部编人教版七年级上册语文《6.散步》教学设计

部编人教版七年级上册语文《6.散步》教学设计一.教材分析《散步》是人教版语文七年级上册的一篇课文，主要讲述了一家人在田野中散步时，发生的一系列有趣的事情。通过细腻的描绘，展现了家庭的温馨和睦，以及亲情的伟大。课文语言优美，情感丰富，寓意深刻，适合初一学生阅读。本课的教学目标是让学生理解课文内容，体会作者对家庭的热爱和对亲情的珍视，同时提高学生的朗读和表达能力。二.学情分析七年级的学生正处于青春期，对家庭和亲情有着深刻的感受。他们已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解课文的大意。但部分学生在表达自己情感方面可能存在一定的困难，需要教师的引导和鼓励。此外，学生在小学阶段已经接触过一些散文，对散文的特点有一定的了解，但如何在散文中体会作者的情感，还需要进一步的学习和实践。三.教学目标知识与技能：能够理解课文内容，把握课文主题，体会作者对家庭的热爱和对亲情的珍视。过程与方法：通过朗读、讨论等方式，提高学生的阅读理解和表达能力。情感态度与价值观：感受家庭的温馨和睦，培养学生的亲情观念，增强对家庭的的责任感。四.教学重难点重点：理解课文内容，体会作者的情感。难点：如何引导学生从散文中体会作者的情感，提高学生的表达能力。五.教学方法朗读法：通过朗读，让学生感受课文的语音美和情感。讨论法：通过分组讨论，引导学生深入理解课文，发表自己的观点。引导法：教师引导学生从散文中体会作者的情感，提高学生的表达能力。六.教学准备课文朗读录音带与课文内容相关的图片或视频学生分组讨论的七.教学过程导入（5分钟）教师播放课文朗读录音带，让学生初步感受课文的语言美和情感。呈现（10分钟）教师展示与课文内容相关的图片或视频，引导学生进入课文情境。操练（10分钟）学生分组讨论，针对课文内容提出问题，通过合作解决问题，深入理解课文。巩固（10分钟）教师选取部分学生的讨论成果，让学生上台分享，大家共同讨论，巩固课文内容。拓展（10分钟）教师引导学生从散文中体会作者的情感，让学生谈谈自己对家庭的感受和亲情的重要性。小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调家庭的重要性，提醒学生珍惜亲情。家庭作业（5分钟）学生回家后，写一篇关于家庭的短文，谈谈自己对家庭的感受和亲情的重要性。板书（5分钟）教师根据教学内容，在黑板上板书重点词汇和句子。教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计60分钟。教学反思是教师在教学过程中对教学效果进行自我评价和反思的过程，旨在发现问题、解决问题，并不断改进教学方法和策略。在本次《散步》的教学设计中，我进行了认真的教学反思，总结出了课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法，并制定了改进措施。一、教学反思教学内容的选取与处理在教学内容的选取上，我充分考虑了学生的年龄特点和认知水平，选择了适合七年级学生的课文《散步》。课文内容富有情感，易于引发学生的共鸣。在处理课文内容时，我注重引导学生从细节中体会作者的情感，通过讨论、分享等方式，让学生充分表达自己的观点。教学方法的选择与运用在教学方法的选择上，我运用了朗读法、讨论法和引导法等多种教学方法。朗读法让学生初步感受课文的语言美和情感；讨论法引导学生深入理解课文，发表自己的观点；引导法帮助学生从散文中体会作者的情感，提高学生的表达能力。教学过程的安排与在教学过程的安排上，我遵循了导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业、板书的顺序，每个环节都有明确的目标和时间要求。在课堂实施过程中，我注重调动学生的积极性，鼓励他们主动参与讨论，充分发挥学生的的主体作用。