2025年浙教版八年级语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版八年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列各项中词语书写有误的一项是（）A.嘶哑腐烂耿耿于怀B.伶仃颧骨歇斯底里C.热衷篷松首当其冲D.荒莽山巅不言而喻2、下列词语书写有误的一项是（）A.和谐丘壑倾听桥墩B.蔓延玲珑簇拥镊取C.轧扁跳蚤题跋翰林D.擅长檐漏城郭扒掘3、依次填入下列句子横线处的词语；最恰当的一项是（）

家风，是一个家庭或家族长期以来形成并____的道德操守和处世方法。家风中蕴藏着先人所____的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人____。千百年来，家风在一个个家庭里承载、延续，奠定了整个民族文明的基础。A.传播恪守规则B.传承保守规则C.传承恪守准则D.传播保守准则4、下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.要塞（sài）酒肆（sì）黝黑（yǒu）锐不可当（dǎng）B.匿名（nì）禁锢（kù）畸形（qī）杳无消息（yǎo）C.吹嘘（xū）佃农（diàn）不逊（xùn）深恶痛疾（è）D.诘责（jié）滞留（zhì）咆哮（páo）一丝不苟（gǒu）5、选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）。A.勉____B.____迫C.____大D.____词夺理评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)6、解释下列加点字。

一食或尽粟一石______食马者______

惟吾德馨______无案牍之劳形______。7、比较下列形似字；并组词。

蔓____踵____

慢____憧____8、读《名人传》，贝多芬幸运的定点是在1814年的____会议中，人家看他身为欧洲的光荣。9、文学常识填空。

《剃头匠》选自____,作者____,当代作家。10、综合实践活动。（1）【名著阅读】A道：“都管，你不知，这里正是强人出没的去处，地名叫做黄泥冈。闲常太平时节，白日里兀自出来劫人，休道是这般光景，谁敢在这里停脚！”这段文字中的A是____，他的绰号是____，《智取生辰纲》情节跟他有较大的关系，《智取生辰纲》中A的性格特征是________（2）如果要你以“合作”为话题发表议论，请从下列《水浒传》故事中选择你认为合适的一个故事作为你表达观点的依据，并简述理由。A．大闹桃花村B．汴京城卖刀C．智取生辰纲D．三打祝家庄我选择（），理由：____________________________________________________（3）最近很多电视台播放《虎妈猫爸》，下面是一段故事梗概。阅读以后说说剧中人物争论的焦点是哪两个？毕胜男跟罗素又因为孩子的事情发生了争吵，两个人唇枪舌剑。毕胜男想把茜茜（女儿）送到张潮所在的实验小学学习，但是罗素不同意。两人讨论以后，罗素最终还是没能说得过毕胜男，第二天跟着毕胜男来到了张潮所在的学校。张潮告诉毕胜男和罗素这所学校是一所很不错的学校，入学考试不仅面试孩子还要面试家长，并且对他们进行了面试。面试的内容是对孩子的教育理念，毕胜男和罗素的测试回答截然相反。____评卷人得分三、名著阅读(共6题，共12分)11、【题文】学习语文要多读书；读好书。回顾初中语文学习经历，阅读名著让我们获益良多。请你从读过的名著中选出一部，推荐给即将升入初中的同学。

推荐的名著是：《》(1分)

名著作者：________________________（1分）

推荐理由：12、《傅雷家书》信中傅雷对儿子的生活也进行了有益的引导，对日常生活中如何_________，正确理财，以及如何正确处理_________等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。13、名著阅读（1）《傅雷家书》中父亲与儿子______(姓名)论及艺术家的修养时，提到“________”是第一把艺术的钥匙，是做人的根本，必须从小培养。（2）《傅雷家书》信中首先强调的是一个年轻人如何做人的问题，具体要求有：待人要________，做事要________，礼仪要_________。14、名著阅读。（1）《海底两万里》一书中，尼摩船长曾在海底用____做的笔写字，利用____给潜艇提供能源。（2）《贝多芬传》是____的得意之作，在文学领域内一直被奉为经典，这本书被评为“人类有史以来的30本最佳书”之一。他的另一著作《____》就是以贝多芬为原型创作的小说。15、《名人传》是法国著名作家罗曼·罗兰为三位伟大的艺术家写的传记；请根据你的阅读积累，回答26--27题。

