2025年浙教新版高二生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教新版高二生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、若转基因技术被乱用，恐怖组织就可以（）①把蜡状杆菌通过转基因技术改造成像炭疽杆菌一样的致病菌②把炭疽杆菌通过转基因技术重组到人体内，使人具有免疫力③对流感病毒基因进行改造，以使具有某种易感基因的民族感染，而施放国的人却不易感染④把生物毒素分子的基因与流感病毒基因拼接在一起A.①②③④B.①③④C.①②③D.②③④2、【题文】右图是兴奋在神经元之间传递的示意图；关于此图的描述错误的是。

A.神经递质是从①处释放的B.兴奋传递需要的能量主要来自④C.神经递质出膜方式为主动运输D.由①、②、③构成突触3、【题文】下列关于群落的初生演替和次生演替的叙述，错误的是（）A.初生演替和次生演替形成的群落内部都会有竞争现象B.沙丘、火山岩和冰川泥上进行的演替都是初生演替C.无论初生演替还是次生演替，只要条件具备都能演替形成森林D.次生演替所需的时间比初生演替长4、人体中某基因突变后合成的异常蛋白质会致使人患某种单基因遗传病．下列叙述错误的是（）A.致病基因与正常基因是一对等位基因，该致病基因转录结束后，DNA恢复为双链结构B.细胞中少量mRNA可以快速合成大量蛋白质的主要原因是多个核糖体同时结合到一条mRNA上C.该致病基因合成的蛋白质和正常蛋白质相比，氨基酸的种类和数量都会发生变化D.蛋白质的合成需经过转录和翻译过程，该过程不可能发生在人体成熟的红细胞中5、太平洋某小岛上野兔种群数量的变化如图所示；据图分析野兔种群数量增长速率最快的时期是。

A.1920年~1925年B.1925年~1930年C.1930年~1935年D.1935年~1940年6、下列膜电位变化的示意图中，能正确表示神经纤维由兴奋状态恢复为静息状态的是评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、如图1为血脂正常参考值和某男子的血脂检验结果．

（1）据图中信息可以判定该男子患____，运用图中数据分析该男子患此病的原因是____

（2）正常情况下，血脂代谢的主要器官是____，参与血脂代谢的激素主要有____（多选）．

A．肾上腺皮质激素B．肾上腺素C．胰岛素D．胰高血糖素。

（3）血脂代谢和维持人体血压稳定关系密切．辨析如图2，关于血压的正确叙述____（多选）．

A．血压通常是指A所代表的血压。

B．A处测得的血压为收缩压；C处测得的血压为舒张压。

C．1代表血管总截面积变化曲线；2代表血压变化曲线。

D．B处总截面积增大，导致B处血压降低．8、核酸是细胞内携带______的物质，在生物体的______、______和______中具有极其重要的作用．核酸的基本组成单位是______，它是由一分子的______、一分子的______和一分子的______组成的．9、苔藓对空气污染十分敏感．若某地空气中主要污染源是化工厂废气；请设计一个试验，利用葫芦藓评估无污染；轻度污染、中度污染和重度污染的污染情况．

材料用具：栽有葫芦藓的生长状况相同的花盆4个；透明塑料袋，50mL注射器等．请完成下面的步骤：

第一步：取一大号塑料袋排尽空气；收集化工厂废气若干．

第二步：取4盆葫芦藓；套上相同大小的透明塑料袋，并标上1号；2号、3号、4号盆．

第三步：1号盆注入200mL空气，2号盆注入150mL空气和50mL化工厂废气，3号盆注入______，4号盆注入______；密封4盆．

第四步：将4盆葫芦藓在______，培养24小时后，观察并比较的葫芦藓的______，并以此作为指标评估污染情况．10、回答下列有关生物实验的问题:

(1)鉴定花生子叶中脂肪的实验中,体积分数为50%的酒精溶液作用是_________；绿叶中色素提取实验中,体积分数为95%的酒精溶液作用是___________。(2)使用双缩脲试剂鉴定蛋白质时,从时间上,先加的是双缩脲试剂的_______(填“A”或“B”)液:从用量上只需要加3-4滴的是双缩脲试剂的________(填“A"或“B")液。(3)用洋葱根尖作材料观察植物细胞的有丝分裂,无法通过跟踪分生区的某个特定细胞观察有丝分裂的各个时期,原因是解离后细胞___________。(4)用将新鲜的蒜黄做色素的提取和分离实验,滤纸条上能呈现色素带的色素名称是__________和___________。(5)某同学用0.5g/mL的蔗糖溶液做植物细胞的质壁分离与复原实验,其结果是质壁分离明显,但不能复原,这是因为_________________________________。11、分）青蒿素是治疗疟疾的重要药物。利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍体；体细胞染色体数为18），通过传统育种和现代生物技术可培育高青蒿素含量的植株。请回答以下相关问题：

