2025年华师大新版选择性必修1生物下册阶段测试试卷含答案

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A.神经末梢a、b、c在适宜条件下都能产生动作电位B.如果神经末梢a和c同时受到刺激，那么神经元N可能产生动作电位C.当神经末梢b单独受到刺激后，在神经元N处记录不到抑制性突触后电位D.与神经末梢c单独受到刺激相比，当神经末梢b和c同时受到刺激时，神经元N所产生的兴奋性突触后电位数值下降2、如图为某动物肝脏组织的物质交换示意图，a、b表示物质。下列相关叙述正确的是（）

A.CO2以扩散的方式进入组织细胞B.静脉端的血糖浓度高于动脉端C.若a是蛋白质，则可能会出现局部水肿D.正常情况下，b可能是肝糖元、尿素等3、下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图；相关说法不正确的是。

A.在甲图中，③所示的结构属于反射弧的传入神经B.若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，则b为未兴奋部位C.甲图的⑥结构中，信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号D.在兴奋部位和相邻的未兴奋之间，因电位差的存在而发生电荷移动，形成局部电流4、下列是常见激素及激素类药物的作用，有关叙述错误的是（）A.切除甲状腺的患者——长期口服甲状腺激素B.人工合成的雌激素类药物——影响女性排卵的口服药C.给雌雄亲鱼注射促性腺激素——促进雌雄亲鱼的卵和精子成熟D.胰岛B细胞受损的糖尿病患者——按时口服胰岛素5、如图为人体血糖平衡的调节示意图，图中字母表示物质，甲和乙代表不同细胞，抗体1和抗体2只与相应的受体结合。抗体1或抗体2的存在会引起糖尿病。下列相关叙述错误的是（）

A.图中C为胰岛素，是机体唯一能降低血糖的激素B.图中影响丙分泌活动的信息有葡萄糖、神经递质和胰高血糖素C.D能够作用于肝细胞，以加速肝糖原的分解和非糖物质转化为血糖D.通过注射胰岛素即可降低血糖的糖尿病是由抗体2引起的6、下列有关免疫的叙述，不正确的是A.吞噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫过程中均能发挥作用B.淋巴细胞增殖分化形成浆细胞、效应T细胞以及记忆细胞的过程均与抗原的刺激有关C.白细胞吞噬病菌、溶菌酶对病原体的溶解作用以及花粉过敏均属于非特异性免疫D.在特异性免疫过程中，吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞都能识别抗原7、正常情况下，人体体温调定点为37℃左右，如果体温偏离这个数值，体温调节中枢综合分析，相应地调节产热和散热，维持体温相对稳定。某些病原体产生的致热原会使调定点上移。如图为某同学受到病毒感染后体温经历的三个阶段。下列说法不正确的是（）

A.位于下丘脑的体温调节中枢参与三个阶段的体温调节过程B.阶段I调定点上移，通过神经和体液调节实现体温的升高C.阶段Ⅱ该同学产热量、散热量都增加，且产热量>散热量D.阶段Ⅲ若该同学大量出汗，会导致体内抗利尿激素含量增加8、如图是过敏反应发生机理的部分过程，下列相关叙述错误的是（）

A.APC具有摄取、加工处理和呈递抗原的作用B.细胞1为细胞2提供激活信号并分泌细胞因子C.一般情况下细胞2和细胞3的遗传物质不相同D.M为柳树花粉，其再次进入机体引起过敏症状评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)9、如图为人体中部分体液的关系图，下列叙述正确的是（）

A.乙表示细胞内液，约占体液的2/3B.甲渗入乙中的量多于渗入丙中的量C.淋巴细胞可以存在于丙中，也可以存在于乙中D.丁中的O2浓度比甲中的高10、南瓜的突变体可分为激素合成缺陷型和激素不敏感型两种类型，某课题组通过叶片喷洒赤霉素和生长素进行茎伸长量的研究。下列据图作出的分析错误的是（）

A.该实验的自变量是激素的种类B.生长素和赤霉素的生理作用表现为相互促进C.实验使用的南瓜突变体为上述激素不敏感型D.赤霉素对正常南瓜的生理作用表现出低浓度促进生长、高浓度抑制生长11、科学工作者利用番茄做实验，记录了未授粉及授粉番茄的子房发育差异以及乙烯生成速率变化情况，结果如下所示。下列关于番茄子房（果实）发育叙述正确的是（）。状态授粉未授粉8天后子房体积相对大小100%20%

