2025年北师大新版七年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年北师大新版七年级生物上册阶段测试试卷850考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的什么组织？A.保护组织B.营养组织C.分生组织D.输导组织2、对人类有害的单细胞生物是（）A.醋酸菌B.酵母菌C.草履虫D.痢疾内变形虫3、某A型血的人因车祸需要输血，下列做法中，最合理的是A.输入A型血B.输入O型血C.选A型血做交叉配血试验后输血D.选O型血做交叉配血试验后输血4、在光线较弱的环境中使用显微镜观察时，应选用A.大光圈、凹面镜B.大光圈、平面镜C.小光圈、凹面镜D.小光圈、平面镜5、【题文】多细胞生物的构成是有一定的层次的；动物的结构层次是：

A．细胞→组织→器官→系统→动物体。

B．细胞→器官→组织→系统→动物体。

B．细胞→系统→器官→组织→动物体。

D．动物体→系统→器官→组织→细胞评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)6、观察显微镜结构图；并回答问题（在[]内填标号，在横线上填名称）

（1）写出下列标号所代表的结构名称。

②____③____④____⑩____

（2）对物像具有放大作用的是[____]____和[____]____．____

（3）能大范围升降镜筒的是[____]____，能小范围升降镜筒的是[____]____

（4）能反射光线的是[____]____，能调节光线强弱的是[____]____．7、影响生物生活的非生物因素是____、____、____等8、胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴和胚根组成．____．9、【题文】（3分）葵花离不开太阳，说明生物依赖环境：沙漠中的骆驼刺根扎得很深，说明生物___________环境：蚯蚓生活的地方土壤比较疏松，说明生物还能___________环境。总之，生物与环境是一个___________的整体。10、【题文】正确使用显微镜的三个步骤是：一、取镜和安放，二、对光、三、观察。（）评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)11、植物的呼吸作用只在晚上进行。（）12、“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”属于植物体的输导组织？13、单细胞生物对人类有害处，也有益处．（）14、观察是科学探究的一种基本方法，只有用肉眼观察到的情形才是真实．15、吸气时，膈肌舒张，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大．______（判断对错）16、人类的活动只会对环境造成破坏，不会改善环境．______（判断对错）17、各种生物的细胞内都含有相同数量的结构不同的染色体．______（判断对错）18、育苗时覆盖地膜可以提高地表温度，保持土壤湿度．______（判断对错）19、人可作为影响其它所有生物生存的生物因素（）评卷人得分四、实验探究题(共4题，共8分)20、【题文】下表是探究唾液淀粉酶对馒头中淀粉的消化作用的几组实验：

。

加入的物质。

所给的条件。

滴加碘液后的反应。

第一组。

淀粉+唾液。

90℃；10分钟。

第二组。

淀粉+唾液+2%的盐酸。

37℃；10分钟。

第三组。

淀粉+清水。

37℃；10分钟。

第四组。

淀粉+唾液。

37℃；10分钟。

（1）请在上表空白处填上你预期的结果（填A或者B）

A；变蓝B、不变蓝。

（2）第一组和第四组比较，结果不一样，说明____影响酶的活性。

（3）通过这个实验可以知道，唾液淀粉酶消化淀粉需要的条件是适宜的____，以及____。21、【题文】下表是唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验记录；根据实验设计和现象回答：

。试管号码。

A

B

C

D

E

加入物质。

浆糊2ml

清水2ml

浆糊2ml

唾液2ml

浆糊5ml

唾液2ml

浆糊2ml

唾液2ml

浆糊2ml

唾液2ml

温度。

37℃

37℃

37℃

100℃

0℃

时间。

10分钟。

10分钟。

10分钟。

10分钟。

10分钟。

加入碘液后现象。

变蓝。

不变蓝。

变蓝。

变蓝。

变蓝。

（1）若以A和B为一组，则其中对照组是____，实验组是____，实验变量是____

（2）若以B和C为一组，能否作为对照实验____，其原因是____。

（3）若以B.D和E为一组，则其探究____对唾液淀粉酶活性的影响。

（4）通过实验得出的结论是：____22、【题文】下表是唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验记录；根据实验设计和现象回答问题。