（1）假设野生型青蒿白青秆（A）对紫红秆（a）为显性，稀裂叶（B）对分裂叶（ｂ）为显性，两对性状独立遗传，则野生型青蒿最多有____种基因型；若F1代中白青秆稀裂叶植株所占比例为3/8，则其杂交亲本的基因型组合为____或____。

（2）从青蒿中分离了CYP基因，其编码的CYP酶参与青蒿素合成。若该基因一条单链中（G+T）/（A+C）=2/3，则其互补链中（G+T）/（A+C）=____。

（3）四倍体青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿。低温处理野生型青蒿正在有丝分裂的细胞会导致染色体不分离，从而获得四倍体细胞并发育成植株，推测低温处理导致细胞染色体不分离的原因是____，四倍体青蒿与野生型青蒿杂交后代体细胞的染色体数为____。12、_______________是在基因工程基础上，延伸出来的第二代基因工程，通过该项技术能够制造自然界并不存在的新蛋白质。13、核酸是细胞内携带______的物质，在生物体的______、______和______中具有极其重要的作用．核酸的基本组成单位是______，它是由一分子的______、一分子的______和一分子的______组成的．14、细胞凋亡是由细胞内的遗传物质所控制的．______．（判断对错）15、酵母菌是生物科学研究中一种重要的生物材料；在高中生物教材中多个地方涉及到酵母菌，如图所示，请回答有关问题：

（1）在①中，酵母菌与醋酸菌的共同点是____

（2）在②③的实验中；如何测定酵母菌有氧呼吸无酒精产生，而进行无氧呼吸过程中有酒精产生？测定步骤如下，请补全．

取3支干净的试管编上号A、B、C，在A、B两支试管中分别加入2mL有氧呼吸、无氧呼吸的发酵液，在C试管中加入____做对照．在3支试管中分别滴加0.5mL重铬酸钾的浓硫酸溶液并轻轻震荡，观察溶液是否变____色．

（3）在④的实验中，如要连续7天测定恒定体积和浓度的培养液中酵母菌种群数量的变化，需要用7支试管来培养并持续分别测定的原因是____

其中操作正确的有____（填下列操作的序号）．

A．将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的试管中；在适宜条件下培养。

B．静置一段时间后；用吸管从试管中吸取培养液。

C．在血球计数板中央滴一滴培养液；盖上盖玻片。

D．用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液。

E．将计数板放在载物台中央；待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察；计数。

（4）在制作葡萄酒的过程中，假设某同学的某一步骤操作错误导致发酵瓶瓶塞被冲开，该错误操作是____

（5）在⑧操作中最关键的步骤是____评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)16、动物的行为按其形成可划分为趋性、本能、反射、模仿、印随、条件反射．（）17、由环境引起的变异是不能够遗传的．（判断对错）．18、细胞中常见元素有C，H，O，N等20种，其中C是最基本元素．19、一个健康的人若进食较多的糖和食盐，那么他排出的尿液中所含的葡萄糖和盐分的量都增多。20、位于性染色体上的基因，在遗传中不遵循孟德尔定律，但表现伴性遗传的特点．（判断对错）评卷人得分四、探究题(共2题，共14分)21、根据下面光合作用图解；请回答：

（1）图中编号所代表的物质分别是：①______②______③______④______．

（2）暗反应中需要光反应提供的物质是______和______．

（3）图中⑤是______阶段，反应场所是叶绿体______．22、如图为利用生物技术获得生物新品种的过程示意图．据图回答：

（1）随着科技发展；获取目的基因的方法也越来越多，若乙图中的“抗虫基因”是利用甲图中的方法获取的，该方法称为______．图中①过程与细胞中DNA复制过程相比，该过程不需要______酶．③是在______（填“酶的名称”）作用下进行延伸的．

（2）在培育转基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kanR）常作为标记基因；只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长．乙图为获得抗虫棉技术的流程．A过程需要的酶有______；______．图中将目的基因导入植物受体细胞采用的方法是______．C过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外，还必须加入______．

