据图回答：

（1）图中的6是指的______；7是指的______，8是指的______。

（2）血液由2射出；流经5；6到3的循环途径叫______；血液由4射出流经7、8至1的途径叫______。

（3）由M到N处；血液成分发生了变化，______血变成了______血。

（4）血液流经肺泡由______血变成了______血。

（5）心脏结构中心壁最厚的是[______]______，它是______循环的起点。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】

A；利用青霉菌可以生产青霉素；故青霉菌对人类有益；不符合题意．

B；酿造业离不开酵母菌；故酵母菌对人类有益；不符合题意．

C；此菌极毒；含有毒肽和毒伞肽两大类毒素．中毒后潜伏期长达24小时左右．死亡率高达50%以上，甚至100%．故对人类有害；符合题意．

D；乳酸菌可以制酸奶、酸黄瓜等发酵食品；故对人类有益；不符合题意．

故选：C

【解析】【答案】根据各种微生物的作用进行分析．

2、C【分析】【分析】【解析】【答案】C3、D【分析】【分析】本题考查家蚕的发育特点、鸟类和两栖类动物生殖发育的特点。解题关键是熟知家蚕的发育特点、鸟类和两栖类动物生殖发育的特点。【解答】家蚕的经过受精卵；幼虫、蛹和成虫等四个时期；幼虫的形态结构和生活习性与成虫显著不同，属于完全变态发育。青蛙属于两栖动物，雌雄异体，体外受精，繁殖季节雌雄蛙抱对，将精子、卵细胞分别排放到水中，在水中精子与卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育成小蝌蚪、幼蛙和成蛙，属于变态发育，青蛙的个体发育起点也是受精卵。燕子属于鸟类，雌雄异体、体内受精、生殖方式是卵生，发育的起点是受精卵。因此，家蚕、青蛙、家燕个体发育的起点都是受精卵，故D符合题意。

故选D。【解析】【答案】D4、B【分析】【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用．【解析】【解答】解：绿色植物的光合作用完成了物质和能量的两个转化；一是物质转化：绿色植物通过光合作用把从外界吸收的二氧化碳和水合成有机物，一部分用来构建自己的身体，一部分为其他生物提供食物来源．同时放出氧气供生物呼吸利用．二是能量转化：是把光能转化成化学能储存在制造的有机物中．因此，惠东的马铃薯很出名，品质好，它所含的大量有机物来自植物的光合作用．

故选：B．5、B【分析】

小麦的高秆是由显性基因D控制；小麦的矮秆是由隐性基因d控制．小麦的高茎的基因组成是DD或Dd，小麦矮杆的基因组成是dd，染色体和基因在体细胞中成对存在，在生殖细胞中成单存在．卵细胞属于生殖细胞．因此小麦的卵细胞中控制矮茎的基因是d．

故选：B．

【解析】【答案】此题考查的知识点是基因的显性和隐性及其与性状表现之间的关系．相对性状分为显性性状和隐性性状；控制显性性状的基因叫显性基因（D）；控制隐性性状的基因叫隐性基因（d）；DD或Dd控制的性状为显性性状，dd控制的性状为隐性性状．结合题意，据此解答．

6、C【分析】【分析】大多数细菌；真菌是生态系统中的分解者；如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存空间；

在自然界中的物质循环中，细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用．【解析】【解答】解：在自然界中动物；植物的遗体、遗物不会堆积如山；是因为大量的细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体遗物中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又被归还土壤，供植物重新利用，因此细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的物质循环．可见C符合题意．

故选：C．二、填空题(共8题，共16分)7、握住镜臂托镜座转换器低倍物镜物镜左右【分析】【分析】（1）对光时要先转动转换器；使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米距离）．

（2）在顺时针方向转动粗准焦螺旋使镜筒下降时；眼睛一定要看着物镜，以免碰到玻片标本．

（3）在用显微镜观察标本时；要用眼左眼向目镜里注视，右眼睁开，以便绘图．

（4）图示显微镜的结构：A、粗准焦螺旋，B、细准焦螺旋，C、镜臂，D、目镜，E、镜筒，F、转换器，G、物镜，H、载物台，I、反光镜，J、镜座；【解析】【解答】解：（1）在取用显微镜时；为了防止显微镜脱落下来摔坏显微镜，正确的方法是右手握住镜臂，左手托镜座．