A.发育中的种子产生生长素促进果实发育B.植株产生的乙烯可能抑制子房的发育C.生长素和乙烯在代谢上存在着相互作用D.植株产生的乙烯还会抑制番茄果实的成熟12、蝴蝶兰的花朵艳丽娇俏，赏花期长，是春节期间人们争相购买的花卉之一。要想使蝴蝶兰在冬季提前开花，一般需从28℃高温转移至20℃低温处理3~4个月的时间，可使蝴蝶兰花芽分化。研究人员想确定激素的应用是否可以代替低温处理来提前花期，使用适宜浓度的外源赤霉素（GA3）与细胞分裂素类似物6-苄氨基嘌呤（BAP）处理蝴蝶兰植株，处理方式及结果如下表。下列说法正确的是（）。组别28℃高温20℃低温123456788处理方法清水GA3BAPGA3+BAP清水GA3BAPGA3+BAP花序萌芽数+++++++花序数量++++++++++++++++++++

注：“+”表示数量多少，“-”表示不存在A.蝴蝶兰花芽分化在根本上是内源性植物激素调节的结果B.低温下GA3能减少花序数量，BAP可以加速花序萌芽C.在花芽分化过程中GA3抑制了BAP的促进作用D.GA3与BAP两种激素的应用不能代替低温处理13、下图是正常人体肝细胞与内环境之间的物质交换示意图，其中①②③④分别表示不同的体液。据图判断下列说法正确的是（）

A.②中含有胰岛素、呼吸氧化酶、CO2等物质B.人体的内环境主要是由①②③组成的C.③④构成了肝细胞生存的内环境D.葡萄糖的初步分解在④中进行14、下图是与人体内尿液形成与排出相关的部分调节简图。图中①②表示大脑与脊髓之间的神经通路,下列说法正确的是（）

A.膀胱的缩小是由自主神经系统直接支配的B.若损伤①②,则不能产生尿意,能完成排尿反射C.若损伤②③,则不能产生尿意,不能完成排尿反射D.若损伤③④,则不能产生尿意,不能完成排尿反射15、下列实例能反映大脑皮层对排尿反射进行分级控制的是（）A.一般成年人可以有意识的控制排尿B.婴儿常常尿床C.大脑因受外伤，导致尿失禁D.膀胱受到自主神经系统的支配，膀胱储尿达到一定程度，就引起尿意评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)16、如图所示的是神经元的结构；根据此图回答下列各题。

（1）神经元结构包括①__________________；②_________________；③_______________。

（2）在_____________________外套有一层髓鞘，构成_____________________，它的末端的细小分支叫作_____________________。

（3）神经纤维集结成束，外有包膜，就是我们常说的一条_____________________。17、学习和记忆是脑的高级功能之一。学习是______不断地接受刺激，获得_______、习惯和积累经验的过程。记忆则是将获得的_______进行_______。短期记忆主要与神经元与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其与一个形状像_______的脑区有关。长期记忆可能与______的建立有关。18、大脑皮层言语区的划分。言语区联想记忆患病特征S区Sport→S________H区Hear→H________V区Visual→V________W区Write→W________19、谈谈高热最严重时的感受。体温过高时为什么要采取物理降温或药物降温的措施？_____20、血浆渗透压的大小主要与__________________的含量有关。____________网络是机体维持稳态的主要调节机制。自主神经系统由______和______两部分组成。效应器的组成是____________________。毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（病毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的____________药品和____________药品。兴奋在神经元之间的传递是单方向的原因是__________________。神经调节与体液调节相比，它的反应速度____________，作用范围____________。21、向光性是指在______的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。评卷人得分四、判断题(共2题，共12分)22、用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄。______A.正确B.错误23、探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，每组1～2个枝条即可。______A.正确B.错误评卷人得分五、实验题(共4题，共16分)24、随着生活条件的改善；人们的饮食越来越好，但也伴随着许多问题的出现，如糖尿病；高血糖等病的高发，回答下列问题：

