陕教版道德与法治九年级下册9.2《做负责公民》听课评课记录

陕教版道德与法治九年级下册9.2《做负责公民》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：9.2《做负责公民》

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张华教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：张华教师通过播放一段关于负责公民的短视频导入新课，引发学生的兴趣和思考，效果良好。

展开阶段：张华教师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解和掌握做负责公民的重要性。

结束阶段：张华教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：张华教师与学生之间的交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和分享。

5.课堂管理：张华教师有效地控制了课堂纪律，学生们遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：张华教师的教学目标明确且适切，体现在引导学生理解做负责公民的重要性，培养学生负责任的态度和行为。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：学生在课堂中对于做负责公民的相关知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂提问和作业完成情况，大部分学生能够回答出相关问题，显示出对知识的掌握程度较好。

3.情感态度价值观：本节课的教学有效促进了学生的全面发展。张华教师通过生动的案例、讨论等方式，引导学生认识到做负责公民的重要性，激发学生的责任感和担当精神。学生在课堂中的表现和互动中也显示出对这一价值观的认同和积极态度。

总体来说，张华教师在《做负责公民》这一节课上的教学效果良好。学生对相关知识有了较好的理解和掌握，也在情感态度价值观上得到了积极的引导和培养。教学中目标的达成、知识的掌握以及情感态度价值观的培养等方面均表现出积极的教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，课堂管理得当。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，师生互动频繁且质量良好。最突出的优点是张华教师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果起到了很好的支持作用。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张华教师在课堂导入阶段可以更加生动有趣，以吸引学生的兴趣。其次，教师在课堂提问时可以更多地引导学生进行自主思考，提高学生的思维能力。最后，可以增加一些实际案例的分析，让学生更好地理解和应用所学的知识。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助张华教师成长。首先，教研活动，让教师分享教学经