2025年浙教版高一生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版高一生物下册月考试卷422考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、【题文】下列不适合探究温度对酶活性影响的一组实验材料是()A.H2O2、过氧化氢酶B.淀粉、淀粉酶C.蛋白质、蛋白酶D.麦芽糖、麦芽糖酶2、如图中甲；乙、丙、丁分别表示某人体内的几种细胞；它们的形态结构和功能各不相同的根本原因是细胞中（）

A.遗传物质不同B.DNA的结构不同C.信使RNA不同D.线粒体结构不同3、如图所示是某实验小组观察1000个处于分裂期的洋葱根尖细胞有丝分裂而做出的统计图．据图对洋葱根尖细胞有丝分裂可做出的正确判断是（）A.洋葱根尖细胞大多数处在细胞周期的分裂前期B.洋葱根尖细胞有丝分裂分裂期相对持续时间的长短是：前期＞末期＞中期＞后期C.图中细胞数目最多的时期可以观察到赤道板D.细胞有丝分裂过程中染色单体数量和DNA含量最多的时期是后期4、【题文】在细胞有丝分裂中，染色体数目没变、DNA数目加倍和DNA数目没变、染色体数目加倍的时期分别是A.间期和前期B.间期和后期C.末期和后期D.中期和末期5、【题文】光合作用过程中，产生O2和[H]、ATP的阶段分别是()A.光反应阶段、暗反应阶段B.暗反应阶段、光反应阶段C.光反应阶段、光反应阶段D.暗反应阶段、暗反应阶段6、【题文】关于酶与ATP的叙述正确的是()A.RNA聚合酶催化的底物是RNAB.蔗糖酶能使蔗糖水解为两分子的葡萄糖，水解产物与斐林试剂反应产生砖红色沉淀C.叶绿体和线粒体中均可以产生ATP，并用于物质的运输、细胞的分裂等各种生命活动D.酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化7、【题文】下列有关监测和预防遗传病的做法，正确的是（）A.为了倡导婚姻自由，允许近亲结婚B.为了保护个人隐私，严禁基因诊断C.为了减少遗传病的发作，尽量减少运动D.为了优生优育，进行遗传咨询和产前诊断评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)8、对某一噬菌体的DNA用32P标记，对细菌的氨基酸用15N标记，让标记的噬菌体去侵染已标记的细菌，最后释放出200个噬菌体，则下列说法中正确的是（）A.全部噬菌体都含有31PB.两个噬菌体含有32PC.全部噬菌体含有15ND.两个噬菌体含有15N9、人类中，显性基因D对耳蜗管的形成是必需的，显性基因E对听神经的发育是必需的；二者缺一，个体即聋．这两对基因分别位于两对常染色体上．下列有关说法，正确的是（）A.夫妇中有一个耳聋，也有可能生下听觉正常的孩子B.一方只有耳蜗管正常，另一方只有听神经正常的夫妇，只能生下耳聋的孩子C.基因型为DdEe的双亲生下耳聋的孩子的几率为D.耳聋夫妇可以生下基因型为DdEe的孩子10、下列4支试管中分别含有不同的化学物质和活性酵母菌细胞制备物。经一来时间的保湿后，会产生CO2的试管有（）A.葡萄糖+细胞膜已破裂的细胞B.葡萄糖+线粒体C.丙酮酸+线粒体D.丙酮酸+内质网11、下列关于基因、染色体及其在减数分裂过程中行为变化的描述，正确的是A.基因在染色体上呈线性排列B.同源染色体分离的同时等位基因也随之分离C.非同源染色体自由组合，使所有非等位基因之间发生自由组合D.染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开12、下图是兴奋在神经元之间传递的示意图；关于此图的描述正确的是（）

A.神经递质是从③处释放的B.兴奋传递需要的能量主要来自④

C.兴奋可以在①和③之间双向传递D.由①、②、③构成突触13、如图为某人体内几种类型的细胞模式图．下列相关叙述中；正确的是（）

A.这些细胞最初来源于同一个受精卵细胞B.这些细胞在功能上是相似的C.这些细胞在结构上具有统一性D.a的结构已发生很大变化，所以不属于真核细胞14、图为某个生物体的一组细胞分裂示意图；据图分析正确的是（）

A.图②产生的子细胞一定为精细胞B.图示细胞内染色体数与DNA数比为的有①③④C.图中属于体细胞有丝分裂过程的有②③⑤D.该生物所有的体细胞中均含有同源染色体15、有关孟德尔的“假说-演绎法”的叙述，正确的是（）A.在“一对相对性状的遗传实验”中提出了遗传因子的说法B.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验C.“生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合”属于演绎的内容D.“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容16、下列各图所示细胞均来自同一生物体；则下列叙述中错误的是（）

