2025年北师大版八年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年北师大版八年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、与家蚕相同；蜜蜂的发育过程经过的四个时期是（）

A.卵→幼虫→若虫→成虫。

B.卵→幼虫→蛹→成虫。

C.卵→蛹→幼虫→成虫。

D.卵→若虫→幼虫→成虫。

2、哺乳动物最主要的特征是（）

A.心脏有四腔。

B.体温恒定。

C.胎生哺乳

D.卵生。

3、【题文】动物园的猴子会骑自行车，它的这种行为是A.学习行为B.先天性行为C.防御行为D.取食行为4、下列所列举的动物与其对应的结构中，不匹配的一组是（）A.海月水母﹣﹣刺细胞B.蚯蚓﹣﹣角质层C.蜥蜴﹣﹣肺D.瓢虫﹣﹣外骨骼5、关于雄峰的叙述不正确的是（）A.是由卵细胞发育成的B.与蜂王交尾后不久便死去C.染色体数目为蜂王的一半D.生殖器官发育不完全6、如图是人体呼吸全过程示意图，有关说法正确的是（）

A.图中a，b表示二氧化碳扩散过程，c，d表示氧气扩散过程B.肺吸气后进行的过程依次是a，b，c，d，最后完成呼气过程C.a过程后，毛细血管中的动脉血变成了静脉血D.C过程后，血液到达心脏时，首先流入右心房7、青蛙的发育过程依次要经历的时期是A.卵细胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙B.受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙C.卵细胞→蝌蚪→幼蛙→成蛙D.受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙8、人体的第一道防线是（）A.病原体B.皮肤和黏膜C.抗原D.抗体9、人体内不能同时进行的两项活动是（）A.消化和吸收B.同化和异化C.产热和散热D.吞咽和呼吸评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)10、最常用的人工呼吸法是____。每分钟吹气的次数为____。假如同时给病人做人工胸外心脏挤压，每做一次人工呼吸，需要做____次心脏挤压。11、如图是动物细胞和植物细胞的结构模式图，椐图回答问题：图中______图是动物细胞，对比甲、乙两图可以看出，植物细胞除具有与动物细胞相同的基本结构外，一般还具有细胞壁、液泡、______．12、选择下列合适的选项填入表格中．

。家蚕形态特点生活习性幼虫成虫A．呈长圆筒状；柔软，无翅，有8对足，身体有多个体节，分头；胸、腹三部分，但不明显．

B．不取食；雌雄蚕蛾交尾，之后雌蚕蛾产卵．不久死亡．

E．身体有多个体节；分头；胸、腹三部分，有翅、复眼、触角和三对足等，体表有很多白色鳞毛．

F．以桑叶为生，要经过四次蜕皮．化蛹前吐丝结茧．13、中国被称为“____植物的故乡”；“活化石”植物珙桐又称为中国____树．14、19世纪著名的进化论的建立者____，提出了人和现代类人猿的相似之处，提出了人类和类人猿的共同祖先是一类____。评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)15、蝌蚪不仅用鳃呼吸，还用肺呼吸，因此被称为两栖类。（）16、动物是通过动作、声音和气味交流信息的．______．（判断对错）17、在生态平衡的状态中，生物有生有死，有迁进也有迁出，每个物种的数量经常处在一个动态变化之中．______（判断对错）18、争夺必需的食物是生物进行生存斗争的唯一原因。（）19、沙眼不是一种传染性眼疾．______（判断对错）20、动物体内如果没有骨骼就不能产生运动．______．（判断对错）21、用扦插的方法可以让一棵苹果树结出多种口味的苹果。22、（2016•阜阳）细菌、真菌都有细胞膜和细胞核．（判断对错）评卷人得分四、连线题(共3题，共12分)23、请将下列环境问题和治理方法用线连接起来。汽车尾气污染污水处理废水污染开发新能源森林面积减少退耕还林，植树造林24、请将左侧所列动物与其运动方式用线连接起来①带鱼A.蠕动②沙蚕B.游动③袋鼠C.行走和奔跑④鸽子D.跳跃⑤猎豹E.行走和飞翔25、【题文】用线将以下细菌；真菌与食品制作相关的连接起来。

