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文档简介

幼儿园开展师幼跳绳活动方案幼儿园开展师幼跳绳活动方案篇一1、备幼儿幼儿是学习的主体,教育活动应是师幼共同研究、共同创新、共同进步的互动过程,教师只是幼儿在活动中的支持者、引导者和合作者。因此在备课时要避免教师本位主义的影响,把幼儿置于教学的出发点和核心地位,关注他们的兴趣与需要,以促进其主动学习为宗旨。这就要求教师活动前要集中更多的时间去了解幼儿,根据其年龄特点及学习需要,分析他们先前的经验和已有的认知过程,确定最近发展区,设计适宜幼儿发展的教育过程和教学方法,达成活动目标。教育的最终目的是要让每一个幼儿能在自己原有水平上获得发展。新教师应当意识到,每个幼儿都是一个独立成长的个体,备课前要对全体幼儿做充分的了解,注意他们的个别差异,努力做到因材施教。新教师对于孩子的了解则需要在日常活动中细心地观察,在理论书籍中不断地积累。2、备活动(1)制定目标目标是活动过程设计的依据,又是评价活动成功是否的一项重要指标。教师在分析教学内容的同时,要充分挖掘其多方面的教育价值,确定好本次活动的目标。制定的教学目标要具体明确,并具有一定的弹性,以适应个别幼儿的需要。完整的目标内容应包括认知、技能、情意三个领域。《纲要》指出,教育活动目标的确定要以对本班幼儿的发展水平和原有经验的了解为基础,逐步落实《指南》和《纲要》所提出的保育教育目标。《纲要》还分别从健康、社会、科学、语言、艺术五个领域提出了教育教学的目标与要求。因此新教师应仔细研读《指南》和《纲要》,以此为准则,从中领悟幼儿园教育教学的一般规律,掌握制定活动目标的基本方法。(2)确定重难点搞好教学,必须善于把好钢用在刀刃上。也就是说,要努力抓住重难点。①怎样确定重点:新教师在明确活动内容的基础上,应分析过程中哪些环节为关键点应重点进行。对于有教材的活动内容,那么应分析出教材重点,教材重点一般指教材中最基本、最关键的内容,主要包括基本概念和基本方法。而教学重点则需要从幼儿的实际出发,根据班级幼儿的具体情况而定。可以这样说:教材重点必然是教学重点;而教学重点不仅仅指教材重点。②怎样确定难点:凡为大部分幼儿所难于理解、掌握、运用的知识、复杂的技能和生疏的技巧,就是难点。难点一方面是由于教材的抽象,幼儿难以理解。处理这一类难点的最好方法是运用从具体到抽象、从感性到理性的原则,多举实例,多做演示,给幼儿以丰富的感性知识,化抽象为具体。另一方面难点来自于幼儿,对于不同的班级、不同的孩子,由于以往知识基础不同,生活经验不同,理解能力不同,难点也会各自不同。(3)设计教学法在解决“教什么”、“学什么”的基础上,要落实“怎么教”、“怎么学”,即根据教学目的、教材内容和幼儿实际进行教学法的设计、选定和加工。教学方法应包括:根据幼儿的认知特点,考虑如何由浅入深、由近及远、从具体到抽象、从感性至理性,循序渐进地进行教学;怎样突出重点,分散难点,抓住关键,处理弱点;如何导入新授,复习巩固;怎样引发兴趣,强化动机,吸引注意,启迪思考,鼓励创新;采用哪些教学手段,教学具的操作和使用等。有效的教学活动,需要教师采用灵活多样的“教法”和“学法”,并达到最佳的组合状态,以促使幼儿生动、活泼、主动地学习。3、备教师(1)组织语言教育教学活动无论采用哪一种形式,都离不开语言。因此,教师必须充分重视语言技巧。一位教师有着极为渊博的知识,但如果他不能通过鲜明、准确、精练、形象的语言表达出来,教学效果也会大打折扣。