2025年浙教版九年级生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版九年级生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、一个生态系统遭到破坏的重要标志是（）A.草食动物的大量减少B.肉食动物的大量增加C.生产者的大量减少D.分解者的大量增加2、如图表示生态系统中生产者；消费者和分解者之间的关系；图中能形成食物链的是（）

A.①→④→①B.①→②→④C.①→②→③D.①→②→③→④3、人们不恰当地干预自然生态系统；如盲目围湖造田；开垦草原和造单纯林，其共同特点是（）

A.降低了生态系统的自动调节能力。

B.使原有的生态系统得以保持。

C.更加促进了生态系统的平衡。

D.丰富了生态系统的食物链。

4、科学研究中经常用模拟实验来解决不能或不便用直接实验法解决的问题，便于提高效率、获取证据。依据下图对米勒模拟实验的解释你不认同的是()A.①内模拟了原始大气及闪电B.②内模拟了原始大气中的水蒸气凝结降雨的过程C.③内模拟了原始海洋D.④内产生了多种蛋白质5、保护生物多样性的根本措施是（）A.保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性B.利用人工种植的栖息地保护野生的生物品种C.利用野生亲缘品种与人工养育品种进行杂交D.保护基因的多样性6、“春蚕到死丝方尽”是古人的误解．其实，蚕吐尽丝时并未死亡，只是发育成不吃不动的茧．A.正确B.错误7、关于裸子植物特征的叙述，错误的是（）A.具有真正的根、茎、叶的植物B.种子裸露，没有果皮包被C.能产生种子D.只能生活在肥沃的土壤中8、长期生活在噪声环境中的人，容易患（）A.神经衰弱和高血压B.心脏病C.癌症D.记忆力减退9、一粒种子能萌发长成一棵大树的奥秘在于种子中有（）A.胚乳B.胚C.子叶D.种皮评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)10、如图是人体的消化系统结构图；请据图回答：

（1）能分泌胆汁的器官是____，胆汁对____有____作用．

（2）最先消化蛋白质的器官是____，淀粉开始消化的部位是____，脂肪开始消化的部位是____，消化吸收的主要器官是____．

（3）在消化腺中，____和____含消化酶种类多．11、如果你翻动花园；庭院中的花盆或石块；常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫．当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？小明同学探究活动的过程是：

a；提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？

b、作出假设：____．

C；制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土；一侧盖上不透明玻璃板，另一侧盖上透明玻璃板，这样就形成有光和无光两个环境，在铁盘两侧的中央处各放5只相同的鼠妇，观察鼠妇的行为．

d；分析结果；得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：

环境第一次第二次第三次第四次第五次平均值明亮0只1只2只0只2只1只阴暗10只9只8只10只8只9只e；分析实验结果得出的实验结论是：光会影响鼠妇的生活．

根据小明的探究实验；请你完成以下题目：

（1）请你完成b步骤内容．

（2）该实验探究的变量是____．

（3）小明在铁盘两侧中央各放5只鼠妇，而不放1只鼠妇，且求取平均值，这样做的目的是____

（4）如果要探究“鼠妇的生活是否受温度的影响”实验，该实验变量是____

A．光B．湿度C．温度D．土壤中的无机盐。

（5）如果要探究“水分对鼠妇生活的影响”，在下列的四个装置中，你会选择____

12、消化系统包括消化腺和消化液．______．（判断对错）13、下图中；一是公鸡，二是母鸡，三是摘除了睾丸的公鸡，四是摘除了卵巢的母鸡．据图回答下列问题：（提示：鸟类；哺乳类生殖器官的功能与人基本一样）

（1）从图一和图二可见，公鸡和母鸡的外形有明显的差异．如公鸡与母鸡相比较，公鸡的鸡冠高大，羽毛颜色鲜艳，尾羽较长，这些特征是公鸡的____性征．

（2）比较图中一与三，我们可以发现，公鸡的____消失了．原因是____．

（3）比较图中一与三或二与四，你能提出什么样的科学假设呢？____．14、同学们见过蝉蜕（图1）吗？蝉蜕是蝉蜕下的“皮”．在学习了“昆虫的生长与发育”内容后；小宇同学对蝉的发育方式产生了兴趣．为了探究这个课题，他先研究了春蚕和蝗虫的发育方式．请根据所学知识回答问题：