【片断一】如果他要建造一座纪念碑的话；他就会耗费数年的时间到石料场去选料，还要修一条路来搬运它们；他想成为多面手：工程师；凿石工；他想什么都亲自动手，独自一人建起宫殿、教堂。这简直是一种苦役犯过的日子。他甚至都挤不出时间来吃饭睡觉。

【片断二】直到那一天，绝望顿生，也许是由于临死前的狂热飓风，他突然离开了住所，四处流浪，奔逃，在一所修道院投宿，然后又上了路，最后病倒途中，在一个无名的小城中一病不起。在弥留之际，他躺在病榻上哭泣，不是在哭自己，而是在哭那些不幸的人。(1)【片断一】中的“他”是指___________；【片断二】中的“他”是指___________。

(2)以下点评不符合《名人传》的一项是（）A.传记大都记载名人的丰功伟绩，而此书更多的是关注他们苦痛人生中的挣扎与矛盾。B.此传记详细记述三位名人的生平经历，情节曲折动人、跌宕起伏、引人入胜。C.这本传记语言感人肺腑，洋溢着丰富的情感、坚强的斗志、深邃的思想。D.作者在三位名人身上共同阐释了“真正的英雄”的含义：他们不以强力称雄，而是靠心灵而伟大。16、名著阅读。

“人应该支配习惯；而决不应让习惯支配。”这句话是谁说的？他为此改掉了什么不好的习惯？

______，______。评卷人得分四、诗歌鉴赏(共3题，共30分)17、别老母。

清•黄景仁。

搴帷①拜母河梁②去；白发愁看泪眼枯。

惨惨③柴门风雪夜；此时有子不如无。

【注释】①搴（qiān）帷（wéi）：掀起门帘出门。②河梁：桥；替代送别地。③惨惨：幽暗无光。

（1）“白发愁看泪眼枯”一句中；______；______写出了母亲的担忧（用诗句中的字填空）。

（2）有学者评价此诗说“字字沉痛，令人不忍卒读”，请结合诗的三四两句说说你的理解。18、睛①杜甫久雨巫山暗，新晴锦绣文②。碧知湖外草，红见海东云。竟日莺相和，摩霄鹤数群。野花干更落，风处急纷纷。【注】①本诗是诗人流落蜀中时所作。②文：花纹、图案。(1)这首诗的颔联和颈联是如何描写景物的，有何作用？答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)尾联中的“急纷纷”蕴含了诗人怎样的感情？答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________19、塞上忆汶水曹元用。

沙碛①秋高苑马②肥，哀笳③一曲塞云飞。

南都儿辈应相念，过尽征鸿犹未归。【注】①沙碛（qì）：沙漠。②苑马：西域大苑所产的马。

③笳：中国古代北方民族的一种吹奏乐器；似笛。

（1）前两句描绘了怎样的景象？

______

（2）最后一句写“征鸿”；表达了怎样诗人的情感？

______。评卷人得分五、综合题(共2题，共10分)20、阅读课文《为人民服务》第4段，回答各题。(1)、文中直接用第一人称“我们”有什么作用？(2)、“我们还要和全国大多数人民走这一条路”中“这一条路”指什么路？(3)、如何理解“要奋斗就会有牺牲”这句话？(4)、在革命战争年代，革命者为人民利益而死，是死得其所。今天，我们应如何看待这种观点？请联系生活实际，谈谈你的看法。21、综合性学习。

学习了本文后；你所在班级拟召开一次以“话说三峡”为主题的班会，请你完成以下任务。(1)；假如你是此次班会的主持人，请拟写一段开场白。(2)、结合课文内容，仿照下面例句续写句子。