（1）胰岛素的作用是________；胰高血糖素和肾上腺素都可以升高血糖，它们之间具有_____________。

（2）空腹状态下，血糖的来源有_________；饱腹时，其骨骼肌细胞膜上的葡萄糖转运体数量增加，意义是___________________。

（3）研究表明药物X可能对糖尿病具有治疗效果；某实验小组为探究其具体功能，利用小鼠做了如下实验：

实验材料用具：

生理状况相同的健康小鼠30只；药物X、生理盐水、血糖测定仪等。

实验步骤：_____________。

2个月后测定各组小鼠空腹状态下血糖浓度；并进行数据统计分析。

预期实验结果：__________________________。25、图甲所示为兴奋性轴突（E）和抑制性轴突（I）支配的甲壳类肌纤维模式图。分别单独刺激E或I；测定突触后膜电位变化，结果如图乙中A；B所示。（注：EPSP——兴奋性递质引起的突触后电位；IPSP—抑制性递质引起的突触后电位。）

（1）图甲中的T1、T2、T3是神经元轴突末端和另一个神经元或肌纤维构成的______，具有__________________作用。

（2）先刺激E，间隔数毫秒后再刺激I，测定突触后膜电位变化，结果如图乙C；先刺激I，间隔相同时间，再次刺激E，测定突触后膜电位变化，结果如图乙D。据图可知，突触后膜的电位变化依次是____________。请据图甲解释刺激顺序不同引起突触后膜电位变化不同原因：____________。

（3）研究人员发现，突触小体内Ca2+浓度增加，促进神经递质释放（如图丙所示）。在突触前神经元突触小体膜上，存在抑制性神经递质γ-氨基丁酸（GABA）的受体B。推测：当突触前膜释放GABA后，有少量的GABA从突触间隙溢出，与受体B结合，抑制Ca2+通道打开；导致兴奋性神经递质释放量减少。为验证该推测，研究人员利用海马脑突触做了相关实验，结果如图丁：

实验药剂：CGP（是一种拮抗剂；能特异性抑制受体B，从而使受体B失活）；生理盐水。

实验过程：

对照组：用______处理标本；连续刺激突触前神经元，测定抑制性突触后电位，结果如图丁。

实验组：用______处理标本后，相同强度的连续刺激突触前神经元，测定抑制性突触后电位。如果假设成立，预期结果是__________。26、美国神经生物学家埃里克·坎德尔因对海兔缩鳃反射的习惯化和敏感化的杰出研究；而获得诺贝尔生理学或医学奖。敏感化是指人或动物受到强烈的或伤害性刺激后，对其他刺激的反应更加敏感。下图1表示海兔缩鳃反射敏感化的神经调节模式。图2表示短期敏感化前后有关神经元轴突末梢的生理变化。

（1）图1中最简单的反射弧只含有_________个神经元，海兔缩鳃反射弧中的效应器为_________。若在图1中的c处给予适宜的电刺激，图中a、b、d三处能检测到电位变化的是_________处。

（2）图2显示，当海兔受到强烈或伤害性刺激后，易化性中间神经元轴突末梢释放5-HT，这种信号分子与感觉神经元轴突末梢上的_________结合后，引起内流量增加，从而使感觉神经元轴突末梢发生易化，即末梢释放神经递质的量_________。

（3）如果实验中不小心将海兔缩鳃反射效应器中的某一处损坏，刺激喷水管时鳃不再发生反应。此时，若刺激图1中的a处，在运动神经末梢的最末端检测不到电位变化，表明___________受损；若直接刺激鳃，鳃没有反应，表明鳃受损；若___________，表明运动神经末梢与鳃的接触部位受损。27、为研究物质X对高血糖症状的缓解作用；根据提供的实验材料，完善实验思路，预测实验结果，并进行分析与讨论。

实验材料：适龄、血糖正常的健康雄性小鼠若干只，药物S（用生理盐水配制），物质X（用生理盐水配制），生理盐水等。（要求与说明：实验中涉及的剂量不作具体要求。小鼠血糖值>11.1mmol/L；定为高血糖模型小鼠。饲养条件适宜）

回答下列问题：

(1)完善实验思路：

①适应性饲养：选取小鼠若干只；随机均分成甲；乙、丙3组。正常饲养数天，每天测量小鼠的血糖，计算平均值。

②药物S处理：

甲组：每天每只小鼠腹腔注射一定量生理盐水。

乙组：每天每只小鼠腹腔注射一定量药物S

丙组：___________

连续处理数天；每天测量小鼠的血糖，计算平均值，直至建成高血糖模型小鼠。

③物质X处理：

甲组：___________

乙组：每天每只小鼠灌胃一定量生理盐水。

丙组：___________

连续处理若干天；每天测量小鼠的血糖，计算平均值。

(2)预测实验结果：

设计一张表格；并将实验各阶段的预期实验结果填入表中。

(3)分析与讨论：

已知药物S的给药途径有腹腔注射和灌胃等，药物S的浓度和给药途径都会影响高血糖模型小鼠的建模。若要研究使用药物S快速建成高血糖模型小鼠，则可通过___________，以确定快速建模所需药物S的适宜浓度和给药途径的组合。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】【分析】

