2025年仁爱科普版必修2生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年仁爱科普版必修2生物下册月考试卷546考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下图是DNA片段的结构示意图。下列叙述正确的是（）

A.该片段中A+T的含量等于G+C的含量B.②与③结合在一起的结构是脱氧核苷C.③和④通过磷酸二酯键直接相连D.RNA分子中也存在③和④2、“无酒不成席”；酒席上，有些人喝了少量酒就脸红，我们称为“红脸人”，有些人喝了很多酒，脸色却没有多少改变，我们称为“白脸人”，“红脸人”体内只有乙醇脱氢酶（ADH），没有乙醛脱氢酶（ALDH），导致乙醛积累才会出现红脸。乙醇进入人体后的代谢途径如下，下列判断不正确的是。

A.“红脸人”的基因型有2种B.—对“白脸人”夫妇，后代“白脸人”与“红脸人”的比可能为3：1C.老年人醉酒后较长时间才能恢复，且肝脏、脑组织等容易受损伤，这与酒精代谢有关酶的活性下降有关D.若某正常乙醛脱氢酶基因复制时，其中一条母链上的G被A所替代，而另一条链正常，则该基因连续复制n次后，突变型该基因占的比例为1/23、真核细胞中核基因的表达过程严格且准确；若偶尔出现差错，会有如图所示的补救措施，下列相关叙述正确的是（）

A.参与过程①的酶是RNA聚合酶B.过程①②③④均发生在细胞核中C.过程③中tRNA一端的3个相邻碱基与相应的氨基酸配对结合D.若过程④异常而导致异常蛋白质的合成，则可能产生可遗传的变异4、某植物的花色由3对独立遗传的基因决定，具体关系如图所示，其中A、B、D相对于a、b；d为完全显性。下列有关叙错误的是（）

A.理论上该种植物中白花植株和紫花植株的基因型分别有6种和20种B.红花植株与其他花色植株杂交的子代都可能出现红花C.只有紫花植株自交才有可能使后代同时出现3种花色D.若白花植株与红花植株杂交的子代中红花植株占1/4，则亲代白花植株的基因型是AaBbdd5、基因的分离定律和基因的自由组合定律的细胞学基础是A.有丝分裂B.减数第一次分裂C.减数第二次分裂D.受精作用评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)6、如图表示某生物细胞中两条染色体及其上面的部分基因；下列属于染色体结构变异引起的是（）

A.B.C.D.7、已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状，相关基因（A、a）位于常染色体上。将纯种的灰身和黑身果蝇杂交，F1全为灰身。F1自交（基因型相同的雌雄果蝇相互交配）产生F2，下列针对F2个体间的杂交方式所获得的结论，正确的是（）。选项杂交范围杂交方式后代中灰身和黑身果蝇的比例A取F2中的雌雄果蝇自由交配3︰1B取F2中的雌雄果蝇自交5︰3C取F2中的灰身果蝇自由交配9︰1D取F2中的灰身果蝇自交5︰1

A.AB.BC.CD.D8、GAL4基因的表达产物能识别启动子中的UAS序列，从而驱动UAS序列下游基因的表达。野生型雌雄果蝇均为无色翅，且基因组中无GAL4基因和含UAS序列的启动子。科研人员利用基因工程在雄果蝇的一条Ⅲ号染色体上插入GAL4基因，雌果蝇的某条染色体上插入含有UAS序列的启动子的绿色荧光蛋白基因，利用杂交实验对雌果蝇中外源基因插入的位置进行判断：将上述雌雄果蝇杂交得到F1，让F1中绿色翅雌雄果蝇随机交配，观察并统计F2个体的表型和比例。下列说法正确的是（）A.无论荧光蛋白基因插入的位置如何，F1中绿色翅∶无色翅均为3∶1B.同时具备GAL4基因和含UAS序列的启动子的绿色荧光蛋白基因的果蝇，才能表现出绿色性状C.若F2中绿色翅∶无色翅＝9∶7，则荧光蛋白基因未插入Ⅲ号染色体上D.若F2中绿色翅雌性∶无色翅雌性∶绿色翅雄性∶无色翅雄性＝6∶2∶3∶5，则绿色荧光蛋白基因插入X染色体上9、小鼠（2N＝30）的毛色是一对相对性状，研究者把同种小鼠中黑、白、黄三只小鼠的受精卵第三次卵裂的各一个胚胎提取出来，制成了一个由24个细胞形成的组合胚胎，再将该组合胚胎移植给代孕母体，诞生了一只三色皮毛的组合鼠。以下说法中，正确的是（）A.组合胚胎的细胞进行有丝分裂时，处于中期的细胞赤道板上排列30条染色体B.若黑、白、黄毛性状由一对等位基因控制，则组合鼠同时具备三种基因型C.组合鼠在进行减数分裂时同源染色体发生联会紊乱而不能产生正常配子D.组合鼠的遗传物质来自三个个体，所以组合鼠和正常小鼠之间产生生殖隔离10、流感病毒是一种负链RNA（—RNA）病毒；它侵染宿主细胞后的增殖过程如下图所示。下列相关叙述正确的是（）

