4《试种一粒籽》第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

4《试种一粒籽》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课《试种一粒籽》第一课时，旨在引导学生了解植物生长的基本过程，培养学生的观察、实践和合作能力。通过种植活动，让学生体验劳动的乐趣，培养热爱自然、珍惜生命的情感。同时，结合道德与法治课程，教育学生遵守规则，尊重生命，培养学生良好的道德品质。二、核心素养目标分析本节课通过种植活动，旨在培养学生的科学精神、实践创新和责任担当。学生将学习观察植物生长过程，培养对科学的兴趣和探究精神；通过亲自动手实践，提升实践创新能力和解决问题的能力；在种植过程中，学会承担责任，培养对生命的尊重和爱护。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已经具备了一定的生活经验，对植物有初步的认识，了解一些常见的植物名称和基本特征。在之前的课程中，学生可能接触过简单的观察和记录活动，对观察方法有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对种植活动有较高的兴趣。他们的观察力和注意力相对集中，但持久性有限。学生具备一定的动手操作能力，但细致程度和耐心有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观操作和动手实践，而另一部分学生可能更偏好观察和记录。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在种植过程中可能会遇到以下困难：一是对种植步骤和方法的掌握不够熟练，可能导致种植失败；二是观察过程中注意力分散，难以持续关注植物的生长变化；三是缺乏耐心，容易对种植活动失去兴趣。此外，学生在合作交流时可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《试种一粒籽》教材，包含种植步骤、植物生长知识等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，展示植物生长过程，以及视频资料，直观展示种植过程。

3.实验器材：准备种子、土壤、花盆、铲子等种植所需的实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作交流；在实验操作台布置种植区域，提供充足的种植空间。五、教学过程设计【导入环节】

（用时：5分钟）

1.创设情境：播放一段关于植物生长的视频，引导学生观察植物从种子到成苗的过程。

2.提出问题：同学们，你们知道植物是如何生长的吗？它是从哪里来的呢？

3.引导思考：今天我们一起来学习《试种一粒籽》，看看我们能不能亲手种出植物，了解它的生长过程。

【讲授新课】

（用时：15分钟）

1.讲解种植步骤：介绍种植前的准备工作，如选种、准备土壤、浇水等。

2.讲解植物生长知识：解释种子发芽、根系生长、枝叶生长等基本过程。

3.演示种植过程：教师亲自示范种植步骤，引导学生观察和模仿。

【巩固练习】

（用时：10分钟）

1.分组种植：将学生分成小组，每组发放种植材料，让学生按照所学步骤进行种植。

2.观察记录：指导学生观察植物的生长情况，并记录下来。

3.小组讨论：各小组分享种植经验，交流观察结果。

【课堂提问】

（用时：5分钟）

1.提问：同学们，你们在种植过程中遇到了哪些问题？

2.引导学生思考：如何解决这些问题？

3.总结：教师针对学生提出的问题进行解答，强调种植过程中的注意事项。

【师生互动环节】

（用时：10分钟）

1.互动提问：教师针对种植过程提出问题，如“种子发芽需要什么条件？”等，引导学生思考。

2.小组竞赛：各小组进行种植竞赛，看哪个小组的植物生长得最好。

3.互动游戏：设计一个与植物生长相关的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

【核心素养拓展】

（用时：5分钟）

1.引导学生思考：种植活动对我们的生活有什么意义？

2.讨论如何保护植物，珍惜自然资源。

3.总结：强调种植活动培养的责任担当和环保意识。

【总结与反思】

（用时：5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调种植过程中的关键步骤和注意事项。

2.学生分享种植心得，教师给予点评和鼓励。

3.提醒学生课后继续观察植物的生长情况，并记录下来。

【课后作业】

1.完成种植记录表，记录植物的生长过程。

2.家长协助，在家中种植植物，观察并记录生长情况。

【教学反思】

本节课通过种植活动，让学生亲身体验植物的生长过程，培养他们的科学精神、实践创新和责任担当。在教学过程中，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索。同时，关注学生的个体差异，给予不同的学生充分的关注和指导。通过课后作业，巩固所学知识，培养学生的观察力和记录能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《植物的生长变化》科普书籍：提供详细的植物生长过程和科学原理。