（2）显微镜的使用过程中对光时有四转：一转动粗准焦螺旋；使镜筒上升；二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；三转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个白亮的视野．

（3）用显微镜观察时；把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时眼睛一定要看着物镜，以免物镜撞坏玻片标本；然后一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰．．

（4）一般人习惯右手书写；所以观察时要用左眼观察，右眼便于记录绘图．如果用左眼观察，右眼闭起就不能同时记录绘图．即使你不记录绘图，这样观察也有助于培养习惯，为以后记录绘图时打好基础．因此在用显微镜观察标本时，要用左眼向目镜里注视，右眼眼睁开，以便绘图．

故答案为：

（1）握住镜臂；

（2）转换器；低倍物镜；

（3）物镜；

（4）左；右．8、略

【分析】【分析】传染病是由病原体引起的，能在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点．传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来．【解析】【解答】解：（1）传染病流行的三个基本环节为传染源；传播途径和易感人群．传染源是指病原体已在体内生长、繁殖并能散播病原体的人和动物；传播途径是指病原体从传染源到易感人群经过的途径；易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人群；题中哥哥属于传染源，弟弟属于易感者．

（2）传播途径是指病原体从传染源到易感人群经过的途径；病毒性肝炎的传播途径主要是饮食；传染病传染性最强的时期是发病初期，因此对传染病患者要作答早发现；早隔离．

（3）预防传染病的一般措施有控制传染源；切断传播途径、保护易感人群；对哥哥采取隔离措施属于控制传染源；对一定场所、饮食用具进行消毒等都属于切断传播途径；禁止其亲人随便去医院探望属于保护易感人群．

故答案为：（1）哥哥；易感者；

（2）饮食；初期；

（3）控制传染源；切断传播途径；保护易感者．9、略

【分析】【分析】本题考查的知识点是绿色植物在光下制造有机物的实验，据此解答，【解析】【解答】解：“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：②暗处理（将叶片内原有的淀粉运走耗尽）→③遮光（形成对照实验）→⑤脱色（用酒精脱去叶绿素）→④滴加碘液→⑥观察现象→得出结论．⑤将叶片放在盛有酒精的小烧杯中；再放入大烧杯内隔水加热的目的是脱去叶片中的叶绿素，使叶片中的叶绿素溶解到酒精里，叶片脱去叶绿素后变成了黄白色；因此观察到的现象是叶片逐渐由绿色变成了黄白色．

（1）上述实验步骤正确排序是②③①⑤④⑥（用数字表示）．

（2）光合作用的反应式是二氧化碳+水→有机物（主要是淀粉）+氧气．

（3）由上所述可知步骤①的作用：消耗掉叶片中贮存的淀粉．

（4）这个实验说明了：植物在光下进行光合作用；进行光合作用制造了淀粉．

故答案为：⑤绿黄白⑥黄白蓝（黑）（1）②③①⑤④⑥（2）二氧化碳+水→有机物（主要是淀粉）+氧气．错漏一项不得分（3）消耗掉叶片中贮存的淀粉（4）植物在光下进行光合作用，进行光合作用制造了淀粉10、略

【分析】【分析】蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，足和翅是其飞行器官，靠气管进行呼吸，据此答题．【解析】【解答】解：图中1触角；2中足，3后足，蝗虫的身体分为头；胸、腹三部分，蝗虫的胸部生有足三对，分别为前足、2中足和3后足，足分节，3后足发达，适于跳跃，另外蝗虫还有两对翅，前翅革质、狭长，有保护作用，后翅柔软宽大，适于飞行；蝗虫适应陆地生活的特点是：身体表面有一层坚韧的外骨骼可以保护内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发．

故答案为：（1）头部；胸部；腹部；（2）外骨骼；保护；蒸发；（3）3；跳跃；（4）2；飞行11、略

【分析】【分析】此题考查的是“唾液对淀粉的消化作用”的实验．“唾液对淀粉的消化作用”的实验步骤是：以唾液为变量设置对照实验→37℃水浴→滴加碘液→观察和分析现象→得出结论．【解析】【解答】解：“探究唾液对淀粉的消化作用”的实验步骤是：以唾液为变量设置对照实验→37℃水浴→滴加碘液→观察和分析现象→得出结论．

