2025年统编版八年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年统编版八年级生物下册阶段测试试卷696考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列叙述中不属于病毒特点的是()A.个体微小，要用电子显微镜才能观察到B.没有细胞结构C.在寄主细胞里进行繁殖D.可以独立生活2、流行性感冒的传播途径主要是（）A.空气传播和飞沫传播B.水传播和饮食传播C.虫媒传播和接触传播D.水传播和虫媒传播3、一个人眼睛的颜色与虹膜中的色素有关，已知决定虹膜中色素的基因位于常染色体上，某家庭双亲皆为褐眼，他们的三个孩子甲、乙、丙中有一个是收养的（非亲生孩子），其中甲、丙为蓝眼，乙为褐眼．据此判断不正确的是（）A.控制孩子甲眼睛颜色的基因是纯合的B.控制双亲眼睛颜色的基因是杂合的C.孩子甲和孩子丙中有一人是收养的D.该夫妇再生一个蓝眼男孩的几率是1/84、下列是先天性行为的是（）

A.老马识途B.小狗算算术C.母鸡孵卵D.海豚顶球5、“生物进化树”可以简明地表示出生物进化的规律；下列不符合生物进化规律的是（）

A.由简单到复杂。

B.由低等到高等。

C.由水生到陆生。

D.由小体型到大体型。

6、下列现象不属于动物之间进行信息交流的是（）A.大雁飞翔时不断变换飞行“方阵”B.蜜蜂的各种舞蹈C.蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声D.狒狒面部的各种复杂表情评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)7、鸡卵进行胚胎发育的部位是____。卵白能为胚胎发育提供____和水分。未受精的鸡卵中包含有一个细胞，其中卵黄膜相当于这个细胞的____。8、生物性状的变异是普遍存在的，变异分为____和____两种．由____改变引起的变异，如果遗传物质没有变就不能遗传．9、【题文】（2分）蜜蜂是营群体生活的昆虫。蜂群中有数万只工蜂；少量雄峰和一只蜂王。工蜂的主要职责是清理蜂巢、喂养幼虫、筑巢、采蜜等；雄峰专职与蜂王交配，蜂王则产卵、繁殖后代。

⑴从资料中可以看出，蜜蜂是具有____行为的昆虫。

⑵各种蜜蜂的行为受基因支配，属于____行为。10、【题文】在非洲的大草原上，有几只狮子在围捕一只羚羊，羚羊拼命逃跑，羚羊的行为是____________行为;狮子的行为是____________行为.11、病毒不能独立生活，必须生活在其它生物的____内．评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)12、在农业上为了提高产量，在植物结果实时施加含氮的无机盐肥料。（）13、（2016•宿迁）鸟的受精卵中能发育成胚胎的结构是胚盘（判断对错）14、血液循环的动力来自于血管．（判断对错）15、皮肤和粘膜是保卫人体的第一道防线．______（判断对错）16、近视眼可以通过配戴凹透镜加以矫正．______（判断对错）17、对生物进行分类，可以了解不同生物之间亲缘关系的远近。______（判断对错）18、生物种类的多样性实质上就是基因的多样性。（）19、长期吸烟的人不能戒烟，否则会生病。（）评卷人得分四、解答题(共4题，共16分)20、以下是四种微生物图，请据图回答下列问题。（1）上图中甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是：甲无成形的__________；请写出图甲中序号6所指的结构名称：__________。（2）图丁中的a是__________，图中的乙、丙、丁都通过产生a来繁殖后代。（3）四幅图中的__________（填序号）可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。（4）图中甲、乙、丙、丁细胞内都没有__________，因此，都要利用现成的___________，从中获得生活所需的物质和能量。（5）以上生物在自然界中的作用主要是：①作为__________参与物质循环；②引起动植物和人患病；③与动植物共生。（6）图中的乙能产生___________________，它是一种著名的抗生素类药物，可治疗多种细菌性疾病。21、如图是关节模式图，据图回答下列问题：