例句：船行三峡；赏山奇水异，常胆吊心提。

仿句：舟出白帝，____，____。(3)；为充分开发三峡的旅游资源；请你拟一条宣传标语，以提高三峡的知名度。

答：____(4)；三峡大坝工程已竣工；2012年“十一黄金周”期间，三峡大坝景区内人潮如海。有同学搜集到下面一则消息，请你用一句话概括消息的内容。

新华网湖北频道2012年10月9日电(记者刘紫凌李思远)“中秋国庆”黄金周，三峡大坝旅游区呈现前所未有的井喷式火爆场面，8天共接待游客22.45万人，比去年同期翻了一番，创下历史新高。评卷人得分六、写作题(共2题，共10分)22、阅读下面的文字，按要求答题。（4分）在卷zhì浩繁的文学作品中，小说显然独树一只。它经过锤炼的语言表现力极强，三言两语便能写活一个人物；它用一个个性格迥异人物的不同命运折射出一个个风云变幻的时代。（1）根据拼音写出汉字，或给加点的字注音。（2分）卷zhì浩繁性格迥异（2）画横线的句子中有两个错别字，请找出并改正。（2分）改为改为23、20、成长的记忆中，妈妈的一杯牛奶，老师的一声叮嘱，同学的一句鼓励，家乡的一条小河，袅袅的一缕炊烟，花儿的芬芳，书海的清香都让我们的生活充满色彩。请以“有你，我的年华不寂寞”为题目写一篇文章。要求：①②除诗歌外，文体不限；②不少于500字；③文中不能出现真实的人名及学校名。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】A．正确；

B．正确；

C．“篷松”应为“蓬松”；

D．正确．

故选：C．

本题考查汉字的正确书写能力．解答此题要仔细观察字形；看有没有误用的形近字和同音字．

要正确书写汉字，就要分清字形和偏旁，注意汉字辨形，分清字义．【解析】C2、B【分析】A；正确；注意“桥墩”正确书写；

B；“镊取”应为“摄取”；

C；正确；注意“题跋”正确书写；

D；正确．注意“檐漏”和“城郭”正确书写；

故选B

此题考查的知识点是词语的书写．解答此题靠平时积累；平时学习要用心，牢记形近字；多音字字形和用法上的差别．

此题考查学生对字形的理解识记能力．回答此题时，要细心辨析词语，遇到把握不准的词语，细心查找资料，并注意在具体语境中体会读音及书写．【解析】B3、C【分析】语境中有“长期”一词；所以可理解为“传承”，传播，指传送，散布的意思，没有“继承”这层意思；保守与开明是反义词，指坚守过时的东西，而“恪守”则指遵守；坚守的意思，符合语境；准则，标准或原则的意思，规则，法则、规律的意思，前者符合语境．

答案：C

此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力．解答此题；要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答．

此题可结合语境的理解，辨析词义后作答．【解析】C4、D【分析】A．“当”读作“dāng”；

B．“畸”读作“jī”；“锢”读作“gù”；

C．“恶”读作“wù”；

D．正确。

故选：D。

本题考查字音；生僻字；多音字、形似字容易读错。

此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。【解析】D5、C【分析】【分析】C项“调”读qiáng,其他都读qiǎng。故选C。

【点评】此题考查学生对多音字字音的掌握情况。二、填空题(共5题，共10分)6、略

【分析】①吃一顿有时能吃尽一石粮食．一食：吃一顿；

②喂马的人．食：通“饲”；喂；

③只是我的道德高尚．馨：高尚；

④没有官府的公文劳累他的身体．劳：使劳累．

答案：

吃一顿；通“饲”；喂；高尚；使劳累．

本题考查理解文言词语含义的能力．解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义；然后结合句意来推断词语即可．

做本题时注意一词多义、通假字、词类活用现象，结合语境具体分析．【解析】吃一顿；通“饲”，喂；高尚；使劳累7、蔓延接踵慢步憧憧【分析】【分析】此题考查对字形的掌握能力。先分辨字形再组词。