。试管号码。

A

B

C

D

E

加入物质。

糨糊；清水。

糨糊；唾液。

糨糊；唾液、盐酸。

糨糊；唾液。

糨糊；唾液。

温度。

37℃

37℃

37℃

100℃

0℃

时间。

10分钟。

10分钟。

10分钟。

10分钟。

10分钟。

加入碘液后的现象。

变蓝。

不变蓝。

变蓝。

变蓝。

变蓝。

1）若为探究唾液对淀粉的消化作用，则以____为一组对照实验。

2）若为探究酸碱度（PH值）对唾液消化作用的影响，则以____为一组对照实验。

3）若为探究温度对唾液消化作用的影响，则以____为一组对照实验。

4）通过实验得出的结论是：唾液中含有____，可以消化____，唾液中的____，发挥作用所需条件是酸碱度和____。

5）A和D是否能构成一组科学工作者的探究实验？

____23、【题文】今年上半年；山东神农丹生姜事件再次敲响食品安全的警钟。无独有偶，有菜农在种土豆时，先在土壤中施加一定量的高毒杀虫剂呋喃丹，生产出呋喃丹土豆。现给你提供正常土豆和呋喃丹土豆；生长发育状况相近的小白鼠若干，请设计实验探究呋喃丹土豆对人的健康是否产生影响。

（1）将小白鼠____分为A、B两组，A组每天饲喂一定量的正常土豆饲料，B组每天饲喂____量的____饲料；其他喂养条件都相同且适宜。

（2）长时间观察记录两组小白鼠的生活状况。若两组小白鼠各方面均正常，则探究结论为呋喃丹土豆对____；若B组小白鼠异常或病变率显著高于A组，则探究结论为呋喃丹土豆对____。评卷人得分五、解答题(共4题，共36分)24、下图是桃花的结构示意图，请回答下列问题：

（1）图中①_______、④_______、⑤子房共同组成桃花的雌蕊，②③组成桃花的________。（2）图中整个⑤将来发育成_______，图中⑥________将来发育成________。（3）桃的果实中主要供食用的部分是________。25、生物的功能依赖于一定的结构。请根据下图回答问题。（[]填序号，横线填结构名称）肺泡壁和毛细血管壁都是____层上皮细胞，有利于血液中的［①］____进入肺泡，肺泡中的［④］氧气进入毛细血管。［③］____中的血红蛋白与氧结合，含氧丰富的动脉血由____静脉流回[]左心房。26、试一试．你能写出血液循环途径吗？

27、生态系统中食物网简图；图中A至G分别代表不同的生物．请根据图回答．

（1）此生态系统各种生物生命活动所需的能量最终来源于______．

（2）此生态系统A生物和E生物的关系是______．

（3）此生态系统中共______有条食物链；最长的一条______．

（4）若此生态系统遭到重金属污染；体内积累重金属污染物最多的生物是______，原因是______．

（5）该图只表示生态系统的部分生物；图中没有表示出的生物是______，生产者是______

数量最多的是______；最少的是______．

（6）如果大量捕杀B；D短时间内A的数量变化______；如果停止捕杀次生态系统为什么能够恢复稳定？______．

评卷人得分六、其他(共1题，共10分)28、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。为什么?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，它对生物会造成极大伤害，被称为“空中死神”。而福建是我国主要的酸雨分布地区之一。

酸雨对植物的生长会有影响吗?小宁同学就这一问题进行探究；制定计划并实施：

①在一个花盆里播10粒大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

②向食醋中加清水；配置成“模拟酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小字同学提出的问题是________________________。