（1）对比图2与图3，春蚕的生活史有[____]____这个时期，而蝗虫没有；蝗虫的发育方式属于____发育，而春蚕的发育方式为____发育．与春蚕发育方式一致的昆虫还有____、____．

（2）小宇发现，蝉蜕与蝉的成虫有相似性，可以想见蝉的幼虫与成虫有相似性．进一步阅读文献发现，蝉的生长发育经历了三个时期，因此可以推断蝉的发育方式与____（蝗虫/春蚕）一致，蝉的幼虫类似于蝗虫的____时期．

（3）那么蝉蜕到底是蝉的什么结构呢？小宇发现，自然界中很多生物都有蜕皮现象，比如春蚕．春蚕蜕下的“皮”实际是它的____，因为蚕内部没有支撑结构，需靠它支撑身体．小宇推断蝉蜕也是这种结构．蛇也有蜕皮现象，经过思考小宇认为蛇蜕下的“皮”与春蚕蜕下的“皮”在结构上____（一致/不一致）．15、如图中是我们学过的五种动物；请回答有关问题：

（1）A是一种农业害虫，它的身体可分为____、____、____三部分，运动器官都着生在____，呼吸器官是____，它的体表有____，可以起保护和支持作用，并能防止____．

（2）B生活在水中，身体呈____，它的呼吸器官是____．

（3）上述类群中属于无脊椎动物的是____；属于恒温动物的有____．（填字母）

（4）C的主要特征是：幼体生活在____中，用____呼吸；多数种类成体生活在潮湿的陆地上，少数种类成体生活在水中，主要用____呼吸，____辅助呼吸．

（5）D是一种珍稀动物，其身体呈____型，其有一种独特的呼吸方式是____．

（5）E的毛有____作用；____、____的生殖方式提高了后代的成活率．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)16、卵黄能为胚胎发育提供养料和水分．____．（判断对错）17、小鸟喂鱼和猴子骑车都是先天性行为．______（判断对错）18、生物体通过呼吸作用将体内的有机物不断分解并释放能量______（判断对错）19、科学家研制的机器人，能模仿人完成一些工作，所以机器人也是生物．____．（判断对错）20、黑皮甘蔗主要采用无性生殖的方法繁殖．____（判断对错）评卷人得分四、解答题(共3题，共12分)21、请将下列环境监测生物与相应的监测对象联系起来：

22、把下列控制传染病流行的三个环节与具体措施联系起来．

23、将下列四种动物与其相对应的特征进行匹配；并将对应特征的序号填在答题卡中．

动物特征

（1）蚯蚓A．用气管呼吸

（2）蝗虫B．用湿润的体壁呼吸

（3）家鸽C．体温恒定；胎生

（4）蝙蝠D．体温恒定，卵生．评卷人得分五、简答题(共1题，共5分)24、下面分别是酵母菌；水绵、细菌和黄瓜表皮细胞的形态结构图；请你分类连线。

评卷人得分六、综合题(共3题，共24分)25、阅读文字；回答下列问题。

2015年7月；家长帮社区发出一个名为“吃饭三部曲，让孩子吃出健康，吃出聪明”的帖子，现摘录部分内容：

根据业内权威的饮食营养标准；孩子三餐各种营养素的平衡比例应该均衡．孩子应该多吃鸡蛋；肝脏等，多喝牛奶；尽量少食用油炸、煎制的食物．食物烹调一般应采用蒸、煮、炖的方式．孩子的饭菜里一定要少油、少糖、少盐，因为重油、重糖、重盐等会加重孩子心脏、肾脏的负担，甚至还可能导致孩子过度肥胖，对孩子的健康不利．

（1）帖子提到的鸡蛋、肝脏、牛奶都是含维生素____（选填“A”“B”“C”或“D”）较多的食物．若人体内缺少此维生素，儿童易患____，成人易患____．

（2）俗话说：“药补不如食补”这句俗语强调食物对我们健康的重要性．要做到合理膳食，还需要食物多样，____为主，____搭配。

（3）合理的营养能使青少年的身体正常生长发育，增强对____的抵抗能力，并能保持____健康。

（4）我们在购买食品时，要注意仔细查看食品包装上的内容是否完善．在该包装上，我们需要查看的内容包括____（填序号）

①厂名和厂址②联系电话③生产日期和保质期④食品质量安全标识“QS”26、一对有耳垂夫妇；生了一个无耳垂小孩．某同学用黄；白两色乒乓球模拟有无耳垂这一性状的遗传过程．

