2025年冀教版八年级语文上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教版八年级语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列词语中加点字的读音完全正确的是（）A.洨河（jiāo）桥墩（dūn）匀称（chèn）河堤（dī）B.挺拔（tǐng）天堑（zàn）装饰（shì）愤慨（kǎi）C.矗立（zhù）奢侈（chǐ）寒噤（jīn）积蓄（xù）D.彰显（zhāng）曙光（shǔ）震撼（hàn）毋庸（wú）2、从上下文连贯的角度看，连接最恰当的一项是南斯拉夫的塞尔维亚人就那样年年不间断地表达他们的历史感：____。A.只有悲哀，只有记忆，只有警告——世间永远不能再有战争和屠杀了；没有仇恨，没有愤怒B.没有愤怒，没有仇恨；只有记忆，只有悲哀，只有警告——世间永远不能再有战争和屠杀了C.只有记忆，只有悲哀，只有警告——世间永远不能再有战争和屠杀了；没有愤怒，没有仇恨D.没有仇恨，没有愤怒；只有悲哀，只有记忆，只有警告——世间永远不能再有战争和屠杀了3、下列句子中没有通假字的一项是（）A.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝B.经纶世务者，窥谷忘反C.鸢飞戾天者，望峰息心D.疏条交映，有时见日4、下列短语中没有多音字的一项是（）A.酒和的雄黄B.鸭蛋络子C.装在蛋壳里D.淡淡的咸味5、下列关于文学常识说法有误的一项是（）A.《爱莲说》是北宋哲学家周敦颐写的一篇短文。“说”是古代一种文体，可以叙事，可以描写，可以议论，其目的都是为了说明一个道理。B.“记”是古代一种叙事的文体。如东晋诗人陶渊明的《桃花源记》和清朝人魏学伊的《核舟记》。前者记叙了渔人游桃花源，后者记叙了王叔远送给作者的一只核舟。C.杜甫是唐代的大诗人，他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛转衰的变化过程，号称“诗史”。他和李白并称为“李杜”。D.《礼记》，是儒家经典之一，由西汉戴圣辑录、编纂而成，共49篇。6、下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.为满足广大游客的需要，华夏旅行社设计并开通了20余条旅游精品线路B.绿树葱茏，树上的鸟儿大约有一百多只。C.能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。D.赵大爷种植的大樱桃刚采摘完毕，就基本上全部被抢劫一空。评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)7、说说下列句子所使用的修辞手法。

则又日高日上，日上日妍。____8、《读书杂谈》是鲁迅先生在知用中学的一篇演讲词。演讲的原因是____和主题是____。9、《骆驼样子》通过描写正直好强的青年车夫祥子由希望、受挫、挣扎到绝望，最终____的悲惨遭遇，揭露了____，表达了____深切同情，批判了____。10、吆喝是一种口头广告。变着法儿吸引顾客。方法有：A．告诉你制作的全过程。B．简单的制作方法。C．既简洁又生动形容货物的特点。D．借甲物形容乙物。E．靠戏剧性来吸引人。请将这几种吆喝方法分别填入下列句子的括号内。

①“就剩两挂啦”，其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。____

②“葫芦儿——冰塔儿。”____

③“卤煮喂，炸豆腐哟。”____

④“萝卜赛过梨。”____

⑤“蒸而又炸呀，油儿又白搭。面的包儿来，西葫芦的馅儿啊，蒸而又炸。”____11、诗歌的内容表现出____关系，感情基调是____。12、请给加下划线字注音。

呻____吟飞窜____胆怯____号____叫13、《海燕》是一首____，兼有____和诗的特点，它通过对____的描绘和对海燕的刻画，深刻反映了本文的____主题，歌颂了____。____评卷人得分三、问答题(共7题，共14分)14、什么是第一等学问?北宋哲学家程颐认为：“遇到事情肯替别人着想；这是第一等的学问。”这句很朴素的语言，不仅通俗地道出了深邃的哲理，而且点出了做人的第一要素。