（1）写出图中数字所指结构名称。

①______②______③______④______；

（2）关节能够灵活运动且牢固；使关节灵活运动的结构是______，以及关节腔内含有______，可以润滑骨面，减少骨与骨之间的摩擦．使其牢固的结构是______及包在外面的肌肉；韧带．（填名称）

（3）运动时若用力过猛，______会从______中滑脱出来，即造成脱臼．（填名称）22、人的大拇指能否向背侧弯曲是一对相对性状，相关基因用B、b表示。某生物社团调查了校内620名同学及其父母该性状的遗传情况。根据父母的性状组合方式，将其分为三组：第一组，父母的大拇指均能向背侧弯曲；第二组，父母中只有一方大拇指能向背侧弯曲；第三组，父母的大拇指均不能向背侧弯曲。三种组合的子代性状表现及数据如图所示。请据图回答问题：（1）这对相对性状中，大拇指能向背侧弯曲是________性状。（2）在实际调查中，第二组某家庭中父亲的大拇指能向背侧弯曲，那么他的基因组成是否可能为BB？________（选填“是”或“否”），原因是________。（3）第一组父母的基因组成是________，第二组父母的基因组成是________，第三组父母的基因组成是________。（4）第一组中的某对夫妇已经生了一个大拇指不能向背侧弯曲的孩子，这对夫妇再生一个大拇指不能向背侧弯曲孩子的概率为________。23、如图为长骨结构图；据图回答：

（1）骨质有两种[______]______和[______]______．骨的基本结构包括：骨质；[______]______和[______]______三个部分．

（2）成年人具有造血功能的是______；位于[______]______之中．

（3）图中[2]是______；对骨的______有重要作用．

（4）当患者大量失血时；[______]______中______能够恢复造血机能．临床上采用骨髓穿刺取得骨髓进行化验可诊断某种血液疾病，原因是______．

（5）长骨适于运动的结构特点是______．这样的结构；使骨既______又______．

评卷人得分五、实验探究题(共2题，共18分)24、某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“馒头变甜是否与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液都有关系”时，进行了以下实验：⑴为证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入____，与1号试管起____作用。⑵为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用____两只试管进行对照实验。⑶实验结果是____号试管中的物质遇到碘液不变蓝，得出的结论是____25、小明是个善于观察生活的中学生。某一年，他注意到他家的食品在夏天很容易长霉，而冬天放置的时间要长一些。他想通过实验来证明一下，于是他假设温度能影响霉菌的生活，请你用现有的袋装面包作为实验材料，帮他完成实验。（1）提出问题：___________________________________________________________（2）实验方案：取面包A放在冰箱内（10℃以下低温处）冷藏，取_______的面包B，放在___________环境中。（3）实验结果：____________________________________________________________。（4）实验结论：____________________________________________________________。评卷人得分六、其他(共3题，共9分)26、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。27、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。28、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【解答】病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞构造，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。故选D。【分析】本题考查了病毒，解题的关键是掌握病毒的特点。2、A【分析】【解答】传染病一般有传染源；传播途径和易感人群这三个基本环节．传染源指的是能够散播病原体的人和动物；传染源只能是人或者动物；对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群；传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等．流行性感冒属于传染病，传播途径是空气和飞沫传播．

故选：A．

【分析】传染病是有病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，具有传染性和流行性．3、C【分析】解：A；甲是蓝眼；基因为隐性纯合，A正确．

B；因为只有一个非亲生；则该夫妇一定生下一个隐性纯合，则该夫妇为杂合，B正确．

C；乙也有可能是非亲生；C错误．

D；该夫妇生一个蓝眼男孩的概率为1/4×1/2=1/8；D正确．

故选：C

本题考查亲子代基因型；表现型的判断；属于对理解、应用层次的考查．

关键理解自由组合定律、伴性遗传等概念．【解析】【答案】C4、C【分析】【分析】本题考查生物的先天性行为和学习行为。解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的区别。【解答】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失；学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。老马识途、小狗算算术、海豚顶球，都是通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为；母鸡孵卵是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，所以属于先天性行为是母鸡孵卵。C符合题意。故选C。