（1）对照实验只能有一个变量；因此取新鲜的馒头，切成大小相同的3块，将其中的两块切碎，另一块不做处理．（2）取3支洁净的试管，应先编号为A试管；B试管、C试管或1号试管、2号试管、3号试管，然后再做如图处理．

（3）馒头在口腔中变化的实验；实验中的变量是唾液，设计了有唾液和没有唾液（等量清水）这一对对照实验，通过实验可以发现淀粉在口腔中的消化与唾液的分泌；牙齿的咀嚼、舌的搅拌都有关系．牙齿的切碎和磨碎以及舌的充分搅拌，能使唾液更加充分地与食物碎屑混合，更好地促进淀粉的变化．B是仅模拟了牙齿的咀嚼和舌的搅拌的试管；A模拟了牙齿的咀嚼、舌的搅拌、唾液消化的是试管．

（4）A试管遇碘颜色不变蓝；原因是唾液中含有对淀粉有消化作用的唾液淀粉酶，淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖

（5）唾液中含有对淀粉有消化作用的唾液淀粉酶；淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖．

故答案为：（1）大小相同

（2）A试管；B试管、C试管（或A、B、C）

（3）B；A

（4）不变蓝

（5）唾液的作用．12、略

【分析】

鱼生活在水中；靠鳃呼吸，溶解着氧气的水从鱼的口进入，从鳃盖的后缘流出，水中的氧气就通过鳃交换到鱼的体内，可见鱼是通过鳃来获取水中的氧气．鱼大多以藻类植物为食，当藻类植物大量减少时鱼就会因缺乏食物而死亡，可见鱼类的生活需要营养物质．除此之外鱼的生活还需要一定的生存空间，当池塘中鱼的数量过多时，鱼就会相互争夺有限的生存空间等生存条件，进而引起死亡．

故答案为：水中的氧气；营养物质；生活空间。

【解析】【答案】生物的生存需要一定的环境条件；比如空气；水、营养物质、一定的生存空间等．据此答题．

13、应设置对照实验滴加碘液应在水浴后（或指出步骤③应放在⑤之后）水浴时间应为10分钟左右唾液能消化馒头中的淀粉吗麦芽糖【分析】【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

（2）唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性；因此常用碘液来验证淀粉的存在．

（3）消化酶的特性：一、专一性：一种特定的酶只能催化一种特定的底物二、高效性：酶的催化效率比其他无机催化剂要高三、酶有个最适温度（或者范围）．【解析】【解答】解：（1）观察该同学的操作步骤可以发现；该同学在实验过程中没有设置对照实验，这样就降低了实验结论的可信度；其次，滴加碘液应在水浴并冷却后，否则就不能确定实验现象是由唾液引起的．也有可能由于碘的升华而使实验现象不明显；再次，水浴时间太短，应将试管放在37度水中水浴10分钟左右．因此实验在设计和操作上的三处错误及纠正是①应设置对照实验；②滴加碘液应在水浴后（或指出步骤③应放在⑤之后）、③水浴时间应为10分钟左右．

（2）纠正后的变量是唾液；因此该同学想探究的问题是唾液能消化馒头中的淀粉吗（或馒头的消化需要唾液吗）？

（3）馒头在口腔里越嚼越甜是因为唾液将馒头中的淀粉分解产生了有甜味的麦芽糖．

故答案为：（1）①应设置对照实验。

②滴加碘液应在水浴后（或指出步骤③应放在⑤之后）

③水浴时间应为10分钟左右。

（2）唾液能消化馒头中的淀粉吗（或馒头的消化需要唾液吗）（只要合理即可）．

（3）麦芽糖14、适应者不适应者自然选择【分析】【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择．【解析】【解答】解：自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力；从而能产生大量的后代，即过度繁殖．而生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争．自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰．自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择．

故答案为：适应者；不适应者；自然选择．三、判断题(共5题，共10分)15、√【分析】【分析】人进入青春期之后，身体会发生很大的变化，并出现一系列正常的生理现象，据此作答．【解析】【解答】解：进入青春期之后；男孩和女孩的性器官都迅速发育，并出现了一些羞于启齿的生理现象：男孩出现遗精，女孩出现月经，遗精和月经都是正常的生理现象，男女同学都要要正确对待，不要羞于让异性知道．青春期性意识开始萌动，是正常的心理变化．因此题干说法正确．