图示分析：左图神经元N直接与神经末端a和c形成突触，神经末梢b和神经末端a形成突触。右图神经末端a和c可释放兴奋性递质，神经末梢b释放抑制性递质。

【详解】

A、神经末梢a、b；c在接受适宜刺激时都能产生动作电位；A正确；

B；通过右图分析可知；如果神经末梢a和c同时受到刺激，释放兴奋性递质，如果N神经元的突触后膜的膜电位达到兴奋阈值，从而可产生动作电位，B正确；

C、神经末梢b与神经末梢a形成突触，当神经末梢b单独受到刺激后，神经末梢b释放抑制性神经递质；最后扩散到神经末梢a，抑制神经末梢a的兴奋，故在神经元N处不可以记录到抑制性突触后电位，C正确；

D、通过C选项可知神经末梢b受到刺激时，神经元N处不发生膜电位的变化，故神经末梢c单独受到刺激与神经末梢b和c同时受到刺激；神经元N所产生的兴奋性突触后电位数值不变，D错误。

故选D。2、C【分析】【分析】

正常机体内的血糖处于动态平衡状态；当血糖浓度较高时，机体可以合成肝糖原等物质，使血糖下降；当血糖浓度较低时，机体可以分解肝糖原，补充血糖。

【详解】

A、肝脏中故CO2浓度高，故CO2是以扩散的方式离开组织细胞；A错误；

B；当血糖浓度较高时；机体可以合成肝糖原等物质，使血糖下降；当血糖浓度较低时，机体可以分解肝糖原，补充血糖。故当血糖浓度较高时，静脉端的血糖浓度低于动脉端，B错误；

C；当毛细血管壁的通透性增加时；血浆蛋白进入组织液使组织液浓度升高，吸水造成组织水肿，C正确；

D；肝糖原是生物大分子；不能渗透进血管，D错误。

故选C。

【点睛】3、B【分析】【分析】

根据题意和图示分析可知：①是感受器，②是效应器，③是传入神经，④是神经中枢，⑤是传出神经，⑥是突触。神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成。静息时，K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，Na+内流；造成膜两侧的电位表现为内正外负。

【详解】

A.在甲图中；③所示的结构属于反射弧的传入神经，A正确；

B.若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，则b处内正外负；表示兴奋部位；a；c处内负外正，表示未兴奋部位，B错误；

C.⑥是突触；信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号，C正确；

D.在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间；因电位差的存在而发生电荷移动，形成局部电流，D正确。

故选B。4、D【分析】【分析】

促性腺激素的作用促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的形成；胰岛素是人体内唯一降低血糖的激素；胰高血糖素具有升高血糖的作用。性激素的本质是脂质。

【详解】

A；甲状腺激素促进新陈代谢；提高神经系统的兴奋性，其化学本质是氨基酸衍生物，因病切除甲状腺的患者需要长期服用甲状腺激素，A正确；

B；人工合成的雌激素类药物的本质是脂质；不能被消化液消化，可吸收，所以可以口服，B正确；

C；促性腺激素的化学成分是蛋白质；不能口服但可以注射，给雌雄亲鱼注射促性腺激素可促进雌雄亲鱼的卵和精子成熟，C正确；

D；胰岛B细胞产生胰岛素；胰岛素是唯一降血糖的激素，其化学本质是蛋白质，在消化道中会被蛋白酶等消化液消化，口服起不到作用，D错误。

故选D。

【点睛】5、D【分析】【分析】

1；据图分析；感受器甲、感受器乙均为血糖感受器，丙为胰岛B细胞，丁为胰岛A细胞，A、B为神经递质，C、D分别为胰岛素和胰高血糖素。

2；当血糖浓度上升时；感受器甲接受刺激产生兴奋，通过下丘脑血糖调节中枢，最终由传出神经末梢释放神经递质，与胰岛B细胞（两）膜上相应的受体结合，引起胰岛素分泌增多。

3；当血糖浓度下降时；感受器乙接受刺激产生兴奋，通过下丘脑血糖调节中枢，最终由传出神经末梢释放神经递质，与胰岛A细胞（丁）膜上相应的受体结合，引起胰高血糖素分泌增多.