教学评价的实施与反馈在教学评价方面，我采取了多元化的评价方式，既注重学生的知识与技能掌握情况，也关注过程与方法、情感态度与价值观等方面的培养。在课堂实施过程中，我及时给予学生反馈，鼓励他们的优点，指出需要改进的地方，帮助他们不断提高。二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法问题：学生在讨论环节积极性不高，部分学生不愿意发表自己的观点。解决办法：针对这个问题，我及时调整了讨论方式，采用小组合作的形式，让每个学生都参与进来。同时，我还给予学生充分的鼓励和表扬，提高他们的自信心。问题：在拓展环节，部分学生对家庭的感受和亲情的重要性认识不够深刻。解决办法：针对这个问题，我在拓展环节增加了实例分享，让学生从现实生活中感受到家庭的重要性和亲情的伟大。同时，我还引导学生谈谈自己的家庭经历，让他们更加深刻地认识到家庭和亲情的重要性。问题：在板书环节，部分学生对重点词汇和句子的理解不够到位。解决办法：针对这个问题，我在板书环节增加了互动环节，让学生积极参与到板书过程中，加深对重点词汇和句子的理解。同时，我还及时给予学生反馈，帮助他们巩固知识点。三、改进措施丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。例如，可以运用多媒体课件、教学游戏等手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习。增加课堂互动，提高学生的参与度。例如，可以采用问题驱动、小组竞赛等方式，激发学生的学习积极性。强化课后巩固，提高学生的知识掌握程度。例如，可以布置适量的课后作业，让学生对所学知识进行巩固和拓展。加强个别辅导，关注学生的差异化需求。对于学习困难的学生，可以给予个别辅导，帮助他们克服学习障碍；对于学习优秀的学生，可以给予更多的挑战和机会，激发他们的学习潜能。加强家校沟通，促进学生的全面发展。与家长保持良好的沟通，了解学生的家庭环境和家庭教育状况，共同关注学生的成长和进步。通过本次教学设计的实施和反思，我深刻认识到教学是一个不断探索和改进的过程。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和能力，为学生的全面发展贡献自己的力量。作业设计是教学过程中的重要环节，是学生巩固课堂所学知识、提高实践能力的重要途径。在本次《散步》的教学设计中，我根据课程目标和学生的实际情况，设计了富有针对性和实效性的作业。一、作业设计口语作业：让学生回家后，向家人讲述课文《散步》的内容，并谈谈自己对家庭的感受和亲情的重要性。这样既能够提高学生的口语表达能力，也能够加深他们对家庭和亲情的理解。书面作业：让学生写一篇关于家庭的短文，谈谈自己对家庭的感受和亲情的重要性。这样既能够提高学生的写作能力，也能够帮助他们进一步巩固对家庭和亲情的认识。拓展作业：让学生选取一篇自己喜欢的散文，通过阅读、分析和讨论，体会作者的情感，并写一篇读后感。这样既能够提高学生的阅读理解能力，也能够培养他们的审美情趣。二、专家点评在本次教学设计中，我邀请了专家对作业设计进行点评，以便发现不足之处，改进作业设计。专家对我设计的作业给予了充分肯定，认为作业设计具有以下特点：针对性：作业设计紧密结合课程目标和学生的实际情况，具有很强的针对性。实践性：作业设计注重学生的实践操作，能够提高学生的实践能力。差异性：作业设计考虑到学生的个体差异，提供了不同难度的作业，使得每个学生都能在作业中得到锻炼和提高。创新性：作业设计采用了读写结合的方式，激发了学生的学习兴趣，培养了他们的创新能力。专家同时也提出了一些建议，以便改进作业设计：在口语作业中，可以增加一些问题，引导学生更深入地思考家庭和亲情的问题。在书面作业中，可以增加一些写作技巧的指导，帮助学生提高写作水平。在拓展作业中，可以引导学生关注社会生活中的亲情问题，提高他们的社会责任感。针对专家的建议，我对作业设计进行了改进。在口语作业中，我增加了关于家庭和亲情的问题，引导