①乳酸菌。A．醋。

②醋酸菌B．酱。

③曲霉C．青霉素。

④青霉菌D．面包、馒头⑤酵母菌E.酸奶、泡菜评卷人得分五、解答题(共4题，共40分)26、观察蝗虫的外部形态图，回答问题：（1）蝗虫身体主要分为【10】____【】____【】____三部分,作为最典型的昆虫之一，蝗虫符合昆虫的特征：一对____，两对____，三对____.（2）蝗虫体表有____，用于呼吸。体表坚韧的____，能防止体内水分蒸发。27、如图表示某生态系统中生物之间的食物关系。据图回答下列问题。（1）从生态系统的成分看，草属于________兔属于________。除了图中表示出的成分外，该生态系统还应有_________、非生物的物质和能量。（2）图中共有___条食物链，请写出图中最长的一条食物链：_________________________。（3）生态系统受到一定程度干扰时，各种生物的数量及比例仍能维持相对稳定的状态，说明生态系统具有一定的__________能力。28、把下列相关的内容用线连起来。

29、请根据图中结果回答问题：

科学家为了研究链霉素对某些细菌的作用；做了如下实验：取两个培养皿盛上适于细菌生存的培养基，高温灭菌后，在A培养皿的一侧接种链霉菌，在远离链霉菌接种线条一侧的三点上分别接种大肠肝菌；结核杆菌、肺炎双球菌；在B培养皿中不接种链霉菌，其他相同于A培养皿．将A、B培养皿同时放在25℃的环境中培养，七天后，三种细菌在A、B培养皿中生存情况不相同，结果见下图．

（1）在整个实验中分A；B两组（该实验称对照实验）；其中A为______组，B为______组．在该对照实验中，实验变量是______，除此之外，其他实验条件______．

（2）在接种前；要进行高温灭菌，其目的是______．接种后要放在25℃的环境中培养，这是因为______．

（3）实验结果表明；链霉菌产生的链霉素是一种______类物质，它可以______某些细菌的繁殖．分析实验A的结果可以看出：链霉素对______的抑制作用最强，对______的抑制作用最弱．

（4）从微生物培养的角度来说；培养基中必须有______，以保证细菌生长的需要，在制作固体培养基时，还必须添加琼脂作为凝固剂．

评卷人得分六、其他(共3题，共15分)30、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。31、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。32、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】

完全变态发育；昆虫在个体发育中，经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．

故选：B

【解析】【答案】此题考查的知识点是完全变态发育．解答时可以从家蚕的发育过程方面来切入．

2、C【分析】

哺乳动物的特征有体表被毛；牙齿有门齿；臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔，体温恒定，胎生哺乳等，其中与其它动物的区别是胎生、哺乳，体内有膈等，而心脏四腔、体温恒定鸟类也具有．

故选：C

【解析】【答案】本题考查哺乳动物的主要特征；可以从哺乳动物区别于其它动物的特征来解答．

3、A【分析】【解析】

试题分析：学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层；不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力．学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程．动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，后天行为所占的比重就越大．动物园的猴子会骑自行车，是通过学习得来的行为，属于学习行为．故选：A．

考点：动物的先天性行为和学习行为的区别．【解析】【答案】A4、B【分析】【解答】解：A；海月水母生活在水中；属于腔肠动物，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，A正确；

B；蚯蚓属于环节动物；没有角质层，B错误；

C；蜥蜴用肺呼吸；C正确；

D；瓢虫是昆虫具有外骨骼；D正确．

故选：B．

【分析】现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征．生物体的形态结构总是与其生活环境相适应，适者生存，生物必须适应环境才能生存．5、D【分析】解：A；雄峰是由卵细胞发育成的；

B；雄峰与蜂王交尾后不久便死去；

C；雄峰的染色体数目为蜂王的一半；

D；雄峰的生殖器官发育完全；能产生精子，而不是“生殖器官发育不完全”．

因此；关于雄峰的叙述不正确的是“生殖器官发育不完全”．

故选：D．

①孤雌生殖是有性生殖中的一种特殊生殖方式；是指卵细胞不经过受精作用直接发育成新个体的生殖方式．

②蜜蜂中的蜂王；工蜂是由受精卵发育而来；属于卵式生殖．

③蜜蜂中的雄蜂是由卵细胞直接发育而来；属于孤雌生殖．

④蜜蜂中的雄蜂是由未受精的卵细胞直接发育而成的；染色体数只有正常雌蜂体细胞的一半，即16条，属于单倍体动物．其经过假减数分裂（减数第一次分裂时无同源染色体的分离，减数第二次分裂相当于普通的有丝分裂）产生精子．雄蜂的职责是与蜂王交配，交配结束后几分钟内死亡．