A.流感病毒的RNA中储存着遗传信息B.病毒增殖时会发生A-T间的碱基互补配对C.翻译过程是以+RNA作为模板进行的D.病毒需利用宿主细胞的核糖体合成自身蛋白质11、如图是三种因相应结构发生替换而产生变异的示意图，下列相关判断错误的是（）

A.镰刀型细胞贫血症的变异原理类似于过程①B.过程②的变异类型为基因重组，发生在有丝分裂前期C.杂交育种利用了过程③所示的原理D.③所示的变异类型可以借助光学显微镜观察到评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)12、DNA能够储存足够量的遗传信息，遗传信息蕴藏在____之中，构成了DNA分子的_____，而碱基的特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的_____。DNA分子的多样性和特异性是_____多样性和特异性的物质基础。13、历史上第一个提出比较完整进化学说的是____国_____，他提出生物是由低等到高等逐渐进化的，生物适应性特征的形成都是由于_____和_____。14、精子的形成过程：精原细胞→_____→次级精母细胞→精细胞→精子。15、在体细胞中基因___________存在，染色体也是___________的。在配子中只有成对的基因中的___________，同样，也只有成对的染色体中的___________。16、基因突变若发生在配子中，_____；若发生在体细胞中，_____；有些植物的体细胞发生基因突变，_____。此外。人体某些体细胞基因的突变，_____。17、____叫做地理隔离。隔离是指_____，它是______的必要条件。评卷人得分四、判断题(共4题，共16分)18、适应是自然选择的结果，具有普遍性和相对性（______）A.正确B.错误19、白化病是常染色体隐性遗传病，21三体综合征是染色体异常遗传病（______）A.正确B.错误20、性染色体上的基因都随性染色体传递()A.正确B.错误21、孟德尔在实验选材时利用了豌豆自花传粉、闭花授粉的特性，且豌豆的花冠形状又非常便于人工去雄和授粉。()A.正确B.错误评卷人得分五、实验题(共2题，共6分)22、下图为用32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌（T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内）的实验；据图回答下列问题：

（1）图中锥形瓶中的培养液是用来培养___________，其内的营养成份__________（含有，不含有）32P。

（2）对下列可能出现的实验误差进行分析：

①测定发现在搅拌后的上清液中含有0.8%的放射性，最可能的原因是培养时间较短，有部分噬菌体__________________________。

②当接种噬菌体后培养时间过长，发现在搅拌后的上清液中也有放射性，最可能的原因是复制增殖后的噬菌体___________________________。

（3）请你设计一个给T2噬菌体标记上32P的实验步骤：________________________________23、历史上巨行星（如木星和土星）的大气成分变化可能较小；而现在它们的大气中都没有游离氧，其主要成分是氢气；氦气、甲烷和氨。由此推断，原始地球空气成分和木星、土星上的大气成分类似，1953年米勒做了一个探索地球上的生命是如何起源的实验。米勒向装置中通入推测的原始大气成分：甲烷、氢气、氨、水蒸气，通过放电和紫外线照射的方法模拟原始地球的环境条件，获得了多种氨基酸。请根据下图回答下列问题：

