2025年人教B版三年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教B版三年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、以下选项中，字音和字形都没有错误的一项是（）A.或（huò）者______鲫（jì）鱼______玩耍______耳闻目堵B.富饶（ráo）______禁（jìn）令______饮料______层林尽染C.山洼（wā）______鹦（yīng）鹉搭船______五采缤纷D.犹（yiú）豫______玫瑰（gu）______打猎______各种各样2、下列词语中的“饱”字与“吃饱”的“饱”字意思不同的一项是（）A.饱餐B.饱经风霜C.酒足饭饱D.饱食终日3、根据下列情境，说话恰当的一项是：（）A.小兵正在认真做作业，妈妈叫他吃饭，他说：“没看我正忙着吗？”B.陈江借了同学一本新书，不小心给弄脏了，还书时他连声说：“对不起。”他的同学说：“‘对不起’值多少钱？给我另买本新书吧！”C.李河骑自行车不小心撞了一个同学，他马上下车说：“对不起，请问撞伤了吗？”这个同学说：“没关系。”D.某中学正要上公开课，课前一位外校来观摩的老师走到教室里问一个学生：“请问同学，上什么课？”这个学生回答说：“你自己不会看课程表？”4、“我的角多么精美别致”中“致”的意思是（）A.给予B.达到C.情趣D.精密5、下列说法错误的一项是（）A.“池子”比喻那些贪图安逸、不思进取的人。B.“河流”比喻那些永不满足、负重前进、永远创造快乐和幸福的人。C.池子认为人生应该奔流不息，为人类带来便利。D.池子认为人世间忙忙碌碌太辛苦，不值得。6、下列句子与其它三句意思不相同的一项是（）。A.海底不正是个景色奇异、物产丰富的世界吗？B.海底正是个景色奇异、物产丰富的世界。C.海底不是个景色奇异、物产丰富的世界。7、下列句子中关联词语用法有误的是（）A.骑马的人（不是）没撞上轿子，（而是）吓到了旁边的两头小毛驴。B.赵州桥（不但）坚固，（而且）美观。C.（因为）帛的价钱太贵，（所以）只有少数人能用，不能普及。D.蔡伦改进的纸（不但）轻便好用，（而且）价格便宜。8、下列词语中，带点字的读音有错的一组是（）A.樱桃（yīng）光辉（huī）B.光芒（máng）领略（lüè）C.卵石（luǎn）模型（xín）D.圆润（rùn）模型（mó）评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、按拼音写汉字。dīngzhǔshěnshìyánsùhéyányuèsè________________shúxibànshǎngjiàohuì____________10、猜一猜。

①有只虫，正奇怪，一盏灯笼随身带。黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真可爱。____

②很字两人离，木棍左边立。____

③一排小朋友，个个背着手。一排变两排，看看没有手。____11、在括号里填上合适的词语。

参加____克服____坚持____

发扬____扑灭____告别____12、读拼音，写词语。cānɡbáinónɡshèbēicǎn____________hánfēnɡdǎzhànyuánliànɡ____________13、选择正确的答案。

绝的意思有：A.断绝。B．完全没有了；穷尽；净尽。C．独一无二的。D．绝对。

看来想拿出绝招，只有练。____

克莱谛绝不是故意的。____

办法都想绝了，我还是解不出这道题来。____14、读拼音，写汉字。huánɡchàwǔchú____恐____口____辱____头huǎnyǎntú____慢____饰____抹评卷人得分三、语言表达(共7题，共14分)15、把下列词语排成一句通顺的话。