遇事肯替别人着想；不单是一种博爱，更是一种境界。那些功利主义者，世俗之人，凡夫俗子是绝对做不到的，只有那些超尘拔俗，心慈好善，像白求恩；焦裕禄、孔繁森那样，毫不利己，专门利人，一事当前先替别人打算的人才真正算是掌握了程颐所讲的第一等学问。

当然这第一等的学问绝非只是高人雅士们的专利；只要具有一颗仁厚之心，一颗在为自己着想的同时，也为他人想一想的平常心，无名小卒；平头百姓也同样可以学得。学会辩证看问题，你就会发现，你为别人着想，别人同样也会为你着想。常言所说的“人人为我，我为人人”讲得就是这个理儿。有这样一个故事：有一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼。别人看了很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提灯笼走路?”那盲人满心欢喜地说：“这个道理很简单，我提灯笼并不是给自己照路，而是提供别人光明，帮助别人。如此一来，别人也就容易看到我，不会误撞到我，这样就可以保护自己的安全，也等于帮助自己。”我们且不急于给这位盲人戴上顶高尚之人的高帽子，但他确实称得上有思想、懂得人生哲理的人。

个人作为社会的一分子；无论如何也离不开别人帮助，这一点不要说人类，就是在动物界也是如此，达尔文经多年的研究发现，动物界也有同类互助的表现。如果说同类互助是人性中最原始的本性，那么为别人着想则是人类历经磨难，抗争自然，战胜自身的美好品德的升华。你为别人着想或许并不希冀得到等价的回报，然而使你料想不到的是越是这样恰恰越得到了回报。慷慨无私地为人着想，就像播种，总能看到收获，尽管这种收获有时是直接的，有时是间接的，但有良心重情义的受益者终究会把爱的种子珍藏于心，直到永远。

本文的中心论点是________。15、结合你所学过的历史、政治知识，谈谈你对邓小平爷爷提出的“科学是第一生产力”的认识，并举例说明。16、词也要押韵，请把这首词的押韵的字写出来。17、奥林匹克运动的格言是什么？谁提出的？18、有一位同学在好友的毕业留言上写下了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句话，他想表达什么意思呢？请结合这首诗谈一谈。19、根据课文内容填空。

①当是时，____________,________________,_______________,_______________,_______________,一时齐发；众妙毕备。

②俄而百千人大呼，____________，____________。_______________，_____________，________________；百千齐作。

③于是宾客无不变色离席，_____________，____________，_____________。20、“最后一课”与平时上课气氛有何不同？这种不同表明了什么？评卷人得分四、语言表达(共3题，共30分)21、请指出下列句子各运用什么修辞手法；并说明其作用。

（1）江水的险；险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。

（2）这个峰很高；那个峰还要高，前面有一排，后面还有一排，后面的后面，还有无数排，一层一层的，你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。

（3）那时侯，望不见天，望不见山峰，只见顶上云雾腾腾，有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有，那情形比起庐山来还要有趣。22、根据语境；续写两个分句。

友谊是一抹彩虹，染蚀着我们的生活；友谊是______；友谊是______。23、连词成句（字数不超过30，至少用5个词）兴高采烈万众瞩目前途无量水泄不通风度翩翩矜持赢得陈述承诺____评卷人得分五、写作题(共4题，共32分)24、生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞。此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语，请以“生活需要___________”为题写一篇文章。线上可填适当的词语，如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动、激情要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）不少于600字；（3）文中不能出现真实的人名、校名、地名。25、题目：我不再。

