2024年中职班主任技能大赛班级建设方案

2024年中职班主任技能大赛班级建设方案

中职班主任技能大赛班级建设方案（精选18篇）1

为全面打造收费站优质服务品牌,根据《晋城公司创建收费特色班组活动的通知》的要求，

为更好将创建收费“特色班组”活动开展得有声有色，树立一批先进典型，提高员工的工作积极

性,建立长效的激励机制，结合我站实际，特制定创建活动方案。

一、指导思想

以党的十七大精神为指针，以全面落实科学发展观、提高服务质量为核心，认真践行"三个

服务”，紧紧围绕收费站精细化管理,与创先争优、“六比六看”活动相结合，深入开展"特色

班组”创建活动，最大限度地调动一切可能调动的积极因素，合力推进润城收费站又好又快地发

展。

二、组织领导

为加强活动的组织领导，成立创建活动领导小组。

三、主要目标内容

通过各班组创建活动的开展，努力实现“一个完成三个提高"，即收费任务完成,规范管理

得到提高,文明服务得到提高、业务水平得到提高。

1、坚持应征不漏，完成费收任务。积极开展整治特权车、人情车活动，严格核直免费车、

公务车，严格执行"绿色通道"政策，治理闯卡车辆,开展促营销增费收活动，不断提高通行费

征收能力和依法征费水平。做到收费标准执行率100%,通行费收入及时上缴率100%,努力完

成年度通行费征收任务。

2、强化文明服务，提高服务水平。加强微笑服务、文明礼仪手势服务、收费人员精神风貌、

特殊事件处理等方面的规范与统一，坚持"在岗一分种，敬业六十秒”，力所能及地为司乘人员

提供开水、维修工具、外用医药和信息咨询等便区服务，熟恐辐射地旅游、住宿、餐饮、物流、

特产等情况，不断拓展延伸服务；努力为司乘排忧解难，避免因服务态度、纠纷处理不当引发的

服务投诉；形成比、学、赶、帮、超的良好氛围，使员工从意识到行动上都有质的变化，实现服

务水平整体提高。

3、强化精细管理，提高综合实力。结合站内考核，年度工作目标细分到班组，签订目标责

任书，促进收费工作标准化、规范化、制度化；严格执行《山西省高速公路岗位职责工作标准手

册》要求，加强收费现场和监控监视管理，进一步加大特殊事件和特情车辆的稽查力度，对可能

造成费源流失的情况进行仔细核查；强化员工突发事件应急处置能力和综合协调能力，树立"高

速公路无小事”的理念，真正从司乘人员的角度去践行换位，

4、强化指标控制，提高业务技能。加大对收费流程和工作过程的控制，发卡差错率8%。、

收费差错率0.1%。、废票产生率0.1%。、放行速度：入口发卡10秒/辆、出口客车18秒/辆出

口货车30秒/辆、IC卡内部遗失率0.1%、闯卡车辆督办率90%,票证结帐准确率100%,确

保便民服务设施“四常备"（开水、维修工具、外用医药、地图册）齐全；绿色通道开通率100%；

收费广场干净整洁；同一车道排队等候过站的车辆不超过（含）5辆车；实现业务水平整体提高。

四、创建内容

1、比业务，创建快速放行班组。收费监控员通过日常对六项指标（长短款、车牌错误输入、

车型错误输入、作废票据、入口发卡时间，出口收卡时间）的考核，看谁的业务指标控制最好。

2、比管理，创建低差错率班组严格执行《山西省高速公路车辆车型判定标准》，准确判定

车型，通过规范班组成员行为和操作，及时调整班组成员情绪，控制入口发卡差错率.

