Module 7 Unit 1 Are there many children in your class （说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册

Module7Unit1Aretheremanychildreninyourclass（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：Module7Unit1Aretheremanychildreninyourclass

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

培养学生良好的英语学习兴趣和习惯，提升学生的听、说、读、写综合语言运用能力。通过本节课的学习，学生能够正确理解询问数量的句型，并能运用句型进行简单的日常交流，同时增强学生的跨文化意识，让学生在学习中感受到语言学习的乐趣。三、学情分析

三年级下册的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也表现出以下特点：

1.知识基础：学生在入学前已接触过一些基本的英语单词和简单的句型，具备一定的语言感知能力。然而，由于缺乏系统的学习和实践，他们对英语的语法规则和句型结构理解有限。

2.能力水平：学生的听力和口语能力相对较好，能够进行简单的日常对话。但在阅读和写作方面，学生的能力较弱，对英语字母的拼写和书写不够熟练，缺乏一定的词汇量和句型积累。

3.素质方面：学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高。部分学生在课堂上容易分心，参与度不高，影响了学习效果。

4.行为习惯：学生在课堂上表现出良好的纪律，但部分学生存在依赖心理，遇到困难时容易放弃。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.通过情境创设，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.结合实际生活，引导学生运用所学知识进行交流，提高学生的口语表达能力。

3.通过游戏和活动，培养学生的团队合作精神，提高学生的合作学习能力。

4.注重基础知识的巩固，引导学生掌握英语字母的拼写和书写，提升学生的阅读和写作能力。

5.关注学生的个体差异，对学习困难的学生给予个别指导，确保每个学生都能在课堂上有所收获。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解新单词和句型，帮助学生理解和记忆。

2.情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在实际情境中运用所学知识。

3.任务型教学法：设计有趣的课堂任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、视频等，丰富教学内容，吸引学生注意力。

2.教学软件应用：运用英语学习软件，提供互动练习，巩固学生的听说读写能力。

3.教学实物展示：使用教具、卡片等，直观展示单词和句型，帮助学生更好地理解和记忆。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过提问“Doyouhavemanyfriendsinyourclass?”引导学生思考，激发他们对本节课内容的兴趣。

回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的“基数词”和“量词”知识，帮助学生复习相关词汇。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括询问数量的句型“Arethere...?”以及相关的数量词。

举例说明：教师通过展示图片，如“Aretheremanychildreninyourclass?”，让学生观察并理解句型结构。

互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生用“Arethere...?”句型提问同伴，如“Aretheremanybooksonyourdesk?”。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：教师分发练习册，让学生完成相关的听力、口语和书写练习，巩固所学知识。

教师指导：教师巡视课堂，及时纠正学生的发音错误，指导学生正确书写单词和句子。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调询问数量的句型和数量词的用法。

学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的学习心得和收获。

5.作业布置（约5分钟）

课后作业：教师布置课后作业，包括复习本节课的单词和句型，完成练习册上的相关练习。

家长沟通：教师提醒家长关注孩子的学习进度，鼓励家长与孩子一起复习和练习。

1.导入（约5分钟）

教师站在教室前，面向全体学生，微笑着说：“Goodmorning,everyone!Doyouhavemanyfriendsinyourclass?”

学生们开始思考和回答问题，教师根据学生的回答，引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnabouthowtoaskaboutthenumberofthingsinaclass.Let'sstartwithsomereviewofwhatwe'velearnedbefore.”

教师随后简要回顾上节课学习的“基数词”和“量词”知识，例如：“Remember,welearnedaboutnumberslikeone,two,three,andmore.Andwealsolearnedaboutquantitywordslikesome,many,few,andafew.Today,wewillusethesewordstoaskaboutthenumberofthings.”

2.新课呈现（约15分钟）

教师开始讲解本节课的主要知识点，首先展示“Arethere...?”句型的结构，并解释其含义：“Thissentencepatternisusedtoaskaboutthenumberofthings.Forexample,'Aretheremanychildreninyourclass?'means'Doyouhavemanychildreninyourclass?'”

接着，教师通过展示图片，如一张教室的照片，让学生观察并理解句型结构。教师指着图片中的学生说：“Lookatthepicture.Aretheremanychildreninthisclass?Yes,therearemanychildren.Sowecansay,'Aretheremanychildreninyourclass?'”

