2024年一年级语文上册《angengingong》教案

2024年一年级语文上册《angengingong》教

案精选

一、教学内容

本节课选自2024年一年级语文上册教材第四单元《angengingong》

章节。详细内容包括：1.学习angxeng、ing、ong四个后鼻韵母；2.

通过例词学习，掌握四个后鼻韵母的发音规律；3.学会正确书写四个

后鼻韵母；4.能够运用四个后鼻韵母进行词语拼读。

二、教学目标

三、教学难点与重点

教学难点：ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音区分及运用；

重点：掌握四个后鼻韵母的正确书写和发音。

四、教具与学具准备

教师准备：拼音卡片、教学挂图、多媒体设备；学生准备：拼音

练习本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入（5分钟）：通过设置实践情景，引出本节课的学习内容。

例如，教师扮演小动物，邀请同学们参加“拼音王国”的派对，激发

学生学习拼音的兴趣。

2.新课内容学习（15分钟）：

（1）教师出示ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母卡片，引导

学生跟读并注意发音；

（2）通过例词学习，让学生掌握四个后鼻韵母的发音规律；

（3）教师示范四个后鼻韵母的书写，学生跟随练习;

（4）学生分组进行词语拼读练习，巩固所学内容。

3.随堂练习（10分钟）：教师出示一些带有ang、eng、ing、

ong的词语，让学生上台演示拼读，检验学习效果。

六、板书设计

板书分为两部分：左边为四个后鼻韵母，右边为对应的例词。如

下：

angengingong

篮球奔跑看见空中

七、作业设计

1.作业题目：请同学们用今天学习的ang、eng、ing、ong四个

后鼻韵母，各写出一个词语。

2.答案示例：ang篮球；eng奔跑；ing看见；ong空中。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、例词学习、随堂练习等方式，让学生

掌握了ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音、书写和运用。课后,

教师应关注学生的作业完成情况，了解学生的学习效果，并对教学内

容进行适当调整。在拓展延伸方面，可以让学生尝试用四个后鼻韵母

编写小故事，激发学生的创造力和想象力。

重点和难点解析：

1.教学难点：ang、ong、ing、ong四个后鼻韵母的发音区分及运

用；

2.教学重点：掌握四个后鼻韵母的正确书写和发音；

3.教学过程中，随堂练习的设计与实施；

4.作业设计中的答案示例。

一、关于教学难点：ang、eng>ing>ong四个后鼻韵母的发音区

分及运用

1.发音区分：

ang的发音特点是发音时舌根抬起，靠近软腭，声带振动；

eng的发音特点是发音时舌根抬起，靠近硬腭，声带振动；

ing的发音特点是发音时舌尖抬起，靠近硬腭，声带振动；

ong的发音特点是发音时舌根抬起，靠近软腭，声带振动,

在教学过程中，教师可以通过示范、引导学生模仿、对比练习

等方式，帮助学生掌握四个后鼻韵母的发音要领。

2.运用方面：

教师可以准备一些带有四个后鼻韵母的词语，让学生进行拼

读练习；

通过编写一些有趣的拼音故事，让学生在实际语境中运用四

个后鼻韵母；

设计一些互动游戏，如“拼音接龙”、“找出不同的词语”

等，提高学生的运用能力。

二、关于教学重点：掌握四个后鼻韵母的正确书写和发音

1.正确书写：

教师在示范书写时，要强调每个后鼻韵母的笔画顺序和书写

规范；

学生跟随教师练习书写时，教师要关注学生的书写姿势和笔

画，及时纠正错误；

设计一些书写练习，如填空、连线等，巩固学生的书写能力。

2.发音：

教师要充分利用多媒体设备，播放标准的发音音频，让学生

模仿；

教师可以组织学生进行小组竞赛，看哪个小组的发音最标准,

激发学生的学习兴趣；

设计一些趣味性的发音练习，如“拼音歌唱”、“拼音绕口

令”等，提高学生的发音准确性。

三、关于教学过程中，随堂练习的设计与实施

1.设计方面：

随堂练习要针对本节课的教学目标，紧扣教学内容；

练习形式要多样化，如填空、选择、连线等，以激发学生的

学习兴趣；

随堂练习的难度要适中，既要巩固基础知识，又要提高学生

的运用能力。

2.实施方面：

教师在课堂上要关注学生的练习情况，及时发现问题并进行

解答；

鼓励学生积极参与，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励；

针对不同学生的掌握程度，教师可以适当调整练习难度和内

容。

四、关于作业设计中的答案示例

1.作业设计：

作业题目要具有针对性，能够检验学生对四个后鼻韵母的掌

握情况;

作业难度要适中，既要让学生能够独立完成，又要具有一定

的挑战性；

2.答案示例：

教师在提供答案示例时，要确保每个后鼻韵母的发音和书写

都正确无误；

答案示例可以适当增加一些拓展内容，如词语的用法、组词

等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.讲解时，语速要适中，避免过快或过慢，确保学生能够听清楚;

2.语调要富有变化，抑扬顿挫，以吸引学生的注意力；

3.在强调重点和难点时，可以适当提高音量，让学生更加关注。

二、时间分配

1.合理安排每个教学环节的时间，确保教学内容充实且不超时；

2.新课内容学习环节可以适当延长，让学生充分消化吸收；

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和启发性，引导学生主动思考和参与；

2.提问时要注意面向全体学生，给予每个学生回答问题的机会；

3.对于学生的回答，要及时给予评价和鼓励，增强学生的自信心。

四、情景导入

1.设计生动有趣的实践情景，激发学生的学习兴趣；

2.情景导入要贴近学生生活，便于学生理解和接受；

3.情景导入时，教师可以运用肢体语言、表情等，增强课堂氛围。

教案反思：

一、教学内容方面

1.是否涵盖了教材的全部知识点，如有遗漏，需在下次课堂中进

行补充；

2.教学内容的难度是否适中，是否需要调整以满足不同学生的学

习需求。

二、教学方法方面

1.教学方法是否丰富多样，能否激发学生的学习兴趣；

2.是否注重学生的实践操作和互动交流，提高学生的参与度；

3.是否根据学生的反馈调整教学节奏，确保教学效果。

三、课堂管理方面

1.课堂氛围是否活跃，学生是否积极参与；

2.