解答此类题目的关键是理解掌握蜜蜂的生殖发育过程．【解析】【答案】D6、D【分析】【分析】本题考查肺泡里的气体交换和组织细胞里的气体交换，血液循环的途径。解题的关键是理解肺泡里的气体交换，组织细胞里的气体交换，血液循环的途径。【解答】人体与外界进行气体交换的过程叫呼吸，包括四个连续的过程，分别是肺与外界的气体交换（肺的通气）、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、组织里的气体交换，如图：

A.根据图示箭头方向可知：图中a、b表示氧气扩散过程；c；d表示二氧化碳扩散过程，故A不符合题意；

B.肺吸气后，a、b所示氧气扩散过程和c；d所示的二氧化碳扩散过程是同时进行的；故B不符合题意；

C.a过程后；毛细血管中的静脉血变成了动脉血，故C不符合题意；

D.体循环的路线为：左心室→主动脉→全身各级动脉→全身各处毛细血管→全身各级静脉→上；下腔静脉→右心房。因此；图中C过程后，血液到达心脏时，首先流入右心房，故D符合题意。

故选D。

【解析】D7、D【分析】【分析】此题考查的是青蛙的发育过程，解答此类题目的关键是熟知青蛙的发育过程和特点。【解答】青蛙是雌雄异体；体外受精，精子和卵细胞在水里完成受精。受精卵孵化为蝌蚪，刚孵化的蝌蚪有一条扁而长的尾，用头部的两侧的鳃呼吸，长出内鳃的蝌蚪，外形像一条鱼；长出四肢的幼娃，用肺呼吸，皮肤裸露，辅助呼吸，幼娃逐渐发育为成蛙；成蛙水陆两栖，用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸。因此青蛙的发育过程为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

故选D。

【解析】D8、B【分析】解：皮肤和黏膜是构成了保卫人体的第一道防线．它们不仅能阻挡病原体侵入人体；而且它们的分泌物还有杀菌作用；黏膜的某些附属物有阻挡和清除异物的作用；

体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成了保卫人体的第二道防线．体液中的一些杀菌物质能破坏多种病菌的细胞壁；使病菌溶解而死亡；吞噬细胞能吞噬和消灭侵入人体的病原体；

免疫器官和免疫细胞共同组成人体的第三道防线．

因此人体的第一道防线是皮肤和黏膜．

故选：B．

人之所以能够在具有许多病原体的环境中健康的生存；是因为人体具有保卫自身的三道防线；人体通过这三道防线与病原体作斗争，使疾病得到痊愈，并且使人体获得抵抗病原体的免疫力．

掌握人体三道防线的组成和功能是解答此类题目的关键．【解析】B9、D【分析】解：咽是呼吸道和消化道的共同器官；鼻吸入的空气和经咀嚼的食物都会经过咽，之后空气会进入气管，食物则会进入食道，这是由咽喉下方的会厌软骨所决定的．当我们吸气时，会厌软骨静止不动，让空气进入气管；当我们吞咽时，一方面软颚会向后延伸，阻止食物进入鼻腔；另一方面喉的上升，令会厌软骨像门一样，将气管喉覆盖，令食物进入食道．由此可知，在吞咽那一刻，我们呼吸是暂停的．吞咽完毕，软颚；喉会厌软骨迅速恢复原位，于是呼吸可照常进行．如图所示：

因此呼吸和吞咽是不能同时进行的．

故选：D

咽是呼吸道和消化道的共同器官；是食物进入消化道和气体进入肺的共同通道，人体在进食时食物之所以不能进入气管是会厌软骨在起作用．

日常生活中，注意吃饭时不要谈笑，避免食物误入气管．【解析】D二、填空题(共5题，共10分)10、口对口吹气法15～20次4～5【分析】【解答】人工呼吸常用于抢救呼吸暂停的病人；做人工呼吸时，首先要将被救者放在空气清新的场所，让被救者仰卧，如果口鼻内有泥土；血块等，必须先清除干净，使病人保持呼吸道的畅通．再捏住被救者鼻孔，然后进行口对口的吹气，成年人在平静状态下的呼吸频率大约是1520次/分，人体活动加强时，呼吸的频率和深度都会增加，人工呼吸的频率应和人体自然呼吸的频率相同，施救中注意不要对病人造成二次损伤。

【分析】人工呼吸是常见的一种急救措施，掌握要领。11、甲；叶绿体【分析】解：动物细胞的基本结构：细胞膜；细胞质、细胞核．植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核．植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡；动物细胞不具有细胞壁、叶绿体、液泡．所以甲图是动物细胞，乙图是植物细胞．

