小学数学-五年级下册-1-1观察物体（听评课记录）

小学数学-五年级下册-1-1观察物体（听评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：观察物体（1-1）

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个有趣的物体观察游戏导入新课，引起了学生的兴趣，激发了他们的学习欲望。

（2）展开阶段：张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生通过观察和思考，理解物体的不同视角。同时，张老师还组织学生进行小组实验，让学生亲自动手操作，增强实践能力。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式激发了学生的思维。学生参与度高，积极回答问题，与老师互动良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，观察物体时认真细致，与同学合作学习，互相交流心得。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示物体图片，让学生更直观地观察和理解物体的不同视角。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设置了合理的预期学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对物体观察的知识有较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们对物体观察的基本知识点有较好的理解和记忆，能够描述物体的不同视角和特点。同时，学生对观察物体的技能也有较高的掌握程度，能够运用所学知识进行物体观察和描述。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重学生的情感态度和价值观的培养。通过物体观察的活动，学生们培养了观察力、思维力和合作意识，促进了他们的全面发展。同时，张老师的鼓励和肯定使学生们更加自信和积极，对数学学习产生了浓厚的兴趣。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象非常好。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。课堂管理得当，学生们学习积极性和专注度高，对物体观察的知识和技能掌握良好。最突出的优点是张老师能够充分调动学生的积极性，通过观察物体活动培养了学生的观察力和合作意识。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在教学过程中可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生在观察物体的过程中发现问题、解决问题。同时，可以适当增加一些实践活动，让学生亲自动手操作，提高他们的实践能力。此外，在课堂互动中，可以鼓励更多学生参与到讨论中，提高他们的表达能力和思维能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以定期观察张老师的课堂，了解其在教学方法和课堂管理方面的改进情况，并提供必要的支持和指导。同时，可以