2025年人教版八年级科学下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版八年级科学下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、单选题(共7题，共14分)1、水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的“多”与“少”的描述错误的是()A.地球上水的总量多，淡水少B.我国水资源总量多，人均水量少C.“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少D.生活中接触的纯净水多，水溶液少2、物体在平衡力的作用下（）A.一定是静止状态B.一定是匀速直线运动状态C.运动状态一定不会发生改变D.运动状态一定会发生改变3、下列关于燃烧现象的解释不正确的是（）

​A.图a中火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭，是因为热空气增大了火柴梗的着火点B.图a中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴梗不断被加热和受到热气流带来空气的助燃C.图b中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝圈吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下D.煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积4、下列物质中所含氮元素化合价最低的是（）A.ＮO2B.N2C.NH4ClD.HNO35、雯晴走到电动扶梯（电梯）前；发现电梯上没有站人时运行较慢，当她站到电梯上时又快了很多．她了解到电梯是由电动机带动运转的，电梯的控制电路中安装了力敏电阻（力敏电阻受到压力时，阻值会发生变化），控制电梯运动快慢的模拟电路如图所示．以下分析合理的是（）

A.触点3与触点1接触时，电梯运行较快B.力敏电阻由半导体材料制成，受压时阻值变小C.电梯没有站人时，继电器的电磁铁磁性较强D.电梯没有站人时，电动机的额定功率较小6、我们南方有“笋有多大，竹有多粗”的说法，竹笋钻出地面就与长成后的茎同样粗细．这说明竹子茎的结构中没有（）A.木质部B.韧皮部C.形成层D.表皮7、在探究“并联电路干路电流与各支路电流关系”的实验中，关于实验次数和每次实验改变的量，下列说法正确的是（）A.至少做六次实验，改变的是支路电流值B.至少做六次实验，改变的是干路电流值C.做三次实验，改变的是两个电阻的阻值D.做三次实验，改变的是两个电阻的比值评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)8、把具有相同____（即质子数）的同一类____总称为元素。目前人类已知的元素有____多种。其中有些是人造元素。9、奥斯特实验说明了____；通电螺线管附近小磁针如图所示，则电源的a端是____极（选填“正”或“负”）．

10、如图1所示的电路，电源电压保持不变，电阻R1=10Ω．闭合开关S，变阻器滑片P从最右端滑到最左端的过程中，电压表示数U与电流表示数I的变化关系如图2中ab线段所示，由此可知：电源电压为____V，变阻器R2的最大阻值是____Ω．

11、如图所示，A﹣G是初中化学常见的七种物质．图中“→”表示转化关系，“﹣”表示相互能反应．F可以用于改良酸性土壤，D、E组成元素相同，B、C、G常温下为气体，在实验室中常用A制取G．

（1）F的化学式是____；物质A的一种用途是____；

（2）D→C反应的化学方程式是____；

（3）图中涉及B物质的反应中，未出现的基本反应类型是____．

12、滑动变阻器的原理是改变电阻丝____来改变接入电路的电阻．13、利用如图甲乙装置探究呼吸作用（NaOH溶液可以吸收二氧化碳），一段时间后，甲图玻璃管中的红色液滴将向____移动；乙图释放出的气体能使澄清的石灰水变浑浊，其化学反应方程式为____．

评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)14、农民给植物松土是为了促进植物根的呼吸作用。15、把萌发的种子放在保温瓶中几小时后，保温瓶中的温度较原来降低了16、柳树重量增加的主要原因是柳树从水中吸收氧气，把氧气和水合成淀粉等有机物。17、蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度可以增加产量。18、为了充分利用阳光，每块土地种植的农作物越多越好。评卷人得分四、作图题(共4题，共32分)19、如下图所示，重为10N的物体A静止在物体B上，请用力的图示法在图中画出它对物体B的压力F。20、用力的图示法表示下面的力。

①电线对电灯6N的拉力；

②用与地面成30°的150N的力在O点斜向左上方拉小车。21、磁铁对小铁球的磁力改变了小铁球的运动状态，请在图中画出小铁球受到磁力的示意图。22、作图题；画出斜面上的物体A和光滑球的受力示意图。

评卷人得分五、其他(共1题，共2分)23、如图；甲是插线板，请将乙图的内部电路连接完整．要求：在开关断开时插线板上的指示灯不发光，插孔不能提供工作电压；在开关闭合时指示灯发光，插孔可提供工作电压，若指示灯损坏，开关闭合时插孔也能提供工作电压．