①老农锄头抡起打狠狠狼哀嚎狼。

②东郭急忙上前先生老农拉住16、造句。

①激动：

②不假思索：17、扩写句子。

①小燕子从南方赶来。

②春风吹拂着柳丝。18、造句。

①议论纷纷。

②杰出19、仿照下列句子说一句话；

①我____看见一只鸟飞，____看见一只鸟叫。

②父亲一生最爱树林，____爱唱歌的鸟。20、缩句。

①川川和磊磊看见一个勘探队员正趴在一块大石头上；聚精会神地看着什么

②他俩看了看面前这块光秃秃的石头，感到很奇怪。21、解释词语：

①祝愿。

②弥漫。

③废墟评卷人得分四、连词成句(共5题，共35分)22、将下列词语连接成完整的句子。23、连词成句。

痛苦他掩盖自己的试图用手24、连词成句。

这样做但是呢为什么他愿意25、把下面的词语排列成通顺的话。

炮弹落在孤儿院几发一所里26、将下列词语连接成完整的句子。评卷人得分五、问答题(共1题，共8分)27、《鹬蚌相争》是个成语故事，你知道的成语故事还有什么评卷人得分六、写作题(共1题，共9分)28、你们一定读过不少童话故事吧?喜欢马、小白兔、小猫、狗、鸭子这些小动物吗?请你任选以上几种动物作为主人公，编一个童话故事。想一想，它们之问可能会发生什么有趣或新奇的事情呢?事情的结果怎样?别忘了给你编的童话故事取一个题目哦。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】考查了汉字读音的辨析、错别字，辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解析】A．有误，耳闻目睹：亲耳听见，亲眼看见。“堵”应为“睹”。B．正确。C．有误，五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。“采”应为“彩”。D．有误，犹：读“yóu”，瑰：读“gui”。故选：B。2、B【分析】同一个字，在不同的词语中会有不同的意思，本题考查了学生对于不同词境中同一个字意思辨析的能力，在理解词语的基础上，结合题目中的释义选择。【解析】A．饱餐：饱，尽量吃；大吃，过度地吃。B．饱经风霜：饱，充分；经，经历；风霜：比喻艰难困苦。形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。C．酒足饭饱：饱，吃饱；酒已尽量，饭也吃饱。形容吃饱喝足。D．饱食终日：饱，过量吃。终日，整天。整天吃饱饭，不动脑筋，不干什么正经事。“吃饱”的“饱”是吃足了，与“饿”相对。根据各项词义，词语中的“饱”字与“吃饱”的“饱”字意思不同的一项是B。故选：B。3、C【分析】考查了口语交际能力，注意结合给出的情境，选择说话恰当的一项。注意人物说话的语气。【解析】A．不恰当。B．不恰当，同学应接受。C．恰当。D．不恰当，学生应礼貌回答。故选：C。4、C【分析】本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。【解析】“我的角多么精美别致”中“致”的意思是情趣。故选：C。5、C【分析】考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解析】《池子与河流》这篇课文通过池子与河流的对话告诉我们做人应该像河流，要有勤快；不能像池子，而没有考虑到自己的未来，让自己变得更有价值，A、B、D正确，课文中池子的观点是过着不运动不承担任何责任的清闲的。所以C选项表述错误。故选：C。6、C【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。【解析】A、B相同、物产丰富的世界”。C．不相同、物产丰富的世界”。故选：C。7、A【分析】考查关联词的运用，解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据所给出的关联词语判断运用是否恰当。【解析】A．不恰当，可以用“虽然但是”连用。B、C、D恰当。故选：A。8、C【分析】考查了汉字读音的辨析，辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解析】A、B、D正确。C．有误。故选：C。二、填空题(共6题，共12分)9、叮嘱审视严肃和颜悦色熟悉半晌教诲【分析】【分析】叮嘱：嘱咐的意思；大多是长辈对晚辈才用叮嘱，表示长辈的特意嘱咐。表示他所说的内容是必须注意的。审视：指仔细地看,反复分析,推敲。严肃：令人敬畏认真使严格神态；气氛庄重，使人敬畏：教室里呈现严肃的气氛。指作风态度认真：严肃处理｜严肃地批评。和颜悦色：颜:面容；悦:愉快；色:脸色。脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。熟悉：了解得清楚,清楚地知道。半晌：一般指一天的一段时间。教诲：教训；教导。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。10、萤火虫根非【分析】【分析】猜谜语的方法：1；合成法由两个以上的字合成谜底。2、加字法交待谜底加上一字所组成的字；用以暗示谜底。3、减字法交待一字减去一字(或两字)即为谜底。