【解析】C5、D【分析】

由分析可知；在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单；低等、水生生物较多．越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此可以证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生．可见由小体型到大体型不是进化的规律．

故选D

【解析】【答案】此题考查的生物进化的总体趋势的知识；在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，据此作答．

6、C【分析】动物之间依靠语言、动作、气味等来交流信息，蚊子飞行时发出的“嗡嗡”声是翅振动产生的。【解析】【答案】C二、填空题(共5题，共10分)7、胚盘卵营养细胞膜【分析】【解答】卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分的功能；系带起到固定卵黄的作用；卵黄上的小白点叫做胚盘；含有细胞核，内有遗传物质，是进行胚胎发育的部位。鸟卵中卵黄；卵黄膜和胚盘合称卵细胞。

【分析】卵壳起保护作用；卵壳膜起保护作用；气室可以为胚胎发育提供氧气；卵黄膜是紧抱在卵黄外面的膜，起保护作用；蛋黄即鸟卵内部发黄的部分。鸟卵中的大多数蛋白质都集中在蛋黄部分，其为主要胚胎发育提供营养。8、略

【分析】

变异是指子代与亲代之间的差异；子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．

故答案为：可遗传的变异；不遗传的变异；环境．

【解析】【答案】此题考查的变异的原因；解答时可以从变异原因和类型方面来切入．

9、略

【分析】【解析】

试题分析：蜂群内有分工；有组织、有等级；属于社会行为。蜜蜂的采蜜行为生来就有的，受遗传因素控制，这属于先天性行为。

考点：本题考查的是动物的行为。【解析】【答案】（1）社会（2）先天性10、略

【分析】【解析】

试题分析：防御行为是指动物为对付外来侵略；保卫自身的生存、或者对本族群中其他个体发出警戒而发生的任何一种能减少来自其他动物伤害的行为；羚羊拼命逃跑是一种防御行为；取食行为是指动物获得营养的活动，包括寻找、获取、加工、摄入和贮藏食物等过程．动物主要靠取食获得活动能量和合成自身组织的物质，所以取食行为可以视为是其他行为的基础．狮子围捕一只羚羊属于取食行为。故答案为：防御；取食。

考点：此题考查的是动物的先天性行为和学习行为的区别。【解析】【答案】防御；取食11、活细胞【分析】【解答】解：病毒同所有生物一样；具有遗传；变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．禽流感病毒．禽流感病毒属于病毒；甲烷菌是细菌；草履虫是原生动物；青霉菌是真菌．

故答案为：活细胞。

【分析】此题考查的知识点是病毒的生活特点，解答时可以从病毒的结构特点和生活方式方面来切入．三、判断题(共8题，共16分)12、×【分析】在农业上为了提高产量，在植物结果实时施加含钾的无机盐肥料。【解析】【答案】×13、A【分析】【解答】据分析可见：胚盘内含有细胞核；内有遗传物质，将来发育成胚胎．

故答案为：正确。

【分析】如图鸟卵的结构包括：胚盘；卵壳，系带，卵黄膜，卵黄，气室，卵白，卵壳膜．

卵壳起保护作用；

内层卵壳膜和外层卵壳膜起保护作用；

气室可以为胚胎发育提供氧气；

卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分；

卵黄系带起到固定卵黄的作用；

卵黄膜是紧包在卵黄外面的膜；起保护作用；

卵黄为胚胎发育提供营养．

卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎．回答此题的关键是明确鸟卵的结构和功能．14、×【分析】【解答】解：心脏的壁主要由心肌构成；能够收缩和舒张，推动血液在血管里循环流动，是血液循环的动力器官；血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中的循环流动叫做血液循环，根据循环途径的不同，血液循环分为体循环和肺循环两部分．