为了让学生更好地理解，教师引导学生进行小组讨论，让学生用“Arethere...?”句型提问同伴，如“Aretheremanybooksonyourdesk?”或“Aretheremanyapplesinthebasket?”。

3.巩固练习（约20分钟）

教师分发练习册，让学生完成相关的听力、口语和书写练习。练习内容包括：

-听力练习：学生听录音，回答关于数量的提问。

-口语练习：学生两人一组，互相提问关于数量的问题。

-书写练习：学生根据图片或情境，用“Arethere...?”句型写句子。

教师巡视课堂，及时纠正学生的发音错误，指导学生正确书写单词和句子。

4.课堂总结（约5分钟）

教师站在教室前，总结本节课的学习内容：“Today,wehavelearnedhowtoaskaboutthenumberofthingsusingthesentencepattern'Arethere...?'Wealsopracticedusingquantitywordslikesome,many,few,andafew.Remembertousethesewordsandsentencepatternsinyourdailyconversations.”

学生反馈：教师鼓励学生分享自己在课堂上的学习心得和收获，如“Today,IlearnedhowtoaskaboutthenumberofthingsinEnglish.Ithinkit'sveryuseful.”

5.作业布置（约5分钟）

教师布置课后作业，包括复习本节课的单词和句型，完成练习册上的相关练习：“Forhomework,pleasereviewthenewwordsandsentencepatternswelearnedtoday.Completetheexercisesinyourworkbook.Andremembertopracticeusingtheminyourdailylife.”

家长沟通：教师提醒家长关注孩子的学习进度，鼓励家长与孩子一起复习和练习：“Ifyouhaveanyquestionsaboutthehomework,pleasedon'thesitatetoaskyourchild.It'simportantforthemtopracticethesenewwordsandsentencepatternsathome.”

教师结束课程，向学生致谢：“Thankyouforyourattentionandparticipationtoday.Haveagreatday,everyone!”六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇扩展：除了课本中出现的数量词和一些基本词汇外，可以拓展一些与“Arethere...?”句型相关的词汇，如“alotof”、“afew”、“some”等，以及与不同物品相关的名词，如“children”、“books”、“pens”、“pencils”等。

-语法点扩展：可以引入一些简单的语法点，如否定句和一般疑问句的构成，以及回答问题的基本结构。

-文化背景拓展：介绍一些与儿童教育相关的文化背景知识，如不同国家儿童的日常活动、教育方式等。

2.拓展建议：

-词汇练习：设计一些词汇卡片，让学生通过卡片游戏来练习词汇，如“MemoryGame”或“WordSearch”。

-语法练习：提供一些填空练习，让学生练习构成否定句和一般疑问句，以及回答问题的不同方式。

-文化活动：组织一次班级活动，让学生通过角色扮演的方式，模拟不同的场景，如“ShowandTell”活动，让学生展示自己带来的物品，并用英语介绍。

-家庭作业：布置一些家庭作业，要求学生与家长一起讨论家庭中物品的数量，并用英语记录下来。

-多媒体资源：利用网络资源，如儿童英语歌曲、动画或视频，让学生在轻松的环境中复习和巩固所学知识。

-书籍推荐：推荐一些适合三年级学生的英语读物，如儿童故事书或绘本，鼓励学生在课外阅读中扩大词汇量。

-互动平台：鼓励学生使用在线英语学习平台，参与互动游戏和练习，提高他们的英语学习兴趣。

-实物教学：使用实物教学，如玩具、模型等，让学生在实际操作中学习数量词的用法。

-跨学科活动：结合数学课程，让学生用英语描述数学问题中的数量关系，如“Howmanyapplesdoyouhave?”

-课后项目：设计一个课后项目，让学生调查班级或家庭中的物品数量，并制作一个简单的统计图表，用英语报告他们的发现。七、内容逻辑关系

①重点知识点：

-询问数量的句型：Arethere...?

-常用数量词：many,some,afew,few

-常用名词：children,books,pens,pencils,apples

②重点词汇：

-many：许多的

-some：一些

-afew：几个

-few：很少的

-children：孩子们

-books：书籍

-pens：钢笔

-pencils：铅笔

-apples：苹果

③重点句型：

-