A.图①和图②可能来自同一初级精母细胞B.精子的形成过程应为图中的④③②⑥①C.图②细胞中有4条脱氧核苷酸链D.该生物体细胞染色体数为4评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)17、在“叶绿体中色素的提取和分离“实验中，为防止滤纸条上只有两条色素带，应加入SiO2，这句话错误的地方是____18、（生物-生物技术实验）（每空2分；共16分）研究发现柚皮精油和乳酸菌素（小分子蛋白质）均有抑菌作用，两者的提取及应用如图所示．

（1）柚皮易焦糊，宜采用______法提取柚皮精油，该过程得到的糊状液体可通过______除去其中的固体杂质．

（2）筛选乳酸菌A时可选用平板划线法或______接种．对新配制的培养基灭菌时所用的设备是______．实验前需对超净工作台进行______处理．

（3）培养基中的尿素可为乳酸菌A生长提供______．电泳法纯化乳酸菌素时，若分离带电荷相同的蛋白质，则其分子量越大，电泳速度______．

（4）抑菌实验时，在长满致病菌的平板上，会出现以抑菌物质为中心的透明圈．可通过测定透明圈的______来比较柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果．19、用黄色圆粒豌豆（YYRR）和绿色皱粒豌豆（yyrr）作亲本，杂交得到F1，F1自交得到F2，某研究性学习小组从F2中取一粒绿色圆粒的豌豆（甲）；欲鉴定其基因型，设计了如下方案：

（1）选择表现型为______的豌豆与甲一起播种；并进行人工测交试验．试验时，应先对母本的未成熟的花进行______处理，套上纸袋，待花成熟时进行______．预测可能的试验结果及相应的结论：

①若子代个体出现______，则说明豌豆（甲）的基因型为yyRr；

②若子代个体______；则说明豌豆（甲）的基因型为______．

（2）上述方案操作复杂；如用______的方法也可以鉴定豌豆（甲）的基因型且操作简便．

（3）从F2代选用黄色皱粒进行自交，后代中黄色豌豆的基因型为______，其中杂合子占______．20、小肠的吸收是指食物消化后的产物，水和无机盐等通过小肠上皮细胞进入血液和淋巴的过程．0.9%的NaCl溶液时与兔的体液渗透压相等的生理盐水，某同学处于麻醉状态下的兔的一段排空小肠结扎成甲，乙，丙，丁4个互不相通，长度相等的肠袋（血液循环正常），并进行实验，实验步骤和实验结果如表．。甲乙丙丁向肠袋内注入等量的溶液，使其充盈0.7%NaCl

10mL0.9%NaCl

10mL1.1%NaCl

10mL0.9%NaCl+微量Na+载体蛋白的抑制剂共10mL维持正常体温半小时后，测肠袋内NaCl溶液的量1mL3mL5mL9.9mL请根据实验结果回答问题：

（1）实验开始时，水在肠腔和血液之间的移动方向是：甲组从____；丙组从____．在这一过程中水分子的运动方向是从溶液浓度____处流向溶液浓度____处．本实验中水分子的这种移动过程称为____．

（2）比较乙和丁的实验结果，可推测小肠在吸收Na+时，需要____的参与．21、某真核细胞的结构与功能如下图所示；在分泌蛋白质合成；运输与分泌过程中，不同膜结构间发生相互联系和转移的现象称为“膜流”．

（1）结构a具有双层膜，结构a是____，它的功能是____

（2）结构c的主要成分是____．

（3）发生“膜流”现象时膜面积会发生更新的细胞器有____（填字母），“膜流”现象体现了生物膜____（填字母）．22、巨桉原产澳大利亚东部沿海，广泛用于人工造林，具有适应性强和经济价值高的特点．菊苣是生长在林下的高产优质饲用牧草．巨桉凋落叶分解过程中会释放某些小分子有机物．为研究这些物质对菊苣幼苗生长的影响，科研人员采集新鲜凋落的巨桉树叶，与土壤混合后置于花盆中，将菊苣种子播种其中，出苗一段时间后，测定菊苣各项生长指标，结果见下表．。分组凋落叶含量（g/盆）植株干重（g/10株）光合色素含量（mg/g）净光合速率（μmolCO2/m2/s）C5形成C3效率（μmolCO2/m2/s）对照组07.782.740.0400.040实验组1303.602.280.0400.040实验组2901.141.200.0280.028（1）测定菊苣叶片光合色素含量时，常用____（试剂）提取光合色素．

（2）菊苣叶片光合作用产生的有机物（C6H12O6）中的氧来源于原料中的____，有机物（C6H12O6）中的氧经细胞有氧呼吸后到终产物____中．

（3）科研人员在菊苣幼苗中发现了一株叶黄素缺失突变体．将其叶片进行红光照射光吸收测定和色素层析条带分析（从上至下），与正常叶片相比，实验结果是：光吸收____，色素带____．