(2)小宇同学制定的计划中有没有设置对照组?_______________________。

(3)如果需要，你认为下列哪一组可以作为其对照()。A．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水B．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水也不喷洒“模拟酸雨”C．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中D．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温的环境中(4)根据小字的实验结果，你得出的结论是___________________________。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】试题分析：输导组织是植物体中担负物质长途运输的主要组织，是植物体中最复杂的系统，根从土壤中吸收的水分和无机盐，由输导组织（导管）运送到地上部分，叶的光合作用的产物，由输导组织（筛管）运送到根、茎、花、果实中去，植物体各部分之间经常进行的物质的重新分配和转移，也要通过输导组织来进行，输导组织分布于各器官，从根茎叶到花果实种子各处都有，因为各器官都需要运输养料和废物，导管的细胞之间上下贯通连接形成一条条细长的管子从根到茎、到叶、到花、到果实种子都有，筛管的细胞之间通过筛孔连接在一起也形成了一条条细长的管子，上下贯通的细长管子就像一条条细长的丝分布于整个植物体。藕属于茎，其中的细丝主要是由导管和筛管组成，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，属于输导组织，因此“藕断丝连”中的丝主要是输导组织。考点：本题考查的是输导组织的分布及功能，解答此题需要熟练掌握输导组织的分布及功能。【解析】【答案】D2、D【分析】解：A；醋酸菌是细菌；制醋要用到醋酸菌．A正确．

B；酵母菌属于单细胞真菌；制馒头、面包、酿酒都要用到酵母菌．B正确．

C；草履虫对污水净化有一定的作用．C正确．

D；痢疾类变形虫等人体内寄生虫危害人类健康．D错误．

故选：D

单细胞生物虽然微小；只由单个细胞组成，但与人类有着密切的关系，有的有益，有的有害．

解答此题的关键是明确单细胞生物只由一个细胞构成，掌握常见的单细胞的例子．【解析】【答案】D3、C【分析】【分析】本题主要考查人的输血。解答此题的关键是熟知输血的原则是应以输入同型血为原则，情况紧急时，可以少量输入O型血。【解答】输血的原则是应以输入同型血为原则，否则异型血之间输血，红细胞会发生凝集反应。输血前要做交叉配血试验，然后输血，如A型血的人输A型血，B型血的人输B型血，在没有同型血而情况又紧急时，任何血型的人都可以输入少量的O型血；AB型血的人，除可以输入O型血外，也可以输入少量的A型或B型血。由于是A型血的病人，根据输血的原则，输血前要做交叉配血试验，然后输血。C符合题意。

故选C。【解析】C4、A【分析】光线强时，用平面反光镜和小光圈，光线弱时，用凹面反光镜和大光圈。【解析】【答案】A5、A【分析】【解析】

试题分析：动物体结构和功能的基本单位是细胞；由细胞分化形成组织，由不同的组织构成器官，再由器官构成系统，最后由八大系统相互配合构成一个完整的动物体．由上可知，动物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。

考点：动物体人体的结构层次．【解析】【答案】A二、填空题(共5题，共10分)6、镜柱镜臂镜筒压片夹⑤目镜⑦物镜⑧粗准焦螺旋⑨细准焦螺旋12反光镜14遮光器【分析】【解答】图示为显微镜的结构模式图；其中①是镜座，②是镜柱，③是镜臂，④是镜筒，⑤是目镜，⑥是转换器，⑦是目镜，⑧是载物台，⑨是细准焦螺旋，⑩是压片夹，（11）是通光孔，（12）是遮光器，（14）是反光镜。

（1）显微镜的结构如图所示：图示中②；③、④、⑩分别是镜柱、镜臂、镜筒、压片夹．

（2）显微镜的主要部件是镜头；包括物镜和目镜，因为它们对物像有放大作用．

（3）准焦螺旋是显微镜的机械部分；用来调节焦距，粗准焦螺旋使镜头上升或下降的范围大，细准焦螺旋使镜头上升或下降的范围小．

（4）反光镜有两个面；分别称为平面镜和凹面镜，是用来调节进入镜头内光线的强弱的，当外界光线强时用平面镜，当外界光线弱时用凹面镜；遮光器上有许多小孔，称为光圈，也是用来调节光线强弱的，当外界光线强时用小光圈，当外界光线弱时用大光圈．