【点评】掌握猜谜语的方法，通过猜谜语、编儿歌激发学生学习生字的兴趣，加强巩固所学的生字。11、战斗困难工作传统山火家乡【分析】【分析】这道题从结构上看是“动词+名词”横线上应填名词。比如：参加战斗；克服困难、坚持工作、发扬传统、扑灭山火、告别家乡。

【点评】从给出的词语中找规律，这道题就是“动词+名词”，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。12、苍白农舍悲惨寒风打颤原谅【分析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况；其中“苍；惨、颤、谅”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。

【点评】本题需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。13、CDB【分析】【分析】（1）根据句意及语境；绝招中绝的意思为独一无二的，故选C。

（2）根据句意及语境；绝不是中绝的意思是绝对，一定。故选D。

（3）根据句意及语境；办法都想绝了中绝的意思是完全没有了，穷尽。故选B。

【点评】考查绝字在不同语境下的含义。14、惶岔侮锄缓掩涂【分析】【分析】考查学生对汉字的掌握；应注意正确标调。惶恐，指惊恐，害怕。岔口，是指道路分岔的地方。侮辱，对方人格或名誉受到损害的动词。锄头是农人最常用的工具。缓慢，徐缓；不敏捷。掩饰，设法遮盖；掩盖（真实情况），不想让他人发现。涂抹，用软的粘性物质(如灰泥、沥青、泥浆)覆盖(如在灰板条、墙壁、建筑物上)。

【点评】本题考查学生对拼音的熟悉程度，学生应该掌握。三、语言表达(共7题，共14分)15、①老农抡起锄头狠狠打狼，狼哀嚎。②东郭先生急忙上前拉住老农。【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对句子衔接的熟悉程度；将这些词语连接成句子，应该注意主谓宾的选择和位置；第一句连接成：老农抡起锄头狠狠打狼，狼哀嚎。第二句是东郭先生急忙上前拉住老农。

【点评】此题考查学生对句子衔接的理解，学生应掌握技巧，才能正确连接成句子。16、①妈妈同意了我的要求,我激动的跳了起来。

②看了那个女孩不幸患重病的新闻，他不假思索地捐了500元。【分析】【分析】激动：由于受到刺激而感情冲动。妈妈同意了我的要求,我激动的跳了起来。不假思索：形容做事答话敏捷；熟练；用不着考虑。看了那个女孩不幸患重病的新闻，他不假思索地捐了500元。

【点评】主要测试学生对造句的掌握，只有先了解了词义，才能根据词义造出合适的句子。造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。17、①美丽的小燕子迫不及待的从南方赶来。②温暖的春风吹拂着嫩绿的柳丝。【分析】【分析】扩写句子的方法；强调扩句要注意：（1）不能改变句子的原意以及句子的基本结构。（2）扩句要注意合理的运用“的；得、地”，注意语词的搭配。（3）要注意抓住句子的主要成分进行修饰。（4）要注意检查。扩句是要根据表达的需要合理添加有效的成分，不要生硬的堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。

【点评】主要测试学生对句子的扩写能力。18、①对于这个事情，人们议论纷纷。②张衡是个杰出的科学家。【分析】【分析】考查学生对语言表达的掌握。议论纷纷；议论：对人或事物的好坏；是非等表示意见。纷纷：众多、杂乱的样子。表明各种意见的言论多而杂乱。意见不一；说法众多。可以造句：对于这个事情，人们议论纷纷。杰出，有出众的才能、成就。可以造句：张衡是个杰出的科学家。

