22 小毛虫（说课稿）-2024-2025学年语文二年级下册统编版

22小毛虫（说课稿）-2024-2025学年语文二年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容22小毛虫（说课稿）-2024-2025学年语文二年级下册统编版

本节课内容选自统编版二年级下册语文课本第22课，主要围绕《小毛虫》一文展开。通过学习这篇童话故事，让学生了解小毛虫成长的过程，体会生命的顽强和美好，培养孩子们热爱生活、关爱他人的情感。教学内容包括：生字词的认读与书写、理解故事内容、朗读感悟、拓展延伸等。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）提升学生的语言建构与运用能力，通过朗读、复述等方式，让学生深入理解文本内容；2）增强学生的思维发展与提升，引导学生在故事中思考生命的意义和价值；3）培养审美鉴赏与创造能力，引导学生感受童话的奇妙和美好，激发学生的想象力和创造力；4）强化文化传承与理解，让学生了解自然界的生命现象，增强对自然和生命的尊重与热爱。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级的学生在之前的学习中已经接触过一些简单的童话故事，具备一定的阅读理解能力，能够认读一些基本的生字词。然而，对于故事中蕴含的深层意义和生命哲学的理解还较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对童话故事有较高的兴趣，喜欢通过故事来学习新知识。他们的学习能力主要体现在对生字词的识记和故事情节的复述上。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则可能更依赖于动手实践和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《小毛虫》这个故事时，学生可能会遇到以下困难：一是对一些生字词的认读存在困难；二是对故事中描述的生命变化过程理解不够深入；三是无法将故事中的道理与自己的生活实际相联系。此外，学生可能因为故事中的描述过于简单而感到不满足，或者因为故事内容较为抽象而难以产生共鸣。针对这些挑战，教师需要通过多种教学策略和方法，帮助学生克服困难，提升学习效果。四、教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：童话故事音频、小毛虫成长图片、相关教育软件

-教学手段：绘本、实物教具（如毛毛虫模型）、情境表演道具五、教学过程一、导入新课

1.老师出示一只毛毛虫的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？”

2.学生回答后，老师继续提问：“你们还知道毛毛虫有什么特点？”

3.老师总结：毛毛虫是一种会蜕变的昆虫，它们的生命过程充满了神奇和美好。

二、初读课文，整体感知

1.老师引导学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2.学生朗读完毕后，老师提问：“同学们，你们读完了课文，觉得小毛虫的成长过程是怎样的？”

3.学生回答后，老师总结：小毛虫从孵化出来，到变成美丽的蝴蝶，经历了许多困难和挑战。

三、精读课文，深入理解

1.老师提问：“小毛虫在成长过程中遇到了哪些困难？”

2.学生回答后，老师引导学生找出相关段落，共同分析小毛虫如何克服困难。

3.老师总结：小毛虫在成长过程中，遇到了风雨、寒冷、饥饿等困难，但它始终坚持不懈，最终实现了自己的梦想。

四、朗读感悟，体会情感

1.老师引导学生朗读课文中的精彩段落，如小毛虫蜕变的瞬间。

2.学生朗读完毕后，老师提问：“同学们，你们在朗读的过程中，感受到了什么？”

3.学生回答后，老师总结：小毛虫的成长过程充满了艰辛，但它始终坚持不懈，最终实现了自己的梦想。这让我们明白了坚持就是胜利的道理。

五、拓展延伸，提升素养

1.老师提问：“同学们，你们在生活中遇到过困难吗？你们是如何克服的？”

2.学生分享自己的经历，老师引导学生总结：面对困难，我们要勇敢面对，坚持不懈，才能取得成功。

3.老师总结：小毛虫的故事告诉我们，生命是美好的，我们要珍惜生命，努力成长。

六、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结小毛虫的成长过程。

2.学生回答后，老师总结：小毛虫的成长过程充满了艰辛，但它始终坚持不懈，最终实现了自己的梦想。这让我们明白了坚持就是胜利的道理。

七、布置作业

1.老师布置课后作业：请同学们写一篇关于自己成长过程中的故事，分享自己的感悟。

2.学生认真思考，老师提醒：在写作过程中，要注意运用学到的知识，如坚持、勇敢、不怕困难等。

八、课堂总结

1.老师对学生的学习情况进行总结，表扬表现优秀的学生。

2.学生认真聆听，老师鼓励：希望大家在今后的学习中，能够像小毛虫一样，勇敢面对困难，努力成长。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《蝴蝶的蜕变》：这是一篇关于蝴蝶生命周期的科普文章，详细介绍了蝴蝶从卵到成虫的整个过程，包括幼虫、蛹等阶段的特点和变化。通过阅读这篇文章，学生可以更深入地了解昆虫的变态发育过程，并与小毛虫的成长经历进行对比。

-《大自然的奇迹》：这本书收录了多个关于自然界生物成长和生存的故事，如植物的生长、动物的迁徙等。学生可以通过阅读这些故事，拓宽视野，了解大自然的奇妙和生命的顽强。

-《昆虫记》：这是一本关于昆虫生活的经典著作，作者法布尔通过生动的语言和丰富的细节，描绘了昆虫世界的种种奇妙现象。学生可以从中学习到昆虫的分类、习性以及它们在生态系统中的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集关于昆虫的图片或视频，了解不同昆虫的形态和生活习性。

-鼓励学生观察家中的植物或庭院中的昆虫，记录它们的生长变化和互动过程。

-组织学生进行小组讨论，分享各自收集到的昆虫资料，交流学习心得。

-指导学生制作昆虫观察日记，记录观察到的昆虫种类、行为特点等。

-鼓励学生参与学校或社区的自然观察活动，如植树节、环保宣传等，增强环保意识。

3.结合教材知识点，设计拓展活动：

-通过绘画或手工制作，让学生创作小毛虫成长的故事绘本，展示对故事的理解和想象。

-组织学生进行角色扮演，模拟小毛虫的成长过程，体验其中的艰辛与快乐。

-设计“昆虫知识竞赛”活动，让学生在游戏中学习昆虫知识，提高学习兴趣。

-邀请昆虫专家或环保志愿者来校进行讲座，让学生了解昆虫保护的重要性。

-引导学生参与校园绿化活动，如种植花草树木，为昆虫提供栖息地。七、板书设计①本文重点知识点：

-小毛虫的成长过程

-自然界生命的顽强

-坚持不懈、克服困难的精