12 一幅名扬中外的画（说课稿）2023-2024学年统编版语文三年级下册

12一幅名扬中外的画（说课稿）2023-2024学年统编版语文三年级下册一、教材分析

《12一幅名扬中外的画》是统编版语文三年级下册的一篇课文。本课以一幅名扬中外的画为线索，引导学生了解画面内容，感受画家笔下的景物之美，培养学生对美的鉴赏能力和审美情趣。课文通过生动的语言和细腻的描绘，让学生在欣赏画作的同时，学习到绘画的技巧和艺术家的创作精神。教学内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，有助于提高学生的语文素养。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.审美鉴赏与创造，通过欣赏名画，提升学生对美的感知和鉴赏能力；2.文化理解与传承，引导学生了解中国绘画艺术，增强文化自信；3.语言建构与运用，通过阅读课文，丰富学生的词汇和句式，提高语言表达能力；4.思维发展与提升，通过分析画面和文字，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文内容，通过阅读课文，掌握画家创作的背景和画作的特点。

②体会画家笔下的景物之美，学会从画面中捕捉细节，感受艺术家的情感表达。

③学习课文中的优美语言，积累词汇，提高语言表达能力。

④运用课文中的描述方法，尝试进行简单的景物描写。

2.教学难点

①深入理解画家创作意图，分析画面与文字的结合，引导学生感受艺术家的创作心境。

②引导学生从不同角度欣赏画作，培养学生的审美能力和创造力。

③培养学生用自己的语言描述画面，提高学生的想象力和表达能力。

④在理解课文的基础上，引导学生进行拓展阅读，了解更多中国绘画艺术的知识。四、教学方法与策略

1.采用讲授法，结合图片展示，直观呈现画作，帮助学生理解画面内容。

2.引入讨论法，引导学生分享对画作的理解和感受，培养批判性思维。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演画家，体验创作过程，加深对艺术家的理解。

4.运用游戏法，通过“画中寻宝”等游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

5.利用多媒体教学，播放相关绘画视频，拓宽学生视野，增强教学效果。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《一幅名扬中外的画》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“这幅画描绘了怎样的景色？”“画家想要表达怎样的情感？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解画作背景和艺术特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解画作背景，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示名画实物或图片，引出《一幅名扬中外的画》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解画作的艺术手法、色彩搭配和构图特点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“我是小小画家”角色扮演活动，让学生尝试用语言描述画作，培养表达能力。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么这幅画如此著名？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与角色扮演，体验用语言描述画作的乐趣。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解画作的艺术特点。

活动教学法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解画作的艺术价值，掌握艺术欣赏的方法。

通过实践活动，培养学生的语言表达能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《一幅名扬中外的画》课题，布置作业，如“选择一幅自己喜欢的画，写一篇短文介绍”。

提供拓展资源：推荐与绘画艺术相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行绘画艺术的自主学习。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高艺术欣赏能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展

1.拓展资源

《一幅名扬中外的画》作为一堂美术与语文相结合的示范课，其教学资源可以围绕以下几个方面进行拓展：

a.名画欣赏资料：收集整理世界著名画作的相关资料，包括画作的背景、艺术家的生平、创作故事等，如《蒙娜丽莎》、《向日葵》、《最后的晚餐》等。

b.中国传统绘画作品：搜集中国传统绘画的经典作品，如《清明上河图》、《富春山居图》、《簪花仕女图》等，介绍其艺术特色和历史价值。

c.美术技法介绍：介绍绘画的基本技法，如素描、水彩、油画等，以及不同技法的代表作品和艺术家。

d.美术流派知识：介绍西方美术史上的主要流派，如文艺复兴、巴洛克、印象派、现代派等，以及各个流派的艺术特点。

e.国内外美术馆信息：提供国内外知名美术馆的介绍，如故宫博物院、卢浮宫、大英博物馆等，让学生了解美术作品的收藏和展示环境。

2.拓展建议

a.阅读拓展：

-鼓励学生阅读与美术相关的书籍，如《世界美术史》、《中国美术史》等，了解美术发展的脉络。

-阅读美术评论文章，提升学生的审美鉴赏能力。

b.观看拓展：

-观看美术纪录片，如《美术的故事》、《中国美术史》等，了解美术作品背后的故事。

-观看美术展览直播，如线上美术馆展览，拓宽学生的艺术视野。

c.实践拓展：

-组织学生参观美术馆，实地欣赏名画，感受艺术魅力。

-鼓励学生尝试绘画，如素描、水彩等，提高学生的动手能力和审美能力。

-开展美术作品鉴赏活动，如举办“我最喜欢的画作”评选，激发学生的创作热情。

d.研究拓展：

-让学生选择自己喜欢的美术作品，进行深入研究，撰写研究报告。

-组织学生开展美术课题研究，如“某位艺术家的艺术风格及其影响”。

e.拓展活动：

-开展“美术知识竞赛”，提高学生对美术知识的掌握程度。

-举办“美术作品展览”，展示学生的绘画作品，激发学生的创作热情。七、内容逻辑关系

1.本文重点知识点

①画作名称及作者：明确介绍画作《一幅名扬中外的画》的名称和作者，如《清明上河图》与张择端。

②画作背景：阐述画作创作的历史背景，包括时代背景、社会环境等。

③画作特点：分析画作的艺术特点，如构图、色彩、技法等。

④画作主题：解读画作的主题思想，如表现社会生活、反映人民情感等。

2.本文重点词句

①“名扬中外”：强调画作在国际上的影响力。

②“画中”：指代画作内容，引出对画面细节的描述。

③“栩栩如生”：形容画作中的景物生动逼真。