（1）在遗传学上，人的有耳垂和无耳垂是一对____．

（2）若用黄球模拟控制显性性状有耳垂的基因A，则白球模拟的是控制隐性性状无耳垂的基因____．

（2）这对有耳垂夫妇的基因组成____；

（3）他用黄球白球各100个模拟这对夫妇的基因组成．甲桶（夫）装50个黄球和____，乙桶（妇）也装相同种类和数量的球．从甲、乙两桶中摸出Aa组合的可能性为____%．27、(6分)以下是四种微生物图，请据图回答下列问题。（1）上图中甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是：甲无成形的____；请写出图甲中序号6所指的结构名称：（2）图丁中的a是____，图中的乙、丙、丁都通过产生a来繁殖后代。（3）上图中的（填序号）可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。（4）以上生物在自然界中的作用主要是：①作为____参与物质循环；②引起动植物和人患病；③与动植物共生。（5）图中的乙能产生，它是一种著名的抗生素类药物，可治疗多种细菌性疾病。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【分析】此题主要考查生产者在生态系统中的作用．生产者-绿色植物能够通过光合作用制造有机物，产生氧气，为动物提供养料和氧气．【解析】【解答】解：生态系统中；生产者--绿色植物能够通过光合作用制造有机物，产生氧气．有机物中储存着来自阳光的能量．绿色植物是所有生物的食物来源；氧气来源和能量来源，是生态系统的主要成分，是物质循环和能量流动的起点．生产者受到严重破坏时，生态系统的功能就难以维持，生物种类将减少，食物网将简化，大量生物的死亡甚至绝灭，整个生态系统会遭到严重破坏．

故选：C2、C【分析】【分析】解答此题的关键有二点，一个是明确食物链的概念：生产者与消费者之间这种吃与被吃的关系；另一个是知道食物链的正确写法．【解析】【解答】解：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的；所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者；

箭头指向消费者．因此图中能形成食物链的是：①植物→②食草昆虫→③食虫鸟．④是分解者细菌真菌不能构成食物链．

故选：C．3、A【分析】

一般来说；当没有外来因素干扰时，生态系统具有一定的调节能力，能使本生态系统内的物种保持一定的平衡．但是任何生态系统的自我调节能力具有一定的限度，如果外来干扰超出了这个限度，生态系统的稳定性就会遭到破坏，从而降低了生态系统的自我调节能力．

故选：A

【解析】【答案】本题考查的是生态系统具有一定的自我调节能力；首先明确的是任何生态系统的自我调节能力具有一定的限度．

4、D【分析】米勒模拟实验只能产生小分子有机物，而不能产生蛋白质。【解析】【答案】D5、A【分析】【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境和保护生态系统的多样性．【解析】【解答】解：保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境；生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性．保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施．最有效的措施是建立自然保护．

故选：A6、B【分析】此题考查了家蚕的生殖和发育过程，家蚕的发育是完全变态发育。家蚕的发育过程包括受精卵、幼虫、蛹和成虫，为完全变态发育，由卵孵化成幼虫后，取食桑叶，每隔5、6天就蜕一次皮，经过4次蜕皮后，停止取食，吐丝，将身体围绕起来结茧化蛹，蛹在茧内不吃不动，经过十多天羽化成蛾。所以题干的叙述是错误的。故选B。解答此题的关键是熟练掌握家蚕的完全变态发育过程，注意经历蛹期。【解析】【答案】B7、D【分析】【分析】根据种子外是否有果皮包被，种子植物可分为裸子植物和被子植物，裸子植物的种子裸露着，没有果皮包被，被子植物的种子的有果皮包被．据此解答．【解析】【解答】解：裸子植物和被子植物都能形成种子；裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成的果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，不能形成果实，适于在干旱的陆地上生活，裸子植物具有真正的根；茎、叶，没有花盒果实．

故选：D8、A【分析】【分析】此题考查了噪声对耳的危害，解答时从噪声对听觉及耳的结构造成的影响分析即可．【解析】【解答】解：长期生活在噪声环境中的人；噪声会影响人们的工作学习和休息．长期生活在高分贝的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱；头疼、高血压等疾病；更严重时会造成鼓膜会破裂出血，双耳失去听力等．