(1).米勒实验属于________（选填““对照实验”或“模拟实验”）

(2).米勒试验装置中大容器内模拟了________的成分，它与现在的大气成分相比主要不含________．进行火化放电模拟________，主要为该实验提供________

(3).米勒试验装置中煮沸的水模拟了________，冷凝后获得了氨基酸，氨基酸合成大分子_________

(4).通过这个试验米勒得出的结论是________

(5).根据米勒的试验，部分学者提出了化学起源学说，他们认为生命起源的大致过程是：原始大气（无机小分子）→________→_________→原始生命。

(6).通过以上实验，我们知道生命起源于________里评卷人得分六、综合题(共1题，共9分)24、已知豌豆种子子叶的黄色与绿色是由一对等位基因Y；y控制的；用豌豆进行下列遗传实验，具体情况如下：

请分析回答下列问题。

(1)用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因之一是_____。

(2)从实验_____可判断这对相对性状中_____是显性性状。

(3)实验二黄色子叶戊中能稳定遗传的个体所占的比例是_____。

(4)实验一子代中出现黄色子叶与绿色子叶的比例为1∶1，其中主要原因是黄色子叶甲产生的配子种类及其比例为_____。

(5)实验一中黄色子叶丙与实验二中黄色子叶戊杂交，所获得的子代黄色子叶个体中不能稳定遗传的占_____。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】【分析】

分析题图：图示为人体内某DNA片段的结构示意图；其中①为磷酸，②脱氧核糖，③④为A—T碱基对。

【详解】

A；DNA双链结构中；A=T，G=C，故嘌呤之和等于嘧啶之和，A错误；

B；②是磷酸；③是脱氧核糖，两者结合在一起的结构是脱氧核苷，B正确；

C；③和④是碱基对；通过氢键相连，C错误；

D；③④之间有两个氢键；故为A—T碱基对，RNA中没有T，D错误。

故选B。

【点睛】

本题结合图解，考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能正确分析题图；掌握碱基互补配对原则的应用，能运用其延伸规律准确答题。2、A【分析】【分析】本题以“乙醇进入人体后的代谢途径”示意图为主线；综合考查基因的自由组合定律的应用；DNA复制等相关知识。

【详解】依题意和图示分析可知：“红脸人”为A_B_，其基因型有4种：AABB、AaBB、AABb、AaBb，A错误；“白脸人”为aa__或A_bb，若—对“白脸人”夫妇的基因型分别为Aabb和aaBb；则二者的后代中，“白脸人”与“红脸人”的比为3：1，B正确；老年人体内与与酒精代谢有关酶的活性下降，导致醉酒后较长时间才能恢复，且肝脏；脑组织等容易受损伤，C正确；若某正常乙醛脱氢酶基因复制时，其中一条母链上的G被A所替代，而另一条链正常，则该基因连续复制n次后，产生的子代DNA中有一半是以正常链为模板合成，一半是以突变后的单链为模板合成，所以突变型该基因占的比例为1/2，D正确。

【点睛】本题的易错点在于不会判断“白脸人”，“红脸人”与基因组成的关系。由题意“‘红脸人’体内只有乙醇脱氢酶（ADH），没有乙醛脱氢酶（ALDH）”和图示信息准确定位：“红脸人”为A_B_，“白脸人”为aa__或A_bb；据此可将各种脸色的基因型分析清楚。难点在于对突变型该基因概率的计算，依据DNA的半保留复制并学会画草图辅助分析是关键：

3、A【分析】【分析】

据图可知；①是DNA形成RNA的过程，是转录过程；②表示mRNA的加工过程，即对RNA前体剪切的过程；③表示RNA形成蛋白质，属于在翻译过程；④表示RNA被RNA酶的作用下分解形成核苷酸的过程。

【详解】

A；图中的①属于转录过程；需要RNA聚合酶的参与，其具有解开DNA螺旋和催化RNA合成的作用，A正确；

B；③表示翻译过程；发生场所在细胞质的核糖体上，不在细胞核，B错误；

C；过程③中tRNA一端的3个相邻碱基反密码子与mRNA上3个相邻碱基形成的密码子配对结合；形成相应的氨基酸序列，C错误；

D；变异分为可遗传变异和不可遗传变异；前者是遗传物质发生改变，后者是遗传物质没有改变，只是环境改变导致的变异。从题意可知，异常蛋白质虽然使生物体性状改变了，但其遗传物质DNA没有改变，所以属于不可遗传的变异，D错误。