3、比服务，创建文明服务班组采取收费监控室对工作人员微笑服务、礼仪手势、仪容仪表、

文明用语等方面实时检查和24小时图像回放，统一评比，看谁的服务最出色。

4、比团结，创建爰心班组利用会议、学习、培训、集体活动等平台,看班组的参与率与协

作能力，展示班组成员间的互助合作精神，关心周围同事和工作区周围闲散人员，主动为他们提

供力所能及的帮助，恶劣天气主动为司乘人员送上开水、食物，和安排住宿事宜等。

5、比结帐速度，创票证规范班组采用票证室对班组交接、领用、结帐时间和准确率、规范

性进行评比考核，看哪个班组最好，要求班前领用有条不紊，交接班稳、快、准；班后结帐规范、

快速、准确；票证结收时间短，效率高。各班组按照班组创建目标，还可以从文艺、体育等方面

选题开展活动，集中开展特色的创建活动，看哪个班组活动开展最具实效，最能展示班组优势,

最能形成个性特色。

五、创建活动安排

第一阶段：准备与选题（3日）。综合办制定创建方案，结合各班组实际，选择创建主题。

第二阶段：活动与考核（3月20日）。根据选题，各班级认真地开展活动，按创建内容要

求进行考核。

第三阶段：总结与评比（4月21动情况进行汇总评比，对活动中涌现的优秀人物、先进事

迹给予表彰，总结交流经验，推广活动中的好经验、好做法,不断推进收费站运营管理工作进一

步提百。

六、活动要求

（-）认真组织、提高认识。要从收费站精细化管理"五精四细三转变"理念和践行‘三个

服务.的要求出发，以精细化的要求指导创建活动，全体员工要统一思想，提高认识，真正投入

到活动中来，并把创建活动作为提升精细化管理工作的.一个平台，从思想上达成一致，行动上

拧成一股劲“

（二）抓好典型，全面提高。树立各方面的典型,以先进带动后进，发挥典型的示范带头作

用，以点带面地推动整体工作协调发展。

（三）充分利用网络平台。建立润城收费站QQ群，收集创建规章放在群共享，供员工参

考；各班组要收集创建活动中的优秀人物事迹，每周一发表于群热点，作为活动评比的项内容；

②征集活动：可赞扬的优良风气、可批驳班级里的不良现象、可对班风学风建设提出建设性

意见。

③座谈会：学生与专业老师座谈会

④督导制度：班主任下寝室、下课堂，听课与任课老师进行充分交流互通信息形成合力，督

查学风建设。

⑤设立班级信息员和负责人：班长为信息员，及时传递学生动态信息，班委为负责人，负责

纠正违纪现象。

2）团支部工作

①专题组织生活

以团员先进性教育为契机，体现先进性教育成果，促进我校当前的中心工作。各寝室围绕以

"树优良学风”为主题的组织生活。

②团员示范月活动

团员从我做起，从小事做起，重在影响身边的同学，在关键时刻充分发挥好团员的先锋模范

作用。要求带动一个寝室，树立优秀的班风，并进行调查反馈。

③学生党员文明督导队

由班级党员组成，每天对晨读、出勤、晚自习等情况进行监督指导，对学生中存在的不文明

现象进行及时的指正。每周对班级的不良现象进行汇总公布。

④"模范团员”评选活动.

在全班范围内评选身边的好团员，树立德智体全方面发展的优秀典型，各寝室评选1名，

进行材料收集后进行展出。

3）个人规划

班级所有成员根据个人情况制定一个适合自己的大学规划，以书面形式上交班主任。班主任

审阅后给出相应的建议和意见，促使同学们都能够度过一人充实的大学生活。

四、活动要求

1、班级所有成员要严格遵守该计划，积极参加各项活动。

2、班干部是各班创优良班风活动的负责人，必须以认真负责的态度投入此项活动中。

3、党员、团员要充分发挥模范表率作用，同时要宣传、组织、带领好普通同学，促进班风

建设，体现党员、团员的先进性。

1.学风建设方面

学风建设是班级建设的重中之重，学风是一个班级的灵魂，良好的学风是提高学生整体素质

的前提和保证。加强班级学风建设首先要有一支过硬的班级干部队伍，要选拔思想品质好、学习

成绩好、有奉献精神的同学里任干部。班干部作为班级学风建设的主要组织者，要树立责任意识，

端正服务意识，自学成为班级学风建设师生互动的纽带和桥梁。其次，要在班内营造良好的学习

氛围，成立班内的学习小组，"互帮、互助、互教、互学"，对于班内一些学习有困难的同学，

应积极组织学习成绩好的同学对其进行辅导，实现全班同学的共同努力、共同进步。同时要抓好

班级的课堂考勤工作，对于爱旷课的同学应及时督促其去上课，必要时要向班主任及时汇报。良

好的学风建设还要有一系列相关活动作保证，班委会应积极组织策划与学习相关的'活动，班级

竞赛、学习经验交流会、englishparty等都是很好选择。加强班级学风建设项目的措施还有很

多，因班而异，不同班级间可以相互交流，相互借鉴。学风建设是学校生存的核心，发展的立足

点、好的学风需要大家共同建设，作为学校最基本的单位班级，其班风直接影响着学校的风气.

而班风中最直接最明显的要数学风。班级学风即是一个班级在长期存在和发展中形成的学习风气,

它是体现一个班风气好坏、群体素质好坏的重要特征。

在一个学风好的班级里，绝大部分成员都能沉下心来，将学习科学文化知识放在自己心中的

主要位置，主动地去学习，就会形成一个以学习带动其他各方面发展，而各方面的发展又反过来

促进学习的良性循环。但是，在一个学风差的班级，情况就恰怡相反，在这样的班级里，多数学

生平常最"牵挂”的不是学习，而是各种杂七杂八，于已、于社会均无太大意义和作用的东西。

在这样的班级，即使是一些学习好的同学，也常会由于周围环境的干扰，想学却学不进去，长期

下去，成绩肯定要不尽如人意，更有甚者，还可能被拉下水去，陷入泥潭，难以自拔。最终，整

个班级也必将变成一盘散沙，也就不可能取得什么大的成绩。鉴于此，加大班级学风建设势在必

行。从以下几点着手：

1、营造良好的学习氛u

2、树立优秀的学习典范

3、小团体目标学习

4、准确的自身定位

5、集体活动沟通交流

总而言之，班级学风建设作为学校自身建设的一个很重要的方面，直接影响到学生的科学文

化素质和思想道德素质，影响到学校所培养的人才质量，最终将影响到学校在市场经济中的竞争

能力、所以学风建设不仅具有艰巨性和紧迫性，还具有长期性。而学校的教育管理活动都是通过

班集体这一基本组织形式实施的。所以，只有存在于班集体之内的广大学生树立起勤奋学习、团

结进步、健康向上的良好班风，学校的学风建设才能更上一个新台阶。

中职班主任技能大赛班级建设方案（精选18篇）3

为了创建和谐高效的学习环境，把班级学生的整体学业水平迅速地提高上去，结合2年17

班的实际情况，特制订2年17班班级建设实施方案。

一、抓班风、促学风。

1、端正学习态度，培养良好的学习习惯。加强对学生学习目的教育、理想前途教育，进而

端正学生的学习态度，为培养良好的学习习惯打下坚实的基础。

2、树立正确的舆论导向,使全班同学思想意识达到统一，明确学习动机,自觉遵守校规校

纪，为良好偶的学风建设铺好路。

3、狠抓学习风气的建设。经常对学生进行珍惜时间教育，教育学生不浪费每一分、每一秒，

在邺E级形成一种浓厚的学习氛围，进而形成良好的学风。

二、端正思想，强化正面对学生的引导。

1、明确学习目标，进行自主学习。

2、班级内实行目标管理制。对学生进行量化考核，对平时的遵规守纪进行考核、记录，进

行评定。在学习上，建立"前进"或"后退”目标管理，对每一次考试都进行分析总结。

3、利用晨点、班会加强对学生进行.珍惜时间教育\

三、强化纪律约束。

1、认真学习我校的各项规章制度，让学生知道什么该做，什么不该做。

2、加强课间及空挡时间段的管理。班主任加强跟班，不给学生留下盲点，侧重对学生课下

时间的监督和管理。

3、做好学生的成长纪实档案，对学生实行量化考核。

四、搞好班级文化建设。

1、创设最佳的学习环境，培养"比学赶帮超1t的学习境界。

2、教室的布置恰当得体，有利于学习。

3、让学生待的'舒心，学的痛快，有"家”的感觉.