故答案为：错误。

【分析】血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中的循环流动，为人体各个组织细胞不断的运来养料和氧，又不断地运走二氧化碳等废物，血液流动的动力来自于心脏，分析作答．15、√【分析】解：皮肤和黏膜是构成了保卫人体的第一道防线．它们不仅能阻挡病原体侵入人体；而且它们的分泌物还有杀菌作用；黏膜的某些附属物有阻挡和清除异物的作用；

体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成了保卫人体的第二道防线．体液中的一些杀菌物质能破坏多种病菌的细胞壁；使病菌溶解而死亡；吞噬细胞能吞噬和消灭侵入人体的病原体；

免疫器官和免疫细胞共同组成人体的第三代防线．

因此皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线．

故答案为：√．

人之所以能够在具有许多病原体的环境中健康的生存；是因为人体具有保卫自身的三道防线；人体通过这三道防线与病原体作斗争，使疾病得到痊愈，并且使人体获得抵抗病原体的免疫力．

第一道防线和第二道防线产生是人生来就有的，属于非特异性免疫；第三道防线产生的免疫功能是后天获得的，属于特异性免疫．【解析】√16、√【分析】解：近视眼的晶状体和角膜构成的透镜较厚；会聚能力较强，看远处的物体时，将像成在视网膜的前面．为了使像正好呈在视网膜上，应使光线推迟会聚，使所成的像相对于晶状体后移，所以应佩戴发散透镜即凹透镜．因此题干说法正确．

故答案为：√．

近视眼成因：眼球晶状体的曲度过大；远处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物像就会落在视网膜的前方形成近视眼，应该佩戴凹透镜．

本题主要考查学生对眼睛及其视物原理的了解和掌握，以及对近视眼的成因和矫正方法的掌握．【解析】√17、√【分析】解：科学家根据生物之间的相似程度；把它们分成不同等级的分类单位。由大到小的等级分别是：界；门、纲、目、科、属、种，种是最基本的分类单位。分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。通过生物的分类，可以了解生物之间的亲缘关系和进化的历程，更好地保护生物。在现实生活中，人们经常根据生物的经济价值进行分类来分析生物多样性的经济价值。所以“对生物进行分类，可以了解不同生物之间亲缘关系的远近”说法是正确的。

故答案为：√。

生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等）；把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征。

了解和掌握生物分类的重要意义。【解析】√18、√【分析】试题分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性．考点：此题考查的知识点是生物多样性实质．【解析】【答案】对19、×【分析】【解析】试题分析：香烟中含有1400多种成分，吸烟时产生烟雾里有40多种致癌物质，还有十多种会促进癌发展的物质，其中对人体危害最大的是尼古丁、一氧化碳焦油和多种其它金属化合物，一支烟所含的尼古丁就足以杀死一只小白鼠，香烟烟雾中大量的一氧化碳同血红蛋白的结合能力比氧大240-300倍，严重地削弱了红细胞的携氧能力，因此，吸烟使血液凝结加快，容易引起心肌梗塞、中风、心肌缺氧等心血管疾病，更为严重的是，吸烟者还严重妨碍他人健康，研究结果表明，吸烟者吸烟时对旁人的危害比对他自己还大，有关医学研究表明，吸烟是心脑血管疾病、癌症、慢性阻塞性肺病等多种疾患的行为危害因素，吸烟已成为继高血压之后的第二号全球杀手。考点：本题考查的是吸烟的危害。【解析】【答案】错四、解答题(共4题，共16分)20、（1）细胞核鞭毛。

（2）孢子。

（3）丙。

（4）叶绿体有机物。

（5）分解者。

（6）青霉素【分析】【分析】本题主要考查细菌、真菌的形态结构特点，解答此题的关键是熟知细菌、青霉菌、酵母菌和蘑菇的结构特点。【解答】如图甲是细菌的结构图；乙是青霉，有扫帚状的孢子，丙是酵母菌，单细胞真菌，丁是蘑菇，多细胞真菌。

