Unit 4 Life and Technology Moving Forward Speaking 说课稿 -2023-2024学年高中英语上外版（2020）必修第三册

Unit4LifeandTechnologyMovingForwardSpeaking说课稿-2023-2024学年高中英语上外版（2020）必修第三册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本单元以“LifeandTechnologyMovingForward”为主题，旨在引导学生关注科技发展对生活的影响。通过听说课型的设计，提高学生运用英语进行交流的能力，激发他们对科技发展的兴趣，培养学生的创新思维和跨文化交流意识。二、核心素养目标分析本单元旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习科技发展对生活的影响，学生能够提高英语口语表达能力，增强对科技文化的理解，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提升自主学习能力和合作学习能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生已具备一定的英语基础，熟悉一般科技词汇，了解一些基本的科技发展知识。但在具体语境中运用科技词汇进行交流的能力尚需提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对科技发展有较强的好奇心，愿意探索新知识。学生具备较强的逻辑思维能力，但在口语表达方面可能存在词汇量不足、语速过快等问题。学习风格上，部分学生偏好自主学习，而另一部分则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在口语表达时可能遇到以下困难：一是科技词汇量不足，导致在描述科技发展时语言不够准确；二是缺乏实际语境，导致口语表达不够流利；三是跨文化交流意识不足，难以理解不同文化背景下的科技观点。针对这些困难，教师需设计丰富的教学活动，提高学生的英语口语表达能力和跨文化交流意识。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《英语》上外版必修第三册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如科技发展的相关图片、科普视频片段等。

3.教学工具：使用PPT展示教学内容，辅助学生理解和记忆。

4.教室布置：创建分组讨论区，提供白板和彩色标记笔，便于学生进行小组活动和思维导图制作。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生预习与“LifeandTechnologyMovingForward”相关的科技新闻或未来科技趋势。

设计预习问题：围绕“未来科技对人类生活的影响”，设计问题如“你认为未来科技将如何改变我们的生活方式？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读科技新闻或未来科技趋势的文章，了解相关背景知识。

思考预习问题：学生根据预习资料，思考并记录自己对科技发展的看法和预测。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生独立获取和处理信息的能力。

信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，促进信息共享和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示最新的科技产品或未来科技概念视频，引出“LifeandTechnologyMovingForward”的主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解科技发展对生活的影响，如智能家居、虚拟现实等，并结合实际案例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生就“科技对生活的影响”进行讨论，每个小组提出自己的观点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考科技发展对生活的具体影响。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解科技发展的概念和影响。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于“科技对生活影响”的短文，表达自己的观点。

提供拓展资源：推荐相关的科技书籍、网站和视频，鼓励学生课后进一步探索。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成短文写作，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的科技探索。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业和拓展学习，提高学生的自主学习能力。

反思总结法：通过作业和拓展学习，学生反思自己的学习过程，总结经验。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

-词汇量增加：学生掌握了大量的科技词汇，如innovation、artificialintelligence、biotechnology等，能够更加准确地描述科技现象和发展趋势。

-语法运用能力提高：学生在句子结构、时态和语态等方面有了更好的掌握，能够运用正确的语法规则进行科技话题的书面和口头表达。

-口语表达能力增强：学生在课堂讨论、角色扮演和小组合作等活动中，能够自信地用英语表达自己的观点，提高了口语交流的流利度和准确性。

2.文化意识增强

学生对科技发展的背景、影响和未来趋势有了更深入的了解，增强了文化意识。具体体现在：

-理解科技发展的全球性：学生认识到科技发展是全球性的趋势，不同国家和地区在科技领域有着不同的优势和挑战。

-认识到科技与生活的紧密联系：学生认识到科技发展对生活的深远影响，如智能家居、移动支付等，提高了对科技与生活关系的认识。

-拓宽视野：学生通过学习，了解了不同文化背景下科技发展的特点和差异，拓宽了视野，增强了跨文化交流的能力。

3.思维品质提升

本单元的学习有助于培养学生的批判性思维和问题解决能力。具体表现在：

-批判性思维：学生在讨论科技发展时，能够提出自己的观点，对科技现象进行分析和评价，培养了批判性思维能力。

-问题解决能力：学生在面对科技发展带来的挑战时，能够运用所学知识，提出解决方案，提高了问题解决能力。

4.学习能力提高

本单元的学习有助于学生提高自主学习能力和合作学习能力。具体体现在：

-自主学习能力：学生在预习、课堂活动和课后拓展等方面，能够独立完成任务，提高了自主学习能力。

-合作学习能力：学生在小组讨论和合作活动中，能够与同学共同完成任务，培养了合作学习能力。

5.情感态度价值观的培养

本单元的学习有助于学生树立正确的价值观和责任感。具体表现在：

-科技伦理意识：学生在学习过程中，认识到科技发展需要遵循伦理原则，提高了科技伦理意识。

-环保意识：学生了解到科技发展对环境的影响，增强了环保意识，关注可持续发展。

-创新精神：学生通过学习，认识到创新对科技发展的重要性，激发了创新精神。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-科技发展的趋势和影响

-未来科技在生活中的应用

-科技与人类生活的关系

②关键词汇：

-innovation（创新）

-artificialintelligence（人工智能）

-biotechnology（生物技术）

-sustainability（可持续性）

-virtualreality（虚拟现实）

-smarthome（智能家居）

③重点句子：

-"Therapiddevelopmentoftechnologyhasbroughtaboutsignificantchangesinourdailylives."

-"Artificialintelligenceisexpectedtorevolutionizethewayweworkandcommunicate."

-"Itiscrucialtoconsidertheenvironmentalimpactoftechnologicaladvancements."

①本文重点知识点：

-科技对社会的影响

-科技伦理问题

-科技发展的挑战与机遇

②关键词汇：

-impact（影响）

-ethicalissues（伦理问题）

-challenges（挑战）

-opportunities（机遇）

-societalimplications（社会影响）

-globalconcerns（全球关注）

③重点句子：

-"Technologicaladvancementshavebothpositiveandnegativeimpactsonsociety."

-"Addressingethicalissuesisessentialinthedevelopmentofnewtechnologies."

-"Thechallengesoftechnologicalprogressmustbebalancedwiththeopportunitiesitpresents."

①本文重点知识点：

-科技与教育的关系

-科技在教育教学中的应用

-学生对科技教育的需求

②关键词汇：

-educationaltechnology（教育技术）

-interactivelearning（互动学习）

-studentengagement（学生参与）

-personalizedlearning（个性化学习）

-digitalliteracy（数字素养）

③重点句子：

-"Educationaltechnologycanenhancethelearningexp