故答案为：√16、√【分析】【分析】（1）生物反应装器是把生物作为生产车间；通过转基因技术，使外源基因导入生物基因组中，并使外源基因控制的性状能够在生物身上得到定向表达．动物中最理想的生物反应器是乳房生物反应器．

（2）乳房生物反应器即人类通过对某种动物的遗传基因进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需要的某些物质，可以节省建设厂房和购买仪器设备费用，可以减少生产程序和环境污染【解析】【解答】解：乳房生物反应器即人类通过对某种动物的遗传基因进行改造；使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需要的某些物质，可以节省建设厂房和购买仪器设备费用，可以减少生产程序和环境污染．因此研究和开发生物反应器可以在减少费用的前提下获得含钙量高的牛乳．所以题干的说法正确．

故答案为：√．17、√【分析】【分析】草本植物的茎包括表皮、薄壁细胞和维管束组成，其中维管束由韧皮部、木质部组成，没有形成层．【解析】【解答】解：形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织；能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使木本植物的茎不断长粗．而玉米；水稻和小麦等草本植物的茎中没有形成层，不能无限增粗，只是细胞体积长大引起的有限增粗．因此，小麦、玉米的茎，长到一定程度就不会再增粗了．

故答案为：√．18、×【分析】【分析】动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行如鸟类、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动如蚯蚓、游泳等方式．【解析】【解答】解：动物的运动方式有行走；飞行、游泳、跳跃和爬行等．其中动物的行走：用四肢（或两肢）将身体支撑起来；并通过四肢的交替前伸和后蹬使整个身体向前运动的方式，如猫、狗、马、鸡等．所以行走并不是人类独特的运动方式．

故答案为：×19、×【分析】【分析】本题考查生物进化的历程，化石形成过程，从生物进化的总体趋势来解答．【解析】【解答】解：化石是生物体的遗体遗物和生活痕迹被埋藏在地下经过若干年后形成的．化石是最有说服力的生物进化证据；化石记录显示形成早的古老地层中，化石生物种类少，结构简单而低等；形成晚的地层中，化石生物种类多，结构复杂而高等．化石证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生．动物进化的历程是：原始的无脊椎动物→原始的脊椎动物．脊椎动物的进化历程是原始的鱼类→原始的两栖动物→原始的爬行动物→原始的鸟类和原始的哺乳动物．关于生物进化的历程，目前科学研究还不是十分准确．

故答案为：×四、连线题(共2题，共6分)20、略

【分析】试题分析：牙齿位于口腔中，是人体最坚硬的器官，主要功能是对食物有磨碎、撕裂、咀嚼；舌头主要作用是对食物有搅拌作用，与口腔中的牙齿共同作用，对食物有初步的物理性消化，并将食物向消化道后推送；胃是消化道最膨大的结构，主要作用是暂时贮存和搅磨食物，同时能够分泌消化酶，蛋白质在胃内进行初步的化学性消化；小肠细长，有许多环形邹壁，小肠绒毛和小肠微绒毛，增加了消化食物的面积，同时小肠绒毛壁、毛细淋巴管壁和毛细血管壁都很薄，仅由一层上皮细胞构成，有利于吸收营养物质，所以小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所；肝脏是人体最大的消化腺，分泌的胆汁储存在胆囊中，再通过胆管输送到小肠中参与脂肪的消化。因此，左右两列中相关联的内容分别是A—aB—cC—bD—eE—d。考点：本题考查的知识点是消化系统的组成及各器官的功能。【解析】【答案】A—aB—cC—bD—eE—d21、略