4；图中抗体1与胰岛B细胞膜上相应的受体结合；使得胰岛素不能合成分泌，血糖浓度升高；抗体2与靶细胞膜上的受体结合，使得血糖不能被组织细胞利用；从免疫学的角度分析，这两种异常抗体引起的糖尿病都属于自身免疫病；抗体1引起的糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗。

【详解】

A；根据分析；图中C是胰岛细胞分泌的胰岛素，是机体唯一能降低血糖的激素，A正确；

B；图中影响丙分泌的有葡萄糖、下丘脑传出神经末梢产生的神经递质、胰高血糖素（D）；B正确；

C；D是胰高血糖素；可促进肝糖原的分解和非糖物质转化来升高血糖，C正确；

D；抗体2导致组织细胞不能与胰岛素结合；注射的胰岛素不能使组织细胞吸收血糖从而降低血糖，D错误。

故选D。

【点睛】6、C【分析】【分析】

细胞免疫的过程是：大多数病原体被吞噬细胞摄取；处理；暴露出特有的抗原，并将抗原呈递给T细胞，T细胞增殖分化形成效应T细胞和记忆T细胞，效应T细胞作用于被病原体侵入的靶细胞，使靶细胞裂解、死亡，释放其中的病原体，少数病原体可以直接刺激T细胞，T细胞增殖分化形成效应T细胞和记忆T细胞，进行免疫反应的效应阶段，当相同病原体再次侵入机体时可以直接刺激记忆细胞进行二次免疫反应。

【详解】

人体的第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞；同时在体液免疫和细胞免疫的感应阶段；大部分抗原需要吞噬细胞的呈递，因此吞噬细胞同时参与特异性免疫和非特异性免疫，A正确；在特异性免疫过程中，淋巴细胞经增殖；分化形成的浆细胞、效应T细胞以及记忆B细胞和记忆T细胞的过程均与抗原的刺激有关，B正确；白细胞吞噬病菌以及溶菌酶对病原菌的溶解作用等属于非特异性免疫，过敏反应属于特异性免疫，C错误；在特异性免疫过程中，吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞等都能识别抗原，D正确。故选C。

【点睛】

本题考查了人体免疫系统的组成，特异性免疫和非特异性免疫的组成，细胞免疫和体液免疫过程等有关知识，对于免疫过程中各种免疫细胞和免疫活性物质的功能的理解和区别记忆是解题的关键。7、C【分析】【分析】

体温调节：体温偏低时；冷觉感受器受刺激，将兴奋传到下丘脑体温调节中枢，通过神经调节：使汗腺分泌减少（减少散热），毛细血管收缩（减少散热），骨骼肌不自主战栗（促进产热）；同时，甲状腺激素分泌增多，肾上腺素分泌增多，促进细胞代谢，促进机体产热。

【详解】

A；位于下丘脑的体温调节中枢是体温调节的反射弧的神经中枢所在器官；参与三个阶段的体温调节过程，A正确；

B；图中阶段I调定点上移；通过神经和体液调节实现体温的升高，如通过神经-体液调节使甲状腺激素分泌增多促进产热，B正确；

C；阶段Ⅱ该同学的调定点曲线保持恒定；产热量、散热量都增加，且产热量=散热量，使体温围绕在一个比正常体温高的温度波动，C错误；

D；阶段Ⅲ若该同学大量出汗；细胞外液渗透压上升，会导致体内抗利尿激素含量增加，D正确。

故选C。8、C【分析】【分析】

过敏反应是指已产生免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱的反应。

分析题图：细胞1为辅助性T细胞；细胞2为B细胞，细胞3为浆细胞。

【详解】

A；抗原呈递细胞（APC）是指能够摄取、加工处理抗原；并将处理过的抗原呈递给T细胞的一类免疫细胞，即APC具有摄取、加工处理和呈递抗原的作用，A正确；

B；分析题图：细胞1为辅助性T细胞；细胞2为B细胞，细胞3为浆细胞，辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号，且辅助性T细胞还能分泌细胞因子，作用于B淋巴细胞，B正确；