评卷人得分六、解答题(共2题，共6分)24、从化学方程式2H2O2H2↑+O2↑中，你能知道什么？（至少写出三点）25、在晴朗干燥的季节里，如果用塑料梳子梳干燥的头发，会发现头发越梳越蓬松。这个现象中涉及哪些物理知识？参考答案一、单选题(共7题，共14分)1、D【分析】【分析】可以从水在地球上的分布进行分析；水资源量很多，但是淡水少，且分布不均匀，自然界中的水都是混合物。

【解答】A；地球上水的总量多；但是大多是海水，淡水少，故A正确；

B；我国水资源总量多；人均水量少，故B正确；

C；在我国南方水多；北方水少，故C正确；

D；生活中接触的水大多是水的溶液；故D错误。

故答案为：D2、C【分析】【解答】物体受到平衡力时；物体将保持平衡状态，而平衡状态包括静止状态或匀速直线运动状态；据此分析C正确，有可能处于静止状态，有可能处于匀速直线运动状态。

故选C

【分析】物体受到平衡力时，物体将保持静止状态或匀速直线运动状态，即运动状态不变，但是具体是静止还是匀速直线运动还需要根据物体的初始状态决定，如果物体最初是静止的，物体将一直保持静止状态，如果物体原来有速度，物体将以此速度一直匀速直线运动。3、A【分析】【解答】A；火柴梗竖直向上时；不能充分吸收燃烧放出的热量，使火柴梗温度不易达到着火点，而不是降低了火柴梗的着火点，故错误；

B；火柴头斜向下时更容易燃烧；是因为火柴梗不断被加热使其温度达到着火点和受到热气流带来新鲜空气的助燃，故正确；

C；蜡烛是可燃物；与氧气充分接触，熄灭的原因是：金属是热的良导体，把产生的热量迅速向四周传导，使温度降低到了蜡烛的着火点以下，故正确；

D；将煤球制成蜂窝煤；是为了增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃料的燃烧，故正确；

故选A．

【分析】A；物质的着火点一般不能改变；

B；燃烧的条件是：①物质具有可燃性．②可燃物与氧气接触．③温度达到可燃物的着火点．三个条件必须同时具备；缺一不可；

C；燃烧的条件是：①物质具有可燃性．②可燃物与氧气接触．③温度达到可燃物的着火点．三个条件必须同时具备；缺一不可；

D、根据物质充分燃烧时需要足够的氧气，增大可燃物与氧气的接触面积，达到可燃物燃烧需要的温度等因素来分析燃烧是否充分．4、C【分析】【解答】A；氧元素显﹣2价；设氮元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（﹣2）×2=0，则x=+4价；

B、根据单质中元素的化合价为0，N2属于单质；故氮元素的化合价为0；

C；氢元素显+1价；氯元素显﹣1价，设氮元素的化合价是y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：y+（+1）×4+（﹣1）=0，则y=﹣3价；

D；氢元素显+1价；氧元素显﹣2价，设氮元素的化合价是z，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+z+（﹣2）×3=0，z=+5价；

故氮元素的化合价最低的是C；故选：C．

【分析】根据单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零，结合各选项中的化学式进行解答本题．5、B【分析】【解答】ACD；当电梯上没有站人时；对力敏电阻的压力变小，力敏电阻的阻值变大，电路中的电流变小，电磁铁的磁性变弱，达到一定程度，衔铁在左边弹簧的拉力作用下提起，使3与1接触，电动机和电阻R串联，使工作电路的电流变小，电动机两端的电压减小，转速变慢，电动机的实际功率变小，但额定功率不变，故A、C、D错误；B、力敏电阻受到压力时，阻值会发生变化，是由半导体材料制成，受到压力时其阻值变小，故B正确；故选B

【分析】本题中有两个电路，左侧为压敏电阻与电磁铁串联为控制电路，右侧为电动机的工作电路，当衔铁与触点1接触时，R与电机串联，当衔铁与触点2接触时，电阻R开路，电动机的电压增大。6、C【分析】【分析】木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮；形成层、木质部和髓．树干的变粗和形成层有关；竹的茎中没有形成层，长成之后不再加粗．关于茎的结构，可结合茎的结构示意图熟记其结构和功能．

【解答】解：在木本植物的茎中树皮以内有一层分生组织；叫形成层．形成层的细胞不断地侧向分裂增生，其中，大部分细胞向内形成木质部，少量细胞向外形成韧皮部，从而使得树干不断地加粗．由于竹属于草本植物，茎的结构中没有形成层．所以，竹笋初钻出土面就有了与长成后差不多粗细．

