7-9第九套广播体操 说课稿 -九年级体育与健康

7-9第九套广播体操说课稿-九年级体育与健康科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7-9第九套广播体操说课稿-九年级体育与健康教学内容教材：九年级体育与健康

章节：7-9第九套广播体操

内容：本节课将教授第九套广播体操的完整动作，包括预备动作、伸展运动、体转运动、全身运动、跳跃运动、整理运动等六个部分。通过学习，学生能够掌握广播体操的动作要领，提高身体素质，增强体质。核心素养目标分析本节课旨在通过学习第九套广播体操，培养学生的健康意识、规则意识、团队协作和意志品质。学生将学会如何遵循动作规范，培养良好的运动习惯，增强自我保护意识。同时，通过集体练习，学生将提升合作精神，增强集体荣誉感，培养积极向上的体育精神。重点难点及解决办法重点：第九套广播体操动作的规范性和连贯性。

难点：动作的协调性和节奏感。

解决办法：

1.重点：通过分解动作教学，逐步引导学生掌握每个动作的细节，强调动作的规范性，并通过示范和集体纠错来强化重点。

2.难点：通过音乐节拍练习，帮助学生建立动作与音乐的协调性，同时设置小组竞赛，激发学生的节奏感。对于动作协调性较差的学生，采用个别辅导，帮助他们逐步提高动作的流畅性。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有第九套广播体操的动作图解教材。

2.辅助材料：准备广播体操动作的分解视频和示范动作的照片，用于直观教学。

3.教学工具：准备计时器、音响设备，以便于统一动作节拍和进行分组练习。

4.教室布置：设置清晰的指示牌，划分练习区域，确保教室环境整洁有序，便于学生练习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布第九套广播体操的动作分解图、视频教学资料，明确预习动作要领和注意事项。

设计预习问题：围绕体操动作的规范性和节奏感，设计问题如“如何保持动作的连贯性？”“如何通过音乐找到动作的节奏？”

监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和问题反馈，监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读体操动作图解和视频，初步了解动作步骤。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的动作理解和可能遇到的问题。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放第九套广播体操的音乐和动作视频，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解每个动作的技巧和注意事项，强调动作的规范性和协调性。

组织课堂活动：将学生分成小组，进行动作模仿和小组比赛，提高动作的连贯性和节奏感。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解动作要领，并在心中模拟动作。

参与课堂活动：学生积极参与小组练习，通过模仿和比赛，提高动作的准确性和流畅性。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解体操动作的技术要点。

实践活动法：通过小组练习和比赛，让学生在实践中掌握动作技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生回家后复习所学动作，并尝试在家中练习。

提供拓展资源：推荐相关的体操教学网站和视频，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生按照作业要求，复习体操动作，并尝试改进自己的动作。

拓展学习：学生利用推荐的资源，学习更多的体操动作和技巧。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，巩固课堂所学知识。

拓展学习法：通过拓展资源，拓宽学生的知识面和技能水平。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《广播体操发展史》：通过阅读广播体操的发展史，学生可以了解广播体操的起源、演变过程以及在我国的发展历程，增强对广播体操文化的认识。

《广播体操与身心健康》：介绍广播体操对身心健康的益处，包括提高心肺功能、增强肌肉力量、改善协调性等，激发学生对体育锻炼的兴趣。

《广播体操教学技巧》：探讨广播体操教学中的方法和技巧，如动作分解、音乐节奏、教学组织等，帮助学生更好地进行广播体操的教学和学习。

《广播体操比赛规则》：介绍广播体操比赛的规则和评分标准，让学生了解比赛的过程，为将来参加比赛做好准备。

《广播体操创新与发展》：探讨广播体操在现代社会的发展趋势，如结合舞蹈、武术等元素，创新广播体操的形式，提高其趣味性和吸引力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）学生可以根据拓展阅读材料，进一步了解广播体操的相关知识，如体操器械、体操术语等。

（2）鼓励学生参加学校的广播体操社团或兴趣小组，与同学一起学习和练习广播体操。

（3）学生可以尝试创新广播体操的动作，如加入自己的创意动作、编排自己的广播体操等。

（4）学生可以参与学校或社区的广播体操比赛，提高自己的竞技水平。

（5）学生可以关注国内外广播体操的发展动态，了解最新的体操资讯。

（6）学生可以结合自己的兴趣和特长，将广播体操与其他体育项目相结合，如体操与武术、舞蹈等，创造出独具特色的广播体操。

（7）学生可以尝试制作广播体操的教学视频，分享自己的学习心得和技巧。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在教授第九套广播体操时，我尝试将情境教学引入课堂，如模拟体育比赛现场，让学生在紧张的氛围中练习，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如动作分解视频、音乐伴奏等，帮助学生更好地理解动作要领，同时通过互动式教学，提高学生的课堂参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生动作不规范：在教学中，我发现部分学生在练习广播体操时，动作不够规范，这可能是因为对动作要领理解不够透彻或者练习不够。

2.课堂组织纪律性不足：部分学生在课堂上的纪律性有待提高，这影响了整体的教学进度和效果。

3.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和动作考核，缺乏对学生学习过程和进步的全面评价。

反思改进措施（三）

1.加强动作规范指导：针对学生动作不规范的问题，我将加强动作要领的讲解和示范，同时设置动作纠正环节，确保每个学生都能掌握正确的动作。

2.强化课堂纪律管理：为了提高课堂纪律，我将采取更严格的课堂管理措施，如设立课堂规则，定期进行课堂纪律检查，以及适时进行纪律教育。

3.丰富教学评价方式：为了更全面地评价学生的学习情况，我将引入多元化的评价方式，包括