2023六年级英语上册 Unit 4 Christmas Lesson 21 Christmas Cards说课稿 冀教版（三起）

2023六年级英语上册Unit4ChristmasLesson21ChristmasCards说课稿冀教版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选自冀教版六年级英语上册Unit4Christmas中的Lesson21ChristmasCards。本课主要围绕圣诞贺卡展开，让学生了解圣诞贺卡的文化背景，学习制作圣诞贺卡，同时锻炼学生的动手能力和创造力。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于提高学生的英语应用能力。核心素养目标1.培养学生的文化意识，让学生了解圣诞节的庆祝方式，增强对西方文化习俗的认识。

2.提高学生的语言运用能力，通过制作圣诞贺卡，练习运用目标语言进行交流。

3.培养学生的思维品质，引导学生观察、分析、比较不同风格的圣诞贺卡，发展批判性思维。

4.增强学生的审美能力，通过欣赏和制作圣诞贺卡，提升学生对美的感知和创造能力。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是教授学生如何制作圣诞贺卡，包括贺卡的构思、设计、语言表达和装饰技巧。

-细节举例：教师需引导学生学习如何用英语表达圣诞节的祝福，如“MerryChristmas”和“HappyNewYear”，并指导学生如何将祝福语与贺卡设计相结合。

2.教学难点

-难点内容：学生在制作贺卡时可能遇到的难点是如何将英语表达与贺卡设计巧妙融合，以及如何选择合适的装饰材料。

-细节举例：难点一在于学生可能难以将英语祝福与贺卡设计相协调，教师可以通过展示一些成功的贺卡案例，让学生模仿并创新；难点二在于材料选择，教师可以提供多种材料供学生选择，同时教授如何使用这些材料进行装饰。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解圣诞贺卡的历史和文化背景，激发学生对课题的兴趣。

2.演示法：教师示范贺卡的制作过程，让学生直观学习制作技巧。

3.实践法：鼓励学生动手制作贺卡，培养他们的动手能力和创造力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示圣诞贺卡设计案例，丰富教学内容。

2.网络资源：引入相关视频和图片，增加课堂趣味性和直观性。

3.教学软件：使用绘图软件或贺卡制作软件，帮助学生设计个性化的贺卡。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生了解圣诞贺卡的基本结构和常见祝福语。

设计预习问题：围绕“如何设计一张有创意的圣诞贺卡”，设计问题如“你最喜欢的圣诞元素是什么？为什么？”

监控预习进度：通过查看学生提交的预习成果，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解圣诞贺卡的基本知识。

思考预习问题：学生思考并记录自己的想法，为课堂活动做准备。

提交预习成果：学生将预习成果，如设计草图或初步的祝福语，提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于圣诞贺卡的故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解圣诞贺卡的设计原则，如色彩搭配、字体选择等。

组织课堂活动：让学生分组设计贺卡，并展示他们的作品。

解答疑问：针对学生在设计过程中遇到的问题，提供帮助和建议。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考设计贺卡的方法。

参与课堂活动：学生积极参与设计活动，展示自己的创意。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，与其他同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解设计要点，帮助学生掌握核心知识。

活动教学法：通过实际操作，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生回家后继续设计贺卡，并邀请家人参与。

提供拓展资源：推荐一些关于圣诞文化的书籍和网站，供学生进一步了解。

反馈作业情况：收集学生的作业，给予反馈，鼓励学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成贺卡设计。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入了解圣诞文化。

反思总结：学生反思自己的设计过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，提高自主学习能力。

反思总结法：学生通过反思，提升自我评价和自我改进的能力。知识点梳理1.圣诞节的背景知识

-圣诞节的起源和意义

-圣诞节的庆祝方式和传统习俗

-圣诞节的主要节日元素，如圣诞树、圣诞老人、圣诞礼物等

2.英语中与圣诞节相关的词汇和表达

-圣诞节相关词汇：Christmas,holiday,celebration,gift,present,tree,decoration,etc.

-圣诞节常用短语：MerryChristmas,HappyNewYear,Season'sgreetings,etc.

-圣诞节相关动词和形容词：celebrate,exchange,decorate,beautiful,colorful,etc.