要求：①在横线上填上合适的词语，如“脆弱”、“自卑”、“任性”等等，使标题完整；②写一篇不少于600字的记叙文；③文中不得出现真实的地名、校名和人名。26、从以下两道作文题目中任选一题作文。①半命题作文：留在________的记忆作家冯骥才在《日历》中写道：“记忆依靠载体。一个城市的记忆留在它历史的街区与建筑上，一个人的记忆留在他的照片上、物品里、老歌老曲中，也在日历上。”请将题目补充完整，写一篇不少于600字的记叙文。文中不能出现真实的校名和人名。②自命题作文生活就是不断前行的过程。成长的日子里，我们留下汗水亦或泪水，但我们从未放弃过追逐的脚步。在前行中我们体悟友情，感受亲情；在前行中我们积极进取，不断提升。请以”前行“为内容，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章，力求写出真切体验和独特感受。文中不得出现真实的人名和校名。27、作文（40分）20．题目：以“课堂里的我”或“家里的我”为题写一篇不少于600字的记叙文。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。用反选排除法，A“洨”读xiáo，B“堑”读qiàn，C“矗”读chù，答案为D。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】D2、D【分析】试题分析：多读课文，养成非常熟练的语感。，对现代名人之名篇熟读成诵。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】D3、C【分析】A．“转”通“啭”；

B．“反”通“返”；

C．无通假字；

D．“见”通“现”．

本题考查文言文中的通假字；解答时要结合句意加以理解．

做好本题需要平时多积累，对文言文中出现的通假字要活学活用．【解析】C4、D【分析】【分析】和：和谐中读hé；唱和中读hè，和面中读huó，和泥中读huò，（麻将）和了中读hú；络：脉络中读luò，络子中读laò；壳：蛋壳中读ké，地壳中的qiāo。

【点评】本题考查多音字的辨析。平时积累多音字注音组词。5、B【分析】《核舟记》是说明文，而非叙事文，所以记并非是仅仅记事的文体。【解析】B6、A【分析】B中语义重复，删去“大约”或“多”；C中前后不一致，应删去“能否”D中语义矛盾，应删去“基本上”或“全部”。【解析】【答案】A二、填空题(共7题，共14分)7、顶针【分析】【分析】顶针联；亦称联珠对；联锦对，是指对联的前一个分句的句脚字，作为后一个分句的句头字，使相邻的两个分句，首尾相连，一气呵成。

【点评】了解顶针的相关知识。8、知用中学的先生们希望我来演讲一回随便谈谈读书【分析】【分析】熟读课文；从文中找出演讲的原因和主题。

【点评】学生如果熟读并理解课文内容，不难找出问题。9、堕落成城市垃圾黑暗的旧社会对劳动人民的压迫和剥削对劳动者的自私狭隘的个人主义【分析】【分析】依据作品内容不难填出；《骆驼样子》通过描写正直好强的青年车夫祥子由希望；受挫、挣扎到绝望，最终堕落成城市垃圾的悲惨遭遇，揭露了黑暗的旧社会对劳动人民的压迫和剥削，表达了对劳动者的自私深切同情，批判了狭隘的个人主义。

【点评】此题主要考查学生对作品主题的理解能力，锻炼学生的阅读能力和分析能力，激发学生的阅读兴趣。10、ECBDA【分析】【分析】抓住广告词中关键词理解；把吆喝声和选项一一比较。

【点评】本题考查分析口头广告的特点。11、层层递进愤激【分析】【分析】题目中“关系”一词是指诗歌前后层次的关系；抓住“凄凉”“空吟”“万木春”“长精神”，作者表达的主要的情感在诗的后面，可见本诗内容上是“层层递进”的，情感并非一昧的低沉而是“愤激”。

【点评】本题有难度，学生不太容易了解“关系”指什么，学习中要注意听老师的讲解。12、shēncuànqièháo【分析】【分析】本题主要考查学生对词语拼音的掌握情况。这些词语都是课文中的；做起来并不难。要注意，“呻吟”的“呻”读shēn。“飞窜”的“窜”读cuàn。“胆怯”的“怯”读qiè。“号”是多音字，在“号叫”中“炮”读háo。

