2025年浙教新版九年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教新版九年级生物上册月考试卷22考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、工业排出的废液是导致水体污染的主要原因．现有一城市河流受到排出的重金属盐的污染．若该河流生态系统中的食物链是：藻类小鱼大鱼人．最后伤害最大的是（）A.藻类B.小鱼C.大鱼D.人2、20世纪中期由于人类大量使用DDT使DDT大量进入海洋，并积累在很多生物体内．根据食物链的积累作用你认为下列生物种体内DDT含量最高的是（）A.小虾B.企鹅C.植食性鱼类D.浮游植物3、植物体的结构层次有A.细胞、组织、器官、系统B.细胞、组织、器官C.组织、器官、系统D.细胞、器官、系统4、能够正确表示肌肉、骨骼与关节之间关系的是（）A.B.C.D.5、请阅读下面的资料；回答第14～15题。

一位运动员在跳马比赛中；不幸摔伤腰部，脊髓的腰部区段受到了严重损害，造成截瘫，即下肢虽保持完整，但运动能力丧失，大小便失禁。

从反射弧的角度分析，该运动员受损的部位最可能是（）A.感受器B.神经中枢C.传出神经D.效应器6、我们所吃的柑桔内带酸甜味的物质存在于（）A.细胞壁中、B.液泡中C.细胞核中D.细胞膜上评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)7、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素，生态因素包括下列哪两项（）A.生物因素B.动物C.非生物因素D.植物8、鱼在游泳时，主要是通过下列哪些部位的作用产生动力？（）A.身区干和尾部的肌肉的交替收缩B.鳍的运动C.鳃孔的排水D.脊柱的摆动9、二氧化碳的增多，影响气候，下列哪些人类活动增加了空气中的二氧化碳？（）A.大量开采煤，以煤为主要燃料B.汽车数量的激增，大量使用汽油C.植树造林，绿化环境D.大量使用水电能、太阳能10、人类繁衍的基础是男女性均具有产生生殖细胞和性激素的生理结构．它们分别是（）A.卵巢和睾丸B.附睾和睾丸C.附睾和子宫D.睾丸和卵巢11、下列现象属于特异性免疫的是（）A.得过麻疹的人不再得麻疹B.一种白细胞吞噬侵入的病菌C.注射疫苗使机体产生抗体D.唾液中的溶菌酶具杀菌作用12、一位工人从室温的条件下，进入冰库的环境中工作，他体内的哪些腺体的分泌量会明显增加？（）A.垂体B.甲状腺C.胰岛D.性腺评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)13、（2007秋•徐州期末）如图是绿色植物与生物圈中的碳--氧平衡示意图；请分析回答：

（1）绿色植物通过①过程吸收大气中的二氧化碳，并进一步在体内合成____，同时释放出____；我们把植物的①过程叫做植物的____．

（2）绿色植物通过②过程吸收大气中的氧气，同时放出二氧化碳，②过程叫做植物的____．

（3）绿色植物①过程和②过程从物质的变化来看是____，通过①和②两个过程，大气中的二氧化碳和氧气才会各自保持____状态．14、一般情况下，人体完成各种运动都是在____的调节下，由____、____、____共同参与，在多组____协同作用下完成的．15、（2011•武汉）如图装置是验证植物的某种生理作用；请据图回答问题：

（1）本装置的目的是验证植物的____作用，该作用的发生场所是在细胞结构的____中．

（2）要使实验的效果明显，本装置应该放在____环境中；否则会因为光合作用而使实验效果不明显．

（3）过一段时间后，用手挤压塑料袋会发现石灰水变混浊，说明____．16、（2013春•西区校级期中）根据如图回答问题：

（1）表示呼气状态的是____图．

（2）当外界气体通过A时，变得____、____、和____，但这种处理能力是有限的，所以我们要保证环境的____．

（3）吸气时[D]处于____状态，膈顶____，使胸腔容积____，肺内气压____，于是外界气体通过〔A〕____进入[____]____．17、完成下面的实验设计．