【分析】该题考查的是生物结构的一些功能，根毛分布在成熟区，能增大与土壤的接触面积，所以说成熟区是吸水的主要部位，昆虫的外骨骼起保护和防止水分散失的作用，卵巢是女性的主要生殖器官，能产生卵细胞和分泌雌性激素，咽是食物和气体的共同通道。【解析】【答案】（1）C（2）A（3）D（4）B五、简答题(共4题，共28分)22、5鸟类爬行类种子1哺乳类藻类植物节肢动物从水生到陆生从简单到复杂自然选择【分析】解：（1）化石是由古代生物的遗体；遗物或生活痕迹等；由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的。1860年，在德国巴伐利亚省的石灰岩层中，发现了第一个始祖鸟化石。始祖鸟的身体大小如乌鸦，它保留了爬行类的许多特征，例如嘴里有牙齿，而不是形成现代鸟类那样的角质喙；指端有爪等；但是另一方面，始祖鸟又具有鸟类的一些特征，如已经具有羽毛，在一些骨骼形态上也表现出一些鸟类特征或过渡特征，如它的第三掌骨已经与腕骨愈合，总之，它的身体结构既和爬行动物有相似之处，又和鸟类有相同之处。根据以上特征，科学家认为始祖鸟是由古代爬行类进化到鸟类的一个过渡类型，5鸟类起源于古代的爬行类。

（2）植物类群2被子植物；种子有果皮包被；植物类群3是裸子植物，能产生种子，用种子繁殖后代，适应环境的能力强，适于生活在干旱的陆地上。在分类上，最高级的动物类群是1哺乳类；植物类群4是蕨类植物，不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，孢子的生命力较低，适应能力较差，因此苔藓植物和4蕨类植物是由藻类植物进化而来的，与环节动物关系最近的生物类群是节肢动物。

（3）从生物生活环境的变化可以看出生物进化的趋势是从水生到陆生；从生物体的结构组成可以看出生物进化的趋势是从简单到复杂。

（4）达尔文认为；自然选择过程是一个长期的；缓慢的、连续的过程。由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了。由于生物所在的环境是多种多样的，因此，生物适应环境的方式也是多种多样的，所以，经过自然选择也就形成了生物界的多样性。因此生物进化是自然选择的结果。

故答案为：（1）5鸟类；爬行类；

（2）种子；1哺乳类；藻类植物；节肢动物；

（3）从水生到陆生；从简单到复杂；

（4）自然选择。

在研究生物的进化的过程中；化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单；低等、水生生物较多。越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从水生到陆生，从低等到高等。图中：动物类群1是哺乳类，是动物界中最高等的动物，其繁殖方式最主要的特征是胎生哺乳。植物类群2是被子植物（绿色开花植物），是植物界中最高等的植物，种子有果皮包被，适应能力强；植物类群3是裸子植物，能产生种子，种子裸露没有果皮包被，用种子繁殖后代，适应环境的能力强，适于生活在干旱的陆地上；植物类群4是蕨类植物，不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，孢子的生命力较低，适应能力较差。5是鸟类，其特有的呼吸方式是双重呼吸，提高了气体交换的效率，能为鸟类飞行提供充足的氧气。

这部分知识是重点，在考试中经常出现，要注意熟练掌握和应用。【解析】5鸟类爬行类种子1哺乳类藻类植物节肢动物从水生到陆生从简单到复杂自然选择23、物种鱼先天性遗传物质建立自然保护区鳃【分析】解：（1）生物多样性通常有三个层次的含义；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。资料一中“珊瑚礁生物群落是海洋环境中种类最丰富，多样性程度最高的生物群落”这句话体现了生物种类的多样性。根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，无脊椎动物的体内没有脊柱，如资料中的珊瑚虫、虾、贝等。脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，如鱼等。

（2）鸟类随季节变化的迁徙行为；都是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的天性行为。

（3）就地保护的主要措施是建立自然保护区；建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最有效的措施。

（4）鱼和虾都生活在水中；用鳃呼吸。

故答案为：（1）物种（或生物种类；种类）；鱼。

（2）先天性；遗传物质。

（3）自然保护区。

（4）鳃。

（1）生物的多样性包括基因的多样性；种类的多样性和生态系统的多样性。对动物进行分类，除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能。

（2）从行为获得的途径来；有的是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属先天性行为；有的是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得，属于学习行为。

（3）保护生物多样性的措施；如就地保护；易地保护和法制教育和管理。

熟练掌握生物学的基础知识是解题的关键。【解析】物种鱼先天性遗传物质建立自然保护区鳃24、相对性状长翅Bb25%BBBb【分析】解：（1）“果蝇个体既有长翅的又有残翅的”；这种同种生物同一性状的不同表现类型在遗传学上称为相对性状。图一中亲代都是长翅，而子代出现了残翅，表明新出现的残翅是隐性性状，长翅是显性性状。所以，根据图一中果蝇翅型