【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。平时注意多读，多练。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致.13、散文诗散文暴风雨来临前的大海景象战斗英姿无产阶级的革命先驱者坚强不屈的战斗精神。【分析】【分析】整体感知课文，理解散文主题。【点评】学生要熟读课文，熟悉课文内容，具有一定的分析能力。三、问答题(共7题，共14分)14、遇到事情肯替别人着想，这是第一等的学问。【分析】【分析】做人最重要的是学会遇事肯为别人着想。是该文的论点。

【点评】考查学生对论点的分析概括能力。15、所谓生产力，就是人们改造自然的能力，它包括劳动者、劳动对象及生产工具，其中生产工具是生产力水平的标志，如劳动者掌握了科学技术，可改进生产工具，扩大劳动对象，从而提高生产力水平。【分析】【分析】解答此题学生可结合生产力的概念；联系自己学过的历史；人类社会发展常识方面的知识进行解答。

【点评】本题考查理涵盖学科较多。需要平时有较多的储备。16、天、年、寒、间、眠、圆、全、娟【分析】【分析】首先了解“韵脚”；即指诗歌各句尾字中相同或相似的韵母。本题要求指出“韵脚”的字即可。

【点评】学习古代诗词，了解一些有关诗歌的常识是必要的。17、奥林匹克运动的格言是"更快、更高，更强"。这个格言是顾拜旦的一位老朋友亨利-马丁·狄东1895年提出的。【分析】【分析】本题要概括知识积累来解答，注意语言要简洁。【点评】学习语文，要了解方方面面的知识，平时要多读书，多关注时事。18、“长风”句表现了诗人冲决黑暗、追求光明的积极乐观的精神，同学们用它作为赠言，是希望友人对自身的能力坚信不疑，对人生前途充满希望。【分析】【分析】根据李白诗的内容理解“长风破浪会有时；直挂云帆济沧海”此句是表达作者追求人生理想的信念和乐观精神，即可理解同学留言的用意。

【点评】本题用婉转的方式考查学生对诗中名言的理解，出题很巧妙。本题答点不是解释诗句内容，还是说明同学表达的祝愿。19、①妇手拍儿声；口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声。

②百千儿哭；百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声。

③奋袖出臂，两股战战，几欲先走【分析】【分析】（1）根据课文内容填空；并不难，需要熟读成诵，不可有一字的不同。“妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声”中，“呜”；“啼”、“叱”容易写错，需要注意。

（2）根据课文内容填空；并不难，需要熟读成诵，不可有一字的不同。“百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声”中，“吠”；“崩倒”容易写错，需要注意。

（3）根据课文内容填空，并不难，需要熟读成诵，不可有一字的不同。“奋袖出臂，两股战战，几欲先走”中，“袖”、“臂”容易写错，需要注意。20、平时喧闹活泼，最后一课肃穆、悲愤；这种不同表明了最后一课非同寻常。（意近即可）【分析】【分析】

解答时；我们应着重表现气氛的语句，例如：“平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹”，“可是那一天，一切偏安安静静的”，“个个看来都很忧愁”等等，足以看出平时上课喧闹，而最后一课时安静；肃穆，可见最后一课非比寻常。

【点评】

让读者在比较中分清好坏、辨别是非，是对比的一种写法，文中将平时上课与最后一课上课前的氛围做了对比，更能够体现最后一课的不同之处。四、语言表达(共3题，共30分)21、略