五、加强对学生学习方法的指导。

1、提高课堂的专注度和埋头率，全身心地投入到学习中去。

2、善于总结、分析各科的学习特点及学习策略，逐渐摸索出适合自己的学习方法。

3、利用好课堂以外的零散时间也是至关重要的。

六、增强自主管理意识。

1、转变观念，把"要我学"改为"我要学"积极主动地适应学习环境。

2、培养学生发现问题、解决问题的能力，培养学生敏锐的观察力。

3、积极参与班级管理，做班级的主人，而不是被动地接受.管理"。

七、发挥优秀学生的引领作用。

1、选拔优秀的学生进入到班委会，充分调动班干部的带头作用。

2、在各学科中树立学习好的典型，发挥他们在各个方面的引领作用，榜样的作用是无穷的。

3、班主任率先垂范，事事带头，做好学生的表率作用。

八、加强安全意识，避免意外事故发生。

1、安全始终是第一位的，没有安全就什么都谈不上了。所以要加强对学生进行安全教育，

如，交通安全、饮食安全、人身财产安全等等。

2、在学生中建立畅通的信息管道，时刻了解班级的劫向，把问题消灭在萌芽状态。

3、定期检查管制刀具、棍棒等，禁止学生把他们带入校园。

九、重视调查和信息反馈。

1、认真了解学生的实际情况，如家庭状况、学习困难、交友情况等等。

2、注重考试成绩的分析，并及时与家长沟通，达到家、校共同教育学生的目的。

3、发挥各科课代表的桥梁和纽带作用，在老师和学生之间建立良好的沟通渠道。

十、制订本班的班风，促成良好学风的形成.

1、2年17班的班风确定为："勤学、好问、苦练、赶超二

2、全体学生共同努力,为实现班风所确定的目标而努力。

3、发挥学生的主体作用，不断地提高学生的学业水平。

总之，为了班级的建设，我们会在目标实现的过程中，不断地完善措施和方法，对该方案也

会做出一些恰当的调整，以适应新的情况，我们有决心'有信心'把2年17班建设的更好。

中职班主任技能大赛班级建设方案（精选18篇）4

人类学家克拉克洪说过，集团的人员所共同拥有的某种观点、感受方式、信仰方式，这便是

文化。对于学校，我认为班级文化建设的核心是构成共同的价值观。我是根据班级实际、工作个

性、学校德育工作要求所进行的富有个性的班级建设资料。要做好学校常规德育的方方面面工作,

我从以下做好班级文化建设——环境文化建设、制度文化建设、活动文化建设、精神文化建设，

以构成具有特色的班级工作风格，培养具有美德、眼光、创新的学生。

一、方案名称：

"新学年、新生活、翻出你自我“

科学与人文携手，个体与班级共进。

二、方案目标：

1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务，担任能发挥作用

和自我满意的主角;发挥、发现和发展自我独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作、协

商和民主评议，并鼓励和指导学生在解决团体生活的各种矛盾中，使团体和每个学生都得到成长。

2、让学生学会学习，培养学生自主、创新学习的本事，掌握科学研究及解决问题的科学方

法。在班级中构成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。

3、经过培养学生的合作意识、竞争意识，提高学生的学xxx取性，充分发挥学生的潜能,

使学生更快地学会学习、学会生存.