C；结合B选项的分析；细胞3是由细胞2增殖分化而来，即一般情况下细胞2和细胞3的遗传物质相同，C错误；

D；分析题图柳树花粉为过敏原；图中M可以作用于肥大细胞引起其释放组胺导致过敏症状，故M为柳树花粉，其再次进入机体引起过敏症状，D正确。

故选C。二、多选题(共7题，共14分)9、B:C【分析】【分析】

人体体液包括细胞外液和细胞内液；细胞外液又叫内环境，包括血浆；组织液和淋巴。据图分析，图示为人体中部分体液的关系图，其中甲为组织液，乙为血浆，丙为淋巴液，丁为细胞内液。

【详解】

A；根据以上分析已知；乙为血浆，属于细胞外液，A错误；

B；甲为组织液；乙为血浆，丙为淋巴液，组织液渗入血浆中的量多于渗入淋巴中的量，B正确；

C；淋巴细胞可以存在于淋巴和血浆中；C正确；

D；丁为细胞内液；其氧气浓度比组织液低，D错误。

故选BC。10、A:B:D【分析】【分析】

根据题目分析；给正常南瓜和突变体南瓜施加赤霉素后，正常南瓜茎随赤霉素含量的增加而增加，而南瓜突变体茎长度和赤霉素的量无关；正常南瓜随生长素浓度增加增加长度先促进后抑制，突变体没有明显变化，说明给突变体加入相应的植物激素也不能促进其生长，因此突变体为激素不敏感型。

【详解】

A；该实验的自变量的激素的种类和浓度；A错误；

B；一定浓度的生长素和赤霉素都能促进南瓜茎的伸长；生理作用表现为协同，B错误；

C；根据分析实验实验的南瓜突变体为激素不敏感型；C正确；

D；赤霉素对南瓜茎的伸长表现为促进；未表现两重性，D错误。

故选ABD。11、A:B:C【分析】【分析】

授粉后乙烯生成速率急剧下降；而未授粉乙烯生成速率变化不大。

【详解】

A；据图可知；未授粉时，子房生长非常缓慢，授粉8天后番茄的子房发育正常，说明番茄授粉后，发育的种子所产生的生长素能促进子房发育为果实，A正确；

B；从数据分析可知；未授粉的番茄乙烯含量基本不变子房不发育，授粉的番茄乙烯含量下降，子房发育，说明乙烯抑制子房发育，B正确；

C；该实验说明植物激素不是单独其作用的；生长素和乙烯相互作用，共同调节子房发育，C正确；

D；乙烯能促进果实成熟；D错误。

故选ABC。12、C:D【分析】根据题干信息分析，实验的自变量是温度、处理方法，因变量是花序萌芽数、花序数量。28℃高温条件下，所有组的花序萌芽数都为0，只有BAP处理组的花序数量增加；20℃低温条件下，与对照组（清水处理的1组）相比，BAP处理组的花序萌芽数和花序数量都增加了，GA3处理组（6组）和GA3+BAP组（8组）的花序萌芽数都降低了。

【详解】

A；蝶兰花芽分化在根本上是基因的选择性表达；A错误；

B、根据表格数据分析，5、6组对照说明低温下GA3能减少花序萌芽数而花序数量不变；B错误；

C、5、7组对照说明BAP促进了芽的分化，7、8组对照说明在花芽分化过程中GA3抑制了BAP的促进作用；C正确；

D、28℃高温条件下，所有组的花序萌芽数都为0，说明GA3与BAP两种激素的应用不能代替低温处理；D正确。

故选CD。13、B:D【分析】【分析】

人体内环境即细胞外液；由组织液；血浆和淋巴构成，是人体细胞的直接生活环境，是细胞与外界环境进行物质交换的桥梁。图中①是淋巴（液）、②是血浆、③是组织液、④是细胞内液。