（1）甲细菌；无成形的细胞核，只有DNA的集中区；乙青霉；丙酵母菌、丁蘑菇都属于真菌，真菌有真正的细胞核，可见在细胞结构上的主要区别是甲细菌无成形的细胞核。甲中的1是荚膜，2是细胞壁，3是DNA的集中区，4是细胞质，5是细胞膜，6是鞭毛。

（2）细菌进行简单的分裂生殖；一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫裂殖，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，可见细菌的生殖速度是相当快的。乙青霉；丙酵母菌、丁蘑菇都属于真菌，都是靠孢子来繁殖后代，图丁中的a就是散落的孢子。

（3）丙酵母菌能进行发酵；在无氧的条件下，可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。

（4）图中的甲、乙、丙、丁细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用，必须靠现成的有机物为食，从而获得生活所需要的物质和能量。这种方式又叫异养。它们主要营腐生生活，也有的营寄生生活。（5）细菌、真菌等微生物在生态系统中主要作为分解者，能分解动植物的遗体遗物；把其中的有机物分解成二氧化碳和水；无机盐，返回无机环境，促进了自然界中的物质循环。

（6）乙是青霉，在青霉中能提取出青霉素，是一种重要的抗生素，能治疗细菌性的疾病。【解析】（1）细胞核鞭毛。

（2）孢子。

（3）丙。

（4）叶绿体有机物。

（5）分解者。

（6）青霉素21、（1）关节头关节囊关节腔关节窝

（2）关节软骨滑液关节囊

（3）关节头关节窝【分析】【分析】本题考查了关节的结构，掌握关节是一般由关节面、关节囊和关节腔三部分组成，关节既具有牢固性又有灵活性是解题的关键。【解答】（1）关节是指骨与骨之间能够活动的连接；一般由关节面；关节囊和关节腔三部分组成，由关节结构模式图可知：[①]关节头，[②]关节囊，[③]关节腔，[④]关节窝；

（2）关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨；可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动；关节腔内有少量滑液，滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如；关节囊：由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来，在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固。

（3）如果因为用力过猛或不慎摔倒，有可能造成脱臼，脱臼是指关节头从关节窝里面滑落出来。【解析】（1）关节头关节囊关节腔关节窝（2）关节软骨滑液关节囊（3）关节头关节窝22、（1）显性

（2）否后代出现了大拇指不能向背侧弯曲，因此第二组家庭父亲的基因组成一定是Bb

（3）Bb和BbBb和bbbb和bb

（4）25％【分析】【分析】此题考查基因的显隐和隐性、基因在亲子代之间的传递规律。明确基因的显隐性与性状之间的关系、基因在亲子代之间的传递规律是解决此题的关键。【解答】（1）在一对相对性状的遗传过程中；如果亲代性状相同，而后代出现了新的性状，则亲代的性状是显性性状，且基因组成均为杂合体，后代新出现的性状是隐性性状。从第1组调查的结果可以看出，双亲均为拇指能向背侧弯曲，而子女中出现了拇指不能向背侧弯曲，则拇指能向背侧弯曲是显性性状，拇指不能向背侧弯曲是隐性性状。

（2）生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性基因或一个是显性、一个是隐性时，表现为显性性状；当一对基因都是隐性基因时表现为隐性性状。如果控制显性性状的基因用B表示，控制隐性性状的基因用b表示，拇指能向背侧弯曲的基因是BB或Bb，拇指不能向背侧弯曲的基因组成是bb。在实际调查中，第二组某家庭中父亲的大拇指能向背侧弯曲（BB或Bb），母亲拇指不能向背侧弯曲（bb），而子代中有拇指不能向背侧弯曲（bb）的个体，因此，父亲能够给后代提供b基因，因此父亲的基因组成是Bb。所以，他的基因组成不可能为BB，原因是后代出现了大拇指不能向背侧弯曲，因此第二组家庭父亲的基因组成一定是Bb。（3）在一对相对性状的遗传过程中，如果亲代性状相同，而后代出现了新的性状，则亲代的性状是显性性状，且基因组成均为杂合体，后代新出现的性状是隐性性状。因此，第一组父母的基因组成是Bb和Bb；由（2）分析可知，第二组父母的基因组成是Bb和bb；第三组父母均为不能向背侧弯曲，是隐性性状，因此，他们的基因组成是bb和bb。（4）由（3）分析可知，第一组中的某对夫妇的基因组成是Bb和Bb，遗传图解如图：由遗传图解可知；该夫妇再生拇指不能向背侧弯曲的孩子的几率是1/4（或25%）。