故答案为：甲；叶绿体．

植物细胞的结构包括细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体．不同的结构具有不同的功能．

图中①是细胞壁；②是细胞膜，③是细胞质，④是细胞核，⑤是液泡，⑥叶绿体．

掌握动植物细胞的结构和各部分的作用是解题的关键．【解析】甲；叶绿体12、略

【分析】

家蚕的发育过程由受精卵孵化成幼虫后；幼虫呈长圆筒状，柔软，无翅，有8对足，身体有多个体节，分头；胸、腹三部分，但不明显．取食桑叶，每隔5、6天就蜕一次皮，经过4次蜕皮后，停止取食吐丝，将身体围绕起来结茧化蛹，蛹在茧内不吃不动，经过十多天羽化成蛾．家蚕的成虫身体有多个体节，分头、胸、腹三部分，有翅、复眼、触角和三对足等，体表有很多白色鳞毛．不取食，雌雄蚕蛾交尾，之后雌蚕蛾产卵，不久死亡．

所以表格中的答案为：

幼虫：形态特点A；生活习性F；

成虫：形态特点E；生活习性B

故答案为：幼虫：AF；成虫：EB

【解析】【答案】本题考查家蚕的发育过程包括受精卵；幼虫、蛹和成虫；为完全变态发育．

13、略

【分析】

生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．我国裸子植物资源十分丰富，现代裸子植物分属于5纲，9目，12科，71属，近800种．我国是裸子植物种类最多，资源最丰富的国家，有5纲，八目，11科，41属，236种．其中引种栽培1科，7属，51种．有不少是第三纪孑遗植物，或称“活化石”植物．占世界已知种数的26.7%，居全世界的首位，因此，我国素有“裸子植物故乡”的美称．珙桐又叫“中国鸽子树”、水梨子、鸽子树，属于蓝果树科科，国家一级重点保护植物，是我国特产的单型属植物．世界上著名的观赏树种．每年四、五月间，珙桐树盛开繁花，它的头状花序下有两枚大小不等的白色苞片，呈长圆形或卵圆形，长六至十五厘米，宽三至八厘米，如白绫裁成，美丽奇特，好像白鸽舒展双翅；而它的头状花序象白鸽的头，因此珙桐有“中国鸽子树”的美称，属落叶乔木，花奇色美，是1000万年前新生代第三纪留下的孑遗植物，在第四纪冰川时期，大部分地区的珙桐相继灭绝，只有在我国南方的一些地区幸存下来，成为了植物界今天的“活化石”，有“植物活化石”之称，是国家8种一级重点保护植物中的珍品，为我国独有的珍稀名贵观赏植物．珙桐只生活在我国分布于陕西镇坪；湖北神农架、兴山；湖南桑植等地的海拔1250--2200米的区域，繁衍不息，世界其它地方都已绝迹．

故答案为：裸子；鸽子。

【解析】【答案】此题考查的是裸子植物的相关内容；思考答题．

14、达尔文森林古猿【分析】【解答】在生命起源和生物进化的研究中；达尔文提出了进化论的观点，在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非；亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿，类人猿以树栖生活为主，在丛林中采摘果子等为食，不会制造工具，而人类会制造和使用工具，人猿相揖别最基本的标准就是能否制造和使用工具。

【分析】此题为基础题，解答此题的关键是识记人类的起源。三、判断题(共8题，共16分)15、×【分析】试题分析：两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，变态发育成成体后，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸考点：本题考查的是两栖动物的含义，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】错16、√【分析】解：动物通讯；就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，动物通过动作；声音、气味进行信息交流．因此把动作、声音、气味叫做动物“语言”，是动物通讯的三种方式，所以题干的说法正确．

故答案为：√

同种动物之间通过动作；声音、气味、性外激素等进行信息交流．

解答此类题目的关键是熟记动物通讯的三种方式．【解析】√17、√【分析】解：生态系统中的生物与生物；生物与环境以及环境各因子之间；不停地在进行着能量的流动与物质的循环；生态系统在不断地发展和进化中，其中的生物有生有死，有迁进也有迁出，总是处于一种动态的平衡之中．

故答案为：√．

生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间；生物各个种群之间；通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态．

此题考查了生态平衡的特点：动态平衡．【解析】√18、×【分析】【分析】此题考查了生存斗争的原因。明确生物进行生存斗争的原因是解决此题的关键。【解答】自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰。自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。由此可见，自然选择主要是通过生存斗争实现的，但争夺必需的食物是生物进行生存斗争的主要原因，并不是唯一原因，比如为争夺生存空间也会发生生存斗争。故此题说法错误。​故选F。【解析】F19、×【分析】解：沙眼是由病原体沙眼衣原体感染引起的传染病；因此沙眼是一种传染性眼疾．所以题干的说法不正确．

