【考点突破】统编版语文五上期中课内阅读专项复习训练（含答案）

【考点突破】统编版语文五上期中课内阅读专项复习训练（含答案）/让教学更有效____________精品|语文学科

【考点突破】统编版语文五年级上册期中课内阅读专项复习训练

班级：_________姓名：__________

一、品读课内语段，欣赏场景之美，体会作者抒发的感情。

白鹭（节选）

①在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

②晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

③黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

1．写出下面的词语在文中的意思。

嗜好：

清澄：

2．这三个自然段的描写，就像三幅优美的图画，请你为每幅图画命名。

第①自然段第②自然段第③自然段

_________

3．体会意境之美。下面说法不正确的一项是（）

A．水田里的白鹭觅食时和谐自然，韵味十足。

B．立于树顶的白鹭孤傲不群，嗜好独特。

C．黄昏低飞的白鹭清纯美丽，灵动而富有生命力。

4．为什么说见到白鹭低飞“更是乡居生活中的一种恩惠"？这表达了作者怎么样的感情？

二、课内阅读

将相和（节选）

①有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了，他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害！"蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”

②蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来（），连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

1．选文中有两个问句：

①蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？

②秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？

第一个是句，第二个是句。请将第二个问句换个说法，使句意不变：____________。

2．请用一个成语概括文中画“"的句子，并将其填入文中括号里。

3．用“___”画出“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶"中“往回赶”的原因。

4．读了这个语段，你认为廉颇是个什么样的人？蔺相如呢？

三、假期里同学阅读了许多书，我们一起来交流吧！

什么比猎豹的速度更快（节选）

①人在奋力奔【bēnbèn】跑的时候，最大速度能够达到二十四千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约七十二千米每小时。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。

②比鸵鸟跑得更快的动物就要数【shǔshù】猎豹了，猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物！

③但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过三百二十千米每小时！这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍！它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。

1．用“/"划去【】中不正确的读音。

2．如何提高阅读速度。

李红，看到题目我产生了疑问：到底什么比猎豹的速度更快呢？带者这个问题阅读选文，对选文内容理解更快。是的，采用（选择：A．连词成句不回读B．带着问题读）的阅读方法可以提高阅读速度。

3．读选文，抓住文中关键词句，对下列表述做出判断。

判断（正确的打“√”，错误的打“×"）判断依据（关键词、关键句）

①在两条腿的动物里面，鸵鸟肯定是奔跑的世界冠军。_________()我借助了关键词“”做出了判断。

②鸵鸟比猎豹跑得慢。()我抓住了关键句“"做出判断。

4．“这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。”这个句子中的“约"一词能否删掉？为什么？

5．阅读选文中的画线句子，我发现句子运用了的说明方法，写出了___。

四、课内阅读。

搭石（节选）

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去（难免难道）会活动，走得快才容易保持（平稳平衡）。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调（tiáodiào）有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾（yànyàng）漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

1．用“√"在括号里选择正确的读音或词语。

2．联系上下文，解释词语。

（1）协调有序：

（2）人影绰绰：

3．用“”画出文章中的俗语，自己再写一句生活中常用的俗语。

4．听了作者的介绍，你知道怎样走搭石了吗？简单地用自己的话描述一下。

五、课内阅读。

圆明园的毁灭（节选）

①圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

②圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1．观察图片，从选文中找出对应的四字词语。

2．选文是从_____________、两方面再现圆明园昔日的辉煌的。

3．选文第②自然段的结构方式是（写序号）

A．总一分

B．分一总

C．总一分一总

4．选文题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么要用很多笔墨写圆明园昔日的辉煌？

六、课内阅读。

①红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将妇硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

②美哉我少年中国与天不老壮哉我中国少年与国无疆

1．以上片段选自（作者）的《___》。

2．给最后一段加上标点符号。

3．选文中象征少年中国发展的潜力不可限量的句子是：_____________________________。

象征少年中国英姿勃发的句子是：

4．第1自然段用的手法，描绘了少年中国的灿烂前程；第2自然段的两个感叹句使用了的修辞手法，表达了作者对的祝福，以及对与国家共命运的呼唤，朗读时，语调应该()（A．轻柔B．低沉C．高昂）些。（填序号）

5．短文诉说了100多年前作者的强国梦。结合今日之中国，你认为他的心愿实现了吗？先想一想，再写下来。

参考答案

一、1．特殊的爱好。文中指白鹭喜欢孤独地站立于小树的绝顶。水清明澄澈。文中指清新、纯净。2．水田钓鱼枝头闲立空中低飞3．B4．因为黄昏的空中，白鹭低飞的画面把人们所向往的安定、纯洁、甜美的境界形象地展现出来了，人们生活在这样的环境中是大自然给予的恩惠。这表达了作者对白鹭的喜爱和感激之情。

二、1．疑问反问秦王我都不怕，更不会怕廉将军。2．负荆请罪3．秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！4．廉颇是一个勇敢认错，知错就改的人；蔺相如以国家利益为重，是一个顾大局、识大体、胸怀宽广的人。

三、1．bènshù2．B3．×应该算是√比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了4．不能删去。因为它表示鸵鸟速度是一个大致数值，体现了数据的严谨性，避免绝对化，更符合实际情况。5．作比较游隼向下俯冲的速度很快

四、1.难免平衡tiáoyàng2．相互协调，有一定的先后顺序。人影多，姿态美。3．紧走搭石慢过桥人心齐泰山移4．走搭石走得快才容易保持平衡，不能抢路，也不能突然止步。

五、1．亭台楼阁2．建筑文物3．A4．作者用较大篇幅写圆明园的过去是为了让读者了解这座艺术的园林，作者运用对比的手法反应出被毁前后的不同，给读者强烈的视觉冲击，圆明园昔日何等的好看，越是被写得完美，世人对被毁的圆明园就越是痛心。从而引起读者的共鸣，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。让我们记住这段屈辱的历程，学好本领，报效祖国。

六、1．梁启超少年中国说2．，，！，，！3．河出伏流，一泻汪洋鹰隼试翼，风尘吸张4．象征对偶少年中国中国少年C5．100多年前作者的强国梦在今日之中国已然实现。今日的中国，经济飞速发展，已成为世界第二大经济体。从传统制造业到高科技领域，中国在诸多方面都取得了卓越成就。高铁纵横交错，让人们的出行更加便捷高效；5G技术引领世界潮流，展现了中国在通信领域的强大实力。在科技方面，中国的航天事业蓬勃发展，从“