故选：C．7、D【分析】【分析】探究并联电路干路电流与各支路电流关系规律时；为了能使得到的规律具有普遍性，应换用不同电阻多次测量．

【解答】解：探究“并联电路干路电流与各支路电流关系”的实验中；要使得到的结论具有有普遍性，应多次测量；

ABC；若两个相等的电阻并联；同时改变相同的倍数，虽然改变了支路电流、干路电流和并联电阻值，这样得到的数据仍然具有特殊性，不能得出普遍性规律，故ABC错误；

D；改变的是两个电阻的比值；这样得到支路电流各不相同，能避免数据的特殊性和偶然性，也使得结论才具有普遍性，符合题意．

故选D．二、填空题(共6题，共12分)8、核电荷数原子110【分析】【分析】本小题主要考查学生对元素概念的掌握。科学上把具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称为元素。

【解答】科学上科学上把具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称为元素。目前人类已经发现的元素有110多种；这些元素可以分成金属元素和非金属元素。

故答案为：核电荷数原子1109、电流周围有磁场正【分析】【解答】奥斯特第一个利用实验证明了电流周围存在着磁场；揭示了电与磁之间的联系；从图中可以看出小磁针的左端为S极，由于异名磁极相互吸引，通电螺线管的右端为N极，利用安培定则可以判断出电源的a端是正极．

故答案为：电流周围有磁场；正．

【分析】奥斯特实验证明了电流周围可以产生磁场；利用安培定则可以判断通电螺线管的极性或电流方向、小磁针指向等．10、620【分析】【解答】由电路图可知，当滑片位于右端时，R1与R2的最大阻值串联，电压表测R2两端的电压；电流表测电路中电路中的电流；

此时电路中的总电阻最大；电路中的电流最小；

由图象可知，R2两端的电压U2=4V；电路中的电流I=0.2A；

由I=可得；滑动变阻器的最大阻值：

R2===20Ω；

因串联电路中总电阻等于各分电阻之和；

所以；电源的电压：

U=I（R1+R2）=0.2A×（10Ω+20Ω）=6V．

故答案为：6；20．

【分析】由电路图可知，当滑片位于右端时，R1与R2的最大阻值串联，电压表测R2两端的电压，电流表测电路中电路中的电流，此时电路中的总电阻最大，电路中的电流最小，根据图象读出两电表的示数，利用欧姆定律求出变阻器的最大阻值，根据电阻的串联和欧姆定律求出电源的电压．11、Ca（OH）2除锈2H2O22H2O+O2↑复分解反应【分析】【解答】（1）F可以用于改良酸性土壤；所以F是氢氧化钙；E和F﹣氢氧化钙可以相互转化，D能够转化为E，且D；E组成元素相同，D能够反应产生气体C，因此E是水，D是双氧水，则C是氧气；E﹣水能够和B相互转化，且B能够和氧气反应，B还是气体，因此B是氢气；G常温下为气体，在实验室中常用A制取G，且G能够和F﹣氢氧化钙反应，因此G是二氧化碳，A能够和转化为氢气和水，因此A是盐酸，带入验证符合转化关系，所以F是氢氧化钙，A是盐酸，可以用于除锈等；

（2）D→C的反应是过氧化氢在二氧化锰的作用下分解产生水和氧气，化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑；

（3）涉及氢气的反应有：盐酸和金属反应；属于置换反应；氢气和氧气点燃产生水，属于化合反应；水电解产生氢气和氧气，属于分解反应，由于氢气是单质，一定不会涉及复分解反应．

故答案为：（1）Ca（OH）2，除锈；（2）2H2O22H2O+O2↑；（3）复分解反应．

【分析】根据A﹣G是初中化学常见的七种物质，F可以用于改良酸性土壤，所以F是氢氧化钙；E和F﹣氢氧化钙可以相互转化，D能够转化为E，且D、E组成元素相同，D能够反应产生气体C，因此E是水，D是双氧水，则C是氧气；E﹣水能够和B相互转化，且B能够和氧气反应，B还是气体，因此B是氢气；G常温下为气体，在实验室中常用A制取G，且G能够和F﹣氢氧化钙反应，因此G是二氧化碳，A能够和转化为氢气和水，因此A是盐酸，然后将推出的物质进行验证即可．12、长度【分析】【分析】滑动变阻器是靠改变连入电路中的电阻丝长度来改变电阻的．