【解析】（1）显性（2）否后代出现了大拇指不能向背侧弯曲，因此第二组家庭父亲的基因组成一定是Bb（3）Bb和BbBb和bbbb和bb（4）25％23、略

【分析】

图中所示的结构分别是：1．关节软骨2．血管3．骨膜4．骨髓5．骨髓腔6．骨松质7．骨密质。

1；对于骨的基本结构组成及其功能我们可以借助以下知识结构图来分析：

2；人体内的骨髓有两种；一种是红骨髓，另一种是黄骨髓．幼年时人的骨髓腔里是红骨髓，具有造血功能．成年后骨髓腔里的红骨髓转变成了黄骨髓失去造血功能．但当人体大量失血时，骨髓腔里的黄骨髓还可以转化为红骨髓，恢复造血的功能．在人的骨松质里有红骨髓，终生具有造血功能．

3；长骨的管状结构就象是人骑的自行车大梁一样；轻便而又牢固，其结构与人的运动功能是相适应的．

故答案为：（1）[7]骨密质；[6]骨松质；[3]骨膜；[4]骨髓。

（2）红骨髓；[6]骨松质。

（3）血管；营养。

（4）[5]骨髓腔；骨髓；红骨髓具有造血功能。

（5）管状；轻便；牢固。

【解析】【答案】此题是一道有关骨的基本结构识图填空题．要熟记骨的基本结构名称；位置及功能才能较容易地完成此题．

五、实验探究题(共2题，共18分)24、（1）2ml清水对照（2）1、3（3）1馒头变甜是否与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液都有关系【分析】【分析】本题考查“口腔对淀粉的消化作用”以及正确理解科学探究知识点。在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。该实验设置了两组对照实验：1与2、1与3，变量分别是唾液、牙齿的咀嚼和舌的搅拌。【解答】（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；要探究唾液对馒头的消化作用，要以唾液为变量设置对照实验，因此，在2号试管里应加2ml清水，这样就与1号试管形成了一组以唾液为变量的对照实验。（2）要探究“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头的消化作用，应以该条件为变量设置对照实验，即选用表中的1号试管和3号试管形成对照实验。（3）1号试管中，馒头里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解为麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝。得出的结论是馒头变甜是否与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液都有关系。​【解析】（1）2ml清水对照（2）1、3（3）1馒头变甜是否与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液都有关系25、（1）温度能影响霉菌的生活吗？

（2）与A等大块的温度较高的（30℃以上室温）

（3）A没有发霉（没有变质），B发霉（变质）

（4）温度影响霉菌的生活【分析】【分析】

本题主要探究温度对霉菌生活的影响。解答此题的关键是熟知该实验的操作步骤和探究实验应遵循的原则。

【解答】

（1）根据本实验要探究的问题；可见本实验提出的问题应该是：温度能影响霉菌的生活吗？

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。其中这个不同的条件就是实验变量，该实验变量是温度，A组与B组构成一组对照实验，取面包A放在冰箱内（10℃以下低温处）冷藏，取与A等大块的的面包B，放在温度较高的（30℃以上室温）环境中。

（3）实验结果：由于冰箱温度低；抑制细菌的繁殖，故A没有发霉（没有变质），B由于温度适合细菌繁殖而发霉（变质）。

（4）实验结论：温度影响霉菌的生活。【解析】（1）温度能影响霉菌的生活吗？（2）与A等大块的温度较高的（30℃以上室温）（3）A没有发霉（没有变质），B发霉（变质）（4）温度影响霉菌的生活六、其他(共3题，共9分)26、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温