故选A。4、C【分析】【分析】

根据题意和图示分析可知：图示为花中相关色素的合成途径，基因a能控制酶1的合成，酶1能将白色前体物合成红色素；基因B能控制酶2合成，酶2能将红色素合成紫色素；基因D能控制酶3的合成，酶3能将白色前体物合成紫色素，只要存在D基因，植株的花色都是紫色，因此紫花的基因型为aaB_dd或____D_，白花的基因型为A___dd，红花的基因型为aabbdd。

【详解】

A；白花的基因型为A___dd；共有2×3×1=6种，紫花的基因型为aaB_dd的有1×2×1=2种，基因型为____D_的有3×3×2=18种，共有20种，A正确；

B、红花的基因型aabbdd与紫花的基因型aaBadd杂交出现红花，红花的基因型aabbdd与白花的基因型为Aabbdd杂交也出现红花；B正确；

C、白花的基因型为AaBbdd，自交出现A___dd白花、aaB_dd紫花和aabbdd红花3种花色；C错误；

D、亲代白花植株的基因型是AaBbdd与红花的基因型为aabbdd杂交；红花植株占1/2×1/2×1=1/4，D正确。

故选C。5、B【分析】基因的分离定律和基因的自由组合定律发生在减数第一次分裂过程中。二、多选题(共6题，共12分)6、A:B:D【分析】【分析】

染色体变异是指染色体结构和数目的改变；染色体结构的变异主要有缺失；重复、倒位、易位四种类型。图中的两条染色体大小、形态不同，为非同源染色体。

【详解】

A、图中染色体上只有一个基因，缺失了b和C两个基因；属于染色体结构变异中的缺失，A正确；

B、图中染色体上多出了两个基因b和C；是另一条染色体上易位而来，属于染色体结构变异中的易位，B正确；

C、图中染色体上的基因数目、位置和顺序都没有改变，只有b基因变成了B基因；属于基因突变，C错误；

D；图中染色体上的基因数目没有改变；但位置发生了倒置，属于染色体结构变异中的倒位，D正确。

故选ABD。7、A:B:D【分析】【分析】

根据题意分析可知：果蝇的灰身和黑身是一对相对性状，遵循基因的分离定律。将纯种的灰身果蝇和黑身果蝇杂交，Fl全为灰身，说明灰身相对于黑身为显性性状（用A、a表示），则亲本中灰身果蝇的基因型为AA，黑色果蝇的基因型为aa，Fl的基因型为Aa；F1自交产生F2，F2的基因型及比例为AA：Aa：aa=1：2：1；则A和a的基因频率都是1/2。

【详解】

A、根据分析可知，F2的基因型及比例为AA：Aa：aa=1：2：1，且A和a的基因频率都是1/2，取F2中的雌雄果蝇自由交配；由于A和a的基因频率都是1/2，所以后代中黑身果蝇的比例为1/2×1/2=1/4，故灰身和黑身果蝇的比例为3：1，A正确；

B、取F2中的雌雄果蝇自交；由于AA：Aa：aa=1：2：1，所以后代中黑身果蝇的比例为1/2×1/4+1/4=3/8，故灰身和黑身果蝇的比例为5：3，B正确；

C、将F2的灰身果蝇取出；则果蝇中A基因占2/3；a基因占1/3，让其自由交配，根据遗传平衡定律，其子代果蝇黑身aa比例为1/3×1/3=1/9，所以后代中灰身和黑身果蝇的比例为8：1，C错误；