4、让学生学会与人相处，并在学习与团体活动中建立师生之间、学生之间的良好关系，培

养合作意识，增强班级凝聚力。

5、让学生把握为人处世的原则与明辨是非及处理问题的道理，学会理智的应对问题、分析

问题、解决问题。同时能把握时代脉搏，与时俱进，培养现代意识（竞争意识、法律意识等），使

班级正气上升。

三、总体方案：

（一）物质文化建设——教室布置

教室是一个学生主要活动场所，一个优美良好的环境才能带给学生良好的心理状态。在教室

布置时，要注意室内各种设施颜色的搭配，使教室呈显出一种自然、平静、整洁的气氛，显现一

种和请美。在文化氛围建设上还要学校特有的风格。能够建立学习园地对学XXX行引导、利用团

支部开展团的生活，创办黑板报,体现积极向上的风貌。为了能及时了解学生的心理，促进交流

和沟通，设班主彳壬信箱，划出实话实说留言角一架起师生心灵的桥梁。

（二）观念文化建设。转变班级观念一寻找每人亮点。班级文化观念能够简单而通俗地理解

为全整个班级对各种现象、事件有倾向性的看法和思想。班级文化建设要寻找每个学生精神的发

光点，发展每个学生的特长和个性。使班级文化生活成为学生精神生活的"乐园"，成为学生健

康成长的“加速器"。

（三）人际文化建设

人际关系是人在社会生活中存在、发展的基本条件，它对个性发展，行为表现，心理健康都

发生巨大的影响。人与人之间的相互理解、信任、关心和爱护会造成良好的社会心理气氛，它能

使每一个正常人的健康的、合理的心理需要得到程度不一样的满足从而产生开朗、乐观的情绪，

对生活更加热爱，并使群体坚持一种稳定的、融洽的秩序。反之，人与人之间的冲突或者冷漠，

会造成一种不良的社会心理气氛，使人感到孤寂、压抑、苦闷，并最终导致人的心理变态，对生

活，对人生，对学习都抱着一种消极的态度。

（四）活动文化建设——系列主题班会

每周一次的班队课是德育建设的思想阵地，充分有效的利用班会时间是班级建设的最好途径，

在班会课上强调学生活动的自主性和创造性。在自我设计的活动中，学生能够自由充分的发展他

们的爰好、特长和各种本事，因而对于培养健全的心理有重大作用，其意义往往是课堂学科教学

活动所不能代替的。所以教师要放手让班干部组织、主持班级活动，给学生更多的自我管理自我

的权利，这样将确保班干与同学之间的频繁交往，又利用活动促进同学间的交流沟通与合作。进

而满足学生各种心理的需求。当然组织活动是应注意培养学生的兴趣、特长、良好个性、主动精

神、交往本事，以便拓展学生心理发展的更广阔天地。主题班会课根据时间的不一样的，学生心

理需求的不一样确定资料。如："走出心灵的独木桥"、"火眼金睛寻找亮点""天生我材必有

用"、"宽容是金"、"开朗、豁达、真挚、团结、合作、协作"、"在竞争中和谐、平衡、融

洽的发展"、"抬起头来，重塑自我"、"在爱和被爱中领略”等。

四、具体实施过程

1、完善班级德育工作规程：

①准备学期初进行到壬委换届选举，在本学期的常规工作中培养一批新的班级管理人才。确定

了班委共10人，团支部共3人。在构成班委、团委后,培养教育，合理分工，建立一支肯干、

能干的干部队伍。②继续实行"人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班级中每个人都有事

做，班级中的刨牛事都有人负责，班级中的事都由学生自我管理，由班委成员主要负责。③完善

"值周班长"与常规管理相结合的制度，使每位同学都能有机会参与班级管理，同时培养他们具

有认真负责的态度、并提高他们的实际管理本事。

2、完善班级文育工作规程：

1、自主管理机制.①设置多样化小组"如学习小组、各种课外兴趣小组、运动组等，小组

成员共同制定目标和活动资料，在小组中当家作主。②人人有事做，事事有人做。学生看到了自

我的价值从而激发其参与班级管理的进取性促进了学生三体性的发展。③定期变换管理主角。

实行主角动态分配制，有助于学生从管理主角的'变换中学会自主管理，增强主体自我调整本事。

④制定最优班级目标。班级每月每周都有自我的目标，这些目标的构成都力求使学生能认同，切

合学生实际，能激发学生的行为。

2、优化班级文化环境，①建立进取、健康、融洽的班级心理环境。①要尊重学生的主体人

格，使他们在受尊重的环境中，在民主的氛围中，自主地参与班级管理。②十分注意调动学生参

与班级建设的进取性，确立学生在班级管理中的主体地位,让他们在"自主管理"中获取成功，

增强自信，学会自主，实现其自身的价值。②建立净化、美化、知识化的班级物质环境，要求同

学坚持教室的干净整洁，窗明几净，物品放置井然有序，构成"班级就是我的家，我要为家作贡

献”的良好氛围。

3、开展富有特色的班级活动。①开展好传统教育活司②构建主体参与型的班级活动模式，

由学生自主制定活动目的，自主设计活动方案，自行组织主持，自主进行活动评价。③拓宽班级

教育活动空间，开展课外综合兴趣小组活动，在互动中促进交流。

4、开展各种各样的班内学习竞赛活动。从组织形式上分有：小组学习竞赛、大组学习竞赛、

个人学习竞赛;从资料上分有：语文、数学、英语、政治、历史、地理和其它课外知识等方面资

料的竞赛经过学生之间的合作、竞争与互动激发学生个体与整个班团体的学习与工作的热情，

使学生的各方面都得到很大发展。

5、及时反馈。对于每个学生在"自主、创新、合作、竞争”方面的具体表现、班级的学习

与工作的状况及成效，将经过书面的或口头的形式及时告之全体学生，帮忙学生及时调整自我的

言行。

6、定期总结.利用读报课、主题班会课，针对学生及班级存在与暴露出的具体问题由教师

或学生提出并分别由教师或学生分别主持进行分析与总结。以到达及时调整更快提高的目的，

使学生能够明辨是非，扬善抑恶，构成良好的班风。

中职班主任技能大赛班级建设方案（精选18篇）5

学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是形成良好校风的基础和前提，是

培养高素质人才的关键。学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所学校的母质和

灵魂，也是一所学校的立校之本。学风建设是衡量一所学校办学思想、教育质量和管理水平的重

要指标，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。优良学风是保证教学质量的重要

条件，学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的'形成和人才培

养目标的实现。进一步加强学风建设，才能为学生的成长成才营造良好的育人环境，增强全校学

生学习的积极性和主动性，促进学生的健康成长和综合素质的全面提高。为促进我校学风建设的

深入开展，进一步推动良好校风的形成，学校党支部、学工处、团总支联合制定班级学风建设计

划。

一、目标：

营造了一个"团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”的班级氛围；形成"勤学、善学、

乐学"的良好学风。

二、指导思想：

坚持以"端正教风、培养学风、整治校风"科学发展观为统领，形成"勤学、善学、乐学”