【详解】

A；②是血浆；呼吸氧化酶位于线粒体内，不属于血浆成分，所以②中不含呼吸氧化酶，A错误；

B；人体的内环境是由组织液、血浆和淋巴（液）构成；即由①②③组成的，B正确；

C；人体内环境是人体细胞的直接生活环境；而④细胞内液不属于内环境，所以构成了肝细胞生存的内环境是③，C错误；

D；物质的水解和氧化分解发生在细胞内；所以肝糖原的分解在④中进行的，D正确。

故选BD。14、A:B:D【分析】【分析】

分析题图：①和②表示大脑与脊髓之间的神经通路；③表示传出神经，④表示传入神经，⑤表示抗利尿激素通过体液运输作用于肾脏。

【详解】

A；膀胱属于内脏器官；支配内脏的传出神经为自主神经系统，包括交感神经和副交感神经，与膀胱的缩小有关，A正确；

B；若损伤①②；位于脊髓的低级中枢不能将兴奋传递到大脑皮层的高级中枢，则不能产生尿意，但其反射弧完整，能完成排尿反射，B正确；

C；若损伤②就意味着位于脊髓的低级中枢失去了大脑皮层高级中枢的控制；可以产生尿意，若损伤③，反射弧不完整，不能完成排尿反射，C错误；

D；若损伤④(传入神经）；兴奋不能到达脊髓的低级中枢，更无法到达大脑皮层高级中枢，则不能产生尿意，不能完成排尿反射，D正确。

故选ABD。15、A:B:C【分析】【分析】

排尿反射属于低级的反射活动；其神经中枢在脊髓，然而脊髓受更高级的神经中枢(如大脑皮层)控制，因而大脑皮层可以抑制排尿反射。

【详解】

A；排尿反射低级中枢位于脊髓；高级中枢位于大脑皮层，一般成年人可以有意识地控制排尿，说明低级中枢受高级中枢的分级控制，A正确；

BC；正常情况下；大脑皮层通过脊髓调节排尿，当大脑发育不成熟或受损伤时，会影响到正常的排尿，因此婴儿常常尿床、大脑因受外伤，导致尿失禁都能反映大脑皮层对排尿反射进行分级控制，BC正确；

D；尿意的产生在大脑皮层；膀胱受到自主神经系统的支配，膀胱储尿达到一定程度，就引起尿意，但没有显示是否进行排尿，因此不能体现大脑皮层对排尿反射进行分级控制，D错误。

故选ABC。三、填空题(共6题，共12分)16、略

【分析】【分析】

神经系统的结构和功能的基本单位是神经元，神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分。神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状分支的树突。

【详解】

（1）神经系统的结构和功能的基本单位是神经元，神经元的基本结构包括：①细胞体、②树突、③轴突。

（2）轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，它的末端的细小分支叫做神经末梢。

（3）神经纤维集结成束，外包结缔组织膜，构成神经。

【点睛】

解答此题的关键是熟记神经系统的结构和功能的基本单位是神经元。【解析】①.细胞体②.树突③.轴突④.轴突⑤.神经纤维⑥.神经末梢⑦.神经17、略

【解析】①.神经系统②.新的行为③.经验④.储存和再现⑤.海马⑥.新突触18、略

【分析】【详解】

S区受损，则不能讲话；H区受损，不能听懂话；V区受损，不能看懂文字；W区受损，不能写字。【解析】①.不能讲话②.不能听懂话③.不能看懂文字④.不能写字19、略

【分析】【详解】

发热时的症状大部分集中在中枢神经系统，病人感觉不适、头疼、头晕、嗜睡等，同时常有食欲不振、厌食、恶心的表现。正常的体温是体内细胞进行各种生化反应最适宜的温度，发高烧时，各种酶的活性发生变化，代谢紊乱，机体功能异常。发热时机体分解代谢旺盛，持续高热会引起器官的功能负荷加重，可能诱发器官功能不全或引起组织损伤。对于6个月至4岁的幼儿来说，持续高热容易发生惊厥，出现脑损伤，如智力落后、甚至癫痫，因此应及时采用物理方法或服用药物来退烧降温。【解析】发热时的症状大部分集中在中枢神经系统；病人感觉不适；头疼、头晕、嗜睡等，同时常有食欲不振、厌食、恶心的表现。

正常的体温是体内细胞进行各种生化反应最适宜的温度，发高烧时，各种酶的活性发生变化，代谢紊乱，机体功能异常。发热时机体分解代谢旺盛，持续高热会引起器官的功能负荷加重，可能诱发器官功能不全或引起组织损伤。对于6个月至4岁的幼儿来说，持续高热容易发生惊厥，出现脑损伤，如智力落后、甚至癫痫，因此应及时采用物理方法或服用药物来退烧降温20、略

【分析】【详解】

血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。目前普遍认为神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。自主神经系统由交感神经和副交感神经两部分组成。效应器的组成是传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等；毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（病毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。兴奋在神经元之间的传递是单方向的原因是神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜。神经调节与体液调节相比，它的反应速度迅速，作用范围准确、比较局限。【解析】无机盐、蛋白质神经-体液-免疫调节交感神经副交感神经传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等麻醉精神神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜迅速准确、比较局限21、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】单侧光四、判断题(共2题，共12分)22、B【分析】【分析】