（3）离体棉花叶片组织经C；D、E成功地培育出了转基因抗虫植株；此过程涉及的细胞工程技术是______，该技术的原理是______．

（4）检测目的基因是否转录出mRNA的具体方法是使用______与提取出的______做分子杂交．

（5）科学家将植物细胞培养得到______，包上人工种皮，制成了神奇的人工种子，以便更好地大面积推广培养．评卷人得分五、识图作答题(共3题，共24分)23、下图是生长素作用与其浓度关系图。课本上说：“一般地说，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长。”看图理解．这句话，回答下列问题：(1)向光生长的幼苗，其背光面生长素浓度______（高/低）于向光面，______（大/小）于B点。(2)具有顶端优势的植物，其侧芽生长素浓度______（高/低）于顶芽，______（大/小）于B点。(3)生长素在植物体胚芽鞘内的运输方式是_______________。（主动运输/被动运输）24、芦荟具有一个很特殊的CO2同化方式，夜间气孔开放，吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中，如图甲所示。白天气孔关闭，液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2用于光合作用，如图乙所示。芥兰的CO2同化过程如图丙所示；图丁表示不同地区；A；B、C三类植物在晴朗夏季的光合作用日变化曲线，请据图分析并回答：

(1)芦荟夜晚能吸收CO2，却不能合成糖类等有机物，原因是缺少暗反应必需的________和________，它白天进行光合作用利用的CO2的来源有________和________。(2)芦荟这种植物对应图丁中的________(填字母)类植物，高等植物细胞中合成淀粉酶及控制淀粉酶形成的物质存在的场所分别是______和________。(3)在上午10：00时，突然降低环境中CO2的浓度，短时间内芦荟和芥兰细胞中C3含量的变化分别是________________和______________________________。25、双子叶植物的气孔主要分布在叶片的下表皮，是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔(如图甲所示），保卫细胞吸水膨胀时气孔开启。回答下列问题：（1）为验证气孔开闭由保卫细胞的吸水和失水引起的，某兴趣小组用0.3g/mL蔗糖溶液和清水进行相关实验。该实验的自变量是_____________。当叶片表皮处于0.3g/mL蔗糖溶液中，气孔处于____________(填“开启”或“关闭”）状态。（2）淀粉一糖的转化（如图乙所示）是解释气孔运动机理的学说之一。在光照下，保卫细胞内的叶绿体进行光合作用，C02浓度_____________(填“升高”或“降低”)，引起pH升高，使淀粉磷酸化为葡萄糖一1—磷酸，保卫细胞渗透压升高，细胞从邻近的表皮细胞吸水，气孔开启。根据该学说，夜间气孔会关闭，原因是____________________。评卷人得分六、综合题(共3题，共12分)26、【题文】根据下图回答问题：（6）

（1）促进根、茎生长的生长素溶液最适浓度依次是____、____。

（2）分析10-4mol／L的生长素溶液对根、芽、茎的影响，得出结论是____；分析10-10mol／L—10-6mol／L的生长素溶液对根的影响，得出结论是____。

（3）从三条曲线可以看出，对生长素最敏感的器官是____。

（4）若想培养出无根豆芽，配制的生长素溶液的最适浓度是____。27、【题文】（7分）下表是植物不同部位各种激素的相对浓度；请分析回答：

。部位。

激素的相对浓度。

生长素。

赤霉素。

细胞分裂素。

脱落酸。

脱落酸。

茎尖。

＋＋＋

＋＋＋

＋＋＋

—

幼叶。

＋＋＋

＋＋＋

—

—

伸长茎。

＋＋

＋＋

—

—

侧芽。

＋

＋

—

—

成熟叶。

＋

＋

—

＋＋＋

根。

＋

＋

—

—

根尖。

＋＋

—

—

—

＋＋＋表示含量高；＋＋表示含量中等；＋表示含量低；—表示无。

（1）目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的四大类外，植物体内还有一类物质也属于植物激素，该激素的主要作用是____。

（2）生长素的化学本质是____。

（3）由表中可知植物成熟叶含有较多的____，其作用是____

____。

（4）幼叶和伸长茎中都不含有细胞分裂素，而含有较多的生长素和赤霉素，则对幼叶和伸长茎的生长的合理解释是：他们的生长主要是通过细胞的____来实现的，而不是通过____实现的。

（5）以上可以看出植物激素对植物的生长发育产生显著的调节作用，植物的生长发育是由多种激素____的。28、【题文】（9分）植物激素对植物的生长发育产生显著调节作用；植物的生长发育是多种激素间相互协调；共同调节的结果。请分析回答下列问题：

（1）目前公认的植物激素共有五大类、除生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸四大类外，植物体内还有____；也属于植物激素。