（4）实验组与对照组相比，菊苣幼苗的净光合速率____．在巨桉凋落叶含量低时（实验组1），其释放的某些小分子有机物使____，直接导致光反应减弱；在巨桉凋落叶含量高时（实验组2），这些小分子有机物还能使____，导致植物对____的利用下降，导致暗反应减弱．上述结果表明，巨桉凋落叶释放的某些小分子有机物对菊苣幼苗的光合作用有____作用．评卷人得分四、判断题(共3题，共18分)23、人和动物细胞的染色体上有与癌有关的原癌基因，它是调节细胞周期，控制细胞生长分裂的基因。24、DNA分子中的一条链中两个相邻碱基通过“磷酸—脱氧核糖—磷酸”相连()T：正确F：错误25、构成生物膜的磷脂分子和蛋白质分子是静止的。（）____评卷人得分五、解答题(共4题，共16分)26、假设某一蛋白质分子的分子量为11054，20种氨基酸的平均分子量为128，在形成该蛋白质分子时脱去水的分子量为1746，则组成该蛋白质分子的肽链数是以及肽键数是多少？27、在制作真核细胞模型时；需要选择合适的材料来模拟细胞的各结构，请用直线将下列材料与最可能模拟的细胞结构恰当地连接起来。

28、现有氨基酸800个，其中氨基总数为810个，羧基总数为808个，则由这些氨基酸合成的含有2条肽链的蛋白质共有肽键、氨基和羧基的数目依次分别是多少？29、在制作真核细胞模型时；需要选择合适的材料来模拟细胞的各结构，请用直线将下列材料与最可能模拟的细胞结构恰当地连接起来。

评卷人得分六、探究题(共4题，共24分)30、根据如图不完整的呼吸作用示意图；解答下列问题：

（1）图中方格内的物质名称是______．

（2）从图中选择有关的字母填在题的括号内：

①其中产能最多的是______阶段．

②产[H]的阶段是______．

③氧气参与______阶段的反应．

（3）图中A发生的场所是______，E表示的物质是______．

（4）写出有氧呼吸的主要场所是______，进入该场所的呼吸底物是______．有氧呼吸的总反应式______．31、图1是在夏季晴朗的白天（6-18时）；某绿色植物的光合作用强度的曲线图．图2是该植物叶绿体结构和功能的示意图，其中字母A；B表示结构，序号①②表示化学反应的过程．

请回答：

（1）光合作用强度可以通过测定植物在单位时间内产生的氧气量来表示，也可以通过测定______或______表示．

（2）引起ab段光合作用强度不断增强的主要环境因素是______，该因素的增强促进了图2中A上发生的______反应阶段，从而为过程②提供更多的______．

（3）bc段光合作用强度下降的主要原因是______，导致图2中的______过程（填序号）受阻；从而影响光合作用．

（4）请从影响光合作用强度的环境因素的角度，提出一个在生产实践中能增加光合作用强度的措施：______．32、如图是某化合物的结构简图；请据图回答：

（1）该化合物是由______个氨基酸；失去______个水分子而形成的，这种反应称为______．

（2）该化合物的名称为______；④的名称是______．

（3）该化合物由______种氨基酸组成，氨基酸分子的结构通式为______．33、如图是某生物的细胞亚显微结构示意图；请据图回答（序号和名称全对才给分）：

（1）判断此图为植物细胞的主要依据是图中有[______]______（它能支持和保护细胞）等结构．

（2）如果该图为大葱根细胞；则应该没有[______]______；提供细胞能量的“动力车间”为[______]______．

（3）图中结构[14]是______；其中的细胞液含有多种物质，当外界溶液浓度大于细胞液的浓度时，细胞就会渗透______（填“失水”或“吸水”）．

（4）如果该细胞是低等植物细胞；则图中还应该有的细胞器是______，它与细胞的______有关．

（5）[1]的生理功能特性是______．

（6）合成淀粉酶的细胞器是[______]______．参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】【解析】

试题分析：过氧化氢分解受温度影响显著；故A不适合。其他选项化合物分解受温度影响不显著，都可以。淀粉被淀粉酶分解可以用碘液检测，蛋白酶分解蛋白质速率可以观察蛋白质分解所用时间，麦芽糖被麦芽糖酶分解速率可以用斐林试剂检测生成的还原糖量。

考点：本题考查探究温度对酶活性影响实验材料选择，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用能力。【解析】【答案】A2、C【分析】【解答】解：人体中所有体细胞都是由同一个受精卵发育而来的；因此不同细胞所含的遗传物质都相同，且都含有该个体所有遗传物质，但细胞分化后，由于基因的选择性表达，细胞形态；结构和功能发生稳定性差异，所以图示细胞形态结构和功能各不相同的根本原因是细胞中基因转录形成的mRNA不同．

故选：C．

【分析】细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．所以图示细胞形态、结构和功能各不相同的原因是细胞发生了分化，而细胞分化的实质是基因的选择性表达．3、B【分析】解：A；有丝分裂过程中；分裂间期占90%～95%，因此洋葱根尖细胞大多数均处在细胞周期的间期，A错误；

