Module 7 Unit 2 I'll be home at seven o'clock. （说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册001

Module7Unit2I'llbehomeatseveno'clock.（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module7Unit2I'llbehomeatseveno'clock.（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册教学内容Module7Unit2I'llbehomeatseveno'clock.本单元主要围绕“时间”这个主题展开，内容包括：1.通过歌曲、图片等方式引入话题；2.学习描述时间的方法，如用数字、时钟等；3.通过对话练习，学习运用时间短语进行交流；4.练习书写时间，如：I'llbehomeatseveno'clock.核心素养目标本单元旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：1.提升学生的语言表达能力，通过实际对话练习，学会运用时间短语进行交流；2.增强学生的文化意识，了解不同文化背景下对时间的认识和表达方式；3.培养学生的思维品质，通过逻辑推理和时间概念的运用，提高解决问题的能力；4.增强学生的学习能力，通过自主学习，掌握描述时间的不同方法和技巧。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是学习描述时间的英语表达方式。具体包括：

a.理解并掌握表示具体时间点的词汇，如“o'clock”、“halfpast”等。

b.能够运用这些词汇描述一天中的不同时间点，如“morning”、“afternoon”、“evening”等。

c.通过对话练习，能够用英语询问和回答关于时间的问题。

2.教学难点

-难点内容：本节课的难点在于帮助学生正确理解和运用英语中的时间表达方式，具体难点如下：

a.时间表达的准确性：学生可能难以区分“o'clock”和“past”的用法，需要通过大量的练习来熟练掌握。

b.时间概念的理解：学生可能对“quarterpast”和“halfpast”之间的时间差理解不清，需要通过直观的教学手段和实例来强化。

c.时间表达的连贯性：学生在进行对话时，可能难以将时间表达与日常活动相结合，需要通过情景模拟和角色扮演来提高语言的自然流畅性。

d.时钟的读法：学生可能对英语时钟的读法不熟悉，需要通过实物时钟或电子屏幕时钟的展示来帮助理解和记忆。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《外研版英语五年级下册》Module7Unit2。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭活动场景图、时钟图片，以及与时间相关的视频片段。

3.实验器材：准备实物时钟和电子屏幕时钟，以便于学生在实际操作中学习时间的读法。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组活动；在黑板上绘制时间轴，帮助学生直观理解时间顺序。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含时间表达相关词汇和句型的PPT，要求学生提前熟悉。

-设计预习问题：围绕“如何用英语描述时间”，设计问题如“你能说出一天中不同时间段的英语表达吗？”

-监控预习进度：通过微信群了解学生的预习情况，确保大部分学生能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，学习时间表达的基本词汇和句型。

-思考预习问题：学生思考并尝试用英语描述一天中的不同时间点。

-提交预习成果：学生将预习笔记和练习题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放关于家庭日常活动的视频，引出时间表达的主题。

-讲解知识点：讲解“o'clock”、“past”和“to”等时间表达方式的用法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述一天中的活动时间。

-解答疑问：针对学生的疑问，如“如何区分quarterpast和halfpast”，进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考时间表达的规则。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，实践时间表达。

-提问与讨论：学生提出自己不理解的时间表达问题，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解时间表达的基本规则。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际情境中运用时间表达。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置包含时间表达练习的作业，如写一段描述一天活动的英语短文。

-提供拓展资源：推荐与时间相关的英语学习网站和视频。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固时间表达的学习成果。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行自主学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结时间表达的学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生课后自主学习和练习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-词汇拓展：除了课本中的时间表达词汇，可以引入更多相关词汇，如“minute”、“hour”、“second”、“weekend”、“weekday”等，帮助学生构建更全面的时间词汇体系。

-句型拓展：提供更多时间表达句型，如“Let'smeetatfiveo'clock.”、“I'llfinishmyhomeworkinanhour.”，以丰富学生的语言表达。

-文化拓展：介绍不同文化中时间的表达方式和习俗，如英国的“halfpast”和美国的“aquarterpast”，以及不同国家的作息时间差异。

-语法拓展：探讨与时间相关的语法点，如一般现在时、一般将来时在时间表达中的应用。

2.拓展建议

-词汇学习建议：

-通过制作单词卡片，将时间词汇进行分类记忆，如“morning”相关词汇、“evening”相关词汇等。

-利用英语歌曲和诗歌，让学生在音乐和韵律中记忆时间词汇。

-设计时间词汇接龙游戏，提高学生词汇运用的趣味性和效率。

-句型学习建议：

-通过角色扮演，让学生在模拟对话中练习时间表达句型。

-制作时间表达对话模板，让学生根据模板进行自由发挥，增加句型的灵活运用。

-文化学习建议：

-组织学生观看有关不同国家时间习俗的视频，增强文化意识。

-邀请外国朋友或通过在线交流，让学生了解不同文化中时间的表达和使用。

-语法学习建议：

-通过练习题，让学生在实际语境中运用一般现在时和一般将来时描述时间。

-设计语法填空和改错题，帮助学生巩固时间表达的语法规则。

-综合实践建议：

-组织学生进行时间管理活动，如制定个人学习计划，让学生学会合理安排时间。

-设计时间主题的英语角，让学生在真实的语言环境中练习时间表达。

-鼓励学生创作关于时间的故事或诗歌，提高学生的英语写作能力。

-评价与反思：

-定期进行时间表达测试，评估学生的学习成果。

-引导学生进行自我评价和同伴评价，反思学习过程中的优点和不足。

-教师根据学生的学习情况，调整教学策略，确保每个学生都能在时间表达方面取得进步。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动式教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在互动中更好地理解和运用时间表达。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片等，让学生在视觉和听觉上都有所收获，这种方法对于时间表达这样的抽象概念特别有帮助。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异较大：在时间表达的学习中，我发现学生的接受能力存在差异，一些学生能够迅速掌握，而另一些学生则需要更多的指导和练习。

2.课堂时间分配不够合理：有时候，我在讲解某些时间表达规则时，可能会占用过多的课堂时间，导致其他教学内容的讲解不够充分。

3.评价方式单一：目前的评价主要是通过作业和课堂表现来评估学生的掌握情况，这种评价方式可能不能全面反映学生的学习效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.个性化教学：针对学生的个体差异，我会尝试采用分层教学的方法，为不同层次的学生提供个性化的学习材料和指导。

2.优化课堂时间管理：在今后的教学中，我会更加注意课堂时间的分配，确保每个教学环节都能得到充分的时间，同时也要注意留出时间让学生进行练习。

3.丰富评价方式：除了传统的作业和课堂表现评价，我还将引入更多的评价方式，比如让学生自评和互评，以及通过项目式学习来评价学生的综合能力。

4.加强家校合作：我会与家长保持更紧密的联系，让家长了解孩子在学校的学习情况，并共同制定学习计划，帮助学生在家庭环境中也能有效地学习和复习。

5.定期自我反思：我会定期对自己的教学进行反思，不断调整和改进教学方法，确保教学效果的最大化。内容逻辑关系①时间表达词汇和短语

-词汇：morning,afternoon,evening,night,hour,minute,second,o'clock,past,to,quarterpast,halfpast

-短语：atfiveo'clock,halfpastseven,inanhour,everyday,everyweek,everymonth

②时间表达句型

-句型：I'llbehomeatseveno'clock.

-句型：Whattimeisit?

-句型：Let'smeetatfiveo'clock.

③时间概念理解

-理解：一天中的不同时间段，如morning,afternoon,evening等。

-理解：时间点表达，如o'c