9《那个星期天》说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级下册

9《那个星期天》说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以《那个星期天》为教学内容，旨在通过阅读理解，培养学生对文学作品的分析和鉴赏能力。通过引导学生深入理解课文内容，体会作者的情感，提高学生的语文素养。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括文化自信、语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造等方面。通过阅读《那个星期天》，学生将增强对家庭亲情和传统文化的认识，提升语言表达和审美鉴赏能力，同时锻炼思维逻辑和批判性思维，培养健康向上的情感态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在之前的学习中已经具备了一定的阅读理解能力和文学鉴赏基础，能够识别常见的修辞手法，理解课文中的关键词汇和句子结构。对于家庭亲情和传统文化有一定的认识，能够从课文中提炼出相关信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对文学作品普遍具有浓厚的兴趣，喜欢通过阅读体验不同的情感和人生哲理。在能力方面，学生能够独立完成阅读任务，但分析文本深层含义时可能存在困难。学习风格上，部分学生倾向于独立思考，而另一部分学生则更愿意在小组讨论中共同探讨。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读《那个星期天》时，可能会遇到理解作者情感表达和把握人物心理活动的困难。此外，对于一些较为复杂的修辞手法，学生可能难以准确识别和运用。在小组合作学习中，学生可能面临有效沟通和分工合作的挑战。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解课文背景和作者生平，引导学生深入理解文本。同时，组织小组讨论，让学生分享阅读感受，培养合作学习意识。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，体会人物心理，增强情感共鸣。

3.利用多媒体展示相关图片和视频，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

4.结合课文内容，设计阅读理解练习，巩固学生对文本的理解和分析能力。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习的是一篇关于家庭亲情的课文——《那个星期天》。请大家翻开课本，一起看看这篇课文的名字，有没有引起你的好奇心？今天，我们就来一起走进这篇课文，感受作者对亲情的真挚表达。

二、整体感知

（教师）首先，我们先来通读全文，感受一下文章的脉络。请同学们大声朗读课文，注意停顿和语气。

（学生）朗读课文。

（教师）读得很好，大家有没有发现，这篇文章主要讲述了什么呢？

（学生）讲述了作者小时候，因为妈妈忙于工作，没有时间陪他，他感到很失望，最后在妈妈的陪伴下度过了一个难忘的星期天。

三、分析课文

1.理解作者情感

（教师）接下来，我们来分析一下作者在课文中的情感变化。请大家找出文中描写作者心情的句子，并谈谈你的理解。

（学生）找出描写作者心情的句子，如：“我感到很失望”、“我感到很快乐”。

（教师）很好，大家找得很准确。从这些句子中，我们可以看出作者在星期天之前感到很失望，因为妈妈没有时间陪他。但在星期天，妈妈陪他度过了一个愉快的时光，他的心情发生了很大的变化。

2.分析人物心理

（教师）接下来，我们来分析一下妈妈的心理。请大家找出文中描写妈妈心理的句子，并谈谈你的理解。

（学生）找出描写妈妈心理的句子，如：“我知道我错了”、“我感到很内疚”。

（教师）很好，大家找得很准确。从这些句子中，我们可以看出妈妈在星期天之前意识到自己的错误，她感到很内疚。但在星期天，她努力弥补自己的过失，陪伴作者度过了一个难忘的时光。

3.分析修辞手法

（教师）在课文中，作者运用了一些修辞手法来表达自己的情感。请大家找出这些修辞手法，并谈谈它们的作用。

（学生）找出修辞手法，如比喻、拟人等，并分析其作用。

（教师）很好，大家分析得很到位。比喻和拟人等修辞手法使文章更加生动形象，增强了文章的感染力。

四、探究主旨

（教师）通过刚才的学习，我们了解了作者和妈妈在课文中的情感变化。那么，这篇文章的主旨是什么呢？

（学生）文章的主旨是表达家庭亲情的重要性，以及母爱的伟大。

（教师）很好，大家总结得很准确。这篇文章通过讲述作者和妈妈的故事，告诉我们家庭亲情的重要性，以及母爱的伟大。

五、总结全文

（教师）今天，我们学习了《那个星期天》这篇课文。通过学习，我们了解了作者和妈妈在课文中的情感变化，感受到了家庭亲情和母爱的伟大。希望大家在今后的生活中，珍惜与家人相处的时光，学会感恩。