B；图中可以看出；细胞数由多到少为：前期、末期、中期、后期，时间和细胞数是呈正比的，B正确；

C；赤道板不是真实存在的结构；因此不能观察到赤道板，C错误；

D；在有丝分裂后期时由于着丝点的分裂；染色单体消失，DNA数和前期、中期相同，只有染色体数最多，D错误．

故选：B．

有丝分裂的细胞周期分为：分裂间期和分裂期；分裂间期一般占整个细胞周期的90%～95%，而分裂期只占5%～10%．有丝分裂全过程中均存在同源染色体，只是没有联会和分裂的现象．

本题难度不大，属于考纲中识记层次的要求，着重考查了有丝分裂细胞周期各期的变化以及各期细胞数与时间的关系，解题关键是明确细胞周期中分裂间期时间最长、后期时着丝点分裂，染色单体消失．【解析】B4、B【分析】【解析】

试题分析：有丝分裂中；染色体数目没变；DNA数目加倍，是由于染色体的复制，每条染色体存在姐妹染色单体，该时期是有丝分裂的间期；DNA数目没变、染色体数目加倍是由于着丝点分裂，姐妹染色单体分离，该时期是有丝分裂的后期，B正确。

考点：本题考查细胞分裂的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。【解析】【答案】B5、C【分析】【解析】略【解析】【答案】C6、D【分析】【解析】

A.RNA聚合酶催化的产物是RNA；错误。

B.蔗糖酶能使蔗糖水解为1分子的葡萄糖和1分子果糖；水解产物与斐林试剂反应产生砖红色沉淀；错误。

C.细胞质基质和线粒体中均可以产生ATP；并用于物质的运输；细胞的分裂等各种生命活动叶绿体中可以产生ATP用于暗反应；错误。

D.酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要合成酶的催化；正确。【解析】【答案】D7、D【分析】【解析】

试题分析：禁止近亲结婚；减少遗传病的发病率，A错误；进行基因诊断可治疗某些遗传病，B错误；加强体育锻炼，可提高人体的免疫能力，与遗传病无关，C错误；遗传咨询指通过身体检查了解家庭病史推算出后代的再发风险率，并且提出防治政策和建议；产前诊断：羊水检查；B超检查、孕妇血细胞检查、基因诊断，可减少遗传病的发病率，D正确。

考点：本题考查遗传病的监测和预防，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解析】【答案】D二、多选题(共9题，共18分)8、A|B|C【分析】解：噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能在培养基中直接培养，必需营寄生生活．噬菌体繁殖成子代噬菌体DNA和蛋白质的原料都来自细菌．噬菌体在侵染细菌时把蛋白质外壳留在细菌的外面，进入细菌体内的是DNA，然后以自已的DNA为模板利用细菌的脱氧核苷酸合成子代噬菌体的DMA．由于DNA复制是半保留复制，形成的子代噬菌体中只有2个噬菌体的DNA含32P，全部噬菌体都含有31P；子代噬菌体蛋白质是在噬菌体DNA指导下以细菌的氨基酸为原料合成的，由于细菌的氨基酸用15N标记，因此所以噬菌体都含有15N．

故选：ABC．

1；噬菌体是DNA病毒；由DNA和蛋白质组成，其没有细胞结构，不能再培养基中独立生存．

2；噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．

3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌；然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．该实验的结论：DNA是遗传物质．

本题考查噬菌体侵染细菌实验、DNA分子复制，要求考生识记噬菌体侵染细菌的具体过程，明确噬菌体侵染细菌时，只有DNA分子进入细菌，蛋白质外壳留在外面；识记DNA分子复制方式，能准确判断子代噬菌体的情况．【解析】【答案】ABC9、ACD【分析】解：A；夫妇中一个听觉正常（D__E__）、一个耳聋（D__ee、ddE__、ddee）有可能生下听觉正常的孩子；A正确；

B；双方一方只有耳蜗管正常（D__ee）；另一方只有听神经正常（ddE__）的夫妇也有可能生出听觉正常的孩子，B错误；

C、夫妇双方基因型均为D__E__，后代中听觉正常的占耳聋占C正确；

D；基因型为D__ee和ddE__的耳聋夫妇；有可能生下基因型为（D__E__）听觉正常的孩子，D正确．

故选：ACD．

根据题意分析可知：听觉正常与否受两对等位基因的控制；这两对基因分别位于两对常染色体上，符合基因的自由组合定律．听觉正常为双显性：D__E__，听觉不正常（耳聋）：基因型D__ee；ddE__、ddee．梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断．

本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．本题难度较大，提升了学生的理解、分析、计算能力，但只要掌握规律，可以很快解决此题．【解析】ACD10、AC【分析】【分析】本题考查酵母菌的细胞呼吸方式及有氧呼吸和无氧呼吸的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力。【解答】酵母菌既能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸，两种呼吸方式都能产生CO2；据此解答：