（2）已知顶芽中生长素、赤霉素、细胞分裂素含量高，伸长茎中生长素、赤霉素含量高，从细胞学角度来分析，说明生长素和赤霉素主要通过促进____而促进生长，细胞分裂素主要通过促进____而促进生长。

（3）甲同学为验证“幼嫩叶片可产生生长素；生长素可阻止叶柄脱落”的结论。设计了一个实验，实验步骤为：

①取一盆生长状况良好的植物；去掉幼叶的叶片，保留叶柄；

②观察幼叶叶柄的脱落情况。

请你用所学知识；指出甲同学实验设计的两点不足之处。

其一：____；其二：____。

（4）乙同学发现成熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞分裂素；细胞分裂素能否抑制叶片衰老？设计如下实验探究细胞分裂素的作用。

实验步骤：①选取一片生长健壮、面积大小适宜的叶片，沿叶脉在叶片左半部分涂上一定浓度的细胞分裂素，在叶片右半部分____。

②记录叶片左右两部分保持鲜绿的时间。

实验预测结果与结论：

①若____；则细胞分裂素无延缓叶片衰老的作用。

②若____；则细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。

③若____，则细胞分裂素有促进叶片衰老的作用。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【解析】【答案】B2、C【分析】【解析】

试题分析：该图为突触结构；包括①突触前膜；②突触间隙、③突触后膜；④为线粒体；当兴奋传至轴突末梢时；由突触前膜中的突触小泡释放神经递质，作用于突触后膜上相应的受体，使后一个神经元产生兴奋或抑制。由于释放神经递质是胞吐过程，需要能量；故ABD正确，C错误，兴奋在神经元传递是单向的。

考点：本题考查兴奋在神经元的传递的知识。

点评：本题难度较小，属于考纲识记层次。解答本题的关键是熟记兴奋在神经元的传递过程。【解析】【答案】C3、D【分析】【解析】原生演替就是从没有生命体的一片空地上植被类群的演替，而次生演替是在具有一定植物体的空地上进行的植被演替。答案D。【解析】【答案】D4、C【分析】解：A；致病基因与正常基因是一对等位基因；该致病基因转录结束后，DNA恢复为双链结构，A正确；

B；细胞中少量mRNA可以快速合成大量蛋白质的主要原因是多个核糖体同时结合到一条mRNA上；B正确；

C；该致病基因合成的蛋白质和正常蛋白质相比；氨基酸的种类或数量不一定都会发生变化，但氨基酸的排列顺序一定会发生变化，C错误；

D；蛋白质的合成需经过转录和翻译过程；而人体成熟的红细胞没有细胞核和细胞器，故该过程不可能发生在人体成熟的红细胞中，D正确．

故选：C．

有关基因突变；考生需要注意以下几方面：

1；基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换．

2；基因突变的类型：自发突变和人工诱变．

3；基因突变的特点：基因突变具有普遍性、低频性（个体的基因突变率低；但种群中个体数，其突变率较高）、随机性、不定向性、多害少利性．

4；体细胞突变一般不遗传给子代；生殖细胞突变一般可以遗传给子代．

5；基因突变的意义：基因突变是新基因产生的途径；基因突变能为生物进化提供原材料；基因突变是生物变异的根本来源．

本题考查基因突变的特征、遗传信息的转录和翻译等相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．【解析】C5、C【分析】【分析】本题考查种群增长曲线，明确S型增长曲线的特点，特别是K值和K值的一半时种群的增长率的特点，意在考查学生的识图和判断能力。【解答】S型增长曲线有几个阶段：①潜伏期（对环境的适应）：个体数量少，增长速率很慢；②快速增长期（对数期）：个体数量快速增加，K/2时增长速率达到最高；③稳定期（饱和期）：随着种群密度增加，个体因食物、空间和其他生活条件的斗争加剧，同时天敌数量也增长，种群实际增长率下降，当数量达到环境条件允许的最大值（K）时，种群会停止生长，种群增长率为零，即出生率=死亡率，但种群数量达到最大。据图分析，图中表示S型曲线，1940年种群数量达到K值，此时兔子的数量约为1400只，则K/2约为700只左右，从图中分析可知：1930～1935年该种群数量达到环境容纳量的一半，个体数量增长最快，种群增长速率最大。综上所述，C正确，ABD错误。故选C。【解析】C6、A【分析】未兴奋时静息电位是外正内负，兴奋时动作电位是外负内正。【解析】【答案】A二、填空题(共9题，共18分)7、单纯性高胆固醇血症高密度脂蛋白偏低，不能将外周组织中多余胆固醇运送到肝脏，造成血液中胆固醇的积累肝脏BCDAD【分析】【解答】（1）据图中信息可知；总胆固醇含量偏高，高密度脂蛋白偏低，故判定该男子患单纯性高胆固醇血症，患此病的原因是高密度脂蛋白偏低，不能将外周组织中多余胆固醇运送到肝脏，造成血液中胆固醇的积累．