【解答】解：滑动变阻器之所以能变阻；靠的是改变连入电路中电阻丝的长度来变阻的，长度变长，电阻变大；长度变小，电阻变小．

故答案为：长度．13、左Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O【分析】【分析】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用；呼吸作用以及对照实验的特点。呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放出能量的过程。呼吸作用的表达式是：有机物+氧气→水+二氧化碳+能量。

【解答】（1）图中的种子呼吸作用消耗装置中的氧气；呼出二氧化碳，而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了。因此，装置内的气体减少，压力下降，玻璃管中的红墨水滴向左运动。

（2）二氧化碳能和澄清的石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，化学反应方程式为：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O。

故答案为：（1）左；（2）Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O。三、判断题(共5题，共10分)14、A【分析】【解答】植物进行呼吸作用时；要消耗氧气，释放二氧化碳，农民给植物松土，是为了让根部能够得到更多的氧气，促进植物根系的呼吸作用。故答案为：正确。

【分析】植物进行呼吸作用时，要消耗氧气，释放二氧化碳15、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌发的种子能进行呼吸作用；将储存在有机物中的能量释放出来，同时一部分能量是以热的形式散失，所以瓶内的温度会升。故此题说法错误。故答案为：错误。

【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。16、B【分析】【解答】土的重量只减少了很少一部分；说明植物的生活还需要从土壤中吸收无机盐，但量很少；只浇灌纯净的水5年后，被柳树吸收后大部分（99%）通过蒸腾作用散失了，一部分作为了光合作用的原料。而柳树苗从空气中吸收的氧气是用来进行呼吸作用，分解有机物的，会使重量减轻；而柳树苗能不断从空气中吸收二氧化碳，进行光合作用，合成淀粉等有机物，积累在柳树的体内，是柳树增重的主要原因。

故答案为：错误。

【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；17、A【分析】【解答】在温室中种植蔬菜；要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度就可以提高光合作用的强度，光合作用制造的有机物就多，因此可以增加产量。所以题干的说法正确。

故答案为：正确。

【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。二氧化碳是光合作用的原料。18、B【分析】【解答】合理密植是增加作物产量的重要措施。种植农作物时；如果过稀，使阳光照到地面，造成浪费，会减产；如果过密，植物叶片互相遮挡，不能充分进行光合作用，也会减产。因此种植农作物时应合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在单位面积上；栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一般以每亩株数（或穴数）表示。株距；行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。

故答案为：错误。四、作图题(共4题，共32分)19、如图：

【分析】【分析】画物体A对物体B的压力；受力物是B，作用点在接触面上，画在接触面的中点，压力的方向总是垂直于接触面指向被压物，所以此力的方向向下，由于自由放置在水平地面上，所以物体B受到压力大小等于物体A的重力，即10N，在图中要描述清这些特点．

【解答】

（1）确定一个标度为5N，如图;（2）确定力的作用点在接触面的中点;〔3〕沿垂直于接触面向下的方向画一条线段，长度等于标度的2倍，〔4)在线段的末端画上箭头，并标识F=10N20、【分析】【分析】力的图示的画法：首先画出标度；然后找到力的作用点，从力的作用点起，沿力的方向画线段，线段的末端画出箭头表示力的方向，并在线段的末端标出力的大小．

【解答】

（1）

画出标度3N，找到力的作用点，从力的作用点起，根据标度，画出竖直向上6N的线段，在末端画出箭头表示力的方向，在线段的末端标出6N．如图：

（2）

画出标度50N，找到力的作用点，从力的作用点起，根据标度，画出与地面成30°角150N的线段，在末端画出箭头表示力的方向，在线段的末端标出150N．如图．21、【分析】【分析】磁铁能够吸引具有磁性材料的物体；因此小铁球将受到磁铁对它的作用力，方向指向靠近磁铁的磁极．根据课标，本题将“认识力的作用效果”，“能用示意图描述力”，“了解物体运动状态变化的原因”几个知识点与“探究磁铁可以改变钢球运动的方向”相结合．使学生能从画图的过程反映其物理思维过程，检验其对以上知识的掌握程度．【解答】解：过球心画指向磁铁最近的磁极的作用力．如图所示。

22、【分析】【分析】按照重力；弹力、摩擦力的顺序进行受力分析即可．本题关键是作力的示意图；注意画力时要按照一定的顺序，不能漏力，也不能添加力，基础题．

【解答】解：A受重力；斜面的支持力和静摩擦力，受力如图：

球受重力；墙的弹力和绳子的拉