A.葡萄糖+细胞膜已破裂的细胞，葡萄糖在细胞质基质中酶的作用下分解为丙酮酸，在氧气充足时进入线粒体内分解为CO2和H2O，A正确；

B.葡萄糖+线粒体，没有细胞质基质，葡萄糖不能分解，葡萄糖也不能直接进入线粒体内（必须分解为丙酮酸才能进入线粒体），无CO2产生，B错误；C.丙酮酸+线粒体，丙酮酸能进入线粒体内分解为CO2和H2O，C正确；

D.丙酮酸+内质网，丙酮酸在内质网上不能分解，无CO2产生，D错误。​故选AC。

【解析】AC11、ABD【分析】【分析】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体行为变化规律；掌握基因分离定律和基因自由组合定律的实质，能结合所学的知识准确判断各选项。【解答】A.基因在染色体上呈线性排列，A正确；

B.在减数第一次分裂后期，同源染色体分离的同时，同源染色体上的等位基因也随之分离，B正确；

C.在减数第一次分裂后期，同源染色体分离的同时非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因自由组合，C错误；

D.染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开，D正确。

故选ABD。【解析】ABD12、BD【分析】【分析】本题考查兴奋在神经元之间传递的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力。【解答】A.神经递质是从①突触前膜处释放，作用于③突触厚膜，A错误；

B.兴奋传递需要的能量主要来自④线粒体，B正确；

C.兴奋只能由①突触前膜传递到③突触后膜，是单向传递的，C错误；

D.突触结构由①突触前膜、②突触间隙、③突触后膜构成，D正确。

​故选BD。

【解析】BD13、AC【分析】解：A；人体内所有体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂而来的；A正确；

B；这些细胞均发生了分化；其功能各不相同，B错误；

C；这些细胞在结构上具有统一性；C正确；

D；a的结构已发生很大变化；但仍属于真核细胞，D错误．

故选：AC．

分析题图：图示为某人体内几种类型的细胞模式图，其中a是精子细胞，分为头、颈和尾三部分；b是神经元；由胞体和突起组成；c是肌细胞；d是小肠上皮细胞．

本题结合人体中几种类型的细胞模式图，考查细胞分化、细胞结构等知识，要求考生识记细胞分化的概念，明确图中各细胞都是由同一个受精卵有丝分裂和细胞分化形成的，再结合所学的知识对各选项作出正确的判断．【解析】AC14、AB【分析】解：A；根据图④的均等分裂可知该生物的性别是雄性；图②细胞处于减数第二次分裂后期，且细胞质均等分裂，称为次级精母细胞，其分裂形成的子细胞为精细胞，A正确；

B、图中①③④每条染色体上含有2个DNA分子，细胞内染色体数与DNA数比为B正确；

C；体细胞进行的是有丝分裂；图中属于有丝分裂过程的有③⑤，C错误；

D；该生物为动物；若为哺乳动物，成熟的红细胞内没有细胞核，没有染色体，更没有同源染色体，D错误．

故选：AB．

根据题意和图示分析可知：①细胞中同源染色体联会形成四分体；处于减数第一次分裂前期；②细胞中无同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；③细胞中含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；④细胞中含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；⑤细胞中含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期．

本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．【解析】AB15、ABD【分析】解：A；在“一对相对性状的遗传实验”中提出了遗传因子的说法；A正确；

B、为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验，即让F1与隐性纯合子杂交；B正确；

C；“生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时；雌雄配子随机结合”属于假说内容，C错误；

D、“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容；D正确．

故选：ABD．

1；孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法；其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论．

2；孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时；雌雄配子随机结合．

本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验过程及孟德尔实验采用的方法，识记孟德尔对一对相对性状的遗传实验的解释．【解析】ABD16、BC【分析】解：A；根据图①、②和④的染色体组成可知图①和图②可能来自同一初级精母细胞；A正确；

B；按照减数分裂的过程；如果只根据染色体的形态和数目，精子的形成过程可以是图中的④③②⑥①，但几个图中的染色体的标记（表示来源）明显不同，所以这几个图在减数分裂的过程中，不具有连续性，肯定不是由一个原始生殖细胞演变来的，B错误；

C；图②细胞含有2条染色体、4条染色单体和4个DNA；每个DNA分子含有两条链，所以②细胞中有8条脱氧核苷酸链，C错误；

D；图③处于减数第一次分裂前期；含有4条染色体，该时期细胞中染色体数目与体细胞相同，所以该生物体细胞染色体数为4，D正确．

故选：BC．

根据题意和图示分析可知：①细胞不含同源染色体；是减数分裂产生的配子；②细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂；③细胞含有同源染色体，处于减数第一次分裂前期；④细胞含有同源染色体，处于间期；⑤细胞含有同源染色体，处于有丝分裂后期；⑥和⑦细胞都不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期．

本题结合细胞分裂图，考查减数分裂过程，重点考查精子的形成过程，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期，能根据细胞中的染色体组成来判断各细胞间的关系．【解析】BC三、填空题(共6题，共12分)17、为防止滤纸条上只有两条色素带，应加入碳酸钙【分析】【解答】解：加入二氧化硅目的是破坏细胞结构；使研磨充分，加入碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏，所以为防止滤纸条上只有两条色素带，应加入碳酸钙．