提出问题：为什么饭前必须洗手？

作出假设：____．

材料用具：两套装有牛肉汁培养基的培养皿（已经高温灭菌）；无菌棉棒、透明胶带、标签纸、放大镜．

方法步骤：

（1）打开一套培养皿的皿盖，____，盖好皿盖，标记为①号；打开另一套培养皿的皿盖，____；盖好皿盖，标记为②号．

（2）将两套培养皿放在同一处温暖的环境中，每天观察培养基上菌落的种类和数目，连续观察5天．培养过程中培养皿应该____（正放/倒放）．

（3）将上述实验步骤重复至少3次．

实验结果：本实验最可能出现的结果是，①号培养基上菌落数目比②号____．18、请认真观察如图；回答问题：

（1）图中C的体内有气囊能够辅助呼吸，所以C能够进行特有的呼吸方式即____．

（2）D运动时的动力来自于____．

（3）B的体腔内特有的结构是____．19、分析材料回答问题．

材料一鸟的消化特点。

雀形类的鸟所吃的谷物；果实或昆虫；经消化吸收后形成的残渣，1.5小时后随粪便排出．绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的残渣，0.5小时后随粪便排出．

雀形类的鸟一天所吃的食物；相当于自身体重的10%～30%．蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍．体重为1500克的雀鹰，一昼夜能吃掉800～1000克肉．

材料二人与鸟的心脏占体重的百分比及每分钟心搏次数的比较。

。占体重的百分比/%每分钟心搏次数/次人0.4272鸽1.71135～244金丝雀1.68514蜂鸟2.37615（1）材料一说明，鸟消化的特点是食量____，消化食物时间____，____及时排出．

（2）材料二说明，鸟的心脏占体重的百分比____，每分钟心搏次数____．

（3）鸟的消化特点和心脏的特点有利于飞行过程中获得充足的____和大量的____；粪便及时排出有利于减轻自身____，这些特点和空中飞行生活相适应．评卷人得分四、其他(共2题，共20分)20、如图为某些微小生物的形态图，请据图回答下列问题（在[]中填字母）

（1）A是____．它都是由一个细胞构成，通过____的方式进行繁殖．

（2）[____]是青霉，与A的区别在于细胞里有成形的____．真菌与植物的区别在于细胞里不含有____．

（3）B是____．它能在____的条件下产生酒精；可以用来酿酒．

（4）C极其微小，是一类没有____结构的特殊生物．它不能独立生活，只能寄生在其他生物的____内．

（5）枯枝落叶可被自然界中的腐生细菌和腐生真菌分解成____、____和无机盐．它们可以再被植物利用．这说明腐生微生物对于自然界中的____起着重要的作用．21、你能根据所学的知识把下列生物分类吗？请尝试回答以下问题：

①虾②鳖③乌贼④扇贝⑤河蚌⑥海蜇⑦海葵⑧鲸⑨鲨。

（1）属于软体动物的是____．

（2）属于鱼类的是____．

（3）属于甲壳动物的是____．

（4）上述动物的身体结构都适应____的环境．参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【分析】生物富集作用是指环境中一些污染物（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程．因为这些污染物具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，最终危害到人类的安全．据此解答：【解析】【解答】解：生态系统如果被有毒污染后；有毒物质沿着食物链：“藻类植物→小鱼→大鱼→人”不断积累，营养级别越高，有毒物质含量越高．所以该城市河流被有毒物质污染后，在人体内有毒物质积累最多．

故选：D．2、B【分析】【分析】此题考查生物富集作用．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，某些有害物质会通过食物链不断积累．营养级别越高，体内积累的有毒物质就越多．【解析】【解答】解：生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属；化学农药等）；通过食物链在生物体内不断积累的过程．因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者．在食物链“浮游植物→植食性鱼类→小虾→企鹅”中，企鹅体内DDT含量最高．