的良好学风。促进我校"科学管理、规范治校、严谨治学、精心施教、勤奋学习、积极向上”的

良好校风的形成，努力构建和谐、平安、文明校园，促进同学们全面发展，不断提高自身素质和

良好学习习惯。

三、目前班级"学风”方面存在的主要问题

目前，就学风而言，少数学生学习缺乏动力，学习目的不明确、学习态度不端正、得过且过、

自我约束、自我管理的意识淡薄，主动学习、自我学习的能力较差，晨诵暮读的良好习惯还未养

成。

学生的日常行为习惯、文明礼貌、良好品德的形成还需加强。文明用语、尊重谦让、致意问

候、轻步右行等文明言行还未完全成为习惯，出言成脏、好奇围观、乱扔垃圾等不文明言行偶尔

发生，这些都与我们的目标还有一定差距。

四、班委会关于学风建设的计划有以下两个方面具体特点：

(1)勤学、自律，创优良学风树立正确学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，

独立思考和钻研，努力培养综合学习和研究能力，进一步掌握学习规律，提高学习质量。充分利

用校园学习资源与设施，拓宽知识、提高素质。增强学习动力，不旷课、不迟到，不早退，积极

参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记，认真作业。树立积极主动，自觉独立的学习意识和精神。

积极参加社会实践及公益服务活动，在实践中提高自己的综合素质。

(2)促学风建设，从自我做起树立"创优美环境，树优良学风，从自己做起"的意识，明

确学风建设的重要意义，积极行动起来，以创建优良学风为己任，为学风建设献计献策，积极参

加学风建设，从严要求，做一名符合时代要求的优秀大学生。培养文明的生活和行为方式、时间

观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念，发挥自我教育，自我管理，自我服务的主动

性和创造性，规范行为举止，强化日常管理，努力建设和谐的学习氛围和宿舍、班级环境。

中职班主任技能大赛班级建设方案(精选18篇)6

一、实施目的

积极营造"团结互助、活泼进取、严谨求实、勇于创新”的良好班级氛围，有效促进“勤学

好问，积极向上”的良好学风的形成。同时，着力消除学生中存在的不思上进、不思学习等不良

现象，促进学生全面发展。

二、应着力消除的不良现象

1、班级学习环境差。教室中午、课间和其他休息时间，学生喜欢疯打吵闹，声音嘈杂。2、

学生学习习惯差。早读无精神；中午作业时间及自习课，不能自主安排学习任务；课堂不发言，

喜欢讲小话；学习有疑问，不是积极请教老师、同学，而是随便放过。

3、学生学习态度差。上课不听讲，不做笔记；作业敷衍塞责，不按时完成，不独立完成；

学习全凭兴趣，三天打鱼两天晒网，成绩波动大。

4、主动学习能力差。自习时间无老师在与有老师在两个样；双休作业质量低；课余不能充

分利用时间，一有空闲就谈天说地。

5、学习心理素质差。学习稍遇挫折就放弃，整天抱怨，怨天尤人；成绩下滑却不能及时调

整情绪，或妒嫉他人，或烦躁不安。

6、学生进取意识差。不服从班级管理，不接受老师教育；学习无目标，整天无所事事；无

文明习惯，经常到处游逛，违纪次数多。

三、工作措施

((二)班级管理

1、强化正面引导。

(1)利用班团活动和夕会，适时对学生进行学习目的、人际关系、困难挫折、文明习惯等

教育，有效培养学生积极向上、健康乐观的心理。

(2)对班级和学生实行目标管理,弓I导学生制订切实可行的目标，做到长远目标和短期目

标相统一。

(3)发挥榜样示范作用。适时发现本班在学习上的典型人物，利用学校或班级集体活动，

创造时机让其现身说法，便于学生借鉴模仿。

(4)加强个别交流。班主任经常跟踪调查学生学科发展状况，定期召开小型座谈会，经常

与学生个别谈心，帮助有疑惑的学生寻找对策，有效缓解学生心理压力，增进师生感情.2、营

造班级氛围。

(1)多种形式调动学生的竞争欲望，形成比学赶超的竞争氛围，如开展学习对手赛、开展

小组挑应战、开展男女生学习大竞赛等。

(2)开展"一帮一”互助活动，组织学习兴趣小组活动，在班级中营造团结互助的人际氛

围，培养班级凝聚力。

(3)注重教室文化氛围建设，如开辟"学习角"，展示学生优秀作品或优秀作业；考前拟

定简洁、有力的标语或口号，振奋学生精神。

(4)注意培养学生的集体荣誉感。充分利用学校大型活动和其他契机，增进学生的.集体观

念，从而形成"班兴我荣，班衰我耻”的良好氛围。

3、强化纪律管理。

(1)充分发挥《班务日志》的作用，及时记录班级学习纪律情况，并及时处理。

(2)加强课间、午休及自习课的纪律管理，营造安静舒适的教室环境。

(3)加强班级日常管理，重点是卫生和文明习惯教育。

(4)班主任加强盯班，及时发现问题，及时纠正。

4、加强方法指导。

(1)适时召开主题班会，对学生进行学习习惯教育和学习方法指导。

(2)不同学生，分类要求,分类指导。对男生重点加强文科知识记忆和整理归纳方法的指

导，对女生重点培养理科知识的系统归类能力，同时加强思维能力训练。

(3)加强对学生自学方法和科学利用时间的指导。

5、发挥骨干作用。

(1)加强对班干部的工作指导，教给他们工作的方法，并在班级管理中充分发挥他们的管

理作用.