故答案为：为防止滤纸条上只有两条色素带；应加入碳酸钙。

【分析】叶绿体色素的提取和分离实验：

①提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中；所以可用无水酒精等提取色素．

②分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同；从而分离色素．溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢．

③各物质作用：无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏．

④结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关．18、压榨；过滤；稀释涂布平板法；高压蒸汽灭菌锅；紫外线消毒；碳源和氮源；越慢；大小【分析】解：（1）如果利用水中蒸馏法提取芳香油，柚皮易发生焦糊现象，而且有效成分柠檬烯容易水解，因此一般采用水蒸气蒸馏法提取．除去固体杂质的方法是采用过滤．（2）对于筛选菌种一般用固体选择培养基，通常接种方法是平板划线法和稀释涂布平板法，培养基灭菌通常用高压蒸汽灭菌，对于工作台通常用紫外线消毒．（3）尿素属于有机物，能够为异养微生物提供碳源，尿素中含有氮元素，能够为微生物提供氮源；电泳法纯化乳酸菌素时，若分离带电荷相同的蛋白质，则其分子量越大，电泳速度越慢．（4）抑菌实验时，在长满致病菌的平板上，会出现以抑菌物质为中心的透明圈．可通过测定透明圈的大小来比较柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果．故答案为：（1）压榨过滤（2）稀释涂布平板法高压蒸汽灭菌锅紫外线消毒（3）碳源和氮源越慢（4）大小阅读题干可知本题是生物技术与实践的知识，知识范围较宽，然后根据问题涉及的具体内容回忆相关知识点，结合问题要求进行回答．题的知识点是生物有效成分的提取，发酵技术与应用，微生物培养等知识点，主要考查学生对相关知识的记忆．【解析】压榨；过滤；稀释涂布平板法；高压蒸汽灭菌锅；紫外线消毒；碳源和氮源；越慢；大小19、绿色皱粒去雄人工授粉绿色皱粒、绿色圆粒全部是绿色圆粒yyRR自交YY或Yy【分析】解：（1）测交是指杂种子一代个体与隐性类型之间的交配；所以选择表现型为绿色皱粒的隐性个体与甲一起播种，并进行人工测交试验．试验时，应先对母本的未成熟的花进行去雄处理，套上纸袋，待花成熟时进行人工授粉．

绿色圆粒的豌豆（甲）的基因型为yyR-；可能的试验结果及相应的结论：

①若子代个体出现绿色皱粒、绿色圆粒，则说明豌豆（甲）的基因型为yyRr；

②若子代个体全部是绿色圆粒；则说明豌豆（甲）的基因型为yyRR．

（2）自交是指植物中自花受粉和同株异花受粉，让绿色圆粒的豌豆（甲）自交，如果后代发生性状分离，则说明豌豆（甲）的基因型为yyRr；如果后代不发生性状分离；则说明豌豆（甲）的基因型为yyRR．

（3）从F2代选用黄色皱粒（1YYrr、2Yyrr）进行自交，后代中黄色豌豆的基因型为YY或Yy，其中杂合子占（）÷（1-）=．

故答案为：

（1）绿色皱粒去雄人工授粉。

①绿色皱粒；绿色圆粒②全部是绿色圆粒yyRR

（2）自交。

（3）YY或Yy

根据题意分析可知：黄色圆粒豌豆（YYRR）和绿色皱粒豌豆（yyrr）的杂交遗传遵循基因的自由组合定律．基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中；同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．

本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．【解析】绿色皱粒去雄人工授粉绿色皱粒、绿色圆粒全部是绿色圆粒yyRR自交YY或Yy20、肠腔进入血液血液进入肠腔低高渗透作用Na+载体蛋白【分析】【解答】解：（1）根据题意可知；0.9%的NaCl溶液时与兔的体液渗透压相等的生理盐水．实验验开始时，甲组中注入0.7%NaCl溶液，其渗透压低于血浆渗透压，因此甲组肠腔中的水进入血液；而相反丙组血液中的水进入肠腔．

在这一过程中水分子的运动方向是从溶液浓度低处流向溶液浓度高处．本实验中水分子的这种移动过程称为渗透作用．

（2）乙和丁中加入试剂的差异就是否加入“微量Na+载体蛋白的抑制剂”，比较乙和丁的实验结果，丁中的溶液量基本没有减少，可推测小肠在吸收Na+时，需要Na+载体蛋白的参与．

【分析】渗透作用是指两种不同浓度的溶液隔以半透膜（允许溶剂分子通过，不允许溶质分子通过的膜），水分子或其它溶剂分子从低浓度的溶液通过半透膜进入高浓度溶液中的现象．21、细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心脂质、蛋白质f、h具有一定的流动性【分析】【解答】（1）结构a具有双层膜；结构a是细胞核，它是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心．