【分析】此题考查的是显微镜各结构的名称和作用，平时要注意多接触显微镜，多练习、多操作，对解答此类题非常有利7、阳光温度水（或空气）【分析】【解答】环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素；可以分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等．生物因素包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．

【分析】本题考查的是影响生物生活的环境因素，意在考查考生理解所学知识的要点，熟记有关概念．8、略

【分析】

无论双子叶植物还是单子叶植物的种子；都由种皮和胚构成．胚包括胚根；胚轴、胚芽、子叶．其中胚芽最终发育成茎和叶；胚根最终发育成幼苗的主根；胚轴最终发育成连接茎和根的部分；它们最终发育成幼苗，所以胚最终发育成新植物的幼体．

故答案为：×

【解析】【答案】本题考查的是种子的结构；胚的组成．

9、略

【分析】【解析】

试题分析：生物和环境之间存在着两种关系；环境影响生物，但是生物既能适应环境也能改变环境；生物都生活在非常复杂的环境中，时刻受到环境中各种生态因素的影响，生物只有适应环境才能生存，换句话说，自然界中的每种生物对环境都有一定的适应性，否则早就被环境淘汰了；不同的生物对环境的适应方式是不同的，绿色植物一般都有较大的叶片，用来进行光合作用，并且能通过蒸腾作用促进根系吸水和植物体散热，生活在沙漠地区的仙人掌就不同了，它们的叶变成刺，这样可以减少水分的散失，沙漠中的骆驼刺根扎得很深，是生物对沙漠缺水的适应，因此生物适应环境具有普遍性；同时生物本就属于环境，既受到环境的制约，又会很大程度上影响环境的变化，如蚯蚓生活的地方土壤比较疏松，因此生物与环境是一个统一的整体。

考点：生物和环境的关系。

点评：此题是基础题，对于生物与环境的相互影响的关系，要从两方面去理解，不要过偏的理解某一方面，环境影响生物，但是生物适应环境也会影响环境，因此生物与环境是相互影响的。【解析】【答案】适应影响统一10、略

【分析】【解析】该题考查的是显微镜的操作，显微镜的使用步骤为：一、取镜和安放，二、对光，三、观察，四、收镜。【解析】【答案】错三、判断题(共9题，共18分)11、×【分析】【解答】植物三大生理作用；其中只有光合作用受光照的影响，而呼吸作用和蒸腾作用不受光的影响，所以在白天有光植物可以进行光合作用；呼吸作用和蒸腾作用，在夜晚因为无光故光合作用不能正常进行。故答案：错误。

【分析】此题为基础题，解题的关键是知道植物进行光合作用必须在光下进行，而植物的呼吸作用和蒸腾作用在有光和无光的条件下都能进行。12、A【分析】【解答】解：输导组织有运输物质的作用；植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，“藕断丝连”中的丝就是输导组织．

故答案为：√．

【分析】植物的组织主要有：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织．机械组织等．它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能．据此解答．。名称分布细胞特点功能保护组织一般都分布在植物体的表面细胞排列紧密，没有细胞间隙，而且在与空气接触的细胞壁上有着角质对内部各种组织起保护作用营养组织植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能机械组织分布于茎、叶柄、叶片、花柄等部分，细胞壁厚壁起支持作用输导组织贯穿于根、茎、叶等处细胞呈长管形，细胞间以不同方式相互联系．运输水、无机盐、营养物质分生组织根尖的分生区、茎的形成层等分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，具有很强的分裂增生能力13、A【分析】【解答】单细胞生物虽然个体微小；但是与人类的生活有着密切的关系．多数单细胞生物是浮游生物的组成部分，是鱼类的天然饵料．草履虫对污水净化有一定的作用，但是单细胞生物也有对人类有害的一面，如疟原虫，痢疾类变形虫等人体内寄生虫危害人类健康；海水中的某些单细胞生物大量繁殖可能造成赤潮．因此单细胞生物与人类的关系可以分为有利和有害两个方面．

故答案为：√

【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物．单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落．单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中．14、×【分析】【解答】解：观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼；但视觉有时会出现误差，因此精确的观察需要一定的工具，可以借助放大镜；显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量．故说法错误．