(2)有效利用科代表在学科学习上的示范作用，指导他们配合科任教师把好学科教学的三

关，即预习关、上课关、作业关，重点是作业关。

(3)充分发挥团员的先锋作用,让其在各种活动中有职责、有表现。

6、加强调查反馈。

(1)建立学生成绩动态统计表，重点关注学科平衡情况，每次考后及时分析，并反馈给科

任教师和学生，使他们有紧迫感。

(2)建立学习周总结制度。每周由学生干部对班级学习状况进行评价，表扬先进，激励后

进。同时，让学生明白自己的学习状况，便于及时自我调整。

(3)定期召开科任教师会，经常与科任教师个别交流，及时发现问题，及时解决问题。-

个班级的学风是这个班级所有成员素质的综合体现，是这个团体健康与否的重要体现。班级的学

风建设直接关系到了班级的各项建设和所有班级成员的个人发展，是班级建设的根基。

中职班主任技能大赛班级建设方案(精选18篇)7

一、指导思想：

"让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养"，这是我校开展书

香班级活动的读书目标。为了让每一个学生都能够畅游知识的海洋，快乐读书，使读书成为学生

的习惯，塑造内涵丰富，大力营造知书达理、好学求进的班级书香氛围，围绕"生命因阅读而精

彩”这一理念，根据学校关啕建"书香校园"安排意见的精神制定我校书香班级建设活动方案,

以引导学生快乐阅读、分享知识、共同成长。让每一个学生都能感受中华文明的魅力，达到成功

的彼岸。

二、活动目标：

1、通过活动，在班级为营造一种“书声朗朗，书香满班级”的良好氛围，使读书真正成为

学生的自觉行动和生活需要“读书俱乐部成员的学生在本学期能读我校"好书伴我成长"推荐的

相应年级必读书目三分之一以上的量及读书笔记，其他学生至少读完6本书，并能按要求完成

有关读书任务。

2、通过活动，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，

夯实文化底蕴，陶冶情操。

3、积极倡导"我与好书同行"的思想，努力践行"我读书，我快乐，我成长"的理念，让

学生在书香活动中体验到读书给自己带来的快乐。

4、倡导学生把读书作为学习的基础，用读书来提升学生精神境界，引领学生营造自己丰富

的精神家园,从而建立一个充满智慧和微型机的班级。

三、活动口号："我读书，我快乐"。

四、建设过程：

综合各班级书香文化的建设、班级实际读书氛围的形成以及参与"书香校园”建设活动等情

况进行评比，具体细则如下：

（一）组织与制度（20分）

1、组织健全。落实专人负责管理，有图书登记簿、借阅记载。

2、制定有针对性的书香班级计划，目标。

3、制定、完善班级有关读书制度。如读书奖惩制度、班级阅读之星评比等。

4、制度执行到位，措施到位，检查到位。

（二）图书角建设（25分）

1、建立班级图书角，筹集具有班级人均一册以上的图书供班级学生阅读。

2、制定规范的切合班级学生实际的图书借阅制度，确保图书整洁完好，正常流动。

3、进行具有特色的班容布置，班级阵地建设有特色，班级有粘贴读书名句、名言，能体现

较为浓厚的书香文化气息”

4、班容、班貌整洁大方，布置合理。

（三）阅读习惯（25分）

1、班级学生积极参与课外阅读，每天安排有专门的阅读时间，培养学生记读书笔记的良好

习惯。晨读能按学校要求开展读书活动，纪律好，读书氛围浓，有良好的阅读习惯。

2、学生积极到学校图书室阅览室借阅图书，借阅量达到规定要求，每位学生每学期在图书

室借阅图书六册以上。

3、有珍惜图书、爱护型书的良好习惯。

（四）活动开展（30分）

1、积极组织有效的读书活动，开展阅读交流活动，按学校要求开展课前三分钟活动，教师

组织指导到位。

2、能阅读规定数量的,古诗词语，具有一定的朗读能力。完成我校拟定的"好书伴我成长"

阅读书目推荐的相应班级目录量四分之一的书目。

3、按学校要求开展相应活动，1-6年级每学期举行二）欠班级读书活动（美诗文朗诵、讲故

事、读书笔记展评、古诗背诵、读书手抄报评选、读书征文等），3-6年级每学期制作2期手抄

报。

（五）获奖与特色（附加）（10分）

1、积极参与学校组织E勺书香校园创建系列活动或竞赛，分团体个人记入书香班级评比加分,

团体一、二、三等奖分别加4、3、2分，个人加3、2、1分；

2、学生积极参加书香班级有关活动获镇级以上奖励，一、二、三等奖分别加5、3、2分。

五、评定办法及表彰奖励

1、评定范围：从全校参与"书香校园”建设的所有到掇中分学段进行评比。即1-2年级评

3个，3-4年级评3个，5-6年级评4个.（注：考核未达到规定要求的，不能评为书香班级.）

2、"书香班级"每学期评选一次，每学期根据书香班级评分细则，期初对"组织与制度”、

"图书角建设"进行检查评比期末对“阅读习惯"、"活动开展"、"获奖与特色”进行评比，

根据两次得分的合计分高低，评选出每学段书香班级。

3、获得"书香班级"称号的班级，学校在期末进行表彰，授予“书香班级"标志牌。"书

香班级"优先享受学校先进班级待遇，“书香班级”班主任优先享受学校先进待遇。

4、对在书香校园建设舌动中工作不力，工作效果较差的班级和教师按学校教师工作量化考

核相关规定执行。

附学校"书香班级”建设活动领导小组：组长：

副组长：

成员：

三岔小学"书香班级"建设活动领导小组

二0——年四月

遵义县三岔小学

中职班主任技能大赛班级建设方案（精选18篇）8

班级是学生健康成长重要阵地，班级文化是学校文化最重要的组成部分，富含活力、个性、

温馨气息以及书香味的班级文化对学生在校生活、学业成绩乃至终身发展都有着重要影响。为了

进一步深化我校"书香校园"建设，从基础上构建和谐的书香校园，学校决定开展“书香班级"