故选：A9、B【分析】【分析】种子由种皮和胚组成，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，胚是种子的主要结构．【解析】【解答】解：在种子萌发初期；胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根．随后胚轴伸长，胚芽突破种皮背地生长，发育成茎和叶．因此，种子中的胚将来发育成新的植物体，所以一粒种子能长成参天大树的奥秘在于种子中存在胚．

故选：B二、填空题(共6题，共12分)10、肝脏脂肪乳化胃口腔小肠小肠肠腺胰腺【分析】【分析】（1）消化系统包括消化道和消化腺．消化道包括口腔；咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门．消化腺包括大消化腺和小腺体；大消化腺位于消化道外，包括唾液腺、肝脏和胰腺；小腺体包括位于消化道内，包括胃腺和肠腺．

（2）糖类；蛋白质和脂肪必须经过消化才能吸收．淀粉的消化是从口腔开始的；在口腔中淀粉被初步分解为麦芽糖，再到小肠中在肠液和胰液的作用下，被彻底分解为葡萄糖；蛋白质的消化从胃开始的，在胃液的作用下被初步消化，再到小肠中在肠液和胰液的作用下，被彻底分解为氨基酸．

（3）消化吸收的主要场所是小肠，小肠约长约5～6m，小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了吸收营养物质的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中．这些特点都有利于营养物质的吸收；小肠中有很多消化腺，能分泌消化液，是与小肠的消化功能相适应的．【解析】【解答】解：（1）能分泌胆汁的器官是肝脏；能分泌胆汁，胆汁对脂肪有乳化作用．

（2）最先消化蛋白质的器官是胃；淀粉开始消化的部位是口腔，脂肪开始消化的部位是小肠，消化吸收的主要器官是小肠．

（3）在消化腺中；肠腺和胰腺含消化酶种类多，能对多种物质有消化作用．

故答案为：（1）肝脏；脂肪；乳化。

（2）胃；口腔；小肠；小肠。

（3）肠腺；胰腺11、光会影响鼠妇的生活光照减少实验误差，排除偶然性CB【分析】【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．【解析】【解答】解：b；作出假设：由于提出的问题是光会影响鼠妇的生活吗？可作出两种假设：光会影响鼠妇的生活或光不会影响鼠妇的生活都可以．

e；（2）一侧盖上不透光的厚纸板；另一侧盖上透明的玻璃板，目的是设置以光照为惟一变量的对照组．这样在铁盒内就形成了明亮和黑暗两种环境．

（3）不能用1只鼠妇；所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差．如果采集的鼠妇生病；或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，尽可能排除其他因素的干扰．

因为一次实验存在一定的偶然性和误差；取多次的实验的平均值，可以减少误差．

（4）对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量；因此探究“温度对鼠妇生活的影响”实验中唯一的变量是温度．除温度不同外，其它条件如鼠妇数量；水、光、湿度等都应该相同且适宜．所以“在探究实验‘温度对鼠妇生活的影响’中”，作为该实验变量的是温度．

（5）该实验探究的是“水分对鼠妇生活的影响”实验变量是水分；在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无水分的条件不同外，其他条件都应该相同．

A；实验装置内一侧是湿土；另一侧是干土，实验变量是水分，但是光影响鼠妇的生活，影响、干扰的实验结果，该选项不符合题意．

B；实验装置内一侧是湿土；另一侧是干土，实验变量是水分，说明水分会影响鼠妇的生活，该选项符合题意．

C；实验装置内一侧是湿土并在该侧上盖上纸板；另一侧是干土，这样实验变量是水分和光照，不符合单一变量原则，该选项不符合题意．

D；实验装置内一侧是湿土；另一侧是干土并在该侧上盖上纸板，由选项C可知，该选项不符合题意．

故选：B

故答案为：b；作出假设：光会影响鼠妇的生活；

e；（2）光照。

（3）减少实验误差；排除偶然性。

（4）C

（5）B12、×【分析】解：消化系统包括消化道和消化腺．消化道包括口腔；咽、食道、胃、小肠、大肠、肝门．消化腺包括大消化腺和小腺体；大消化腺位于消化道外，包括唾液腺、肝脏和胰腺；小腺体包括位于消化道内，包括胃腺和肠腺．肝脏是人体内最大的消化腺．