（2）正常情况下；血脂代谢的主要器官是肝脏，参与血糖和血脂代谢的激素主要有胰岛素；胰高血糖素和肾上腺素．

A．肾上腺皮质激素B．肾上腺素C．胰岛素D．胰高血糖素。

（3）解：A；血压通常是指动脉处的血压；A正确；

B；心脏收缩时；动脉血压达到的最高数值叫做收缩压；心脏舒张时，动脉血压下降到的最低数值叫做舒张压，B错误；

C；据图示可知；2代表血管总截面积变化曲线，1代表血压变化曲线，C错误；

D；B处总截面积增大；导致B处血压降低，D正确．

故选：AD．

【分析】据图1中信息可知，总胆固醇含量偏高，高密度脂蛋白偏低，故判定该男子患单纯性高胆固醇血症；据图2可知，曲线1代表血压变化曲线，2代表血管总截面积变化，ABC分别为动脉、毛细血管和静脉．8、略

【分析】解：核酸是细胞内携带遗传信息的物质；在生物体的遗传；变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用．核酸的基本组成单位是核苷酸，它是由一分子的磷酸、一分子的含氮碱基和一分子的五碳糖组成．

故答案为：遗传信息遗传变异蛋白质的生物合成核苷酸磷酸含氮碱基五碳糖。

本题是核酸的分类；分布和组成单位；核酸分核糖核酸和脱氧核糖核酸，核糖核酸的基本单位是核糖核苷酸，根据核糖核苷酸上的碱基不同核糖核苷酸有4种；脱氧核糖核酸的基本单位是脱氧核苷酸，脱氧核苷酸根据其上的碱基不同也分4种，核苷酸是由1分子五碳糖、1分子含氮碱基和1分子磷酸组成的，糖核苷酸上的碱基是A、G、C、U，脱氧核苷酸上的碱基是A、G、C、T．

本题考查核酸的功能以及基本组成单位，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．【解析】遗传信息；遗传；变异；蛋白质的生物合成；核苷酸；磷酸；含氮碱基；五碳糖9、略

【分析】解：实验设计时要注意单一变量原则和对照原则．1号盆注入200mL空气；2号盆注入150mL空气和50mL化工厂废气，3号盆注入空气和废气各100mL，4号盆注入50mL空气和150mL废气，密封4盆．

要注意无关变量应该相同且适宜．将4盆葫芦藓在相同且适应的条件下；培养24小时后，观察并比较的葫芦藓的生存数（生存状况），并以此作为指标评估污染情况．

故答案为：

第三步：空气和废气各100mL50mL空气和150mL废气。

第四步：相同且适应的条件下生存数（生存状况）

实验组：经过处理的组是实验组．对照组：未经过处理的组是对照组．变量：实验过程中可以变化的因素称为变量．自变量：想研究且可人为改变的变量称为自变量．因变量：随着自变量的变化而变化的变量称为因变量．无关变量：在实验中；除了自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量．要注意无关变量应该相同且适宜．实验设计时要注意单一变量原则和对照原则．

本题结合实验过程，探究葫芦藓的污染情况，要求考生掌握实验设计的原则（对照原则和单一变量原则），根据题干信息判断该实验的自变量和因变量，难度不大．【解析】空气和废气各100mL；50mL空气和150mL废气；相同且适应的条件下；生存数（生存状况）10、（1）洗去浮色提取色素