故选：B3、B【分析】【分析】本题考查的是植物体的结构层次。熟记植物体的结构层次是解答的关键。【解答】植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织，不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体，可见植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体，植物体无系统。B符合题意。故选B。

【解析】【答案】B4、A【分析】解：A；肌肉跨越了一个关节；由肌腱附着在相邻的骨上，A正确．

B；骨骼肌没有跨越关节；没有附着在相邻的骨上，B错误．

C；骨骼肌虽然附着在相邻的骨上；一组肌肉没用跨越关节，C错误．

D；骨骼肌虽然附着在相邻的骨上；但是没用跨越关节，D错误．

故选：A

骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分；骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动．

在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用【解析】A5、B【分析】解：脊髓里的神经中枢是受大脑控制的；白质在灰质的周围；白质内的神经纤维在脊髓的各部分之间；以及脊髓与脑之间，起着联系作用。若下肢运动功能丧失、大小便失禁，说明脊髓从腰部横断，脊髓里腰部以下的排便、排尿中枢失去了大脑的控制，导致大小便失禁；同时大脑的“指令”也不能传到下肢了，造成下肢功能丧失。

故选：B。

脊髓包括灰质和白质两部分；在脊髓的灰质里，有许多低级的神经中枢，可以完成一些基本的反射活动，如膝跳反射；排便反射、排尿反射等。

脊髓具有反射和传导的功能，但其反射活动受到大脑皮层的控制。【解析】B6、B【分析】【分析】液泡保持细胞的渗透压和膨胀状态，内有水、糖类等酸、甜、苦、辣、咸味的物质就在液泡中．【解析】【解答】解：植物细胞的液泡中存在一些酸；甜、苦、辣的物质及色素；叫细胞液，我们所吃的柑桔内带酸甜味的物质存在于液泡中．

故选：B．二、多选题(共6题，共12分)7、AC【分析】【分析】生物适应一定的环境的同时，又受到环境因素的影响，生物必须依赖一定的环境而生存．【解析】【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素；分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等．生物因素是影响生物生活的其它生物．

故选：AC8、AB【分析】【分析】本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．【解析】【解答】解：根据鱼鳍的特点我们可以看出，图中1是背鳍；2是尾鳍，3是胸鳍，4是腹鳍，5是臀鳍．其中背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；然而鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的摆动．因此，选项AB符合题意．

故选：AB．9、AB【分析】【分析】人类活动增加了空气中的二氧化碳，二氧化碳的增多，会影响气候，从二氧化碳的释放和吸收角度进行分析解答．【解析】【解答】解：如果二氧化碳的量不能保持相对稳定就会出现温室效应．

A；大量开采煤；以煤为主要燃料，大量化石燃料的燃烧会产生大量的二氧化碳气体；

B；汽车数量的激增；大量使用汽油，不仅对环境造成污染，同时产生大量的二氧化碳气体；

C；植树造林；增大植被面积，光合作用可把二氧化碳气体转变为氧气，消耗二氧化碳；

D；大量使用水电能、太阳能；清洁、可再生，同时会节约能源，降低二氧化碳的排放．

故选：A、B10、AD【分析】【分析】本题考查人体生殖系统的结构和功能，本知识可借助于男性、女性生殖系统的结构图示来作答．【解析】【解答】解：男性的生殖系统包括精囊；输精管，睾丸，阴茎等；女性的生殖系统包括卵巢，输卵管，子宫，阴道等．其中男性产生生殖细胞--精子的器官是睾丸，同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属于内分泌器官，是男性的主要生殖器官；女性产生生殖细胞--卵细胞的器官是卵巢，同时卵巢也可以分泌雌性激素，又属于内分泌器官，是女性的主要生殖器官．

故选：AD11、AC【分析】【分析】从获得途径来看，免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，前者是指先天具有的对多种病原体有防御作用的免疫，后者是指出生后产生的只对特定的病原体起作用的免疫．【解析】【解答】解：A；患过天花的人不会在患天花属于特异性免疫；A正确；