故答案为：错误．

【分析】科学探究的方法有很多，如观察法、实验法、测量法、调查法等的．15、×【分析】解：吸气时；膈肌收缩，膈顶部下降，胸腔上下径增大．肋间肌收缩，引起胸腔前后；左右径增大，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动，故此题说法错误．

故答案为：×．

呼吸肌的收缩和舒张而造成胸腔有规律的扩大与缩小；叫呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程；呼吸运动的基本意义是实现了肺的通气，即肺内气体与外界气体进行交换．

吸气和呼气的实现是由于呼吸运动造成肺内气压与外界大气压之间存在压力差．【解析】×16、×【分析】解：人类活动对生态的影响有两大方面：一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境．例如：植树造林；退耕还林还草；都是对环境的改善．

故答案为：×．

人类活动对生态的影响有两大方面：一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境．从目前看；大多活动都是破坏性的．

理解人类活动对生态环境的影响．【解析】×17、×【分析】解：细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质叫染色体；绝大多数生物的体细胞中有染色体；不同的生物个体，染色体的形态；数目完全不同；同种生物个体，染色体形态、数目保持一定；如正常人的体细胞内含有23对染色体，水稻的染色体是12对．而人类正常染色体为46条（23对），其中22对称为常染色体，男女都一样，第23对称为性染色体，人的性别主要是由性染色体决定的，男性体细胞中的一对性染色体组成是XY，女性体细胞中的一对性染色体组成是XX．因此，每种生物体细胞中的染色体数量一定，结构不同，如XX、XY，故说法错误．

故答案为：×．

同种生物的体细胞中的含有数目相同且形态相似的染色体；不同种生物体细胞内的染色体数目和形态有所不同；

对染色体在亲子代之间数目和形态相对稳定重要性的理解是解决本题的关键．【解析】×18、√【分析】解：早春播种时；用铺盖地膜，可以提高土壤的温度，减少土壤水分蒸发，能促进种子萌发和植株生长，从而达到提前播种；提前收获的目的．所以春天播种以后，农民往往用塑料薄膜覆盖地面，其作用是提高土壤温度和保持土壤湿度．

故答案为：√

种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件；外界条件为一定的水分；适宜的温度和充足的空气；自身条件为胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．

解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件．【解析】√19、√【分析】试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，所以人可作为影响其它所有生物生存的生物因素，故题干的说法是正确的。考点：本题考查的是生物因素对生物的影响。【解析】【答案】对四、实验探究题(共4题，共8分)20、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）第一组温度太高90℃；唾液淀粉酶活性降低，淀粉没有被消化，滴加碘液后变蓝色，第二组有2%的盐酸，唾液淀粉酶活性降低，淀粉没有被消化，滴加碘液后变蓝色，第三组加的是清水，没有唾液淀粉酶，淀粉没有被消化，滴加碘液后变蓝色，第四组唾液中含有对淀粉有消化作用的唾液淀粉酶，且温度适宜，将淀粉完全分解成了麦芽糖，因此，滴加碘液后不变蓝色。

（2）第一组和第四组比较；唯一不同的变量是温度，温度高的第一组滴加碘液后变蓝色，温度适宜的第四组滴加碘液后不变蓝色，因此，说明温度影响酶的活性。

（3）第二组和第四组比较；唯一不同的变量是酸碱度，酸碱度高的第二组滴加碘液后变蓝色，酸碱度适宜的第四组滴加碘液后不变蓝色，因此，唾液淀粉酶消化淀粉需要的条件除了适宜的温度外，还说明唾液淀粉酶消化淀粉还需要适且的酸碱度。