3.圣诞贺卡的设计与制作

-圣诞贺卡的基本结构：封面、正文、祝福语、签名

-圣诞贺卡的设计元素：图案、色彩、字体、装饰

-制作圣诞贺卡的步骤：选择模板、设计图案、书写内容、装饰美化

4.英语写作技巧

-如何用英语表达祝福：用简单、明了的语言表达节日祝福

-如何撰写贺卡正文：用简洁的句子描述对收卡人的祝福和感激之情

-如何使用适当的语法和词汇：运用正确的时态、主谓一致、冠词等语法规则

5.圣诞贺卡的文化内涵

-圣诞贺卡的历史背景：了解圣诞贺卡的起源和发展

-圣诞贺卡在西方文化中的地位：作为传统节日礼仪的一种表现形式

-圣诞贺卡传递的情感：表达对亲朋好友的关爱、祝福和感激之情

6.创意贺卡制作技巧

-利用手工艺品制作贺卡：剪纸、贴纸、编织等

-利用数字工具制作贺卡：电子贺卡软件、绘图软件等

-创意贺卡设计理念：独特、有趣、富有个性

7.圣诞贺卡的传递方式

-传统传递方式：亲自送达、邮寄

-现代传递方式：电子邮件、即时通讯软件、社交媒体等

8.圣诞贺卡的应用场景

-个人与亲友间的祝福

-商务场合的感谢和祝福

-社会公益活动的宣传和呼吁

9.圣诞贺卡的意义

-传递节日祝福，增进感情

-展示个人才华，提升审美能力

-弘扬传统文化，传承节日习俗

10.圣诞贺卡的环保意识

-选择环保材料制作贺卡

-鼓励电子贺卡，减少纸张浪费

-提高环保意识，关注可持续发展反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂上，我会尝试创设真实的圣诞氛围，比如布置教室，播放圣诞音乐，让学生在真实的语境中学习圣诞贺卡的制作，这样能更好地激发学生的学习兴趣。

2.融入跨文化教育：在讲解圣诞贺卡的同时，我会引入一些西方文化元素，让学生在了解圣诞传统的同时，也能体会到跨文化教育的意义。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：有时候，学生在课堂上的参与度不够，可能是因为他们对圣诞节的了解不够深入，或者对贺卡制作缺乏兴趣。

2.教学方法单一：我发现自己有时候过于依赖讲授法，缺乏多样化的教学手段，这可能会限制学生的主动性和创造性。

3.评价方式不够全面：目前我的评价方式主要依赖于学生的贺卡作品，缺乏对学生在课堂活动中的表现和进步的全面评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前准备更多与圣诞节相关的活动，比如制作圣诞装饰品，让学生在活动中自然地接触到圣诞节的元素。

2.丰富教学方法：我会尝试引入更多的互动式教学，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在合作中学习，提高他们的合作能力和沟通技巧。

3.完善评价体系：我将设计一个更加全面的评价体系，不仅评价学生的贺卡作品，还要评价他们在课堂活动中的表现，包括参与度、合作精神、创新能力等。同时，我也会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，促进他们的自我反思和成长。内容逻辑关系①圣诞节背景知识

-圣诞节的起源和意义

-圣诞节的庆祝方式和传统习俗

-圣诞节的主要节日元素

②英语中与圣诞节相关的词汇和表达

-圣诞节相关词汇：Christmas,holiday,celebration,gift,present,tree,decoration,etc.

-圣诞节常用短语：MerryChristmas,HappyNewYear,Season'sgreetings,etc.

-圣诞节相关动词和形容词：celebrate,exchange,decorate,beautiful,colorful,etc.

③圣诞贺卡的设计与制作

-圣诞贺卡的基本结构：封面、正文、祝福语、签名

-圣诞贺卡的设计元素：图案、色彩、字体、装饰

-制作圣诞贺卡的步骤：选择模板、设计图案、书写内容、装饰美化

④英语写作技巧

-如何用英语表达祝福

-如何撰写贺卡正文

-如何使用适当的语法和词汇

⑤圣诞贺卡的文化内涵

-圣诞贺卡的历史背景

-圣诞贺卡在西方文化中的地位

-圣诞贺卡传递的情感

⑥创意贺卡制作技巧

-利用手工艺品制作贺卡

-利用数字工具制作贺卡

-创意贺卡设计理念

⑦圣诞贺卡的传递方式

-传