【点评】错别字，主要是因音同或形似而错，阅读短文，注意汉字这个特点，注意易错字，仔细辨析。8、3【分析】【分析】依据课文内容不难填出；贝多芬幸运的定点是在1814年的3会议中，人家看他身为欧洲的光荣。

【点评】主要考查学生对主要人物及内容的掌握情况，锻炼了学生的阅读能力。激发学生的阅读的兴趣。9、《散文百家》陈震【分析】【分析】此题考查了作者陈震的相关常识。

【点评】本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来。10、略

【分析】（1）（2）此两题考查的是名著阅读。这是对名著《水浒传》的考查，教育部推荐的初中课外阅读篇目一定要认真阅读，不但要记住作者、书中的人物及其性格、故事情节等，还要记住一些优美语段，最好能够做读书笔记，每读一个章节，就写一篇读书笔记；另外，对于那些较难理解的经典名著，要反复读，加强理解和记忆。只有熟读了《新课程标准》中推荐的名著，答题时，才能信手拈来。阅读《水浒传》要熟知主要人物以及他们的性格特征，还要背过人物的绰号，能复述主要故事情节。第（1）题根据自己的阅读积累回答即可；第（2）题需注意以“合作”为话题发表议论，选择四个故事中自己熟知的故事，表达出自己的观点即可。（3）此题考查学生对材料内容的提炼与概括。答题时认真阅读材料，提炼相关信息即可。由“毕胜男想把茜茜（女儿）送到张潮所在的实验小学学习，但是罗素不同意。”可知两个人争论的焦点是要不要送孩子到实验小学读书；由“面试的内容是对孩子的教育理念，毕胜男和罗素的测试回答截然相反。”可知两个人争论的焦点是怎样教育孩子。【解析】（1）杨志青面兽谨小慎微脾气暴躁（2）选择C理由；杨志一行人因为内部不团结，缺少合作，失了生辰纲。（吴用一行八人精心策划，相互合作，劫取了生辰纲）。选择D理由：三打祝家庄中，孙立等人和宋江里应外合，顺利打下祝家庄。（3）要不要送孩子到实验小学读书？怎样教育孩子？三、名著阅读(共6题，共12分)11、略

【分析】【解析】

试题分析：此题虽是名著题；但富有开放性。只要将熟悉的名著知识反馈出来即可，特别是作品和作者只要注意不要写错别字即可，推荐理由则需要从名著内容及主题还文学地位来入手，用流畅的语言进行表述。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。【解析】【答案】示例：《儒林外史》吴敬梓。

推荐理由：这是部批判知识分子的书，也可以说是一部揭露官场昏晦的书。这部作品以讽刺作为主要的艺术手段，以既独立又前后呼应地结成艺术整体。它在浩若星海的中国古典小说中，被鲁迅许以“伟大”二字,奠定了我国讽刺小说的基石。12、略

【分析】本题考查学生对名著常识的积累能力。学生在学习中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。本题涉及到课内必读名著《傅雷家书》，信中傅雷对儿子的生活也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合、正确理财以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。【解析】劳逸结合恋爱婚姻13、略

【分析】本题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，对于“课标”推荐的中外文学名著，要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。《傅雷家书》中父亲与儿子傅聪论及艺术家的修养时，提到“真诚”是第一把艺术的钥匙，是做人的根本，必须从小培养。书信中首先强调的是一个年轻人如何做人的问题，具体要求有：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体。【解析】（1）傅聪真诚（2）谦虚严谨得体14、略

【分析】本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读《课标》推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。（1）题考查了《海底两万里》的内容，尼摩船长曾在海底用鲸须做的笔写字，利用海洋给潜艇提供能源。（2）题考查了罗曼·罗兰的作品。以贝多芬为原型创作的小说是《约翰·克利斯朵夫》（或《约翰·克里斯朵夫》）。【解析】（1）鲸须海洋（2）罗曼·罗兰约翰·克利斯朵夫（或约翰·克里斯朵夫）15、略

【分析】本题考查学生对文学名著的识记能力。学生要在平时勤于背诵，整理归类，以便于记忆。每部名著的作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等都要熟知。本题根据知识积累回答即可。