（2）结构c表示细胞膜；其主要成分是脂质；蛋白质．

（3）发生“膜流”现象时膜面积会发生更新的细胞器有f内质网；h高尔基体；“膜流”现象体现了生物膜具有一定的流动性．

【分析】1、分析图示，a表示细胞核，b表示细胞质；c表示细胞膜，d表示叶绿体，e表示线粒体，f表示内质网，g表示囊泡，h表示高尔基体．

2、分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量．22、无水乙醇（丙酮）CO2CO2差异不显著缺少第2条色素带降低光合色素含量减少C5形成C3效率下降CO2抑制【分析】【解答】（1）叶绿体中的色素溶于有机溶剂；故常用无水乙醇（丙酮）提取光合色素．

（2）菊苣叶片光合作用产生的有机物（C6H12O6）中的氧来源于原料中的二氧化碳，有机物（C6H12O6）中的氧经细胞有氧呼吸后到终产物二氧化碳中．

（3）滤纸条上色素带从上至下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b；所以这株叶黄素缺失突变体缺了第2条色素带．由于叶黄素主要吸收蓝紫光，所以将其叶片进行红光照射，光吸收差异不显著．

（4）本实验的自变量是与土壤混合的巨桉树叶的量，实验组与对照组相比，菊苣幼苗的净光合速率降低，实验组1与对照组比较，C5羧化形成C3效率都是0.04，其释放的某些小分子有机物使光合色素含量减少，直接导致光反应减弱；实验组2与实验组1、对照组比较C5羧化形成C3效率降低和光合色素减少，所以在巨桉凋落叶含量高时，这些小分子有机物还能使C5羧化形成C3效率下降，导致植物对CO2的利用下降．上述结果表明；巨桉凋落叶释放的某些小分子有机物对菊苣幼苗的光合作用有抑制作用．

【分析】根据题干信息“巨桉凋落叶分解过程中会释放某些小分子有机物，对菊苣幼苗生长的影响”，因此自变量是凋落叶含量（巨桉凋落叶释放的小分子有机物），因变量是表格中的凋落叶含量、植株干重、光合色素含量、净光合速率和C5羧化形成C3效率．表中数据可以看出，巨桉树叶含量越高，植株干重、光和色素含量、净光合速率等因变量越低．而C5羧化形成C3效率要在巨桉树叶达到一定量时才减少．四、判断题(共3题，共18分)23、A【分析】【解答】细胞癌变是指细胞受到致癌因子的作用；遗传物质发生变化，成为不受机体控制的；连续进行分裂的恶性增殖细胞的过程。正常细胞在致癌因子的作用下，原癌基因、抑癌基因发生突变，导致正常细胞的分裂和分化失控形成癌细胞。原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程。抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖，促进细胞的分化和抑制细胞转移。

【分析】本题考查细胞癌变的主要特征。24、F【分析】【分析】本题考查DNA的分子结构，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。【解答】DNA分子一条单链中相邻两个碱基之间通过脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖相连，此题错误。故选F。【解析】F25、B【分析】【解答】细胞膜不是静态的；而是膜中的脂质和蛋白质都能流动的，即是：磷脂双分子层构成细胞膜的基本骨架，蛋白质分子贯穿在磷脂双分子层中或覆盖有磷双分子层表面，由于磷脂双分子层可以运动；蛋白质分子可以运动，所以整个膜是可流动的．

故答案为：（×）

【分析】流动镶嵌模型模型认：细胞膜结构是由液态的脂类双分子层中镶嵌可以移动的球形蛋白质而形成的．这一模型强调两点：①膜的流动性，膜蛋白和膜脂均可侧向移动．②膜蛋白分布的不对称性，球形蛋白质有的镶嵌在膜的内或外表面，有的嵌入或横跨脂双分子层．五、解答题(共4题，共16分)26、设组成该蛋白质的肽链数为x，11054=128×（97+x）-18×97，解得x=3。100个氨基酸脱水缩合形成三条肽链；形成的肽键数为100-3=97个。

【分析】【解答】蛋白质的相对分子质量=氨基酸数×氨基酸相对分子质量-脱去的水分子数×18。题干中该蛋白质在形成时脱去水的分子量为1746，由此可知脱去的水分子数为97，设组成该蛋白质的肽链数为x，而蛋白质分子的分子量为11054，20种氨基酸的平均分子量为128，即11054=128×（97+x）-18×97，由此得出x为3。100个氨基酸脱水缩合形成三条肽链，形成的肽键数为100-3=97个。【分析】本题主要考查学生对氨基酸脱水缩合形成蛋白质过程中的相关计算，从而提高学生理解、应用知识的能力。27、【分析】【解答】解：液泡是有一层膜结构的；内部含有液体，可以用装有水的保鲜袋代表；

