小学科学冀人版 (2017)一年级下册6 太阳的光和热教学设计

小学科学冀人版(2017)一年级下册6太阳的光和热教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学科学冀人版（2017）一年级下册6《太阳的光和热》教学设计

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2022年x月x日星期x第x节

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生对自然现象的观察和探究能力，提高学生提出问题、分析问题和解决问题的科学素养。通过学习太阳的光和热，引导学生认识太阳对地球的重要性，激发学生对自然科学的兴趣，培养他们热爱科学、尊重自然的情感态度。同时，培养学生的合作意识和团队精神，通过小组讨论和实验操作，提高学生的科学实践能力。学情分析一年级的学生正处于好奇心旺盛的时期，对周围的自然现象充满好奇。在知识层面，他们对太阳有一定的了解，但缺乏系统的科学知识。在能力方面，学生的观察能力和动手操作能力有限，需要教师引导和示范。在素质方面，学生的合作意识和团队精神有待培养，需要在教学过程中加以引导。

学生在行为习惯上，注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。对于《太阳的光和热》这一课程，学生的兴趣点可能集中在太阳的温暖和光亮上，但对于太阳对地球的影响以及科学探究的方法可能理解不够深入。

这种学情对课程学习产生以下影响：首先，教学过程中需要设计有趣的教学活动，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。其次，由于学生的动手操作能力有限，教学活动应注重安全性和可行性，避免过于复杂的实验操作。再者，教师应引导学生积极参与讨论，培养他们的合作意识和团队精神，同时通过简单的实验和观察活动，帮助学生建立初步的科学探究能力。最后，针对学生的注意力问题，教师应合理安排教学节奏，适时调整教学方法和手段，确保教学效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（太阳模型、地球模型）、计时器、温度计。

2.课程平台：班级电子白板、网络教学平台。

3.信息化资源：太阳和地球关系的动画视频、太阳能利用的图片资料、科学探究方法的PPT。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、实验操作、观察记录表。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请同学们预习太阳的光和热，思考太阳对地球的影响有哪些？”

设计预习问题：围绕《太阳的光和热》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“太阳的光和热是如何影响我们的日常生活的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解太阳的光和热的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“我观察到太阳在不同时间的位置，它对我们的生活有什么不同影响？”

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解太阳的光和热，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“太阳的温暖”引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解太阳的光和热如何影响地球，结合实例帮助学生理解，如“为什么我们白天感到温暖，而夜晚则寒冷？”

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“太阳光是如何照亮我们的教室的？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，如“讨论太阳光在不同季节的变化对我们的生活有什么影响？”

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解太阳的光和热的基本原理。

实践活动法：设计小组实验，如“测量不同时间段的太阳光照强度，记录并分析数据。”

作用与目的：

帮助学生深入理解太阳的光和热的基本原理，掌握科学探究的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置观察日记作业，要求学生记录一周内太阳光和热的变化，如“每天观察并记录太阳的位置和温度变化。”

学生活动：

完成作业：认真完成观察日记作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如太阳能利用的案例，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，如“我通过这次观察学到了什么？”

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的太阳的光和热的知识点，提高学生的观察能力和记录能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《太阳的故事》：这本书以生动有趣的故事形式，讲述了太阳的起源、结构、运行规律以及太阳对地球的影响，适合一年级学生阅读。

《我们的太阳系》：这本书介绍了太阳系的基本知识，包括太阳、八大行星、小行星带等，可以帮助学生了解太阳在太阳系中的地位。

《太阳能的奥秘》：这本书详细介绍了太阳能的原理、应用以及未来发展前景，适合对太阳能感兴趣的学生阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）观察太阳的运动：让学生在家长的指导下，观察太阳在不同季节、不同时间的位置变化，记录下来，并与课本中的知识进行对比。