（2）AB

（3）已死亡

（4）胡萝卜素叶黄素

（5）蔗糖溶液浓度过高，细胞过度失水而死亡【分析】【分析】本题考查课本基础实验的原理和选材，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理。【解答】(1)鉴定花生子叶中脂肪的实验中，体积分数为50%的酒精溶液作用是洗去浮色；绿叶中色素提取实验中，体积分数为95%的酒精溶液作用是提取色素。(2)使用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，从时间上，先加的是双缩脲试剂的A液；从用量上只需要加3-4滴的是双缩脲试剂的B液。(3)用洋葱根尖作材料观察植物细胞的有丝分裂，无法通过跟踪分生区的某个特定细胞观察有丝分裂的各个时期，原因是解离后细胞已死亡。(4)用将新鲜的蒜黄做色素的提取和分离实验，滤纸条上能呈现色素带的色素名称是胡萝卜素和叶黄素。(5)某同学用0.5g/mL的蔗糖溶液做植物细胞的质壁分离与复原实验，其结果是质壁分离明显，但不能复原，这是因为蔗糖溶液浓度过高，细胞过度失水而死亡。【解析】（1）洗去浮色提取色素（2）AB（3）已死亡（4）胡萝卜素叶黄素（5）蔗糖溶液浓度过高，细胞过度失水而死亡11、（1）9；AaBb×aaBb；AaBb×Aabb。（位置可调换）（2）3/2（3）低温抑制纺锤体形成；27【分析】本题综合考查基因的自由组合定律、染色体变异、基因结构及育种的有关知识。（1）在野生型青蒿的秆色和叶型这两对性状中，控制各自性状的基因型各有3种（AA、Aa和aa，及BB、Bb和bb），由于控制这两对性状的基因是独立遗传的，基因间可自由组合，故基因型共有3×3=9种。F1中白青秆稀裂叶植株占3/8，即P（A_B_）=1/2x3/4=3/8，由于两对基因自由组合，可分解成一个测交和一个自交，即亲本可能是AaBb×aaBb，或AaBb×Aabb。（2）依据碱基互补配对原则，两条链上的(G＋T)/(A＋C)互为倒数，因此若一条链上该值为2/3，则其互补链上该比值为3/2。（3）低温能够抑制纺锤体的形成，使细胞内的染色体经过复制但不发生分离，从而使染色体数目加倍。四倍体青蒿细胞内的染色体是36条，因此它与野生型的二倍体青蒿杂交，它们杂交后代细胞内染色体数为36/2＋18/2＝27条。故答案为：（1）9AaBb×aaBbAaBb×Aabb（位置可调换）（2）3/2（3）低温抑制纺锤体形成27【解析】（1）9；AaBb×aaBb；AaBb×Aabb。（位置可调换）（2）3/2（3）低温抑制纺锤体形成；2712、蛋白质工程【分析】【分析】本题考查蛋白质工程，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。【解答】蛋白质工程是在基因工程基础上，延伸出来的第二代基因工程，通过该项技术能够制造自然界并不存在的新蛋白质。【解析】蛋白质工程13、略

【分析】解：核酸是细胞内携带遗传信息的物质；在生物体的遗传；变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用．核酸的基本组成单位是核苷酸，它是由一分子的磷酸、一分子的含氮碱基和一分子的五碳糖组成．

故答案为：遗传信息遗传变异蛋白质的生物合成核苷酸磷酸含氮碱基五碳糖。

本题是核酸的分类；分布和组成单位；核酸分核糖核酸和脱氧核糖核酸，核糖核酸的基本单位是核糖核苷酸，根据核糖核苷酸上的碱基不同核糖核苷酸有4种；脱氧核糖核酸的基本单位是脱氧核苷酸，脱氧核苷酸根据其上的碱基不同也分4种，核苷酸是由1分子五碳糖、1分子含氮碱基和1分子磷酸组成的，糖核苷酸上的碱基是A、G、C、U，脱氧核苷酸上的碱基是A、G、C、T．

本题考查核酸的功能以及基本组成单位，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．【解析】遗传信息；遗传；变异；蛋白质的生物合成；核苷酸；磷酸；含氮碱基；五碳糖14、略

【分析】解：细胞凋亡是指由基因决定的细胞自动结束生命的过程；故是由细胞内的遗传物质所控制的．

故答案为：

正确。

细胞凋亡是细胞的编程性死亡；细胞的自然更新；被病原体感染细胞的清除是通过细胞凋亡完成的；细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育，维持内环境相对稳定，以及抵御各种外界因素的干扰都起着非常关键的作用．细胞凋亡是指由基因决定的细胞自动结束生命的过程，细胞代谢速率减慢是衰老细胞的特征．

本题的知识点是细胞凋亡和细胞衰老的区别，对于细胞凋亡的特征及意义的理解是本题考查的重点．【解析】正确15、都有细胞壁、细胞膜、核糖体2mL酒精灰绿色避免了前一次吸取酵母菌培养液对以后测定酵母菌数量的影响ADE未及时排气海藻酸钠溶液的配制【分析】【解答】（1）酵母菌属于真核生物；醋酸菌属于原核生物，它们在结构上的共同点是都具有细胞壁；细胞膜、核糖体．