因此,新教师要善于选择最中肯、最精确、最形象的语言来表达所要讲授的内容,才能让幼儿透彻地理解、明确地操作,达成最高的活动效益。(2)设计教态教师组织活动时的姿态、动作是表达语言时的重要辅助形式。教态生动活泼、大方自然,就能高度集中幼儿的注意,使幼儿深刻领会所学的知识。如果教态生硬死板,没有什么手势,或者姿势很不自然,幼儿就会感到兴致不高、无精打采。因此,教师在活动前,应该认真设计自己的姿态、表情和手势,研究如何掌握得体的教态。(3)进行试讲教案写好了,是不是就等于备好课了呢?不是的。要想取得好的教学效果,还得下一番“熟悉教案”的苦工夫。为了更好地改进方法,选择语言,备好教态,活动前试讲是一种有效的办法。试讲不一定要人听,也不一定非讲出声音来,利用早晨散步时间边走边讲,或者在临睡前默讲一遍。这对于熟悉教材,改进方法,发现问题,弥补漏洞,都有很大的作用。特别是上岗不久的新教师,最好能在活动前做一二次自我或集体的试讲,看看自己在一节活动的流程与备课是否合拍,看看一节活动的时间掌握得怎么样,以备在正式的活动中获得更佳的效果。幼儿园开展师幼跳绳活动方案篇二为深入推进“三提三创”主题教育实践活动,贯彻落实市教育局《关于推进“幸福教育工程”,建设“和美校园品质教育”的实施意见》,开展好“质量提升年”、“管理提升年”、“作风提升年”各项活动,深化幼儿素质教育实践与创新,实施“生活教育”,走特色发展、内涵发展之路,扎实开展__年“和美幼儿园建设年”活动,特制订本实施方案如下:一、指导思想深入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕市委“争当科学发展排头兵,建设幸福和谐新新泰”总目标,以开展“三提三创”主题教育实践活动为动力,向着“跳出山东优质园,跨入全国优秀园,打造时代品牌园”发展目标迈进,努力打造质量型、现代化精品幼儿园。加大幼儿园文化建设力度,确立幼儿园核心价值观和幼儿特色发展目标,继续坚持管理科学化、教师专业化、办园特色化,不断完善办园条件、创新管理模式、优化育人环境、更新教育理念。建设幼儿园“和美”文化,营造心境“和悦”,相互“和勉”,彼此“和敬”,上下“和畅”,内外“和顺”,整体“和谐”的校园文化氛围。不断提高办园品位,提升办园层次。二、目标任务按照“安全是保障、管理是基础、教师是根本、课程是抓手、环境是亮点”的总体思路,围绕一个主题,即“和美幼儿园建设年”;突出两个重点,即园本课程建设和教师队伍建设;紧握三个抓手,即“三实的管理队伍”、“四讲班主任”和“五好老师”;达到四个提升,即安全教育、行政管理、幼儿发展和环境创设全面提升。着力在孩子发展、教师发展、课程深化上下功夫,站在山东省十佳幼儿园平台上,向着“跳出山东优质园,跨入全国优秀园,打造时代品牌园”的发展目标继续前进。三、主要措施(一)、突出“两个重点”。1、深入实施生活教育,形成教育成果集锦幼儿为本,把目光聚焦在孩子发展上,继续深入开展教科研实验研究,实施生活教育,在课程深化上下功夫,实现“健体、启智、养德、润美”教育教学目标。以幼儿自理能力培养为切入点,加大课程研究力度,挖掘课程资源,利用种植园、家庭、社会等资源开展具有园本特色、系统全面的生活教育课程。培养孩子自主、自理、自信、坚持等优秀品质,合作、创造、愉快、乐群、担当、责任等优秀品质,形成《优秀主题活动集锦》、《教育叙事案例集锦》和《环境创设集锦》等。2、深入拓展队伍建设途径,打造优秀教师团队。抓好“管理队伍”、“班主任队伍”和“教师队伍”三支队伍建设,是提高管理水平,实施生活教育和建设“和美幼儿园”的重要保证。