建设系列活动。

一、指导思想：

读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。通过开展读书活动，

积极营造读书氛围，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成

热爱读书，博览群书的好习惯，并在读书活动中陶;台情操、获取直知、树立理想、享受生活，让

好书伴随学生健康快乐地成长。

二、活动主题：

在阅读中寻求快乐，让读书成为习惯，在读书中得到发展。

三、活动目标：

1、让学生喜爱读书，扩大学生的视野，活跃思维，营造良好的读书氛围。

2、引导学生与经典、好书交朋友，培养浓厚的读书兴趣和良好的读书学习习惯。

3、让学生在活动中体捡到读书给自己带来的快乐。

4、规范学生的行为习惯，培养知书达理、追求智慧的新T弋。

四、活动内容：

(-)营造书香教室，营造读书氛围,让教室充满书香气息。

1、建立班级图书角，让学生有好书可读。图书数量足，质量高，内容广，可采用发动学生

捐书的方法不断丰富藏书量，各班期末把"班级图书目录表”交政教处，藏书量班级人均3本

计1分，人均每增加1本加2分。曾晓红负责。

2、每天开放班级图书角，方便学生阅读和借书。要有专人管理和图书借还登记表。选好图

书管理员计2分；图书管理员认真做好借阅记录，期末把"班级学生借阅图书记录表"交政教

处，学生借阅图书人数是班级人数3倍的计1分，人数每增加1倍加2分。曾晓红负责。

3、利用有效空间开辟"读书之窗”专栏，定期更新，培养学生善于阅读与交流的习惯，期

末组织学校行政领导检查评比"读书之窗”专栏，一等奖计15分，二等奖计10分，三等奖计

5分。

4、每位同学要制订一份切实可行的读书计划，每天保证至少有半小时的'阅读时间，逐步养

成良好的读书习惯，在读书中感悟人生、学会思考、增长智慧。期末班主任收集学生的读书计划

交政教处，根据学期初班级人数，每缺一份计划扣1分.曾晓红负责.

