10我们所了解的环境污染 第一课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

10我们所了解的环境污染第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《我们所了解的环境污染》第一课时

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.环境意识：培养学生对环境污染问题的关注和认识，提高环保意识。

2.公民素养：通过学习环境污染知识，培养学生成为负责任的公民，参与环保行动。

3.创新思维：引导学生思考环境污染的成因和解决方法，培养创新解决问题的能力。

4.合作能力：在小组讨论和实践中，培养学生与他人合作，共同解决环境问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生可能已经接触过一些基本的自然常识和环保知识，如垃圾分类、节约用水等。他们对环境保护有一定的初步认识，但系统性和深度不足。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对环境问题有一定的关注，但可能因为年龄原因，对复杂的环境污染问题缺乏深入了解。他们的学习能力较强，能够通过图片、视频等多种方式吸收信息。学习风格上，部分学生可能更喜欢直观、生动的教学方式，而部分学生则可能更倾向于通过讨论和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对环境污染问题的认识可能停留在表面，难以理解其背后的科学原理和深远影响。此外，学生在分析环境污染原因和提出解决方案时，可能会遇到思维定势和实际操作上的困难。如何激发学生的兴趣，引导他们深入思考，以及如何将理论知识与实际生活相结合，是本节课需要克服的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（垃圾分类箱模型、环境污染相关的图片或实物）、电子白板。

-课程平台：班级学习平台或教学管理软件，用于发布学习资料和互动交流。

-信息化资源：环保教育视频、环境污染相关的动画演示、在线环保知识库。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察、环保手工制作等实践活动。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于环境污染的纪录片片段，引导学生观察并思考环境污染的现状。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“你们认为环境污染对我们的生活有什么影响？”

3.引导学生分享自己的看法，激发学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（20分钟）

1.环境污染的定义和分类（5分钟）

-讲解环境污染的定义，引导学生理解环境污染的概念。

-介绍环境污染的分类，如大气污染、水污染、土壤污染等。

2.环境污染的成因（5分钟）

-分析环境污染的成因，如工业排放、农业污染、生活污水等。

-引导学生思考环境污染与人类活动的关系。

3.环境污染的危害（5分钟）

-介绍环境污染对人类、动植物和生态环境的危害。

-引导学生关注环境污染的严重性。

4.环境污染的防治措施（5分钟）

-讲解环境污染的防治措施，如节能减排、垃圾分类、植树造林等。

-引导学生思考如何从自身做起，参与环保行动。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论环境污染的防治措施，并分享各自的想法。

2.练习题目：发放练习题，要求学生在规定时间内完成，巩固所学知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对讲授新课的内容，提问学生：“环境污染有哪些危害？”

2.针对巩固练习的内容，提问学生：“你们认为如何从自身做起，参与环保行动？”

五、师生互动环节（5分钟）

1.学生提问：鼓励学生就所学内容提出问题，教师进行解答。

2.教师提问：教师根据教学重点，提问学生，检验学生对知识的掌握程度。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.创新思维：引导学生思考如何从不同角度解决环境污染问题。

2.合作能力：鼓励学生在小组讨论中积极参与，共同解决问题。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调环境保护的重要性。

2.布置作业：要求学生收集关于环境污染的资料，下周进行分享。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-环境保护相关法律法规：介绍国家关于环境保护的法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国大气污染防治法》等，让学生了解环境保护的法律依据。

-环境污染案例分析：收集一些典型的环境污染案例，如水污染事件、空气污染事件等，通过案例分析，让学生深入了解环境污染的具体表现和影响。

-环境保护科普书籍：推荐一些适合小学生阅读的环保科普书籍，如《地球妈妈在哭泣》、《我们的家园》等，帮助学生拓展环保知识。

-环境保护公益广告：播放一些环保公益广告，让学生通过视觉和听觉感受环保的重要性。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观环保展览或实地考察环保项目，如污水处理厂、垃圾处理厂等，亲身体验环保工作。