故答案为：×

人体的消化系统包括消化道和消化腺两部分．

此题考查了消化系统的组成：消化道和消化腺；解答此题可结合消化系统的组成图解来回答．【解析】×13、略

【分析】【分析】由图可知，图一和图二的外形不同，主要取决于它们各自主要的性器官分泌的性激素不同，这种性征在生理学上叫第二性征，性激素能促进第二性征的出现．【解析】【解答】解：（1）公鸡与母鸡相比较；公鸡的鸡冠高大，羽毛颜色鲜艳，尾羽较长，这些特征是公鸡的雄性激素作用的结果，属于第二特征．

（2）比较图中一与三；我们可以发现，公鸡的鸡冠消失了．原因是摘除了睾丸．

（3）图三中的公鸡是摘除了睾丸的公鸡；睾丸是产生生殖细胞--精子的器官，同时睾丸也可以分泌雄性激素，因此，该公鸡将丧失生殖能力，第二性征也消失．

故答案为：（1）第二；

（2）鸡冠；摘除了睾丸；

（3）该公鸡将丧失生殖能力，第二性征也消失．14、略

【分析】【分析】完全变态发育：昆虫在个体发育中；经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．

不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期．【解析】【解答】解：（1）对比图2与图3；春蚕的生活史有[C]蛹这个时期，而蝗虫没有；蝗虫的发育方式属于不完全变态发育，发育经历卵；若虫、成虫三个时期．而春蚕的发育方式为完全变态发育．发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，与春蚕发育方式一致的昆虫还有蚊、苍蝇等．

（2）蝉的发育方式与蝗虫一致；发育经历卵；若虫、成虫三个时期．蝉的幼虫类似于蝗虫的若虫时期．

（3）春蚕蜕下的“皮”实际是它的外骨骼；因为蚕内部没有支撑结构，需靠它支撑身体．推断蝉蜕也是这种结构．蛇也有蜕皮现象，蛇属于爬行动物，蜕下的是皮肤，分为表皮和真皮，蚕是外骨骼，蛇蜕下的“皮”与春蚕蜕下的“皮”在结构上不一致．

故答案为：（1）C；蛹；不完全变态；完全变态；蚊；苍蝇；

（2）蝗虫；若虫；

（3）外骨骼；不一致15、略

【分析】【分析】节肢动物的特征：身体有许多体节构成的；并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节．

鱼类主要特征：用鳃呼吸；用鳍运动．

两栖动物的主要特征：两栖动物的幼体生活在水中；用鳃呼吸，经变态发育，成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸．属于变态发育．

鸟类的特征：有喙无齿；身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四起，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生．

哺乳动物的特征：体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征【解析】【解答】解：（1）A是蝗虫主要以禾本科农作物为食；是一种农业害虫；属于昆虫，身体分头；胸、腹三部分．头部有触角一对，复眼一对，口器一个，胸部一般有三对足，两对翅．靠腹部的气官呼吸．它的体表具有外骨骼，坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分蒸发，这是节肢动物适应干旱陆地生活的重要原因．

（2）B鱼类；生活在水中，身体呈梭形，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，胸鳍和腹鳍保持身体平衡．

（3）根据动物的体内有无脊柱；分为脊椎动物和无脊椎动物，A蝗虫体内无脊柱，属于无脊椎动物，B；C、D、E的体内都有脊柱，属于脊椎动物；A、B、C的体温随环境温度变化而改变的，属于变温动物，D、E的体温可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化，属于恒温动物．

（4）两栖动物的主要特征：两栖动物的幼体生活在水中；用鳃呼吸，经变态发育，成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸．

（5）D是一种珍稀的鸟类；身体呈流线型，减少阻力．鸟类有气囊，与肺相通，辅助肺完成双重呼吸．

（6）E是哺乳动物；体表被毛，有保温作用．哺乳特有的生殖发育特点是胎生哺乳．提高了后代的成活率．

故答案为：（1）头；胸；腹；足；气管；外骨骼；体内水分蒸发；

（2）梭形；鳃；

（3）A；D；E；

（4）水；鳃；肺；皮肤；

（5）流线；双重呼吸；

（6）保温；胎生；哺乳三、判断题(共5题，共10分)16、×【分析】【分析】鸡蛋的结构由外及里的依次是：如图：

卵壳起保护作用；

内层卵壳膜和外层卵壳膜起保护作用；

气室可以为胚胎发育提供氧气；

卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分；

卵黄系带起到固定卵黄的作用；

卵黄膜是紧包在卵黄外面的膜；起保护作用；

卵黄为胚胎发育提供营养．

卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎．【解析】【解答】解：卵黄为胚胎发育提供营养．卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分．