B；吞噬细胞将侵入人体内的病原体吞噬属于非特异性免疫；B错误；

C；注射疫苗使机体产生抗体属于特异性免疫；C正确；

D；唾液中的溶菌酶具杀菌作用属于非特异性免疫；D错误．

故选：AC．12、AB【分析】【分析】此题主要考查的是人体部分内分泌腺的作用，据此解答．【解析】【解答】解：从室温的条件下；进入冰库的环境中，人体要为了适应低温环境，做出相应的调节，如甲状腺激素分泌增加，因为甲状腺激素能促进人体的新陈代谢，促进有机物分解，放出大量的热．有助于维持体温．同时垂体的分泌量也增加，因为垂体能分泌促甲状腺激素，影响甲状腺的分泌．

故选：AB三、填空题(共7题，共14分)13、略

【分析】【分析】此题考查绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡，可以从生物的光合作用、呼吸作用的概念以及生物圈中的物质循环来考虑，①光合作用，②呼吸作用，分析作答．【解析】【解答】解：（1）该图图示了生物圈中的碳循环，生态系统的组成中生物成分在碳循环中的作用，绿色植物利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用．则该图①表示的生理过程是光合作用，其反应式可表示为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气．

（2）图②表示的生理过程是呼吸作用；细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．这一过程可用反应式表示如下：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量．

（3）绿色植物①光合作用过程和②呼吸作用过程从物质的变化来看是相反的；光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，大气中的二氧化碳和氧气才会各自保持平衡状态．

故答案为：（1）有机物；氧气；光合作用；（2）呼吸作用；（3）相反的；（相对）平衡．14、略

【分析】【分析】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的．【解析】【解答】解：骨骼肌有受刺激而收缩的特性；当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开．因此，任何一个动作，是由多组肌群在神经系统的支配下，相互配合，共同完成的．如屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘：肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．所以一般情况下，人体完成各种运动都是在神经系统的调节下，由骨；骨骼肌、关节的共同参与，在多组肌群的协同作用下完成的．

故答案为：神经系统；骨；骨骼肌；关节；骨骼肌．15、略

【分析】【分析】解答时可以从呼吸作用与光合作用的关系方面来切入．【解析】【解答】解：（1）图中有澄清的石灰水；而二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，因此本装置的实验目的是可以探究植物进行呼吸作用释放二氧化碳；呼吸作用发生场所是在细胞的线粒体中，在线粒体氧化分解有机物食物能量．同时产生二氧化碳和水．

（2）光合作用需要光；呼吸作用有光无光都能进行．为防止植物进行光合作用吸收呼吸作用放出的二氧化碳，影响了呼吸作用的效果；要使该实验效果明显，本装置应放在黑暗无光的环境中．

（3）过一段时间后；用手挤压塑料袋会发现石灰水变混浊，说明植物进行呼吸作用产生二氧化碳，使澄清的石灰水变浑浊。

故答案为：

（1）呼吸；线粒体；

（2）黑暗；

（3）植物进行呼吸作用产生二氧化碳，使澄清的石灰水变浑浊．16、略

【分析】【分析】题考查的是在吸气和呼气时膈肌、胸廓、肺以及肺内气压的变化的情况，必须首先明确各部分的结构．【解析】【解答】解：图中A表示气管；B表示肺，C表示胸廓，D表示膈肌；

（1）呼气时膈肌向上运动；膈肌舒张，胸廓上下径变小，肺回缩变小，甲图表示的应是呼气状态；

（2）呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分；呼吸道包括鼻腔；咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的畅通；肺是气体交换的场所．鼻腔内鼻粘膜分泌的黏液可以湿润空气；鼻腔中有丰富的毛细血管，可以温暖空气；鼻腔中有鼻毛可以阻挡灰尘，黏液可以粘住灰尘，对空气有清洁作用．这些都是为了减少吸入的气体对呼吸道和肺的不良刺激．但呼吸道对空气的处理能力是有限的，所以我们要保证环境的卫生．