六、布置作业

1.请同学们写一篇关于家庭亲情的作文，题目自拟。

2.请同学们收集一些关于家庭亲情的名言警句，并制作成手抄报。

七、课堂小结

（教师）今天，我们学习了《那个星期天》这篇课文，了解了作者和妈妈在课文中的情感变化，感受到了家庭亲情和母爱的伟大。希望大家在今后的生活中，珍惜与家人相处的时光，学会感恩。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-亲情主题文学作品：推荐阅读《背影》、《我的母亲》等经典文学作品，通过对比阅读，让学生更深入地理解亲情主题。

-亲情主题影视作品：推荐观看《天下无贼》、《亲爱的》等亲情主题的影视作品，通过视觉和听觉的结合，增强学生对亲情的感受。

-亲情主题歌曲：推荐聆听《妈妈的吻》、《爸爸去哪儿》等亲情主题的歌曲，通过音乐的力量，激发学生对亲情的共鸣。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读更多关于家庭亲情的文学作品，如《围城》、《平凡的世界》等，通过阅读，拓宽学生的视野，丰富情感体验。

-角色扮演拓展：组织学生进行亲情主题的角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验不同情感，增进对亲情的理解。

-家庭调查拓展：引导学生进行家庭调查，了解家庭成员之间的亲情故事，通过收集和整理，撰写一篇关于家庭亲情的调查报告。

-亲情绘画拓展：鼓励学生用绘画的形式表达对亲情的理解和感受，可以是亲情主题的画作，也可以是亲情场景的描绘。

-亲情摄影拓展：组织学生进行亲情主题的摄影活动，记录家庭生活中的温馨瞬间，通过摄影作品，展现亲情的美好。

-亲情演讲拓展：鼓励学生以亲情为主题进行演讲，分享自己的亲情故事，提高学生的语言表达能力和情感表达能力。

-亲情手工拓展：引导学生进行亲情主题的手工制作，如制作亲情手链、亲情相册等，通过手工制作，增进家庭成员之间的感情。板书设计①本文重点知识点：

-亲情主题

-人物心理变化

-母爱伟大

-家庭关系

②重点词语：

-失望

-快乐

-内疚

-感恩

③重点句子：

-“我感到很失望”

-“我感到很快乐”

-“我知道我错了”

-“我感到很内疚”

-“学会感恩”

④修辞手法：

-比喻

-拟人

⑤教学活动：

-角色扮演

-小组讨论

-阅读理解练习

⑥情感体验：

-亲情

-感恩

-母爱

-家庭温馨

⑦课文结构：

-引入

-发展

-高潮

-结尾教学反思与改进八、教学反思与改进

今天我们学习了《那个星期天》这篇课文，回顾一下这节课，我觉得有几个方面值得反思和改进。

首先，我觉得在课堂导入环节，虽然我设计了引发好奇心的提问，但学生的反应并没有达到预期的效果。可能是因为导入的方式不够吸引人，或者问题没有直接触动他们的心灵。我计划在未来的教学中，尝试更加生动有趣的导入方式，比如通过播放一段与课文相关的视频或音乐，来激发学生的兴趣。

其次，在分析课文的过程中，我发现有些学生对于文章中的修辞手法理解不够深入。我在课堂上进行了讲解，但可能是因为讲解的方式不够直观，或者时间分配不合理，导致学生没有充分消化吸收。为了改进这一点，我打算在今后的教学中，结合具体的实例，通过图表或实物展示来帮助学生更好地理解修辞手法。

再者，我在组织小组讨论时，发现部分学生在讨论中参与度不高。这可能是由于学生之间的互动不够，或者是我的指导不够到位。我计划在未来的教学中，更加注重引导学生之间的交流，鼓励他们提出不同的观点，同时我也会提供更多的指导，确保每个学生都能参与到讨论中来。

在课堂小结部分，我发现有些学生对于文章的主旨把握得不够准确。这可能是由于我在总结时过于依赖直接陈述，而没有让学生充分参与到总结的过程中。为了改善这一点，我打算在未来的教学中，采用引导学生总结的方式，让学生在回顾全文的基础上，自主归纳出文章的主旨。

此外，我