（2）酵母菌有氧呼吸产生二氧化碳和水；而无氧呼吸则产生酒精和二氧化碳．为了测定酵母菌有氧呼吸无酒精产生，而进行无氧呼吸过程中有酒精产生，对照组中应加入2mL酒精，并分别滴加0.5mL重铬酸钾的浓硫酸溶液并轻轻震荡，观察溶液是否变灰绿色．

（3）由于要连续7天测定恒定体积和浓度的培养液中酵母菌种群数量的变化；为避免了前一次吸取酵母菌培养液对以后测定酵母菌数量的影响，需要用7支试管来培养并持续分别测定，经减少实验误差．用吸管从试管中吸取培养液时，应振荡试管，使培养液中的酵母菌分布均匀；使用血球计数板计数时将培养液滴于盖玻片的边缘，让其自行渗入；所以操作正确的有ADE．

（4）在制作葡萄酒的过程中；假设某同学的某一步骤操作错误导致发酵瓶瓶塞被冲开，该错误操作是未及时排气．因为酵母菌发酵中会产生二氧化碳气体．

（5）在固定化细胞过程中；配制海藻酸钠溶液时要用小火或间断加热．

【分析】阅读题干和题图可知，本题涉及的知识有酵母菌结构、无氧发酵、种群数量的变化等，明确知识点，梳理相关的基础知识，并解析题图结合问题的具体提示综合作答．三、判断题(共5题，共10分)16、B【分析】【解答】从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；先天性行为包括非条件反射；趋性和本能；学习行为包括模仿、印随、条件反射等；从动物行为的功能、意义来看，动物的行为分为：取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社会（群）行为．

故答案为：×

【分析】动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动，包括身体的运动、静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等．17、B【分析】【解答】解：由环境引起的变异，如果遗传物质发生改变则能够遗传，如果遗传物质没有发生改变则不能够遗传．【分析】生物变异包括不可遗传的变异（遗传物质没有改变）和可遗传的变异（遗传物质改变），可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异：（1）基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这会导致基因结构的改变，进而产生新基因；（2）基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，包括两种类型，①自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合．交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组．此外，某些细菌（如肺炎双球菌转化实验）和在人为作用（基因工程）下也能产生基因重组．（3）染色体变异包括染色体结构变异（重复、缺失、易位、倒位）和染色体数目变异．18、A【分析】【解答】解：组成细胞的元素有20多种；其中C；H、O、N是组成细胞的基本元素，C是组成细胞的最基本元素．

故答案为：正确。

【分析】组成细胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N是组成细胞的基本元素，C是组成细胞的最基本元素，因为碳链是构成生物大分子的基本骨架．据此答题．19、B【分析】【解答】一个健康的人若进食较多的糖和食盐；那么他排出的尿液中盐增多，糖未增多。钠盐的特点是多吃多排，少吃少排，不吃不排。而糖类是有机物，属于营养物质，会通过肾小管的重吸收作用到血浆中去。

【分析】考查内环境与外界环境的区别和相互联系。20、B【分析】【解答】解：在生物体内性染色体是成对存在的，减数分裂过程中性染色体上的基因随着性染色体的分离而分离，并与其他非同源染色体自由组合，所以位于性染色体上的基因，在遗传中遵循孟德尔定律，但表现伴性遗传的特点．【分析】位于性染色体上的基因，在遗传过程中总是与性别相关联，叫伴性遗传，伴性遗传在基因传递过程中遵循孟德尔的遗传规律，据此答题．四、探究题(共2题，共14分)21、[H]；ATP；CO2；（CH2O）；[H]；ATP；光反应阶段；类囊体的薄膜上【分析】解：（1）根据光合作用过程中的物质变化分析已知：图中①表示[H]、②表示ATP、③表示CO2、④表示（CH2O）等有机物．

（2）暗反应需要光反应提供的物质是[H]和ATP．

（3）图中⑤是光反应阶段；反应场所是叶绿体的类囊体薄膜．

故答案为：

（1）①[H]②ATP③CO2④（CH2O）

（2）[H]ATP

（3）光反应阶段类囊体的薄膜上。

分析图形可知：图中①是水光解产生的[H]；②表示光反应生成的ATP，③表示二氧化碳，④表示暗反应过程产生的糖类等有机物，⑤表示光反应阶段，⑥表示暗反应阶段．

本题考了光合作用的有关知识，要求考生能够识记光合作用过程的中的物质变化；识记影响光合作用的环境因素；明确光反应和暗反应之间的联系，难度不大．【解析】[H]；ATP；CO2；（CH2O）；[H]；ATP；光反应阶段；类囊体的薄膜上22、略