故答案为：×

传染病是由病原体引起的；能在生物之间传播的疾病．传染病一般有传染源；传播途径和易感人群这三个基本环节，具有传染性和流行性．

解答此类题目的关键是理解掌传染病的概念和特点．【解析】×20、×【分析】解：动物的骨骼本身不能运动；靠骨骼肌的牵引动物才能运动，无脊椎动物没有骨骼，是靠肌肉的收缩能产生运动．如蚯蚓；沙蚕等，它们都能产生运动．

故答案为：×

动物根据有无脊柱分为无脊椎动物和脊椎动物；无脊椎动物没有骨骼，但能运动．

此题考查的是动物的运动系统．【解析】×21、×【分析】【解答】想让一棵苹果树结出多种口味的苹果；可采用嫁接的方法，而非扦插。

【分析】本题主要考查无性生殖在农业上的应用。22、×【分析】【解答】解：比较细菌；真菌细胞基本结构：细菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、无成形的细胞核只有遗传物质；真菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等．故真菌和细菌在细胞结构上的明显区别是有无成形的细胞核．

故答案为：错误．

【分析】（1）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，有的细菌还有鞭毛和荚膜；（2）真菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，据此解答．本题考查真菌和细菌结构上的异同，真菌和细菌结构上的明显区别是有无成形的细胞核．四、连线题(共3题，共12分)23、【分析】【分析】此题考查了保护环境意识。明确人对生物圈的影响，增强环保意识是解决此题的关键。【解答】作为地球上的一员，我们将如何拯救我们这独一无二的地球那！这是值得我们深思熟虑的一个大问题。防治空气污染、水污染，防止绿地面积的减少是一个庞大的系统工程，需要个人、集体、国家、乃至全社会各界人士的共同努力，对一些不良影响应该采取如下措施：针对汽车尾气污染，我们可以开发新能源，改革能源结构，多采用无污染能源（如太阳能、风能、水力发电）和低污染能源，以减少空气污染；针对废水污染，可以减少污染物排放量，同时进行污水处理；针对森林面积减少，我们可以退耕还林，植树造林，保护树木，做好保护宣传工作等。

【解析】24、①—B

②—A

③—D

④—E

⑤—C【分析】【分析】此题考查的是动物的运动形式。了解动物的运动形式是解决此题的关键。【解答】动物的结构和功能是相适应的，具有不同结构的动物，它们的运动方式也不尽相同。带鱼生活在水中，运动方式是游泳；沙蚕属于环节动物，由许多相似的环节构成，运动形式是蠕动；袋鼠的后肢发达，运动方式为跳跃；鸽子属于鸟类，前肢变为翼，适于飞行，在陆地上也能行走；猎豹的四肢发达，运动方式是行走和奔跑。因此，连线情况是：①—B，②—A，③—D，④—E，⑤—C。【解析】①—B

②—A

③—D

④—E

⑤—C25、略

【分析】【解析】

试题分析：制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌；酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔．

制酸奶和泡菜要用到乳酸菌；在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜或牛奶呈现一种特殊的风味．

制酱要用到曲霉．

制青霉素用青霉；青霉发酵能提取出青霉素，是一种抗生素．

考点：微生物的发酵在食品和药品的制作中有重要的意义，如制作酸奶和泡菜时要用到乳酸菌【解析】【答案】

五、解答题(共4题，共40分)26、（1）⑪胸⑫腹触角翅足。

（2）气门外骨骼【分析】【分析】本题考查了节肢动物的形态特征。掌握蝗虫的结构特征是解题的关键。【解答】（1）据图可知，图中的①是触角，②是单眼，③是复眼，④是口器，⑤是前足，⑥是中足，⑦是后足，⑧是气门，⑨是后翅，⑩是头部，⑪是胸部，⑫是腹部。因此，蝗虫的身体主要分为【⑩】头、【⑪】胸、【⑫】腹三部分。蝗虫属于昆虫，具有比较发达的感觉器官和神经系统，包括一对触角，三个单眼和一对复眼，两对翅，三对足，口器用于摄食。因此，作为最典型的昆虫之一，蝗虫符合昆虫的特征是：一对触角，两对翅，三对足。（2）蝗虫的呼吸器官是气管，而气体进入蝗虫身体的门户为气门，位于蝗虫的胸腹部；体表有外骨骼，具有保护和支持内部柔软结构、防止体内水分蒸发的作用。因此，蝗虫体表有气门，用于呼吸。体表坚韧的外骨骼，能防止体内水分蒸发。【解析】（1）⑪胸⑫腹触角翅足。