D、将F2的灰身果蝇取出；则果蝇中AA：Aa=1：2，让其自交，后代中黑身果蝇为2/3×1/4=1/6，故灰身和黑身果蝇的比例为5：1，D正确。

故选ABD。8、B:C:D【分析】【分析】

分析题意可知，GAL4基因可以控制GAL4蛋白的表达，它能够与特定的DNA序列UAS结合，并驱动UAS下游基因的表达。将GAL4基因插入到雄果蝇的Ⅲ号染色体上(一条常染色体上)，UAS绿色荧光蛋白基因随机插入到雌果蝇某条染色体上，但无法表达(亲代雌果蝇缺乏GAL4蛋白)。同时具备GAL4和UAS-绿色荧光蛋白基因的果蝇，才能合成GAL4蛋白驱动UAS下游的绿色荧光蛋白基因表达，从而表现出绿色性状。为便于理解，假设插入GAL4基因用A表示(没有该基因用a表示)，插入UAS绿色荧光蛋白基因用B表示(没有该基因用b表示)。UAS-绿色荧光蛋白基因插入的位置有3种可能：Ⅲ号染色体上(则雄、雌基因型可表示为Aabb×aaBb，遵循连锁定律)，其他常染色体上(则雄、雌基因型可表示为Aabb×aaBb，遵循自由组合定律)、X染色体上(则雄、雌基因型可表示为AaXbY×aaXBXb；遵循自由组合定律)。

【详解】

A、若绿色荧光蛋白基因插入Ⅲ号染色体上，发生基因连锁，F1中绿色翅：无色翅为1：3，若插入Ⅲ号染色体以外的染色体上，两对基因遵循基因组合定律，F1中绿色翅与无色翅比例仍为1：3；A错误；

B；同时具备GAL4和UAS-绿色荧光蛋白基因的果蝇；才能合成GAL4蛋白驱动UAS下游的绿色荧光蛋白基因表达，从而表现出绿色性状，B正确；

C、若F2中绿色翅：无色翅=9：7；则说明绿色荧光蛋白基因没有插入Ⅲ号染色体上，两种基因自由组合，不能确定荧光蛋白基因的具体位置，C正确；

D、若F2中绿色翅雌性：无色翅雌性：绿色翅雄性：无色翅雄性=6：2：3：5；雌雄中绿色翅和无色翅比例不同，说明与性别相关，则可以得出荧光蛋白基因插入X染色体的结论，D正确。

故选BCD。9、A:B【分析】【分析】

分析题意可知；该过程中，黑；白、黄三只小鼠的胚胎发生了融合，但细胞没有融合。该三色鼠含有三种基因组成的体细胞，体细胞中有2个染色体组。

【详解】

A；由题意知；该过程中黑、白、黄鼠的胚胎发生了融合，但是细胞没有融合，因此形成的组合胚胎的细胞进行有丝分裂中期赤道板上排列30条染色体，A正确；

B；组合鼠”由黑、白、黄鼠各一个胚胎提取而制成；且发育成的个体身披三色皮毛，因此如果黑、白、黄毛性状由一对等位基因控制，则“组合鼠”同时具备三种基因型，B正确；

C；“组合鼠”的体细胞就是二倍体细胞；能正常进行减数分裂产生配子，C错误；

D；“组合鼠”是三方细胞组合；因此出现了三色皮毛，但细胞并没有融合，染色体数目和组成仍与小鼠相同，和小鼠没有生殖隔离，D错误。

故选AB。10、A:C:D【分析】分析题图：图示为病毒的繁殖过程；其中-RNA先形成+RNA，再形成-RNA和蛋白质，-RNA和蛋白质组装形成病毒。

【详解】

A；流感病毒的遗传物质是RNA；RNA中储存着遗传信息，A正确；

B；流感病毒增殖过程中是RNA→RNA的过程；根据RNA的碱基组成可知，该过程只会发生A-U、G-C间的碱基互补配对，B错误；

C；根据图示可知；翻译过程的直接模板是+RNA，场所是核糖体，C正确；

D；病毒没有核糖体；其合成的蛋白质利用的原料和场所都由宿主细胞提供，D正确。

故选ACD。11、B:C【分析】【分析】

据图分析可知；①表示基因突变；②表示同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组；③表示非同源染色体上的易位，属于染色体结构变异。

【详解】

A；镰刀型细胞贫血症的变异类型类似于过程①基因突变；A正确；

B；②表示同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换；属于基因重组，发生在减数第一次分裂前期，B错误；