考点：本题考查的是探究发生在口腔内的化学消化。

点评：此题为实验探究题，稍有一定的难度，解此题的关键是确定、控制实验变量，设置对照实验。【解析】【答案】（1）

。

加入的物质。

所给的条件。

滴加碘液后的反应。

第一组。

淀粉+唾液。

90℃；10分钟。

A

第二组。

淀粉+唾液+2%的盐酸。

37℃；10分钟。

B

第三组。

淀粉+清水。

37℃；10分钟。

A

第四组。

淀粉+唾液。

37℃；10分钟。

B

（2）酸碱度（酸）(盐酸)和温度。

（3）温度酸碱度（酸）(盐酸)21、略

【分析】【解析】

试题分析：分析表中数据可知；该实验共有四组对照实验：A试管和B试管；B试管和C试管、B试管和D试管、B试管和E试管；

（1）若以A和B为一组对照实验；则实验变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；加入唾液的B组是实验组，未加入唾液的A组为对照组。

（2）若以B和C为一组对照实验；则变量是盐酸（即溶液的酸碱度），目的是探究酸碱度对唾液淀粉酶活性的影响，加入盐酸的C组是实验组，没有加入盐酸的B组为对照组。

（3）若以B.D和E为一组对照实验；则实验变量是温度，目的是探究高温或低温对唾液淀粉酶活性的影响。

（4）通过A试管和B试管的比较可以知道唾液中含有对淀粉有消化作用的酶；即唾液淀粉酶，通过B试管和C试管的比较可以知道，酸性环境影响唾液淀粉酶的活性，唾液中加入盐酸后，唾液淀粉酶的活性降低，通过B试管和D试管的比较可以知道高温破坏了唾液淀粉酶的活性，通过B试管和E试管的比较知道，低温抑制了唾液淀粉酶的活性，通过B.D和E的比较可知，唾液淀粉酶发挥作用的最适温度是37℃，分析以上实验结果可知，唾液淀粉酶发挥作用的所需要的条件是适宜的温度和一定的酸碱度。

考点：本题考查的是探究发生在口腔内的化学消化，解此题的关键是确定、控制实验变量，设置对照实验。【解析】【答案】（1）A；B，探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用。

（2）B；C，探究酸碱度对唾液淀粉酶活性的影响。

（3）B；D，探究温度对唾液淀粉酶活性的影响。

（4）唾液淀粉酶，淀粉，一定的酸碱度，适宜的温度（37℃最适宜）22、略

【分析】【解析】

试题分析：分析表中数据可知；该实验共有四组对照实验：A试管和B试管；B试管和C试管、B试管和D试管、B试管和E试管。

（1）若以A和B为一组对照实验；则实验变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用，加入唾液的B组是实验组，未加入唾液的A组为对照组。

（2）若以B和C为一组对照实验；则变量是盐酸（即溶液的酸碱度），目的是探究酸碱度对唾液淀粉酶活性的影响，加入盐酸的C组是实验组，没有加入盐酸的B组为对照组。

（3）若以B；D和E为一组对照实验；则实验变量是温度，目的是探究高温或低温对唾液淀粉酶活性的影响。

（4）通过A试管和B试管的比较可以知道唾液中含有对淀粉有消化作用的酶；即唾液淀粉酶；通过B试管和C试管的比较可以知道，酸性环境影响唾液淀粉酶的活性，唾液中加入盐酸后，唾液淀粉酶的活性降低，通过B试管和D试管的比较可以知道高温破坏了唾液淀粉酶的活性，通过B试管和E试管的比较知道，低温抑制了唾液淀粉酶的活性．通过B；D和E的比较可知，唾液淀粉酶发挥作用的最适温度是37℃，分析以上实验结果可知，唾液淀粉酶发挥作用的所需要的条件是适宜的温度和一定的酸碱度。

（5）A和D不能构成一组对照实验；因为实验变量有2个，变量不唯一。

考点：本题考查的是探究发生在口腔内的化学消化，解此题的关键是确定、控制实验变量，设置对照实验。【解析】【答案】（1）A和B

（2）B和C

（3）B和D；E

（4）唾液淀粉酶淀粉唾液淀粉酶适宜的温度。

（5）不能23、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）由题意可知；该实验是探究呋喃丹土豆对人的健康有影响．实验变量是呋喃丹土豆，在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无呋喃丹土豆的条件不同外，其他条件都应该相同，因此，将小白鼠平均分为A；B两组，A组每天饲喂一定量的正常土豆饲料，B组每天饲喂等量的呋喃丹土豆饲料，其他喂养条件都相同且适宜．

