9 探究秋叶的秘密 说课稿-2024-2025学年科学一年级上册苏教版

9探究秋叶的秘密说课稿-2024-2025学年科学一年级上册苏教版一、设计思路

本节课以“9探究秋叶的秘密”为主题，紧密围绕一年级上册苏教版科学教材，通过引导学生观察、比较、分析秋叶的特征，激发学生对自然科学的好奇心和探究欲望。设计思路包括：创设情境，导入新课；观察秋叶，发现秘密；动手操作，探究原因；总结归纳，深化理解。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下科学核心素养：1.观察与探究能力，通过观察秋叶，学生学会细致观察、记录现象；2.思考与分析能力，引导学生对秋叶变化进行思考，形成初步的科学思维；3.情感态度与价值观，激发学生对自然界的热爱，培养环保意识；4.合作与交流能力，通过小组讨论，学生学会分享观点，共同解决问题。三、学情分析

一年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，他们对自然界中的事物充满好奇。在知识层面，学生可能对秋叶有一定的直观认识，但对秋叶的秘密了解有限。在能力方面，学生的观察能力、比较分析能力和动手操作能力尚在培养之中，需要教师引导和启发。素质方面，学生的环保意识和合作精神有待加强。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，需要教师通过趣味性和互动性强的教学活动来吸引他们的注意力。这些特点对课程学习的影响是：教师需设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的观察能力和动手操作能力，通过小组合作等方式提升学生的合作与交流能力，并引导他们形成初步的环保意识。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的语言讲解秋叶的基本知识，激发学生的兴趣。

2.实验法：组织学生进行简单的秋叶实验，如制作秋叶书签，培养学生的动手能力。

3.讨论法：引导学生就秋叶的变化进行讨论，培养学生的思考能力和表达能力。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示秋叶的图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件：运用互动式教学软件，让学生在游戏中学习秋叶的知识。

3.实物展示：收集不同种类的秋叶，让学生亲自触摸、观察，加深理解。五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，秋天来了，你们有没有注意到树叶的变化呢？今天，我们就来一起探究秋叶的秘密。（学生）秋天到了，树叶变成了黄色、红色，好漂亮啊！（老师）是的，秋叶的变化很神奇，它背后隐藏着很多科学知识。接下来，我们就开始今天的探究之旅。

二、观察秋叶，发现秘密

1.引导学生观察秋叶的颜色、形状、脉络等特征。

（老师）请同学们拿出你们的秋叶，仔细观察它的颜色、形状、脉络等，和同桌交流一下你们的发现。（学生）我发现树叶变成了黄色、红色，形状也有点不一样了。（老师）很好，大家观察得很仔细。接下来，我们来比一比，哪位同学发现的秘密最多？

2.学生展示观察结果，教师点评并引导学生进一步思考。

（老师）同学们，你们刚才发现了哪些秘密呢？（学生）我发现树叶变成了黄色、红色。（老师）是的，这是因为秋天的阳光和温度变化，树叶中的叶绿素分解，露出了其他色素。还有呢？（学生）我发现树叶的形状也不一样了。（老师）没错，有些树叶的边缘变得尖锐，有些则变得圆润。这是因为在生长过程中，树叶的形状会随着季节的变化而变化。

三、动手操作，探究原因

1.教师示范制作秋叶书签，学生跟随操作。

（老师）今天，我们一起来制作一个秋叶书签吧。首先，我们需要选择一片漂亮的秋叶，然后用剪刀沿着脉络剪下来。注意，剪的时候要小心，不要伤到自己。（学生）好的，我会按照老师的方法来操作。

2.学生分组制作秋叶书签，教师巡回指导。

（老师）同学们，现在请你们分组制作秋叶书签。在制作过程中，要注意安全，互相帮助。完成后，请把你们的作品展示给大家看。（学生）好的，我们开始制作了。

四、总结归纳，深化理解

1.教师引导学生总结秋叶变化的原因。

（老师）同学们，今天我们学习了秋叶的秘密，你们觉得秋叶为什么会发生变化呢？（学生）因为秋天的阳光和温度变化。（老师）没错，秋天的阳光和温度变化是导致秋叶变化的主要原因。除此之外，还有哪些因素呢？（学生）可能还有水分、土壤等。（老师）很好，你们说得对。秋叶的变化是一个复杂的过程，涉及到很多因素。

2.学生分享制作秋叶书签的感受，教师点评。

（老师）同学们，你们刚才在制作秋叶书签的过程中，有什么感受呢？（学生）我觉得制作秋叶书签很有趣，也让我更加了解了秋叶的秘密。（老师）是的，通过动手操作，我们不仅学习了知识，还提高了动手能力。希望你们在今后的学习中，也能像今天这样，积极探索、勇于实践。