C；过程③表示非同源染色体上的易位；属于染色体结构变异，而杂交育种的原理是基因重组，C错误；

D；过程③表示非同源染色体上的易位；属于染色体结构变异，可以在光学显微镜下观察到，D正确。

故选BC。三、填空题(共6题，共12分)12、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】4种碱基排列顺序多样性特异性生物体13、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】法拉马克用进废退获得性遗传14、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】初级精母细胞15、略

【分析】【详解】

在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的，配子中只有成对基因中的一个，同样，也只有成对的染色体中的一条。【解析】成对成对一个一条16、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】将遵循遗传规律传递给后代一般不能遗传可通过无性繁殖传递有可能发展为癌细胞17、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】同一物种由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象物种形成四、判断题(共4题，共16分)18、A【分析】【详解】

生物对环境的适应是普遍的；但这种适应性是相对的，不是绝对的，生物的适应性是自然选择的结果。

故正确。19、A【分析】【详解】

白化病是常染色体隐性遗传病；21三体综合征是21号染色体多了一条，属于染色体异常遗传病。

故正确。20、A【分析】略21、A【分析】略五、实验题(共2题，共6分)22、略

【分析】【分析】

T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌；然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。

【详解】

（1）由于该实验是用32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌，而锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的，所以其内的营养成分中不能含有32P；以免造成干扰。

（2）32P标记的是噬菌体的DNA；噬菌体在侵染细菌时，DNA进入细菌内，并随着细菌离心到沉淀物中，所以经过离心过程后，上清液放射性应该为0，但实验数据与理论数据之间存在误差，即离心后上清液中有少量放射性，可能的原因有：

①少量的噬箘体没有侵入大肠杆菌内；经离心后分布在上清液中；②培养时间过长，复制增殖后的噬菌体从大肠杆菌体内释放出来，离心后分布在上清液中。

（3）由于噬菌体是病毒，不能在培养基上独立生存，只有在活细胞中才能进行正常的生命活动。因此要给T2噬菌体标记上32P，需要先用含有32P的培养基培养标记大肠杆菌，再用T2噬菌体去感染被32P标记大肠杆菌，一段时间后在培养液中提取出所需要的T2噬菌体，其体内的DNA被标记上32P。

【点睛】

解答本题的关键是了解噬菌体侵染大肠杆菌的实验过程，明确若要标记噬菌体必须先标记大肠杆菌，并能够分析上清液出现放射性的两个可能的原因。【解析】大肠杆菌不含有没有侵入大肠杆菌从大肠杆菌体内释放出来在含32P的培养基中培养大肠杆菌，再用上述大肠杆菌培养噬菌体，得到32P标记的噬菌体23、略

【分析】【分析】

在地球形成的最初是没有生命的；在地球上生命发生之前，经历了由无机物转变为有机物的化学进化过程，米勒用实验验证了这一步。【小问1】

在难以直接拿研究对象做实验时；有时用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验，叫模拟实验。因为现在的大气与原始大气存在很大的差别，因此米勒是通过模拟原始大气成分进行实验的，属于模拟实验。【小问2】

美国青年学者用如图的实验证明了生命起源的第一步；原始大气中有水蒸气；氨气、甲烷等，它与现在大气成分相比主要不含有氧气。米勒向装置中通入推测的原始大气成分：甲烷、氢气、氨、水蒸气，因此米勒实验装置大容器内拟了原始大气的成分。实验中，进行火化放电是模拟了原始地球上的闪电，这主要是为该实验提供能量。因此，米勒试验装置中大容器内模拟了原始大气的成分，它与现在的大气成分相比主要不含氧气，进行火化放电模拟闪电，主要为该实验提供能量。【小问3】

米勒试验装置中煮沸的水模拟了原始海洋；经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液内，模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中。此实验结果共生成20种有机物，其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸；丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的，氨基酸合成大分子蛋白质，因此，米勒试验装置中煮沸的水模拟了原始海洋，冷凝后获得了氨基酸，氨基酸合成大分子蛋白质。【小问4】

米勒的实验试图向人们证实；生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。观察到实验收集氨基酸混合物的现象，可以推测在原始地球条件下，无机小分子能反应生成有机小分子，是完全可能的。【小问5】

生命起源的学说有很多；其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说，这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子