故答案为：×17、×【分析】解：先天性行为是指动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为．小鸟喂鱼，是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，而猴子骑车是通过学习得来的行为，因此属于后天性行为，故题干说法错误．

故答案为：×

动物行为不仅包括身体的运动；还包括静止的姿势；体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等．根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为．根据动物行为的功能可以分为防御行为、觅食行为、攻击行为、繁殖行为等．

解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．【解析】×18、√【分析】解：呼吸作用是生物的共同特征；在进行呼吸作用的过程中释放出能量有二个用途：一个是以热的形式用于维持体温；另一部分是用于细胞进行各种生命活动需要．

故答案为：√．

细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．这一过程可用反应式表示如下：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量．

关键知道生物呼吸作用释放出的能量的作用．【解析】√19、×【分析】【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．【解析】【解答】解：机器人能模仿人完成一些工作是在人的操作下完成的；机器人不具有生物的特征，不属于生物．

故答案为：×20、√【分析】【分析】无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程．植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖，营养繁殖就是最常见的一种无性生殖的方式，常见的无性生殖的方式有扦插、嫁接、压条．【解析】【解答】解：扦插也称插条；是一种培育植物的常用繁殖方法．可以剪取某些植物的茎；叶、根、芽等（在园艺上称插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株．扦插是无性繁殖，不经过雌雄两性生殖细胞的结合，因此扦插所得植株不会变异，保持遗传基因的稳定．这种生殖方式的主要优点是周期短和能保持母体的优良性状．黑皮甘蔗常用扦插的方法进行繁殖，故此题说法正确．

故答案为：√．四、解答题(共3题，共12分)21、略

【分析】【分析】植物的分类。

1；分类的依据：

对植物进行分类；主要是观察植物的形态结构，从中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系．花；果实、种子是被子植物分类的主要依据，因为它们的形态和结构比较稳定，生存时间短，受环境影响小．

2；植物的分类：

【解析】【解答】解：不同的生物对环境因子的敏感成堆不同；地衣；苔藓植物对二氧化硫特别敏感，烟草、菜豆对臭氧敏感；大肠杆菌对饮用水敏感；舟藻、小颤藻等对自然水体敏感．

故答案为：

22、略

【分析】【分析】传染病是由病原体引起的，能够在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点．传染病的预防措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，据此答题．【解析】【解答】解：传染病要想在人群中流行；必须同时具备传染源；传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中的任何一个环节，传染病就流行不起来．传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，传染病的预防措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．

故答案为：23、略

【分析】【分析】此题主要考查各种动物的特点有关知识点．【解析】【解答】解：（1）蚯蚓没有专门的呼吸器官；用体壁呼吸，因而体壁经常保持湿润；

（2）蝗虫是昆虫；通过气门用气管来呼吸；

（3）家鸽是鸟类；心脏两心房，两心室，两条循环路线．体温恒定，卵生．

（4）蝙蝠是哺乳动物；心脏也是两心房，两心室，两条循环路线．体温恒定，生殖方式为胎生．

故答案为：（1）B；（2）A；（3）D；（4）C．五、简答题(共1题，共5分)24、解：黄瓜表皮细胞是高等的植物细胞；有成形的细胞核，是自养生物。

酵母菌是单细胞的真菌；有成形的细胞核，体内无叶绿体，是异养生物；

细菌在结构上的主要特点是没有成形的细胞核；体内无叶绿体，是异养生物；

水绵属于藻类植物；细胞是低等的植物细胞，体内有叶绿体，是自养生物。

故答案为：

【分析】

酵母菌属于单细胞的真菌；水绵属于多细胞的藻类植物、细菌无成形的细胞核；黄瓜表皮细胞无色透明，无叶绿体，解答即可。

本题考查的是生物细胞结构的相关知识，熟知植物细胞、细菌、真菌细胞的结构特点是解答此题的关键【解析】解：黄瓜表皮细胞是高等的植物细胞；有成形的细胞核，是自养生物。