2024秋八年级英语上册 Unit 1 Me and My Class Lesson 4 Best Friends说课稿 （新版）冀教版

2024秋八年级英语上册Unit1MeandMyClassLesson4BestFriends说课稿（新版）冀教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2024秋八年级英语上册Unit1MeandMyClassLesson4BestFriends

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养和语言实践能力。通过学习“BestFriends”这一主题，学生将提升对友谊重要性的认识，培养同理心和跨文化交流意识。同时，通过角色扮演和小组合作，学生将提高英语听说能力和团队合作精神，增强在实际情境中运用英语的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①词汇学习：本节课需要学生掌握与友谊相关的词汇，如friendship,loyal,respect,understand等，并能正确使用这些词汇进行简单的描述。

②句型结构：重点掌握一般现在时态的句型结构，能够正确运用be动词和形容词来描述朋友的特点和性格。

③交际功能：学生需要能够运用所学词汇和句型进行简单的对话，表达对朋友的喜爱和尊重。

2.教学难点，

①词汇运用：学生在实际语境中灵活运用新词汇的能力可能存在困难，需要教师通过多种教学活动帮助学生巩固和扩展词汇。

②句型理解：部分学生可能对一般现在时态的句型结构理解不够深入，需要通过例句分析和练习来加强理解。

③文化差异：在描述朋友特点时，学生可能需要了解不同文化对友谊的理解，以及如何用英语准确表达这些文化差异。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，通过教师讲解和小组讨论，帮助学生理解和掌握词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟真实场景，如介绍朋友，增进对友谊的理解和表达。

3.利用多媒体课件展示图片和视频，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

4.结合游戏活动，如“猜猜他是谁”，通过互动游戏复习和巩固词汇和句型。

5.使用任务型教学法，让学生通过完成小任务，如写一篇关于最好朋友的短文，提升综合运用英语的能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组关于不同类型友谊的图片，引导学生思考友谊的多样性和重要性。

-回顾旧知：询问学生是否记得上一节课学习的与朋友有关的词汇和句型，并请几位学生用这些词汇造句。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课将要学习的词汇，如bestfriends,loyal,respect,understand等，并展示其正确用法。

-举例说明：通过具体例子，如朋友间的互助、共同度过的美好时光等，帮助学生理解词汇的含义。

-互动探究：组织学生分组讨论，让他们思考并讨论自己在生活中遇到的最真挚的友谊，以及如何描述这样的友谊。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-讲解句型结构：教师介绍一般现在时态的句型结构，并举例说明如何用be动词和形容词来描述朋友的特点。

-角色扮演：让学生分成小组，每组选一个同学扮演一个朋友角色，其他同学提问并描述这个朋友的特点。

4.新课呈现（续）（约10分钟）

-练习环节：学生练习用新学的词汇和句型进行对话，描述自己的朋友。

-教师指导：教师在学生练习过程中给予个别指导，纠正发音和语法错误。

5.巩固练习（约15分钟）

-小组活动：学生分成小组，每个小组选择一个话题，用英语描述他们的话题，如“我的朋友”或“我们最好的朋友”。

-教师巡视：教师在学生活动中巡视，观察学生的表现，并及时提供帮助。

6.巩固练习（续）（约10分钟）

-游戏环节：进行“猜猜他是谁”的游戏，每个小组轮流描述他们的成员，其他小组猜测成员是谁。

-教师总结：游戏结束后，教师总结学生的表现，并强调正确使用新学词汇和句型的重要性。

7.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容：教师简要回顾本节课学习的词汇、句型和角色扮演活动。

-强调友谊的重要性：教师强调友谊是生活中不可或缺的一部分，鼓励学生珍惜友谊。

8.作业布置（约5分钟）

-完成作业：布置课后作业，要求学生写一篇关于自己最好朋友的短文，描述这位朋友的特点和你们之间的故事。

-明确要求：强调作业的字数要求，并提醒学生注意时态和语法正确性。教学资源拓展1.拓展资源：

-图片资源：收集关于不同类型友谊的图片，包括朋友间的互动、庆祝时刻、学习交流等，用于课堂展示和讨论。

-视频资源：选取一些与友谊主题相关的英语视频片段，如动画片中的友谊故事、名人访谈等，用于激发学生的学习兴趣。

-课外阅读材料：推荐一些关于友谊的英语故事书籍或文章，如《TheArtofFriendship》、《ToKillaMockingbird》等，丰富学生的课外阅读体验。

-在线资源：介绍一些与友谊相关的英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供更多学习资源和练习机会。

2.拓展建议：

-角色扮演活动：鼓励学生在课后组织角色扮演活动，模拟真实的社交场景，如在学校、家庭或社交活动中如何表达对朋友的关心和支持。

-文化交流体验：组织学生参加文化交流活动，如与其他国家学生交流，了解不同文化对友谊的看法和表达方式。

-制作友谊卡片：让学生亲手制作友谊卡片，用英语写下对朋友想说的话，培养他们的表达能力和手工技能。

-友谊日记：鼓励学生每天写一段关于自己朋友的日记，记录他们的成长和友谊的发展，提高他们的观察力和写作能力。

-小组合作项目：布置小组合作项目，让学生通过合作完成与友谊主题相关的任务，如制作友谊主题的PPT、拍摄友谊主题的短视频等，增强团队协作能力。

-家庭作业拓展：布置一些家庭作业，要求学生与家人一起讨论友谊的重要性，以及如何维护和培养友谊。

-友谊主题活动：在学校或社区举办友谊主题活动，如友谊知识竞赛、友谊演讲比赛等，让学生在实践中学习和展示他们对友谊的理解。板书设计①知识点：

①友谊词汇：bestfriends,loyal,respect,understand

②句型结构：be动词+形容词+介词短语（e.g.,Heisaloyalfriend.）

②重点词汇：

①loyal：忠诚的，可靠的

②respect：尊重

③understand：理解

③重点句型：

①He/Sheis+形容词+介词短语(e.g.,Heisaloyalfriendtome.)

②Ihave+形容词+friends(e.g.,Ihavetwobestfriends.)

④文化背景知识：

①友谊在不同文化中的重要性

②友谊的表达方式和行为准则

⑤教学活动提示：

①角色扮演

②小组讨论

③词汇卡片制作

④友谊故事分享反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试了更多的互动式教学方法，比如小组讨论和角色扮演，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在真实的语言环境中运用英语。

2.跨学科融合：我尝试将友谊这一主题与其他学科如社会学、心理学相结合，让学生从多个角度理解友谊，这种跨学科的教学方式得到了学生的积极反馈。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：我发现课堂上的时间管理有时候不够理想，有时候会因为一些活动而超时，导致后面的练习环节不够充分。

2.教学方法：虽然互动式教学受到了学生的欢迎，但我意识到有时候学生的参与度并不均匀，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不太愿意参与。

3.教学评价：在评价学生表现时，我主要依赖于课堂表现和作业完成情况，但我觉得可以增加一些形成性评价，比如课堂小测验或口语报告，以更全面地评估学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.时间管理：为了更好地管理课堂时间，我计划在课前制定更详细的教学计划，并留出足够的时间进行课堂练习和总结。

2.提高学生参与度：我会尝试更多的激励措施，比