多措并举,倾力打造在管理中实实在在带头,专业上实实在在研究,发展中实实在在培养人的“三实管理队伍”、努力培养讲师德、讲正气、讲团结、讲奉献的“四讲班主任”和品德好、业务好、作风好、成绩好、反映好的“五好老师”;实施“新《指南》、新境界、新行动”教师素养达标提升工程、名师培养工程、品牌教师培养工程;加大理论学习力度,深入学习《3―6岁儿童学习与发展指南》和《教师专业标准》;继续开展管理干部进一线、班主任论坛、读书交流会、跟岗培训、经验分享和团队拓展训练、心灵养护等活动;加大对外交流学习力度,打造优秀教师团队。(二)、达到“四个提升”。1、提升安全教育水平深化“安全管理精细化、安全检查常规化、安全教育课程化”指导思想,加强安全管理,健全严格的安全制度。落实好安全责任,建立学校、社会、家庭“三位一体”的安全防控体系。建立起无缝隙的安全防范制度,落实好安全防范措施。加大安全卫生检查力度,严格做到“四防”,即:防拐骗、防异物、防中毒、防传染。加大安全教育力度,实施“安全上岗证”考核办法。组织教师开展安全教育制度和安全教育知识考核,考核合格颁发“安全上岗证”作为岗位应聘条件。继续开展山东省十二五科研课题《幼儿自我保护能力培养教育研究》,通过创设安全教育环境、增加社会实践活动和模拟训练、加强体育锻炼、优化教育行为、加强安全卫生教育、有针对性地开展安全教育活动,增强安全卫生意识,培养良好的生活卫生习惯。2、提升行政管理水平以市教育局“管理提升年”为指导,加大行政管理力度,建立、完善和修订各项规章制度,上半年完成__年管理制度修订稿,全面提升幼儿园规范化管理水平。完善幼儿园考核评价体系,通过科学、规范和可操作性强的考核评价办法,提高干部教师工作积极性,更好的指导教育教学。3、提升幼儿发展水平将“幼儿为本”深深打入教师思想,指导教师教育教学行为,开展适应幼儿身心发展特点的生活教育课程,促进幼儿全面发展,彰显幼儿园办园特色,提升幼儿综合素质。4、提升环境创设水平环境创设紧紧围绕课程展开,为“生活教育”创造条件。充分拓展教育资源,不断提升环境创设水平,利用种植园等园有资源作为重要课程资源实施生活教育。(三)、深化城乡帮扶继续深入开展城乡帮扶活动,加大城乡交流力度,认真贯彻执行教育局《一中心、三区域、六基地活动的实施方案》,发挥好全市幼教中心作用,切实当好全市学前教育的“工作标杆”,努力提升自我,辐射、引领、带动三个区域、六个基地中心园。面向全市开展两次以上精品课展示活动、提供两次以上活动现场观摩及专家专题讲座,邀请乡镇幼儿园来园开展参与式教研。四、保障措施(一)、统一思想认识以围绕一个中心,突出两个重点,紧握三个抓手,达到四个提升为主要内容的“和美幼儿园建设年”各项工作是增强幼儿园核心竞争力,不断深化素质教育实践的重要途径。各科室、各班级要充分认识“和美幼儿园建设年”的重要意义,把各项工作与开展特色教育、提升办园品位,提高教育教学质量有机结合起来。把“和美幼儿园建设年”系列工作与实现办园目标,展现幼儿园个性,提高幼儿综合素质有机结合起来。把“和美幼儿园建设年”作为推进幼儿园内涵发展,进一步提高办园水平的重要平台和载体,强化特色项目的提炼、升华和完善,努力开创个性彰显、特色纷呈的幼儿园教育新局面。(二)、加强组织领导成立“和美幼儿园建设年”工作领导小组,由园长任组长,副园长任副组长,各科室主任和班主任为主要成员,负责“和美幼儿园建设年”工作的整体规划,实验班级的筛选和确立,跟进指导和评估验收等工作。

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