6 我的家庭贡献与责任（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册

6我的家庭贡献与责任（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本课以“我的家庭贡献与责任”为主题，通过讲述家庭成员在家庭生活中的角色与责任，引导学生认识家庭，培养关爱家庭、热爱家庭的情感。课程内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，旨在让学生在实践中感受家庭，增强家庭责任感。二、核心素养目标培养学生正确的价值观，认识到家庭是社会的基本细胞，理解家庭成员间相互依存、相互支持的关系。提升学生的社会责任感，学会在家庭中承担责任，关爱家人，形成和谐的家庭关系。同时，通过活动体验，提高学生的合作能力和沟通能力，培养他们的自我管理和自我服务能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生对家庭有一定的了解，能够描述家庭成员的基本角色，如父母、兄弟姐妹等。但他们可能对家庭成员间的相互责任和贡献认识不足，需要进一步引导。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对家庭生活充满好奇，喜欢参与家庭活动，表现出对家庭温暖的向往。他们的学习能力较强，善于观察和模仿。学习风格上，既有喜欢合作学习的，也有偏好独立思考的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能由于家庭结构复杂或家庭关系紧张，对家庭责任感认识模糊，难以理解家庭成员间的相互贡献。此外，学生在表达情感和沟通方面可能存在困难，需要教师引导和帮助。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级上册教材，以便跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备与家庭生活相关的图片、图表，以及反映家庭成员责任的短视频，以增强学生的直观感受。

3.教学工具：准备纸笔、小卡片等，用于学生记录和表达自己的家庭贡献与责任。

4.教室布置：设置小组讨论区，营造轻松的讨论氛围，同时准备实验操作台，用于学生进行角色扮演活动。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段家庭生活片段，展示家庭成员间的互动与交流。

2.提出问题：观看结束后，引导学生思考：“在视频中，你看到了哪些家庭成员？他们之间有哪些互动？这些互动给你什么感受？”

3.引导学生分享：邀请学生分享自己家庭的生活片段，引发学生对家庭责任的思考。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解家庭概念：介绍家庭的基本组成和家庭成员的角色。

2.分析家庭贡献与责任：引导学生认识到家庭成员在家庭生活中的相互依存和责任。

3.结合案例：通过实际案例，让学生了解家庭成员在不同生活场景中的贡献与责任。

4.讨论家庭关系：引导学生思考如何建立和谐的家庭关系，增进家庭成员间的感情。

三、巩固练习（15分钟）

1.课堂练习：发放小卡片，让学生写下自己在家庭中的贡献与责任，并进行分享。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在家庭中更好地履行责任，增进家庭和谐。

3.课堂展示：邀请小组代表分享讨论成果，其他学生进行点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：询问学生对家庭贡献与责任的理解，以及如何在家庭中实践。

2.引导学生思考：引导学生思考家庭责任与个人成长的关系。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师与学生共同进行角色扮演，模拟家庭生活场景，让学生体验家庭成员间的责任与贡献。

2.小组合作：学生分组，每组选择一个家庭场景，进行角色扮演，其他组进行观察和评价。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：引导学生回顾本节课的学习内容，强调家庭贡献与责任的重要性。

2.拓展：鼓励学生在课后与家人分享本节课的学习心得，增进家庭沟通。

总用时：45分钟

备注：本教学过程设计紧扣实际学情，以学生为中心，注重学生参与和实践。通过情境创设、案例讲解、小组讨论、角色扮演等多种教学形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的社会责任感和家庭责任感。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭关系图示：提供不同类型的家庭结构图，如核心家庭、主干家庭、联合家庭等，帮助学生理解不同家庭结构的特点。

-家庭责任故事集：收集整理一些关于家庭成员如何履行家庭责任的感人故事，包括家庭成员间的相互帮助、共同面对困难等。

-家庭活动建议：介绍一些适合家庭共同参与的活动，如烹饪、园艺、家庭旅行等，旨在增强家庭成员间的互动和合作。

-家庭规则制定指南：提供家庭规则制定的指导，帮助学生了解如何在家庭中建立良好的沟通和秩序。

2.拓展建议：

-家庭访问：鼓励学生在家中与父母或其他家庭成员进行访谈，了解他们在家庭中的角色和责任，以及他们对家庭生活的看法。

-家庭日记：引导学生记录自己在家中的日常活动，包括自己的责任和家庭成员间的互动，通过写作反思家庭生活。

-家庭角色扮演：设计一些家庭角色扮演游戏，让学生扮演不同的家庭成员，体验不同角色的责任和挑战。

-家庭责任调查：让学生调查并记录家庭成员在不同生活领域的贡献，如家务分担、经济支持、情感支持等。

-家庭故事分享：鼓励学生在课堂上分享自己家庭的故事，通过故事讲述家庭成员间的相互关系和责任。

-家庭教育讲座：邀请家庭教育专家或社区志愿者来校进行讲座，分享家庭教育的经验和技巧。

-家庭摄影展：组织学生进行家庭摄影活动，捕捉家庭生活的美好瞬间，展示家庭成员间的情感联系。

-家庭环保活动：引导学生参与家庭环保活动，如垃圾分类、节能减排等，培养他们的环保意识和家庭责任感。七、教学反思今天这节课，我带领学生们学习了“我的家庭贡献与责任”这一主题，通过课堂上的互动和学生的表现，我对教学过程和效果有了以下几点反思：

首先，我注意到学生们对于家庭这个话题非常感兴趣，他们能够积极地参与到课堂讨论中，分享自己在家庭中的角色和责任。这让我感到欣慰，因为这说明我创设的情境和提出的问题能够激发学生的兴趣，让他们愿意开口表达自己的想法。

在讲授新课的过程中，我采用了案例分析和角色扮演的方式，让学生们更加直观地理解家庭成员间的相互贡献和责任。我发现，通过这种互动式教学，学生们不仅能够更好地掌握知识，还能够将所学应用到实际生活中去。例如，有些学生在角色扮演中主动提出了一些改善家庭关系的建议，这让我看到了他们的成长。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在课堂讨论环节，部分学生因为害羞或者缺乏自信，不敢主动发言。这让我意识到，我需要更多地鼓励学生，尤其是那些内向的学生，让他们在课堂上找到自己的声音。同时，我也需要在课堂上给予更多的个别指导，帮助这些学生克服表达上的困难。

在教学过程中，我还发现了一些学生对于家庭责任的认知存在偏差。例如，有些学生认为家庭责任只是家务事，而忽视了家庭成员间的情感支持和精神陪伴。针对这种情况，我在课后准备了一些相关的资料，如家庭关系图示和家庭成员互动案例，以便在接下来的教学中进行补充和纠正。

此外，我在课堂练习环节设置了一些小组讨论和角色扮演的活动，这些活动旨在培养学生的合作能力和沟通能力。但我也发现，部分小组在讨论和扮演过程中存在分工不明确、沟通不畅的问题。因此，在今后的教学中，我将更加注重引导学生学会倾听、尊重他人意见，并鼓励他们在团队中