【分析】

本题考查修辞手法的作用；根据答题模板回答．

比喻：形象生动；简洁凝练地描写事物，增强语言的生动性，形象性．

拟人：赋予事物以人的性格；思想，感情和动作，使物人格化．

排比：条理清晰，节奏鲜明，增长语势，长于抒情，使语言更具有表现力．【解析】（1）“险在窄；险在急，险在曲折，险在多滩”运用排比，反复；突出四个方面的内容；

（2）“你围着我；我围着你，你咬着我，我咬着你”，把山峰人格化；

（3）“有像牛马的；有像虎豹的”运用比喻，写出了云雾的“奇形怪状”．

答案：

（1）排比；反复．增强语言气势；突出了江水的“窄”“急”“曲折”“多滩”．

（2）运用拟人法；不仅写出层峦叠嶂的特点，而且拟人化；动态化了，把山写活了．

（3）以比喻的手法形象、生动地描绘出巫山云雾的变幻莫测、姿态万千，给人以美的享受．22、略

【分析】此题以友谊作喻；采用“友谊是”的形式展开描述，后半句要结合喻体特点描述．

答案：友谊是一个灯塔；引领着我们的方向；友谊是一泓清泉，润泽我们的生命；

此题考查学生续写；补写能力．解答此题；要通读句段掌握其特点，如句式运用，修辞运用，语意表达等方面．

解答此题，可从句式上思考仿写．【解析】一个灯塔，引领着我们的方向；一泓清泉，润泽我们的生命23、略

【分析】本题考查学生连词成句的能力。作答此类题，需要学生了解所给词语的意思，并能够从中选择具有关联性的词语进行连接，组成一句或一段完整的话。分析题干中的词语，可知“兴高采烈、风度翩翩、矜持”是描写人物神态的词语，可用来作修饰语；“万众瞩目、前途无量”是形容词；“赢得、陈述”是动词；“承诺”可作动词，亦可作名词。根据以上分析，学生可选择五个适当的词语连成一句完整的话，不要超过30个字。【解析】参考示例：他风度翩翩，略带矜持，走上万众瞩目的舞台，陈述着自己曾经的承诺。五、写作题(共4题，共32分)24、略

【分析】试题分析：“生活需要___________”是半命题作文，你若长于叙事，不妨叙述一个与生活有关的故事，如：“生活需要爱”等等；你若长于说理，不妨将“生活”变成判断，即以一句简明、深刻、概括性的话语表述“生活”的特征、作用等，写一篇议论文。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文生活需要宽容大海的宽广在于汇集大大小小的川流，生命的汪洋在于包容深深浅浅的缘分。心，因为宽容而变得坦然；爱，因为宽容而成就伟大。宽容是心境，是涵养，是境界；它是处世的经验，待人的艺术，为人的胸怀。人生挫折难免，失败时，对自己多一份宽容，停止向自已的申诉，驱散“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的阴影，心中就会少一份懊悔，少一份沮丧，就有了“胜败乃兵家常事”和“尽心焉而已”的自慰，就能在心底扶起一个坚强的我。宽容是一种给予，这种给予能使别人安慰，自己则变得更加充实；相反刻薄则是斤斤计较，不但伤害了他人，对自己更是百害而无一利。人与人之间常常因为一些彼此无法释怀的坚持，而对双方造成永久的伤害。如果我们都能用善意的目光去看待他人，多为对方设身处地地想想，相信你一定能体会到对方的无可奈何和身不由己，此时只要以宽容就能抚平两人之间的伤痕。其实，当你原谅别人时，并不意味着你有多么的大度，或是多么高尚，实际上，你只是将心比心，你去感受别人，也就等于祝愿你自己什么。帮别人开启一扇窗，其实也就是为了让自己看到更完整的天空。宽容是一颗感化石，“惟宽可以得人”，宽容最终能使伤害你的人走向道德法庭的被告席，或者受到宽容的巨大感召，而放弃伤害，归顺于美好的人生中来。宽容还是一样很神奇的东西，只要你身边有它，你就会在生活各色各样的事情中受到它潜移默化的影响。它是一种力量，没有人能够抗拒，原因很简单，因为没有人愿意放弃能够微笑对待人生的机会。人人多一份宽容，生活中就会多一份理解，多一份真善，多一份珍重与美好，生活中的酸甜苦辣也将化作五彩的乐章，谱奏出动人的旋律。宽容，是一个豁达的心胸，是一种难求的美德，是一类生活的艺术，一股无形的感召力和凝聚力，是人格魅力光环中最最闪耀的一束光芒。我愿意一生歌颂它，追随它，直到永远。25、略

