4 说说我们的学校 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

4说说我们的学校说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版主备人备课成员教学内容教材章节：道德与法治三年级上册

内容：本节课主要围绕“说说我们的学校”这一主题，引导学生认识学校的特点，了解学校生活的基本规则，培养学生热爱学校、尊重师长的良好品质。具体内容包括学校的构成、学校的功能、学校的规章制度以及如何与同学、老师和谐相处等。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感和法治意识。学生将通过观察和参与学校生活，增强对学校组织的认识，提升遵守规则、维护秩序的能力。同时，培养学生尊重师长、友善相处的良好行为习惯，促进其社会性发展，形成积极向上的学校生活态度。通过学习，学生能够理解学校规则的重要性，培养集体荣誉感，为未来的社会生活打下良好基础。教学难点与重点1.教学重点

-理解学校组织的构成：本节课的重点在于帮助学生理解学校是由多个部分组成的，如教室、图书馆、操场等，每个部分都有其独特的功能和作用。

-认识学校生活的规则：重点在于让学生知道在学校生活中需要遵守的基本规则，如上课不迟到、不早退，爱护公物，尊重师长等。

2.教学难点

-内化学校规则的重要性：难点在于让学生从内心深处认识到遵守学校规则的重要性，并能够自觉地在日常生活中实践这些规则。

-培养良好的行为习惯：难点在于帮助学生将学校中学习到的规则和行为习惯内化为自身的日常行为，形成良好的个人习惯。

-情感态度的培养：难点在于引导学生产生对学校的热爱之情，对师长的尊敬之心，以及与同学友好相处的情感态度。例如，在讨论如何与同学和谐相处时，学生可能难以理解情感表达的重要性，需要教师通过具体案例和互动活动来引导学生体会。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：实物教具（校园模型、校园照片册）、多媒体投影设备、学生笔记本电脑或平板电脑。

-课程平台：学校网络教学平台，用于在线资源和作业发布。

-信息化资源：学校官方网站、教育部门的在线教育资源库，提供相关的视频、音频和图文资料。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、课堂游戏、板书、PPT展示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问的方式引入话题：“同学们，你们知道我们的学校有哪些地方吗？你们在学校里都做了些什么？”

-学生分享自己学校的经历和感受。

-教师总结：“今天，我们就一起来探索我们的学校，了解学校的生活规则，培养良好的行为习惯。”

2.讲授新知（20分钟）

-**学校组织的构成**：展示校园模型或图片，引导学生识别学校的主要组成部分，如教室、操场、食堂等，并说明每个部分的作用。

-**学校生活的规则**：通过PPT展示或板书，介绍学校的基本规则，如上课时间、课间休息、爱护公物等，并让学生举例说明。

-**遵守规则的意义**：讨论遵守规则的重要性，如维护秩序、确保安全、促进学习等，通过案例分析增强学生的理解。

-**与同学和谐相处**：通过角色扮演或小组讨论，让学生学习如何与同学友好相处，尊重他人，解决冲突。

-**尊重师长**：讲解学生对师长的尊重表现，如礼貌用语、认真听讲、完成作业等，通过故事或视频加深学生的认识。

3.巩固练习（10分钟）

-**小组活动**：将学生分成小组，每个小组选择一个学校规则，通过绘画、写作或表演的形式展示该规则的重要性。

-**规则游戏**：设计一个小游戏，让学生在游戏中体验遵守规则的感觉，如“红灯停，绿灯行”的交通规则模拟。

-**问题解答**：教师提出与学校生活相关的问题，让学生回答，以检验他们对知识的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容和所学到的规则。

-学生分享自己在本节课中的收获和感受。

-教师总结：“学校是我们学习的地方，也是我们成长的地方。希望大家能够遵守规则，尊重师长，与同学友好相处，共同营造一个和谐的学习环境。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“请同学们回家后，向父母讲述今天在学校学到的内容，并尝试在家里或社区中找到一个需要遵守的规则，观察并记录一下。”

-学生询问作业要求，教师解答疑问。

-教师强调：“通过今天的课程，希望大家能够将所学应用到实际生活中，做一个守规则、有礼貌的好学生。”教学资源拓展1.拓展资源：

-**学校历史介绍**：搜集学校的历史资料，如建校时间、校训、历任校长等，让学生了解学校的历史底蕴。

-**校园文化展示**：收集学校的传统活动、节日庆典的照片和视频，展示学校的特色文化和校园生活。

-**学校建筑特点**：介绍学校建筑的设计理念、历史背景和功能分布，培养学生对美的感知和建筑知识。

-**学校荣誉墙**：展示学校获得的荣誉和奖励，激发学生的自豪感和荣誉感。

2.拓展建议：

-**实地参观**：组织学生参观学校的图书馆、实验室、艺术中心等场所，增强学生对学校各个功能区的了解。

-**人物访谈**：邀请学校的老师或管理人员进行访谈，让学生了解学校的教育理念和师资力量。

-**主题阅读**：推荐阅读与学校历史、文化相关的书籍，如校史书籍、校园文学作品等，拓宽学生的知识面。

-**社区服务**：鼓励学生参与社区服务活动，如帮助维护校园环境、参与社区文化活动等，培养社会责任感。

-**班级建设**：引导学生参与班级文化建设，如设计班旗、制定班级公约等，增强班级凝聚力。

-**家校合作**：鼓励家长参与学校活动，如家长会、亲子运动会等，加强家校联系，共同关注学生的成长。

-**信息技术应用**：指导学生利用网络资源，如学校官网、教育论坛等，进行自主学习，提高信息检索能力。

-**社会实践**：组织学生参加社会实践活动，如参观博物馆、科技馆等，让学生将课堂知识与社会实际相结合。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的积极性。

2.情境教学：通过创设真实的生活情境，让学生在情境中学习学校规则，使抽象的知识具体化，更容易理解和接受。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在部分环节，我发现学生的参与度不高，有些学生显得比较被动，这可能是因为教学方式不够吸引人，或者学生对于某些内容缺乏兴趣。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评价。

3.家校沟通不够：在学生行为习惯的培养上，家校之间的沟通还有待加强，家长对学校教育的支持和配合需要进一步提升。

反思改进措施（三）

1.丰富教学手段：为了提高学生的参与度，我计划在教学中加入更多多媒体元素，如视频、音频、动画等，以增强课堂的趣味性和吸引力。

2.多元化评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、家长评价等，以更全面地了解学生的学习情况和成长进步。

3.加强家校合作：通过定期召开家长会、建立家校联