7 大自然中的发现 第2课时 说课稿-2024-2025学年科学一年级上册湘科版

7大自然中的发现第2课时说课稿-2024-2025学年科学一年级上册湘科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《7大自然中的发现第2课时》选自2024-2025学年科学一年级上册湘科版。本节课主要围绕“观察与发现”这一主题，引导学生通过观察自然现象，培养观察能力和探究意识。教学内容贴近学生生活实际，符合一年级学生的认知水平，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学素养，具体目标包括：1.培养学生观察自然现象的能力，提高观察能力和细致入微的观察习惯；2.培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，增强探究意识；3.培养学生热爱自然、保护环境的情感，树立可持续发展的观念。通过本节课的学习，使学生能够在生活中发现科学，感受科学的魅力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对自然现象有一定的认识，但通常停留在直观感知阶段，对自然界的规律和科学探究方法了解有限。他们可能已经接触过一些简单的自然观察活动，但对科学探究的方法和步骤还缺乏系统性的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对自然界中的各种现象有浓厚的兴趣。他们的学习能力和认知水平处于初步发展阶段，主要通过直观和具体形象来理解新知识。学习风格上，他们需要更多的引导和鼓励，通过动手操作和小组合作来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

一年级学生在观察自然现象时，可能面临以下困难和挑战：一是对复杂自然现象的识别和分类能力不足；二是缺乏系统性的观察方法和探究思路；三是合作学习时可能存在沟通不畅、分工不均等问题。因此，教学中需要教师提供明确的指导，帮助学生逐步克服这些困难。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设贴近生活的自然情境，激发学生的学习兴趣。

2.运用观察法，引导学生观察自然现象，培养观察能力和细致入微的习惯。

3.采用小组合作学习，鼓励学生互相交流、分享观察结果，提高合作能力和沟通技巧。

4.利用多媒体教学，如图片、视频等，直观展示自然现象，帮助学生更好地理解和记忆。

5.设计趣味实验，让学生在动手操作中感受科学的乐趣，提高科学探究能力。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台上，面带微笑，用亲切的语气说：“同学们，今天我们来学习一个有趣的主题——大自然中的发现。你们知道大自然里有哪些奇妙的现象吗？”

2.学生们纷纷举手回答，老师逐一记录在黑板上。

二、新课导入

1.老师说：“同学们，今天我们要探究的是‘云彩的秘密’。大家知道云彩是怎么形成的吗？”

2.学生们开始思考，老师鼓励他们大胆猜测。

3.老师总结：“云彩是由水蒸气凝结而成的。接下来，我们将通过观察、实验等方式，深入了解云彩的形成过程。”

三、观察与探究

1.观察天空中的云彩，引导学生关注云彩的形状、颜色、运动等特征。

2.老师说：“同学们，请大家仔细观察天空中的云彩，思考一下它们是如何形成的？”

3.学生们分组讨论，每组选出一个代表汇报。

四、实验探究

1.老师拿出实验器材，引导学生观察水蒸气凝结成云的过程。

2.实验步骤如下：

a.将水蒸气发生器加热，产生水蒸气；

b.将水蒸气通过管道引入实验装置；

c.观察水蒸气在实验装置中凝结成云的过程。

3.学生们分组进行实验，观察并记录实验现象。

五、小组讨论

1.老师说：“同学们，通过实验，我们了解到云彩是由水蒸气凝结而成的。那么，除了水蒸气，还有哪些因素会影响云彩的形成呢？”

2.学生们分组讨论，讨论结束后，每组选出一个代表进行汇报。

3.老师总结讨论结果，强调影响云彩形成的因素。

六、总结与拓展

1.老师说：“今天我们学习了云彩的形成过程，了解了影响云彩形成的因素。那么，云彩对我们的生活有什么影响呢？”

2.学生们思考后，老师总结：“云彩对我们的生活有很大的影响，比如它可以带来雨水，滋润大地，也可以带来凉爽，降低气温。”

3.老师提出拓展性问题：“除了云彩，你们还知道哪些自然现象？它们对我们的生活有什么影响？”

4.学生们积极回答，老师鼓励他们继续探索大自然的奥秘。

七、课堂小结

1.老师说：“同学们，今天我们学习了‘云彩的秘密’，希望大家能够把所学知识运用到生活中，观察大自然，发现更多奇妙的现象。”

2.学生们纷纷点头，表示赞同。

3.老师总结：“通过这节课的学习，我们不仅了解了云彩的形成过程，还学会了观察、实验、讨论等科学探究方法。希望同学们在今后的学习中，能够勇于探索，热爱科学。”

4.下课铃声响起，老师与学生共同结束本节课的学习。拓展与延伸一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《云彩的秘密》科普书籍，适合一年级学生阅读，内容涵盖云彩的形成、种类、对天气的影响等。

2.《大自然的小秘密》系列图书，介绍自然界中的各种现象，如风、雨、雷、电等，帮助学生了解自然界的奥秘。

3.《我们的天空》图文并茂的科普读物，通过精美的图片和生动的文字，展示天空中的各种现象，激发学生对天文知识的兴趣。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.观察日记：鼓励学生记录自己观察到的自然现象，如云彩的变化、植物的生长等，培养观察能力和记录习惯。

2.家庭实验：家长可以协助学生进行简单的家庭实验，如制作简易的云雾实验，让学生亲身体验云彩的形成过程。

3.天文观测：组织学生进行天文观测活动，观察月亮、星星、流星等天体，了解天文知识，培养对科学的热爱。

4.环保行动：引导学生关注环境保护，如节约用水、减少垃圾等，让学生在实践中体会人与自然和谐共生的理念。

三、知识点拓展

1.云彩的分类：卷云、层云、积云、积雨云等。

2.云彩的形成条件：水蒸气、温度、湿度等。

3.云彩对天气的影响：预示天气变化、影响气候等。

4.天文知识：太阳系、行星运动、恒星、星系等。

四、实践活动

1.组织学生参观气象站，了解气象观测设备和工作原理。

2.开展“小小气象员”活动，让学生学习气象知识，预测天气。

3.创办科普角，展示学生收集的自然现象图片、实验成果等。

4.举办科普讲座，邀请专业人士为学生讲解天文、地理等知识。

五、总结板书设计①本文重点知识点：

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