本题考查学生对文学名著的识记能力。学生要在平时勤于背诵，整理归类，以便于记忆。每部名著的作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等都要熟知。该书描写了处于不同时代、不同民族的三位伟大艺术家的精神力量和心灵之美。B项表述不准确，故选B。【解析】【小题1】米开朗琪罗列夫·托尔斯泰

【小题2】B

16、略

【分析】本题考查名著《钢铁是怎样炼成的》人物及情节的把握；根据原著内容的理解，明确“人应该支配习惯，而决不应让习惯支配．”这句话是保尔，他为此改掉了抽烟的习惯．

答案：保尔；抽烟．

此题考查学生对名著的阅读理解能力．名著常识判断的知识点有：作者名（字；号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．

此题考查学生对人物形象的分析能力．要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向（观察有无评价语）来分析概括其身份、性格、思想品质的特点．【解析】保尔；抽烟四、诗歌鉴赏(共3题，共30分)17、略

【分析】（1）本题考查对诗中重点字词的理解掌握。本句的意思是看到白发苍苍的老母不由泪下不停；眼泪也流干了。一个“愁”字，一个“泪”字，一个“枯”字写出了母亲对即将远行的儿子的担忧之情。

（2）本题考查对重点诗句的理解掌握。诗的第三句“惨惨柴门风雪夜”；转入了告别老母的时空环境，作者用“柴门”“风雪夜”两个最简单的词儿，极其概括典型地告诉人们，在那种环境下，一个不能掌握自己命运的人的凄楚难熬。作者在另外的地方也有过贫穷潦倒的描述，如“全家都在秋风里，九月衣裳未剪裁”，如果说那还只是一种对贫愁的感叹，那末“柴门”“风雪夜”则是此时此地，此情此景了。风雪因柴门而更为肆虐，柴门因风雪而更为难忍，此时向老母告别，除了“惨惨”还有什么可说呢？最后，作者集愧疚，自责，痛恨于一身，发出了“此时有子不如无”的感慨。这种感慨是极为凝重的，它已经不是一般意义上的爱母之心，恋母之情，而变成了对那个时代的正义控诉，对所有无依，无靠，无助老者的深切同情，对天下不孝子女的严厉谴责，这是由个人情感到整体理念的升华，它从生育学角度告诫世人，养子无用，不如不养。

答案：

（1）“愁”“泪”（“枯”也可以）两个字体现母亲的担忧。

（2）作者用“柴门”“风雪夜”两个词从环境描写的角度；写出了作者处境的艰难。风雪因柴门而更为肆虐，柴门因风雪而更为难忍，此时还要向年迈老母告别，此时诗人的内心唯有“惨惨”可言。

译文：

因为要去河梁谋生；所以把帷帐撩起，依依不舍要向年迈的母亲辞别，看到白发苍苍的老母不由泪下不停，眼泪也流干了。

在这风雪之夜；不能在母亲身边尽孝却要掩柴门凄惨地远去，不禁令人兴叹：养子又有何用呢？倒不如没有啊。

本诗作者集愧疚；自责，痛恨于一身，发出了“此时有子不如无”的感慨。这种感慨是极为凝重的，它已经不是一般意义上的爱母之心，恋母之情，而变成了对那个时代的正义控诉，对所有无依，无靠，无助老者的深切同情，对天下不孝子女的严厉谴责，这是由个人情感到整体理念的升华，它从生育学角度告诫世人，养子无用，不如不养。因此，《别老母》诗，比起那些爱母，敬母的直描作品，更具感染力和普遍性。成为爱母作品中不朽的绝唱。

此诗的最大特点是用情极深，无论是缠绵悱恻抑或是抑塞愤慨之情，都写得深入沉挚，使人回肠荡气，极受感动。其次是语言清切，他善用白描，诗中扫尽浮泛陈旧之词，语语真切，而且一种清新迥拔之气，凌然纸上。其三是音调极佳，作者诗音调和内容紧密配合，悠扬激楚，也特别动人。要离家远去的作者是站在老母亲的角度上来写这首诗，抒对母亲的不舍之情以及一种无奈的情怀作者【解析】愁；泪18、略