（2）将各方面均正常小白鼠平均分为A；B两组；形成以呋喃丹土豆为变量的对照实验，A组每天饲喂一定量的正常土豆饲料，为对照组．B组每天饲喂等量的呋喃丹土豆饲料，为实验组．说明呋喃丹土豆对人的健康有影响．若B组小白鼠异常或病变率显著高于A组，则得出结论为呋喃丹土豆对人的健康有害．

考点：此题以探究“呋喃丹土豆对人的健康有影响”这一现实问题为出发点，考查学生科学探究的能力．【解析】【答案】（1）平均；等；呋喃丹土豆；

（2）人的健康无影响；人的健康有害．五、解答题(共4题，共36分)24、（1）柱头花柱雄蕊

（2）果实胚珠种子

（3）中果皮【分析】【分析】本题考查花的结构，果实和种子的形成。解答此类题目的关键是掌握花的结构，果实和种子的形成。【解答】（1）在花的结构中，最主要的结构是花蕊，花蕊包括雌蕊和雄蕊，雄蕊包括花药和花丝，其中花药里面含有花粉；雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有胚珠。观图可知：①是柱头、②是花药、③是花丝、④是花柱、⑤是子房、⑥是胚珠。因此，图中①柱头、④花柱、⑤子房共同组成桃花的雌蕊，②③组成桃花的雄蕊。（2）被子植物经过开花、传粉、受精后，才能形成果实和种子，其中⑤子房将来发育成果实，⑥胚珠将来发育成种子。如图：（3）桃子的果皮分为三层，外果皮是薄薄的一层，中果皮就是我们平时吃的果肉，而内果皮则是我们称之为桃核的部分，桃核内的桃仁是种子。因此，桃的果实中主要供食用的部分是中果皮​。【解析】（1）柱头花柱雄蕊（2）果实胚珠种子（3）中果皮25、一（单）二氧化碳红细胞肺⑤【分析】【分析】本题主要考查人体的呼吸及肺循环。解答此题的关键是熟知肺泡与血液之间进行气体交换以及交换后好气体运输。【解答】图示中：①二氧化碳，②毛细血管，③红细胞，④氧气，⑤左心房，⑥右心房，⑦右心室，⑧左心室。血液循环图如下：肺泡与血液之间的气体交换叫做肺泡内的气体交换。在此处，由于肺泡内氧的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少，因此，血液中的二氧化碳扩散到肺泡里，肺泡里的氧气扩散到血液里。与此相适应，肺泡外包围着毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这有利于肺泡与血液之间进行气体交换。故肺泡壁和毛细血管壁都是一层上皮细胞，有利于血液中的①二氧化碳进入肺泡，肺泡中的④氧气进入毛细血管，与③红细胞中的血红蛋白与氧结合。由血液循环图可知：含氧丰富的动脉血由肺静脉流回⑤左心房。【解析】一（单）二氧化碳红细胞肺⑤26、略

【分析】

根据血液循环途径的不同；血液循环分为体循环和肺循环两部分，体循环和肺循环是同时进行的，并且在心脏处汇合在一起，组成一条完整的循环途径，为人体各个组织细胞不断的运来养料和氧，又不断地运走二氧化碳等废物．如图所示：

因此；体循环的路线为：左心室→主动脉→全身各级动脉→全身各处毛细血管→全身各级静脉→上；下腔静脉→右心房．

肺循环的路线为：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房．

故答案为：体循环的路线为：左心室→主动脉→全身各级动脉→全身各处毛细血管→全身各级静脉→上；下腔静脉→右心房．

肺循环的路线为：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房．

【解析】【答案】血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中的循环流动叫做血液循环；一个完整的血液循环途径包括体循环和肺循环．体循环和肺循环都是从心脏的心室开始，历经一些血管到心脏的心房结束的．所以，血管是血液循环的管道，而心脏