【点评】考查学生对语言表达的掌握，学生要学会造句。19、①我没有听见哭泣声；也没有看见什么人。

②我最喜欢唱歌，还有跳舞。【分析】【分析】考查了学生的语言表达能力。“我没有看见一只鸟飞；也没有看见一只鸟叫。”需要用“没有没有”造句，可以是我没有听见哭泣声，也没有看见什么人。”父亲一生最爱树林，还有爱唱歌的鸟。需要用“还有”造句，可以是：我最喜欢唱歌，还有跳舞。只要符合逻辑关系即可。

【点评】考查学生的语言表达能力，学生应该学会造句。20、①川川和磊磊看见队员看着什么。

②他俩感到奇怪。【分析】【分析】把“川川和磊磊看见一个勘探队员正趴在一块大石头上；聚精会神地看着什么”缩成“川川和磊磊看见队员看着什么。”把“他俩看了看面前这块光秃秃的石头，感到很奇怪。”缩成“他俩感到奇怪。”去掉了一些修饰成分，保留了句子主干。

【点评】主要测试学生对缩句的掌握。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶，并且能够保证语法逻辑没有错误。21、①祝愿：表示良好的愿望。本课指的是阿尔及利亚群众祝中国万岁。②弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。本课指空气中充满着臭气。③废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。【分析】【分析表示良好的愿望的就是祝愿；（烟尘；雾气、水等）充满；布满。本课指空气中充满着臭气。就是弥漫，城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方指的是废墟。

【点评】】这个题主要是考察学生对字词意思的把握情况，只有在弄明白字词在课文语句的意思才能掌握好。四、连词成句(共5题，共35分)22、①第一句是回到家里；我发现外公一边肩膀都湿透了。

②那是把倾斜的伞。

【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对句式衔接的掌握；也可根据课文，第一句是回到家里，我发现外公一边肩膀都湿透了。第二句是那是把倾斜的伞。

【点评】考查了学生对句式衔接的掌握，难度不大。23、他试图用手掩盖自己的痛苦。【分析】【分析】根据所给词语及句法知识；可连接成句他试图用自己的手掩盖痛苦。故答案为他试图用自己的手掩盖痛苦。

【点评】考查连词成句。24、但是他为什么愿意这样做呢？【分析】【分析】根据所给词语及句法知识；可连词成句“但是，他为什么愿意这样做呢？”。故答案为“但是，他为什么愿意这样做呢？”。

【点评】考查连词成句。25、几发炮弹落在一所孤儿院里。【分析】【分析】根据所给词语及句法知识；可连词成句为几发炮弹落在一所孤儿院里。

【点评】考查学生对连词成句的掌握。26、草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。蓝蓝的天上白云飘。【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对句式衔接的掌握；也可根据课文，第一句是草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。第二句是蓝蓝的天上白云飘。

【点评】考查了学生对句式衔接的掌握，难度不大。五、问答题(共1题，共8分)27、掩耳盗铃，自相矛盾。【分析】【分析】掩耳盗铃：掩：遮蔽；遮盖；盗：偷。偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。自相矛盾：矛：进攻敌人的刺击武器；盾：保护自己的盾牌。比喻自己说话做事前后抵触。

【点评】首先要求学生在理解本课成语故事的基础上归纳积累学过的成语典故。六、写作题(共1题，共9分)28、考验。

从前有一群小动物；他们过着无忧无虑的生活。

有一天；小猫；小马、小兔、小狗、小鸭一起出外面野餐。小猫说：“今天的野餐我请客。”大家说：“好吧！”小猫把包里的东西拿出来，它突然说：“我忘带水了，怎么办？”小兔说：“听说往东走，有一片泉水可以饮用。”小狗说：“我也听说过那个地方。让我去取水吧！”

小狗往东走着；忽然它看见了两个屋子，一下屋子上面写的“发财”，另一个房子上写的“献血”。小狗想：“献血多疼啊，还不如发大财好。”它想“发财屋里全是金银财宝”，小狗立马进去，它刚进门就变成了羽毛。

小猫；小马、小兔、小鸭等了好半天；小狗也没回来。小鸭说