（3）平静吸气时；膈肌与肋间外肌收缩，引起胸腔前后；左右及上下径均增大，肺随之扩大，肺内气压下降小于外界气压，外界气体进入肺，形成主动的吸气运动．当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，引起胸腔前后径、左右径及上下径均减小，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，肺内气压升高大于外界气压，肺内气体排出，形成被动的呼气运动，人体内的气体交换是通过气体的扩散作用来完成的，所谓气体的扩散作用，即一种气体总是由浓度高的地方扩散到浓度低的地方，直到平衡为止．

故答案为：

（1）甲；

（2）温暖；湿润；清洁；卫生；

（3）收缩；下降；扩大；下降；气管；B；肺17、略

【分析】【分析】本题考查的是检测手上的细菌和真菌．可以从探究的环节、对照实验的要求、细菌真菌的培养过程方面来切入．【解析】【解答】解：（1）根据提出的问题：为什么饭前必须洗手？可以假设在洗手能减少手上的菌类数量．

（2）科学实验中；往往只选择一个变量．为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力．在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同．根据问题和假设，可知该探究实验中控制的实验变量是否洗手．（1）打开一套培养皿的皿盖，用无菌棉棒在洗之前的手上擦拭后涂抹在培养基上（相当于接种）；

乙同学设计了对照实验；更具有说服力．

琼脂是一种煮沸冷却后能称为固态的物质．选择牛肉汁（或土壤浸出液；牛奶）与琼脂混合在一起；就制成了培养基．所以培养基内含有细菌生长所需的营养物质．盖好皿盖，标记为①号；打开另一套培养皿的皿盖，用无菌棉棒在洗之后的手上擦拭后涂抹在培养基上，盖好皿盖，标记为②号．

（2）将两套培养皿放在同一处温暖的环境中；每天观察培养基上菌落的种类和数目，连续观察5天．为了防止空气中的细菌真菌或孢子落入培养皿，培养过程中培养皿应该倒放，也可以盖上盖．

（3）为了减少实验误差；提高可信度，要将上述实验步骤重复至少3次．

实验结果：通过生活经验知道；本实验最可能出现的结果是，①号培养基上菌落数目比②号多．

故答案为：洗手能减少手上的菌类数量；

（1）用无菌棉棒在洗之前的手上擦拭后涂抹在培养基上；用无菌棉棒在洗之后的手上擦拭后涂抹在培养基上；

（2）倒放；多．18、略

【分析】

（1）；图中C属于鸟类；体内有气囊能够辅助肺完成双重呼吸，是鸟类特有的呼吸方式，提高了气体交换的效率．

（2）；D是鱼类；在水中游泳，鳍是鱼的运动器官，运动时的动力来自于躯干部和尾部的左右摆动．

（3）；B属于哺乳类；膈是哺乳动物特有的结构，把体腔分为胸腔和腹腔两部分．

故答案为：（1）双重呼吸。

（2）躯干部和尾部的左右摆动。

（3）膈。

【解析】【答案】此题主要涉及了鸟类；鱼类、哺乳类的主要特征；思考解答．

19、大短粪便大多氧气能量体重【分析】【分析】家鸽的形态结构特征是和飞行生活相适应的，如鸟体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力；胸肌发达等．【解析】【解答】解：（1）（3）材料一显示鸟食量大；食物消化时间短，粪便及时排出，使鸟在飞行过程中及时获取充足的能量和减轻体重．

（2）（3）材料二显示鸟的心脏占体重的百分比大；心搏次数多，能促进血液循环，提高血液运输能力，满足飞行时氧气和营养的供给及废物的排出．

答案：（1）大短粪便。

（2）大多。

（3）氧气能量体重四、其他(共2题，共20分)20、细菌分裂D细胞核叶绿体酵母菌无氧细胞活细胞二氧化碳水物质循环【分析】【分析】图中为某些微生物的形态图，A是细菌，B是酵母菌，C是病毒