五、拓展延伸

1.教师布置课后作业：观察其他季节的树叶，了解它们的特征。

（老师）同学们，今天我们学习了秋叶的秘密，课后请你们观察其他季节的树叶，了解它们的特征。通过观察，你们会有什么新的发现呢？（学生）我会观察春天的树叶，看看它们有什么不同。（老师）很好，希望你们在观察过程中，能发现更多有趣的现象。

2.教师组织学生进行课后讨论，分享观察心得。

（老师）同学们，课后请你们和父母、朋友分享你们的观察心得，看看他们有什么想法。同时，也可以邀请他们一起参与我们的探究活动，共同学习。（学生）好的，我会和家人分享我的观察心得，并邀请他们一起参与探究活动。

六、课堂小结

（老师）同学们，今天的课程到此结束。今天我们学习了秋叶的秘密，希望大家通过今天的探究，对自然科学有了更深的了解。在今后的学习生活中，我们要保持好奇心，勇于探索，不断学习新知识。好了，下课！六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-秋叶的生长周期：介绍秋叶从发芽到成熟，再到落叶的过程，以及每个阶段的特点。

-秋叶的生态价值：探讨秋叶在生态系统中的作用，如落叶对土壤的影响、为昆虫提供食物等。

-秋叶的艺术价值：介绍秋叶在绘画、剪纸、拼贴等艺术形式中的应用，激发学生的创造力。

-秋天的气候特点：讲解秋天气候变化的科学原理，如温度、湿度、风力等对秋叶变化的影响。

-地方特色秋叶：介绍不同地区的特色秋叶，如枫叶、银杏叶等，让学生了解地域文化的多样性。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生记录秋叶的变化，包括颜色、形状、落叶时间等，培养观察力和记录能力。

-家园调查：组织学生在家附近进行秋叶调查，了解当地秋叶的种类和特点，增强环保意识。

-科学实验：设计简单的科学实验，如观察秋叶在水中漂泊的时间，探究水分对秋叶的影响。

-艺术创作：利用秋叶进行绘画、剪纸等艺术创作，提高学生的审美能力和动手能力。

-地域文化研究：引导学生了解不同地区的秋叶文化，增强文化认同感和跨文化交流能力。

-亲子活动：组织亲子秋叶活动，如秋叶贴画、秋叶书签制作等，增进亲子关系，同时学习科学知识。

-环保宣传：鼓励学生利用秋叶制作环保宣传单，提高公众对环保的认识。

-自然探索：组织学生进行户外自然探索活动，实地观察秋叶变化，增强对自然界的热爱。七、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-秋叶颜色的变化：叶绿素分解，其他色素显现。

-秋叶形状的变化：生长周期影响，季节变化导致。

-秋叶的生态作用：落叶回归土壤，促进生态循环。

②关键词汇：

-叶绿素：植物进行光合作用的关键色素。

-光合作用：植物利用阳光合成有机物的过程。

-生态循环：自然界物质和能量的循环过程。

③关键句子：

-“秋天的阳光和温度变化，使得树叶中的叶绿素分解，露出了其他色素。”

-“秋叶的形状变化，是植物生长周期和季节变化的结果。”

-“落叶回归土壤，为土壤提供养分，促进生态循环。”八、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在导入环节，通过讲述秋天的故事，让学生身临其境，激发他们对秋叶的好奇心和探究欲望。

2.多元互动，合作学习：在探究过程中，采用小组合作的方式，让学生在交流中学习，提高他们的合作意识和团队精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在课堂讨论环节，个别学生参与度不高，可能是因为他们对秋叶的变化不够熟悉，或者害怕回答问题。

2.教学方法：在实验操作环节，部分学生动手能力较弱，需要教师在操作过程中给予更多的指导和帮助。

3.教学评价：在评价学生表现时，可能过于注重结果，而忽视了学生在探究过程中的努力和进步。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对教学组织问题，可以在课前进行预习指导，让学生对秋叶有一定的了解。在课堂讨论环节，可以采用提问和鼓励的方式，提高学生的参与度。

2.针对教学方法问题，可以在实验操作前，先进行示范，让学生了解操作步骤和注意事项。在操作过程中，多给予学生个别指导，帮助他们克服困难。

3.针对教学评价问题，可以采用形成性评价和总结性评价相结合的方式，关注学生在探究过程中的表现和进步。同时，鼓励学生自我评价，培养他们的反思能力。

此外，我还计划在今