【分析】本题考查景物描写的手法及其表达作用。先分析景物描写的手法。这两句诗中所写的景物有“湖外草”“海东云”和“莺”“鹤”等，前者是静态，后者是动态。写“湖外草”“海东云”用“碧”和“红”等色彩，调动人的视角感官；写“莺”“鹤”时，则抓住了声音（“相和”）和动作（“摩霄”），有实写，有虚写，从空间上看，有远有近。然后分析其作用．景物描写，不但写出景物本身的特点，而且渲染氛围，表达某种情感，情景交融。这首诗的颔联和颈联选取典型的景物，发挥想象，动静结合（视觉听觉相结合、远近结合、虚实结合）（任写两点即可），写出了雨后初晴的巫山绚丽多彩、生机勃勃景象。

本题考查诗歌的情感的分析。解答时要联系全诗的内容，了解诗歌的写作背景，注释里已表明“本诗是诗人流落蜀中时所作”，据此可以判断出诗人的情感。“急纷纷”写出对野花纷纷凋零的怜惜（无奈、伤感），以及自己漂泊无依的忧伤（悲哀、抑郁）。

【解析】【小题1】(1)选取典型的景物，发挥想象，动静结合（视觉听觉相结合、远近结合、虚实结合）（2）写出了雨后初晴的巫山绚丽多彩、生机勃勃景象。【小题2】“急纷纷”写出对野花纷纷凋零的怜惜（无奈、伤感），以及自己漂泊无依的忧伤（悲哀、抑郁）。

19、略

【分析】（1）此题考查诗中景物所展现的景象；作答时要理解诗意．

解答时需要抓住“沙碛”；“马肥”、“哀笳”这些描写边塞独有的景物；还要借助“秋高”、“哀”体会作者此时的思想感情．

（2）此题考查重点字词的理解；解答时要通过重点词语体会作者的思想情感．

解答本题首先要明确“佂鸿”的意思；还要结合诗句体会作者此时借助“佂鸿”所表达的思想之情．

答案：

（1）茫茫沙漠；秋高气爽，马匹肥壮，一阵悲哀宛转的笛声传来，边塞的云飞快的移动．意思对即可（2分）

（2）这里借写征鸿未归；表达了思乡思亲之情及对战争的厌倦心理．（2分）

译文：

茫茫沙漠；秋高气爽，马匹肥壮；

悲哀宛转的笛声吹奏着．

南方的将士们应该想家了吧；

如同远飞的大雁还未回家．

这是一首七言绝句；描写的是边塞生活．诗歌的前两句写景，无边无际的边塞马肥体壮，悲哀的笛声萦绕耳边．后一句抒情，抒发了思乡之情．

做好本题需要结合注释理解诗歌的大意，并且能借助重点语句和关键词理解诗人的思想感情．【解析】茫茫沙漠，秋高气爽，马匹肥壮，一阵悲哀宛转的笛声传来，边塞的云飞快的移动．；这里借写征鸿未归，表达了思乡思亲之情及对战争的厌倦心理五、综合题(共2题，共10分)20、略

【分析】【分析】（1）从演讲者和听众的关系角度思考作答。（2）结合文章背景思考作答。（3）从革命要付出牺牲的代价这个角度思考作答。（4）此题为开放性试题。围绕“以人民利益为重”来谈看法。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力。【解析】1、避免说教，拉近演讲者与听众的距离。2、革命的路，解放全民族的路。3、“要奋斗就会有牺牲”这句话告诉我们，奋斗是要付出代价的。革命的胜利是要革命战士付出牺牲的代价的，这是必然的事情。4、我认为这种观点在今天看来也十分正确。在人民利益面前就应当不惜牺牲个人的利益或生命，正因为有了这种精神，人民群众有困难时才会得到无私热情的援助，我们党和国家的形象才更加深入人心，被世人推崇。21、略