【分析】

这是一篇半命题作文；我们先将题目补充完整再作文，这道作文题目容易让考生打开思路，属于一篇难度不大的作文题目．

【审题立意】“不再”表明了写作的重点应放在“不再怎么样”上．横线上补充的内容；结合提示语我们可以发现：此处应填写自己曾经的缺点；错误、失意等方面．因此，大家不妨可填：孤独、脆弱、悲观、迷茫、自私、自卑、等待、懒惰

【思路点拨】精心选材；精巧构思．写作此文，大家要写出自我最真切的情感体验．

【写作方法】在结构的安排上；要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情况．在叙写转变过程中，适宜运用一波三折的叙事技巧，把过去与现在进行鲜明对比，有力地凸显文章的主旨．

【思路创新】可以加上几个小题目；或者是小镜头方式，会给人耳目一新的感觉，也会增加判卷老师的好感．

【文体选择】本文适合写记叙文；或者以记叙为主的文章，不适合写议论文．

【例文点评】文章讲述了自己任性的陈年往事，叙事条理清楚，语言流畅自然，把整个过程描写得形象生动具体．最后作者感悟到“我们都有关心母亲的责任，不要让我们含辛茹苦的母亲流下伤心的泪水”．【解析】【例文】

我不再任性。

当你饥饿时；她会为你盛一碗香喷喷的米饭；当你口渴时，她会为你倒一杯热呼呼的蜂蜜水；当你孤独时，她会默默的陪伴你；当你无助时，她会循循善诱的开导你，就是她--妈妈．

从小到大；我总是那样不懂事，只顾自己的感受，却没有看到自己身边还有一个默默支持你的人，而那个人，就是我们最依赖，最善良，最伟大的天使，她--就是我们的母亲．虽然那已是陈年往事了，但至今我记忆犹新

那天；我放学回家，满腹牢骚地说：“妈，这地怎么这么脏呀？你为什么不扫一扫呀！”谁知，母亲竟毫不怨怒：“好，好，好！我的宝贝，妈妈待会就扫．”但那时，我却是若无其事．

晚饭时；我坐在桌子旁，看着眼前这些鱼我就想吐．妈妈刚好帮我盛了一碗饭过来，我幽幽地说：“妈，这什么菜呀？这么难吃，我要吃面条加鸡蛋．”妈妈心平气和的对我说：“作为一个学生怎么可以挑食呢？来，来，把这饭吃了才会长得像长颈鹿一样高．”我不甘心的说：“我就要吃面条加鸡蛋，就要吃！”妈妈舍不得我饿着，只好又去和厨房打交道，而我正在一旁乐呵呢！

很快的；妈妈把我的面条烧好了，端在我的面前．正当我享受这美味大餐时，一转头发现妈妈自己却在一旁喝粥，嚼萝卜干，我天真的问：“妈，您为什么要喝粥，而不吃鱼呢？”她依旧笑了笑，随后放下手中的筷子，说：“你正是长身体的时候，乖′吃完了面条，你再吃点鱼吧！妈妈不吃．”妈妈不经意的几句话，说到我的心坎里，我忽然心跳加快，涌出了深深的愧疚！

凝视着妈妈嚼着那干涩的萝卜干；我哽咽了：“妈，您还是别吃的吧！来，吃这的鱼．”妈妈潸然泪下，应了一声：“孩子，你长大了．”

“孩子；你长大了”那是母亲幸福的味道．天下有哪位母亲不希望自己的孩子早日长大？

是啊，我们长大了，可是我们是不是懂事得太晚了呢？我们都有关心母亲的责任，不要让我们含辛茹苦的母亲流下伤心的泪水！26、略

【分析】（1）此题考查学生的写作能力。本题作文引