部编版八年级历史上册《第17课 中国工农红军长征》表格式听课评课记录

部编版八年级历史上册《第17课中国工农红军长征》式听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：部编版八年级历史上册

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：第17课中国工农红军长征

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等，帮助学生更好地理解长征的历史背景和过程。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过播放《长征》纪录片片段，生动形象地导入新课，激发了学生的兴趣。展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入思考长征的意义和价值。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师在课堂上与学生交流频繁，提问和回答问题的质量较高。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度也较高。在课堂上，学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节紧凑。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和记忆长征的历史。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解中国工农红军长征的背景、过程和意义，提高学生对长征精神的认识。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对长征的历史背景和过程有了较为深刻的理解，对长征精神有了初步的认识。

2.知识掌握：

学生对长征相关知识点的理解和记忆情况较好。他们对长征的背景、过程、重要事件和意义等方面的知识有较为全面的掌握。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识分析和解决实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。通过学习长征精神，学生感受到了先烈的英勇顽强和不屈不挠的精神品质，激发了他们的爱国情怀和社会责任感。同时，学生也学会了团队合作、艰苦奋斗等价值观，对这些价值观的认同和践行程度有所提高。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对长征相关知识的掌握程度较高，对长征精神的理解和认同有所提高。教学目标的达成度较高，教学方法的选择和运用得当，有效促进了学生的全面发展。但在个别学生的情感态度价值观方面仍需加强引导，以提高他们的思想品德素质。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，授课教师准备充分，教学过程流畅，学生参与度高。最突出的优点是教师对长征历史事件的深入讲解和引导学生思考长征精神的意义，使学生在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂互动中可以更多地关注学生个体，鼓励那些内向或不善于表达的学生积极参与讨论。其次，教师可以利用现代教育技术手段，如在线讨论、多媒体演示等，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣。最后，教师在教学过程中可以适当加强对学生情感态度价值观的引导，使其更加深入地理解和践行长征精神。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议后续继续听课并对授课教师进行指导。可以教研组内的教学研讨活动，分享教学经验和改