（2）了解太阳与地球的关系：引导学生查找资料，了解太阳对地球的影响，如太阳辐射、太阳风等，并思考这些影响对我们的生活有哪些具体表现。

（3）探究太阳能的应用：让学生了解太阳能电池板、太阳能热水器等设备的工作原理，并思考太阳能在我们生活中的应用前景。

（4）制作太阳模型：让学生利用废旧材料，如纸盒、塑料瓶等，制作一个简单的太阳模型，了解太阳的结构和特点。

（5）开展太阳能实验：在家长的协助下，进行一些简单的太阳能实验，如测量太阳光照强度、观察太阳能电池板发电等，让学生亲身体验太阳能的奇妙。

3.知识点拓展

（1）太阳的结构：太阳由核心、辐射带、对流层、光球、色球和日冕组成，了解太阳的结构有助于学生更好地理解太阳的光和热。

（2）太阳活动：太阳活动包括太阳黑子、太阳耀斑、太阳风等，了解太阳活动对地球的影响，如影响地球磁场、产生极光等。

（3）太阳与地球的距离：太阳与地球的距离约为1.5亿公里，了解这个距离有助于学生理解太阳对地球的影响。

（4）太阳辐射：太阳辐射是地球上的主要能量来源，了解太阳辐射的种类、强度和分布，有助于学生认识太阳对地球的影响。

（5）太阳能利用：了解太阳能的利用方式，如太阳能电池板、太阳能热水器等，让学生认识到太阳能在我们生活中的重要作用。

4.实用性拓展

（1）设计太阳能装置：让学生发挥创意，设计一个简单的太阳能装置，如太阳能路灯、太阳能风扇等，提高学生的创新能力和实践能力。

（2）制作太阳能电池板：在家长的指导下，让学生利用废旧材料制作一个简单的太阳能电池板，了解太阳能电池板的工作原理。

（3）开展太阳能环保活动：组织学生参与太阳能环保活动，如宣传太阳能的优点、推广太阳能产品等，提高学生的环保意识。

（4）太阳能科普讲座：邀请专业人士为学生开展太阳能科普讲座，让学生了解太阳能的最新研究成果和发展趋势。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用了互动式教学，让学生参与到课堂讨论和实验操作中，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在互动中学会了合作和交流。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体课件和视频，将抽象的科学概念形象化，帮助学生更好地理解和记忆，同时也激发了他们的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和实验操作中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则较为被动，这可能会影响课堂的整体效果。

2.实验操作指导不足：由于一年级学生的动手能力有限，我在实验操作指导上可能不够细致，导致部分学生在操作过程中出现错误。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生自主学习能力和创新思维的评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，更多地采用小组合作学习的方式，确保每个学生都有机会参与到讨论和活动中来。同时，我会设计一些更具挑战性的问题，激发学生的思考。

2.加强实验操作指导：在实验教学中，我会更加注重对学生的个别指导，确保每个学生都能正确理解实验步骤，并在操作过程中提供必要的帮助。此外，我还会设计一些安全系数高的实验，让学生在轻松的环境中学习。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生的学习情况，我计划引入多元化的评价方式，包括学生自评、互评、过程性评价等，以此来评估学生的自主学习能力和创新思维。同时，我也会鼓励学生参与课堂讨论，通过提问和回答问题来展示他们的理解。课堂1.课堂评价

在《太阳的光和热》这一课的教学过程中，课堂评价是不可或缺的一环。以下是我对课堂评价的具体实施方法：

（1）提问评价：通过课堂提问，我可以了解学生对知识的掌握程度。例如，在讲解太阳对地球的影响时，我会提问：“同学们，太阳对我们的生活有哪些影响？”通过学生的回答，我可以判断他们对这一知识点的理解是否到位。

（2）观察评价：在课堂活动中，我会密切观察学生的参与情况。例如，在小组讨论环节，我会关注每个小组的讨论氛围、学生的发言情况等，以此来评价学生的合作能力和表达能力。

（3）测试评价：为了更全面地了解学生的学习情况，我会定期进行课堂小测验。例如，在讲解完太阳的结构后，我会出几道选择题，让学生在规定时间内完成，以此来检测他们对知识点的掌握程度。

（4）反馈评价：在课堂教学中，我会及时给予学生反馈。对于回答正确的学生，我会给予表扬和鼓励；对于回答错误的学生，我会耐心引导，帮助他们找到错误的原因，并纠正过来。

2.作业评价

（1）作业批改：对于学生的作业，我会认真批改，对错误的地方进行标注，并给出修改建议。这样可以帮助学生及时发现自己的不足，并在下一次作业中改正。

（2）作业点评：在批改作业的过程中，我会对学生的作业进行点评，肯定他们的优点，指出他们的不足。同时，我也会鼓励学生继续努力，争取在下次作业中取得更好的成绩。

（3）作业反馈：我会定期向学生反馈他们的作业情况，让他们了解自己的进步和不足。这样可以帮助学生树立信心，激发他们的学习动力。

（4）作业辅导：对于作业中遇到困难的学生，我会提供个别辅导，帮助他们解决学习中的问题。内容逻辑关系