小学语文听评课记录人教

小学语文听评课记录人教一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：小学语文

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：古诗《登鹳雀楼》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：语文教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的备课。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体教具，帮助学生更好地理解古诗内容。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示图片引导学生思考，激发学生的兴趣。展开阶段，教师运用了讲授、讨论等教学方法，引导学生深入理解古诗的意境和寓意。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，能够引导学生积极思考和表达自己的观点。学生参与度高，反应积极，表现出对古诗的兴趣。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和参与课堂活动。学生之间的合作学习良好，互相帮助和交流。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够有效地引导学生的学习进程。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具和图片等，使教学更加生动有趣。技术对教学效果起到了支持作用，帮助学生更好地理解和感受古诗的美。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经向学生清晰地传达了学习目标。通过观察学生的表现和作业完成情况，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对古诗《登鹳雀楼》的内容有了深入的理解和感悟。

2.知识掌握：

学生对古诗《登鹳雀楼》的知识点理解和记忆情况良好，能够正确地背诵和解释古诗内容。学生对古诗的意境和寓意有一定的理解，能够表达出自己的观点和感受。对相关技能的掌握程度较高，如阅读理解、表达能力等。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观，通过引导学生欣赏古诗的美，激发学生对文学的热爱和对美好事物的追求。学生在本节课中不仅学到了知识，而且在情感态度和价值观方面也得到了促进和发展，表现出对古诗文化的尊重和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划明确，教学方法运用得当，师生互动频繁且有效。学生对古诗的理解和感悟较好，学习积极性和专注度较高。最突出的优点是教师对学生的引导和鼓励，使学生能够主动参与课堂，表达自己的观点。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师可以在教学过程中更多地运用启发式教学，引导学生主动思考和探索，提高学生的思维能力。其次，教师可以增加学生之间的互动合作，鼓励学生互相讨论和交流，提高学生的合作能力。最后，教师可以适当增加一些实践活动，如写作、表演等，使学生能够更好地运用所学知识，提高学生的综合能力。

3.后续跟踪：

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我可以提供一些专业培训和指导，帮助教师掌握更多的教学方法和技巧。同时，我也可以一些教学研讨