细胞核内含有核仁；可用水蜜桃桃核代表；

核糖体体积较小；为圆形，可用小米或绿豆代表；

用小鞋盒代表细胞壁；符合该结构的特征．

6片夹心饼干包在绿色塑料袋里代表叶绿体。

【分析】1；叶绿体：只存在于植物的绿色细胞中．扁平的椭球形或球形；双层膜结构．基粒上有色素，基质和基粒中含有与光合作用有关的酶，是光合作用的场所．含少量的DNA、RNA．

2；核糖体：无膜的结构；椭球形粒状小体，将氨基酸缩合成蛋白质．蛋白质的“装配机器”

3；液泡：单膜囊泡；成熟的植物有大液泡．功能：贮藏（营养、色素等）、保持细胞形态，调节渗透吸水．

4；细胞核的结构包括：核膜（双层膜；上面有孔是蛋白质和RNA通过的地方）、核仁和染色质．

5、细胞壁位于植物细胞最外层，有果胶和纤维素组成，对细胞具有支持和保护作用．28、798个肽键，12个氨基是10个羧基【分析】【解答】根据氨基酸的结构通式可知；每个氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，800个氨基酸，即有800个氨基和800个羧基连接在碳原子上，题干中氨基总数为810个，羧基总数为808个，由此可知10个氨基和8个羧基位于R基上。800个氨基酸脱水缩合形成两条肽链，则会形成800-2=798个肽键，两条肽链至少含有两个氨基和两个羧基，再加上R基上的氨基和羧基，所以该多肽中有12个氨基和10个羧基。

【分析】本题主要考查学生对氨基酸脱水缩合形成蛋白质过程中的相关计算，从而提高学生理解、应用知识的能力。29、【分析】【解答】解：液泡是有一层膜结构的；内部含有液体，可以用装有水的保鲜袋代表；

细胞核内含有核仁；可用水蜜桃桃核代表；

核糖体体积较小；为圆形，可用小米或绿豆代表；

用小鞋盒代表细胞壁；符合该结构的特征．

6片夹心饼干包在绿色塑料袋里代表叶绿体。

【分析】1；叶绿体：只存在于植物的绿色细胞中．扁平的椭球形或球形；双层膜结构．基粒上有色素，基质和基粒中含有与光合作用有关的酶，是光合作用的场所．含少量的DNA、RNA．

2；核糖体：无膜的结构；椭球形粒状小体，将氨基酸缩合成蛋白质．蛋白质的“装配机器”

3；液泡：单膜囊泡；成熟的植物有大液泡．功能：贮藏（营养、色素等）、保持细胞形态，调节渗透吸水．

4；细胞核的结构包括：核膜（双层膜；上面有孔是蛋白质和RNA通过的地方）、核仁和染色质．

5、细胞壁位于植物细胞最外层，有果胶和纤维素组成，对细胞具有支持和保护作用．六、探究题(共4题，共24分)30、略

【分析】解：（1）A过程是有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段；产物是丙酮酸，同时产生少量的[H]，并释放少量能量．

（2）①呼吸过程中；产能最多的是有氧呼吸的第三阶段即D阶段；

②有氧呼吸的第一阶段和第二阶段都能产生还原氢；即A；C阶段；

③氧气参与有氧呼吸的第三阶段；与[H]结合，生成水释放大量能量．

（3）A是有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段；场所是细胞质基质；由于B过程是产乳酸的无氧呼吸，E物质就是产生酒精和二氧化碳的无氧呼吸．

（4）有氧呼吸的场所有细胞质基质和线粒体，其中主要场所是线粒体，进入该场所的呼吸底物是丙酮酸．有氧呼吸方程式的总是：C6H12O6+6H20+6O26CO2+12H2O+能量．

故答案为：

（1）丙酮酸。

（2）①D②A；C④D

（3）细胞质基质C2H5OH和CO2

（4）线粒体丙酮酸C6H12O6+6H20+6O26CO2+12H2O+能量。

有氧呼吸的过程：

1、C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量（细胞质基质）

2、2丙酮酸+6H2O6CO2+20[H]+能量（线粒体基质）

3、24[H]+6O212H2O+能量（线粒体内膜）

无氧呼吸的过程：

1、C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量（细胞质基质）

2、2丙酮酸+4[H]2酒精+2CO2（细胞质基质）

或2丙酮酸+4[H]2乳酸（细胞质基质）

本题考查细胞呼吸的过程和意义的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解．【解析】丙酮酸；D；A、C；D；细胞质基质；C2H5OH和CO2；线粒体；丙酮酸；C6H12O6+6H20+6O26CO2+12H2O+能量31、略

【分析】解：（1）光合作用强度可以通过测定植物在单位时间内产生的氧气量来表示，也可以通过测定固定的CO2量或制造的有机物量．

（2）图1中ab段光照强度不断增加；光合作用强度不断增强，该因素的增强促进了图2中A类囊体膜上发生的光反应阶段，从而为过程②三碳化合物的还原提供更多的ATP；[H]．

（3）bc段气孔部分关闭，CO2吸收量减少；导致图2中的①二氧化碳的固定过程受阻，从而影响光合作用，使光合作用强度下降．

（4）适当提高光照强度