【分析】解：（1）甲图是利用PCR技术扩增目的基因．图中①为高温变性过程；与细胞中DNA复制过程相比，该过程不需要解旋酶．③是中温延伸过程，该过程是在热稳定DNA聚合酶（Taq酶）作用下进行延伸的．

（2）只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长．图中A为基因表达载体的构建过程；该过程需要限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和运载体，还需DNA连接酶将目的基因和运载体连接形成重组质粒．图示将目的基因导入植物受体细胞的方法是农杆菌转化法．C过程的培养基除含有必要营养物质；琼脂和激素外，还必须加入卡那霉素，以淘汰不含重组质粒的细胞．

（3）将离体棉花叶片组织培育成转基因抗虫植株还需采用植物组织培养技术；该技术的原理是细胞具有全能性．

（4）检测目的基因是否转录出mRNA常采用分子杂交技术；即使用标记的目的基因（探针）与提取出的mRNA分子做分子杂交．

（5）人工种子是指通过植物组织培养得到的胚状体；不定芽、顶芽和腋芽等为材料；通过人工薄膜包装得到的种子．

故答案为：

（1）PCR技术DNA解旋热稳定DNA聚合酶（Taq酶）

（2）限制酶DNA连接酶农杆菌转化法卡那霉素。

（3）植物组织培养细胞全能性。

（4）标记的目的基因mRNA分子。

（5）胚状体（或答“不定芽”“顶芽”“腋芽”等）

分析甲图：甲图表示采用PCR技术体外扩增DNA分子的过程；其中①表示高温变性过程；②表示中温复性过程；③表示低温延伸过程．

分析乙图：乙图为利用生物技术获得生物新品种的过程示意图；其中A是基因表达载体的构建过程；B表示用选择培养基培养和筛选含重组质粒的土壤农杆菌；C表示脱分化过程；D表示再分化过程；E表示个体发育过程．

本题结合利用生物技术获得生物新品种的过程示意图，考查PCR技术、基因工程的原理及技术，要求考生识记PCR技术扩增DNA的具体过程；识记基因工程的原理、工具及操作步骤；识记植物组织培养技术的过程及条件，能结合图中信息答题．【解析】PCR技术；DNA解旋；热稳定DNA聚合酶（Taq酶）；限制酶；DNA连接酶；农杆菌转化法；卡那霉素；植物组织培养；细胞全能性；标记的目的基因；mRNA分子；胚状体五、识图作答题(共3题，共24分)23、（1）高小（2）高大。

（3）主动运输【分析】【分析】本题考查生长素作用及作用特点的知识，意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。【解答】（1）植物向光生长是因为单侧光照射促使生长素向背光侧转移；背光侧生长素多，生长快，向光侧生长素少，生长慢。由于能明显促进背光一侧生长，所以其浓度低于B点。

（2）顶端优势是顶芽产生的生长素极性运输到侧芽；使侧芽的生长素浓度高，从而顶芽优先生长而侧芽生长受抑制作用，故侧芽浓度高于顶芽，高于B点。

（3）生长素的本质是吲哚乙酸，在植物体内的运输方式是主动运输。【解析】（1）高小（2）高大。

（3）主动运输24、（1）ATP[H]苹果酸脱羧作用(或苹果酸、液泡)呼吸作用(或线粒体)

（2）A核糖体(或细胞质)细胞核

（3）芦荟细胞中C3含量无变化芥兰细胞中C3含量减少

【分析】【分析】本题是材料信息题，本题以该背景材料考查考生对信息的筛选、加工、运用等能力，考生要能够结合影响光合作用的环境因素和光合作用的过程进行解题，难度适中。

【解答】（1）夜晚时没有光照，光反应不能正常进行，无法为暗反应提供所需的ATP、[H]，因此芦荟夜晚不能合成糖类等有机物。白天气孔关闭，液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2用于光合作用，同时细胞有氧呼吸产生的CO2也能用于光合作用。

（2）芦荟白天气孔关闭，从外界吸收的CO2少，所以这种植物对应图丁中的A类植物。淀粉酶的化学本质是蛋白质，由基因控制合成，所以高等植物细胞中合成淀粉酶及控制淀粉酶形成的物质存在的场所分别是核糖体和细胞核。

（3）由于芦荟白天光合作用的二氧化碳不来自大气，因此在上午10：00点时，突然降低环境中CO2浓度后的一小段时间内，芦荟光合作用几乎不受影响，细胞中三