-组织学生参与社区环保活动，如垃圾分类、植树造林等，将环保理念融入日常生活。

-引导学生关注国内外环保动态，如国际环保组织发布的报告、环保新技术等，拓宽学生的视野。

-鼓励学生开展环保主题的绘画、写作、演讲等活动，表达对环境保护的看法和建议。

-建议学生与家长共同制定家庭环保计划，如节约用水、减少用电等，培养良好的环保习惯。

-鼓励学生参加环保知识竞赛或环保创新大赛，激发学生对环保的兴趣和创造力。

-引导学生关注身边的环保问题，如校园内的垃圾分类、校园绿化等，积极参与校园环保活动。

-建议学生利用网络资源，如环保网站、在线课程等，自主学习和探索环保知识。

-鼓励学生与同学、老师、家长等分享环保知识，提高环保意识，共同营造良好的环保氛围。板书设计①环境污染的定义

-环境污染：指人类活动或自然过程导致环境质量下降，影响人类健康、生态平衡和经济发展。

②环境污染的分类

-大气污染：如空气中的有害气体、颗粒物等。

-水污染：如水体中的有害物质、化学污染物等。

-土壤污染：如土壤中的重金属、有机污染物等。

③环境污染的成因

-工业排放：工厂、企业生产过程中产生的废气、废水、固体废物等。

-农业污染：农药、化肥的使用，养殖业排放的粪便等。

-生活污染：城市生活污水、垃圾处理不当等。

④环境污染的危害

-对人类健康的影响：呼吸系统疾病、心血管疾病等。

-对动植物的影响：物种灭绝、生态平衡破坏等。

-对生态环境的影响：土地退化、水资源枯竭等。

⑤环境污染的防治措施

-节能减排：提高能源利用效率，减少污染物排放。

-垃圾分类：合理分类垃圾，减少垃圾对环境的影响。

-植树造林：增加绿化面积，改善空气质量。

-法规政策：加强环境保护法律法规的制定和执行。

⑥环保行动倡议

-从我做起：节约用水、用电，减少一次性用品的使用。

-参与环保活动：加入环保组织，参与社区环保活动。

-传播环保知识：向家人、朋友宣传环保理念。教学反思与总结今天上了关于环境污染的这节课，我觉得整体来说，效果还不错。但是，也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我觉得在导入环节，我通过播放纪录片的方式，成功地引起了学生的兴趣。他们对于环境污染的现状表现出强烈的关注，这让我感到很高兴。但是，我也发现有些学生对于纪录片中的专业术语不太理解，我在接下来的讲解中可能需要更加注意语言的通俗易懂。

在讲授新课的过程中，我尽量围绕教学目标和重点进行讲解，但是我也意识到，有些知识点可能因为过于专业，学生理解起来有些吃力。比如，在讲解大气污染的成因时，我提到了工业排放、汽车尾气等，这些概念对学生来说可能比较抽象。我可能需要通过更多的实例或者图表来帮助学生更好地理解。

在巩固练习环节，我安排了小组讨论和练习题目，这样的设计旨在让学生通过合作和练习来加深对知识的理解。我发现，学生们在讨论时非常积极，能够提出很多有创意的解决方案。但是，也有一些学生在独立完成练习时显得有些犹豫，这可能是因为他们对某些知识点掌握得不够牢固。

在课堂提问环节，我尽量设计了一些开放性的问题，希望能够引导学生深入思考。但是，我也发现有些问题过于简单，学生回答得很快，没有达到预期的效果。我需要更加精心设计问题，以便更好地激发学生的思考。

在师生互动环节，我努力营造了一个轻松的学习氛围，鼓励学生提问和表达自己的观点。我发现，学生们在互动中表现得非常活跃，这让我感到非常欣慰。但是，我也注意到，有些学生可能在互动中过于依赖老师，缺乏独立思考的能力。我需要在今后的教学中，更多地培养学生的自主学习能力。

总体来说，这节课的教学效果是好的。学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在环保意识方面有了提高，对于如何保护环境有了更深的认识。但是，我也看到了一些不足之处，比如教学内容的深度和广度还有待加强，学生的参与度和互动性还有待提高。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在今后的教学中，我会更加注重教学内容的趣味性和实用性，通过多