【详解】

生长素类似物可促进果实发育，用生长素类似物处理番茄可获得无子番茄，但不能获得多倍体番茄，故错误。23、B【分析】【详解】

选择的枝条生理状况、带有的芽数，插条的处理时间等属于无关变量，在实验中的处理要采用等量性原则，即每组枝条数量要保持相同，故错误。五、实验题(共4题，共16分)24、略

【分析】【分析】

1；血糖的来源：消化、吸收食物中的糖类；分解肝糖原；脂肪等非糖物质的转化。血糖的去路：葡萄糖的氧化分解；合成肝糖原和肌糖原；转化成脂肪、某些氨基酸等。

2；胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素；但使血糖浓度升高的激素有胰高血糖素、肾上腺素。胰岛素和胰高血糖素之间是拮抗作用，胰高血糖素和肾上腺素之间是协同作用。

【详解】

（1）胰岛素是由胰岛B细胞分泌的；具有降低血糖的作用。协同作用是指不同激素对同一生理效应都发挥作用，而胰高血糖素和肾上腺素都能升高血糖，故二者是协同作用。

（2）血糖的来源有消化吸收食物中的糖类；分解肝糖原、脂肪等非糖物质的转化；而在空腹状态，血糖的来源只有肝糖原的分解和非糖物质的转化。葡萄糖是以主动运输的方式进入骨骼肌细胞，此过程需要消耗能量以及载体的协助，此时骨骼肌细胞膜上的葡萄糖转运体数量增加是为了加速葡萄糖进入细胞，以此降低血糖浓度。

（3）该实验目的是探究药物X可能对糖尿病具有治疗效果；所以实验变量为是否注射药物X，在实验过程中避免胰岛素对实验结果产生干扰，所以需要设置一个不能产生胰岛素的组，则该实验需要设置三个组，即将小鼠平均分成甲；乙、丙3组，甲组不做处理，乙组和丙组破坏胰岛B细胞，再给甲组和乙组注射生理盐水，丙组注射药物X。预期结果：药物X具有降低糖尿病小鼠血糖的作用。

【点睛】

本题以实验为载体，考查血糖调节的相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【解析】降低血糖协同作用肝糖原分解，非糖物质转化促进葡萄糖进入细胞，降低血糖将小鼠平均分成甲、乙、丙3组，甲组不做处理，乙组和丙组破坏胰岛B细胞，再给甲组和乙组注射生理盐水，丙组注射药物X药物X具有降低糖尿病小鼠血糖的作用25、略

【分析】【分析】

1；兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递；突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜。

（1）传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时；突触小泡释放神经递质，神经递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。

（2）乙酰胆碱为一种神经递质；不提供能量，作用后迅速被分解。

2、静息电位的形成是由于神经细胞内K+浓度高于膜外，K+外流造成的，其电位为外正内负。动作电位的形成是由于受到刺激时，细胞膜对Na+通透性增加，Na+内流；其兴奋部位电位为外负内正。

【详解】

（1）兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，图甲中的T1、T2、T3均为突触结构。兴奋在突触处传递的信号转换是电信号→化学信号→电信号；起着传递信息的作用。

（2）静息电位其电位为外正内负；动作电位其兴奋部位电位为外负内正。先刺激E，再刺激I，可形成动作电位，突触后膜膜外由正电位变为负电位。先刺激I，在再刺激E，因为I释放了抑制性递质，兴奋被抑制，动作电位无法形成，膜外依然是正电位。

（3）根据单一变量原则和对照原则；对照组为用适量生理盐水处理标本，然后测定电位变化。而实验组是用相同体积的CGP处理标本，再测定电位变化。如果假设成立，则CGP处理标本后，使得受体B失活，进而兴奋性神经递质释放量增多，动作电位可形成，结果将如刺激1所示。

【点睛】

本题综合考查兴奋在神经元之间传递及突触结构，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，对动作电位和静息电位问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解析】突触传递信息膜外由正电位变为负电位、膜外正电位不变I可分泌抑制性递质抑制动作电位的产生适量生理盐水相同体积的CGP刺激126、略

【分析】【详解】

（1）由图和分析可知；图1中有