-《自然观察手册》：包含各种植物的图片和描述，帮助学生识别和了解不同植物。

-《园艺种植指南》：介绍家庭园艺种植的基础知识和技巧，适用于课后实践。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读《植物的生长变化》科普书籍，深入了解植物从种子到成苗的各个阶段。

-利用《自然观察手册》进行户外植物观察，记录不同季节植物的变化，培养观察力和记录能力。

-通过《园艺种植指南》学习家庭园艺种植技巧，如土壤选择、浇水施肥等，将课堂所学知识应用于实际操作。

-开展“我的种植日记”活动，学生可以记录每天的观察和发现，形成个人的种植日记，促进深度学习。

-组织学生参与社区绿化活动，如植树节植树活动，让学生在实际行动中体验种植的意义和价值。

-利用互联网资源，如在线植物数据库或植物识别应用程序，帮助学生进一步学习和探索植物世界。

-设计“植物生长周期”主题小论文，鼓励学生综合运用所学知识，进行跨学科学习。

-举办“种植技能大赛”，激发学生的学习兴趣，提升学生的动手实践能力和团队合作精神。

-安排家庭园艺活动日，家长和孩子一起参与种植，增进亲子关系，同时增强学生的责任感。

-利用社区资源，如当地的植物园或农场，组织实地考察活动，让学生在实践中学习植物知识。

-通过参与“绿色环保行动”，让学生意识到保护植物和自然的重要性，培养环保意识。七、板书设计①本文重点知识点：

-种子的结构：种皮、胚芽、胚乳。

-种植步骤：选种、准备土壤、播种、浇水、施肥。

-植物生长过程：发芽、生根、长叶、开花、结果。

②关键词：

-发芽：种子吸收水分，开始生长。

-生根：植物的根向下生长，吸收水分和养分。

-长叶：植物开始长出叶子，进行光合作用。

-开花：植物长出花朵，吸引昆虫传粉。

-结果：植物结出果实，种子成熟。

③句子：

-种子在适宜的条件下可以发芽生长。

-植物的根、茎、叶是生长的基础。

-光合作用是植物生长的重要过程。

-受粉是植物结出果实的必要条件。

-植物的生长离不开水和养分的供给。八、教学反思与总结今天的《试种一粒籽》第一课时教学，让我有很多收获，也有一些反思。

首先，我觉得今天的教学效果还是不错的。孩子们在课堂上积极参与，对于种植的过程和植物的生长变化表现出浓厚的兴趣。他们通过观察、讨论和实践，对种子的结构、种植步骤和植物的生长过程有了更深入的理解。在课堂上，我注意到学生们在动手操作时非常认真，他们在小组合作中也表现出了良好的沟通和协作能力。

在教学方法上，我尝试了多种互动式教学策略，比如通过提问、小组讨论和角色扮演等方式，让学生在活动中学习。我发现这样的教学方法能够激发学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。例如，在讲解植物生长过程时，我让学生扮演种子、根、茎、叶等角色，通过角色扮演的方式让学生更直观地理解植物的生长过程。

然而，在教学过程中也暴露出一些问题。比如，部分学生在种植过程中显得有些急躁，没有耐心等待植物的生长。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加注重培养学生耐心和细致观察的习惯。另外，一些学生在小组讨论时，表达自己的观点不够清晰，这提示我在指导学生表达和沟通方面还有提升的空间。

在教学总结方面，我认为学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们不仅学会了种植的基本步骤和植物生长的基本知识，更重要的是，他们体验到了劳动的乐趣，学会了尊重生命，培养了责任感和环保意识。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会更加注重培养学生的耐心和细致观察的习惯，通过设置一些观察任务，