5、班主任要指导学生建立"读书成长册"，每位同学要有一本"读书成长册"，用来摘录

好词好句，写出有质量的读书笔记、读书心得体会等,每周不少于2篇。期末班主任收集学生

的"读书成长册"交政教处，根据学期初班级人数，每缺一本扣1分。曾晓红负责。

6、班级读书口号，每班要拟定好班级读书口号并张贴在教室墙壁上。期末组织学校行政领

导检查，按要求完成的计10分。

（二）保证读书时间，让学生养成阅读习惯。

开展“一日三读"，即早晨诵读（早读课，除课文阅读外，还要读经典名著）；中午精读（读

一篇小故事，明白一个道理，启迪一点智慧）；晚修研读（在家或在课室阅读半小时课外书，并

进行交流活动）。（早读、午读课每缺一人扣1分，李明敬负责）

（三）开展系列读书活动，让学生享受阅读乐趣。

1、开展以“读书"为话题的主题班会。各班紧紧围绕读书活动主题，结合本班实际，可以

通过分组讨论，小组发言，诵读比赛等灵活多样的形式开展主题活动。每学期至少一次，以交主

题班会教案为准，每次计20分。曾晓红负责。

2、开展主题墙报或手沙报比赛。课改班级交手抄报，每班级交三份。要求：主题鲜明，内

容充实，积极向上，形式多样，书香浓郁。学校统一评选，一等奖15分，二等奖10分，三等

奖5分。陈莹负责。

3、举办主题演讲比赛，每班选一名学生参加，一等奖15分，二等奖10分，三等奖5分。

曾晓红、陈莹负责。

4、举办“朝阳"读书和主题读书;舌动征文比赛。主题读书活动征文每班选五篇文章参加评

选，"朝阳”读书活动征文篇数不限。学校统一评选，一等奖15分，二等奖10分，三等奖5

分。陈莹、杨日美负责。

5、认真阅读推荐书目，经典诵读持之以恒.语文教师要有计划地向学生推荐阶梯阅读书目，

每学期至少5本好书，并规定一定量的自选书目，期末语文老师把"好书推荐表”交政教处,

按时交表的计15分。坚持诵读本学期教材中的古诗文和规定的课外古诗词10首，并能巩固以

前背诵的诗词。每人都有晨诵本，记录每天晨诵内容。期末语文老师把"晨诵本"交政教处，根

据学期初班级人数，每缺一本扣1分。曾晓红、语文老师负责。

(四)建立评价和奖励机制，I凡固读书成果，调动学生们的读书兴趣。学期末做好读书活动

的总结，召开表彰大会，对读书活动期间取得优异成绩的班级、教师、同学进行表彰，并颁发荣

誉证书或奖状。

1、在日常的读书活动中，班主任根据每个学生的读书量、读书态度、参加交流的成果进行

评价，期末每班评选出五名"读书积极分子"。班主任负责。

2、根据创建“书香班级”内容要求评分，期末全校评出六个班级为"书香班级"，得分最

高的为一等奖，奖金100元；得分第二、三名的为二等奖奖金80元；得分第四至六名的为三

等奖，奖金50元。奖金发给班主任。校长室负责。

3、由语文组推荐评比，根据语文教师辅导学生参加读书活动征文比赛结果和向学生推荐好

书活动、"晨诵本”回交等情况，期末评出三名优秀辅导教师，奖金50元。校长室负责。

4、将每学期评价得分计入班级管理考核中。

中职班主任技能大赛班级建设方案(精选18篇)9

一、指导思想

具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长

远发展。以小蚂蚁为载体，挖掘蚂蚁本身的特性，即：勤劳、团结、文明、守纪。对学生进行德

育渗透，进行班级文化管理，将班级文化建设定位在趣味性与德育渗透相结合，为孩子创造更好

的学习氛围。

二、建设目标

1、彰显二(2)班个性的"灿烂阳光浓浓书香"文化特质

2、呈现二(2)班学生卓越发展的轨迹

3、创设二(2)班学生素质展示的平台

4、让二(2)班每个孩子沐浴在灿烂的阳光下，伴随着浓浓的书香卓越成长

三、班级布置的思路

1、班级个性命名：快乐家族中队

2。班级口号：书香飘飘伴我成长,智慧慢慢润我心田，五二少年阳光灿烂。

3。班级介绍：这是一个团结奋进的班级体，一个温馨和谐的大家庭，一个生机盎然的乐园，

一片纯真圣洁的心灵土壤。走进二(2)班，迎接您的是56张活泼可爱的小脸蛋，这一张张如阳光

般灿烂的笑脸上，写满了我们的天真、稚气，也写满了我们的乐观、开朗。我们彼此关心，互习;

我们团结友爱、共同进步;我们自我管理，互相帮助。在老师的教导下，我们在读书中汲取快乐，

在快乐中逐渐成长！

4。班训：快乐阅读，快乐生活,幸福成长！

四、主题文化板块设计思路

1、"书香伴我成长”一学生读书展示版块内容:展示学生的美词妙句摘抄、快乐读书卡、

好书共同分享、展评等，记录学生读书的点滴、成长的足迹。

2、“小窥一斑"一师生风貌展示版块内容：这是我们全班师生的合影，展示在你眼前的

是43个活泼可爰的孩子，两位亲切睿智的老师。看到他们你就看到了勤劳热情，看到他们你就

看见了团结奋进，看到他们你就看见了和谐温馨……这里是爱的港湾，这里是飞翔的起点。

3、"书海拾贝"——图书角：为了有效地抓好课外阅读，激发学生进行课外阅读的兴趣，

提高阅读效果，班级设置图书角，由学生自己提供书籍，鼓励学生自愿从家里拿来自己喜欢的课

外书放置在图书角，建立借阅的制度，选好管理员，由学生参与管理，培养学生自主管理的能力.

让每个孩子都能享受到书给我们带来的快乐，"感激书籍，享受阅读"营造书香教室。

4、"亮点背囊"一每个学生都有自己的亮点，孩子并不缺少亮点，而是我们缺少发现的

眼睛。亮点背囊的含义在于让每个学生背负着自己的亮点不停地走在前进的道路上，就像一群快

乐的'小蚂蚁一样，渺小但不缺少力量，平凡但不缺少亮点。老师和学生都有准备好的空白亮点

卡片，各位教师和学生在随时发现班级同学亮点的同时就可以马上写一张亮点卡表扬他。每一个

孩子都在不停地送出亮点卡、收到亮点卡，并把自己的亮点卡放入自己的亮点背囊里，孩子们会

一直背负着自己的亮点卡行走在充满阳光的成长之路上。

5、"个1生空间"——个性空间是彰显我们特色的舞台，我们要在这里留下自己成长的足迹。

每周一条，每个同学的生日都有属于自己的生日诗……这些都是我们自己的财富。我们要在个性

空间里把他们展示出来，如学生自制卡片、自制格言卡、小小书签、自制生日诗卡片……粘贴在

壁报上，让孩子们感受自己的点滴成长和进步。

中职班主任技能大赛班级建设方案(精选18篇)10

一、总体目标

让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家,

一个飘满书香的家。

二、班级文化建设要求

1、以人为本。

在班级建设中，"把班级还给学生"、"让班级成为学生成长的乐园"。

2、实用美观。

以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人

的目的。

3、自主创新.

突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的‘学生群体。

三、班级文化建设具体措施

(-)班级布置

1、布置好"室内布告栏"，使学生明确班级的工作安排。

2、建里"图书角"，增添教室的书香气息。为的是让孩子们爱上阅读。

3、设计一个"绿化角’，让教室的文化色彩尽可能丰富，也是为孩子们营造一个舒心的学

习环境。

4、办好一个"展示台‘和"明星台"。

总之，积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让教室的“每一堵墙”都

会说话。

（二）班级制度化建设

1、组建班委，明确各自的职责，定期开班委会。

2、建立健全的班级制度，包括班级加扣分细则方案，值日安排及要求等，以此对学生进行养

成习惯的培养。如，班级加扣分细则方案。

3、制定"优秀卫生小组”评比方案。

4、制定"文明小天使’评比细则。

（三）班级活动文化

1.开展晨会、班队活动等教育活动,做到活动主题明确、备课认真、详细，活动能正常有效

地开展，学生活动有较为明显的成果。鼓励学生参加各种文娱体育活动。

2.定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力.

3.坚持开展读书活动，打造“书香班级"、"书香少年"。

4.借助黑板报、快乐周末等活动，对学生进行各方面的教育.

5.以各个节假日为契机，组织各种活动，进行德育教育。

6.利用班级博客，做好家校沟通的工作。

中职班主任技能大赛班级建设方案（精选18篇）11

为深入落实科学发展观，办好以工科为主、多学科协调发展的应用型本科院校，更好地贯彻

执行教育方针，全面推进素质教育，丰富校园生活，促进学生全面提高专业技能和创新精神，进

一步加强和改进我院的文艺、体育和科技教育工作，规范我院学生文体科技活动内容和形式，逐

步完善和促进我院大学生校园文体科技活动的开展。根据学院实际,特制订本方案。

一、指导思想

牢固树立为学生终身发展服务，促使学生快乐成功成长的"第二课堂”理念，把开展大学生

校园文体科技活动作为推进素质教育、促进学生健康成长的重要途径之一。根据学院实际和学生

的兴趣需求，以及上级部门、兄弟院校组织开展活动的要求，积极开展内容丰富的