（2）气门外骨骼27、（1）生产者消费者分解者。

（2）5草→兔→蛇→鹰。

（3）自动调节能力【分析】【分析】本题考查生态系统的组成和功能，食物链和食物网的特点，生态系统的调节原理，解题的关键是理解生态系统的组成和各部分的功能，食物链的特点和写法，生态系统的自动调节能力是有限的。【解答】（1）在一定的地域内生物与环境所形成的统一整体叫生态系统；生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光；空气、温度、水分、土壤等，生物包括生产者（绿色植物）、消费者（所有动物）和消费者（腐生细菌和真菌，）两者缺一不可。在该生态系统中草是生产者，所有动物属于消费者。除了图中表示出的成分外，该生态系统还应有分解者、非生物的物质和能量。

（2）计算食物网中食物链的条数，先从生产者开始算有几个分支，再分别算出每个分支有几条，最后求出每个分支的条数和。图中共有5条食物链分别是：草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰、草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐，其中，最长的食物链是：草→鼠→蛇→鹰。（3）生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，说明生态系统具有一定的自动调节能力，生态平衡是一个动态的平衡；生物的种类数量不是不变；而是相对稳定。生态系统的自动调节能力是有限的，超过一定的限度，生态平衡会受到破坏。

【解析】（1）生产者消费者分解者。

（2）5草→兔→蛇→鹰。

（3）自动调节能力28、略

【分析】

心脏是血液循环的动力系统；心脏的结构包括四个腔：左心房；左心室、右心房、右心室，其中左心房与肺静脉相连，左心室与主动脉相连，右心房与上、下腔静脉相连，右心室与肺动脉相连．左心房和左心室流动脉血，右心房和右心室流静脉血．

在食物的六大营养成分：脂肪；糖类、蛋白质、维生素、水、无机盐中；脂肪、糖类、蛋白质、维生素属于有机物，水、无机盐属于无机物．在儿童的少年期，由于正在长身体的时候，摄入的蛋白质较多，所以骨内有机物的成分较多，超过三分之一，骨头硬度小，柔软，弹性大；成年期摄入的有机物脂肪、糖类、蛋白质为机体的活动提供能量，大部分被消耗掉，而一些无机物由于不能为机体的活动提供能量，储存在体内，于是骨内无机物的含量较高，约为三分之二，致使骨头既坚硬又有弹性；到了老年期，骨内积累的无机物超过了三分之二，致使骨头硬、脆、弹性小．

故答案为：

【解析】【答案】本题考查的是心脏的结构和骨的成分．心脏的结构包括四个腔；骨的成分包括有机物和无机物；其物理特性表现为弹性和硬度．

29、略

【分析】

（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量．一般地说，对实验变量进行处理的是实验组．没有处理的是对照组．该实验称的实验变量是有没有链霉菌，A为实验组，B为对照组．

（2）一个探究实验中只能有一个实验变量；其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响；干扰实验结果的可能．在接种前，要进行高温灭菌，其目的是消除杂菌影响．接种后要放在25℃的环境中培养，这是因为该温度适合菌类生长．

（3）抗生素是真菌（另外还有放线菌）产生的可杀死某些致病菌的物质；可以用来治疗相应的疾病．如图所示，实验结果表明，链霉菌产生的链霉素是一种抗生素类物质，它可以抑制某些细菌的繁殖．分析实验A的结果可以看出：链霉素对结核杆菌的抑制作用最强，对大肠杆菌的抑制作用最弱．

（4）细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分；适宜的温度、有机物（营养物质）等．培养基中必须有有机物；以保证细菌生长的需要，在制作固体培养基时，还必须添加琼脂作为凝固剂．

故答案为：（1）实验；对照；有没有链霉菌；相同；（2）消除杂菌影响；该温度适合菌类生长；（3）抗生素；抑制；结核杆菌；大肠杆菌；（4）有机物．

【解析】【答案】本题以研究链霉素对某些细菌的作用这一现实问题为出发点；一是考查了学生设计对照实验；控制实验变量、分析实验现象、预期实验结果的能力．二是考查培养细菌真菌的一般方法、细菌和真菌的生存的条件．

六、其他(共3题，共15分)30、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