2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第五册 《第三单元 创作动画故事 9 腾云驾雾观泰山》说课稿

2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第五册《第三单元创作动画故事9腾云驾雾观泰山》说课稿主备人备课成员教材分析《2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第五册》第三单元《创作动画故事9腾云驾雾观泰山》这一课，紧密联系课本内容，引导学生运用所学动画制作技巧，通过创作《腾云驾雾观泰山》动画，提高学生动手能力和审美情趣。课程设计贴近实际，符合学生认知水平，实用性强。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过创作动画故事，学生将提升对信息技术的理解和应用能力，增强问题解决和创新设计的能力，同时培养良好的合作学习与交流展示的素养。重点难点及解决办法重点：动画制作的基本流程和技巧，特别是腾云效果的制作。

难点：如何运用动画软件实现云雾飘动的自然效果，以及如何将动画与泰山风景结合，增强视觉效果。

解决办法：

1.重点：通过演示和讲解，让学生掌握动画制作的基本步骤，包括故事板设计、角色动画、场景动画等。

2.难点：引导学生观察云雾的自然运动规律，运用软件提供的工具实现云雾的动态效果；通过小组合作，共同探讨泰山风景的动画呈现方式，突破视觉融合的难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有泰山版信息技术教材，包含动画制作的相关章节。

2.辅助材料：准备与《腾云驾雾观泰山》动画制作相关的图片、图表、视频等多媒体素材，以辅助学生理解动画原理和技巧。

3.实验器材：准备动画制作软件，确保每位学生都能在计算机上操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供充足的空间供学生进行动画创作和展示。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习《腾云驾雾观泰山》动画制作的基本概念和技巧。

设计预习问题：围绕动画制作流程，设计一系列问题，如“动画制作的基本步骤是什么？”“如何实现云雾的动态效果？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，理解动画制作的基础知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主学习，培养其自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解动画制作的基本流程，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示《腾云驾雾观泰山》的成品动画，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解动画制作的基本技巧，如如何制作云雾效果。

组织课堂活动：设计小组合作，让学生分组尝试制作简单的动画片段，如云雾飘动的效果。

解答疑问：针对学生在制作过程中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师讲解的动画制作技巧。

参与课堂活动：学生积极参与小组合作，共同完成动画片段的制作。

提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动画制作的关键技巧。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中掌握动画制作技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解动画制作技巧，掌握制作云雾效果的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置制作一个简单的动画故事的作业，要求学生运用所学技巧创作。

提供拓展资源：推荐相关的动画制作书籍、网站和视频教程，供学生课后学习和参考。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成动画故事的创作。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步学习和提升动画制作技能。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的动画制作知识，提高学生的创作能力。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《动画制作入门教程》：介绍动画制作的基本原理和技巧，适合初学者了解动画制作的流程。

-《动画软件使用指南》：详细讲解常用动画软件的功能和操作方法，如AdobeAnimate、ToonBoomHarmony等。

-《动画剧本创作》：探讨动画剧本的写作技巧，包括故事结构、角色塑造、对话设计等。

-《动画技术与艺术》：分析动画技术发展历程，以及动画艺术在不同领域的应用。

2.课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用不同的动画软件进行创作，如AdobeFlash、Maya等，以拓宽自己的技能范围。

-鼓励学生参与动画制作比赛，如学校或社区组织的动画创作比赛，以提高自己的实践能力。

-引导学生关注国内外优秀的动画作品，如迪士尼、皮克斯等公司的作品，学习其创作手法和风格。

-学生可以尝试将动画技术与其他学科相结合，如历史、地理、科学等，创作具有教育意义的动画作品。

3.知识点拓展

-动画制作的基本流程：包括故事板设计、角色设计、场景设计、动画制作、音效制作等。

-动画软件的使用技巧：熟练掌握动画软件的基本操作，如图层管理、时间轴编辑、关键帧设置等。

-动画剧本的写作技巧：学会编写具有吸引力的故事情节，塑造鲜明的人物形象，设计合理的对话。

-动画技术与艺术的关系：了解动画技术在不同领域的应用，如电影、广告、教育等。

4.实用性拓展

-学生可以尝试制作个人简历动画，展示自己的技能和作品，提高求职竞争力。

-鼓励学生参与公益广告制作，用动画的形式传递正能量，服务社会。

-学生可以尝试制作科普动画，普及科学知识，提高公众的科学素养。

-学生可以创作动画短片，参加校园文化节或电影节，展示自己的才华。

5.创新与探索

-学生可以尝试将虚拟现实（VR）技术与动画相结合，创作沉浸式动画体验。

-探索动画在游戏设计中的应用，如制作角色动画、场景动画等。

-研究动画在影视制作中的创新应用，如动画电影、动画短片等。

-结合人工智能技术，探索动画创作的新模式，如自动生成动画、智能角