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文档简介

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页,总=sectionpages22页第=page11页,总=sectionpages11页2025年上教版高一生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______姓名:______班级:______考号:______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题,共16分)1、下列各项中,能与斐林试剂反应产生砖红色沉淀的是()A.淀粉B.蔗糖C.麦芽糖D.纤维素2、下列关于细胞的分子组成和基本结构的阐述,不正确的是()A.H、O、N、P是RN染色体共有的化学元素B.线粒体、核糖体等结构或物质中肯定不含有核糖C.引起手足口病的病原体是肠道病毒,它的遗传物质只含有4种碱基和4种核苷酸D.脂质中的磷脂是构成细胞膜的重要物质,所有细胞都含有磷脂3、下列各项中,对细胞膜化学成分的表述最全面的是A.蛋白质、糖类、脂肪B.糖蛋白、类脂C.蛋白质、糖类、脂质D.脂质、蛋白质4、γ﹣氨基丁酸是一种神经递质,能增强突触后膜对Cl﹣的通透性,造成Cl﹣内流.下列说法正确的是()A.突触间隙中的Cl﹣的作用只与内环境渗透压稳定有关B.突触前膜释放γ﹣氨基丁酸不需要消耗ATPC.γ一氨基丁酸能导致突触后膜电位变化D.γ一氨基丁酸能引起下一个神经元兴奋5、烟草花叶病毒、乳酸菌、草履虫都具有的物质或结构是()A.细胞壁B.核酸C.核糖体D.细胞膜6、观察波片标本时,若发现视野上方较暗下方较亮,应调节()A.目镜B.物镜C.光圈D.反光镜7、某同学在研究化合物P对淀粉酶活性的影响时;得到如图所示的实验结果。下列有关叙述错误的是()

A.在一定范围内,底物浓度影响着酶促反应速率B.曲线①作为对照实验C.化合物P对该酶的活性有抑制作用D.若反应温度不断升高,则A点持续上移8、(2015年高考安徽卷)下图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图;下列叙述正确的是。

A.CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转化为C3中的化学能B.CO2可直接被[H]还原,再经过一系列的变化形成糖类C.被还原的C3在有关酶的作用下,可再形成C5D.光照强度由强变弱时,短时间内C5含量会升高评卷人得分二、多选题(共8题,共16分)9、属于植物细胞中最常见的二糖和多糖是()A.乳糖B.麦芽糖C.蔗糖D.纤维素10、下列各组均为具单层膜细胞器的是()A.线粒体和细胞核B.中心体和叶绿体C.溶酶体和高尔基体D.内质网和液泡11、假说、演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节.利用该方法,孟德尔发现了两个遗传规律.下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是()A.提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的B.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”C.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验D.孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象12、调查木本植物种群密度时,真正具有代表性的样本应该是()A.随机取样B.样方面积为1m2C.样本数量足够多D.调查期无大量砍伐13、下列有关ATP叙述中正确的是()A.每个ATP的分子中有两个高能磷酸键B.ATP中的A是指腺嘌呤C.ATP中的P是指磷酸D.生物体内所有的生命活动都离不开ATP14、将状况相同的某种绿叶分成四等组;在不同温度下分别暗处理1h,再光照1h(光照相同),测其重量变化.得到如下表的数据.可以得出的结论是()

。组别一二三四温度/℃27282930暗处理后重量变化/mg-1-2-3-1光照后与暗处理前重量变化/mg+3+3+3+1A.该植物光合作用的最适温度约是27℃B.该植物呼吸作用的最适温度约是29℃C.27℃~29℃下的净光合速率相等D.30℃下的真正光合速率为3mg/h15、下列关于人口数量动态变化的描述中,正确的是()A.决定人口数量变化的因素是出生率、死亡率、迁入率和迁出率B.年龄组成是预测未来人口动态的主要依据C.人口数量问题既有其自然生理基础,又有其社会制约因素D.不同种群出生率的差异主要是种群中处于生殖年龄的个体数16、硝化细菌、破伤风芽孢杆菌、酵母菌的细胞结构及功能有很大区别,但是它们()A.都有细胞壁且细胞壁的成分相同B.都含有DNA和RNA两种核酸C.都能从老细胞中产生新细胞D.都没有核膜和染色体评卷人得分三、填空题(共5题,共10分)17、完成下面有关组成细胞主要化合物的概念图:

(1)写出图1中化合物的名称:①____②____③____④____

(2)图1的②中被称为生命的燃料的是____,脂质中构成细胞膜重要成分的是____,举一例说明③在生命活动所承担的功能:____

(3)图2为图1中④的一条长链,1、2、4的名称分别是____、____、____.该结构中特有的碱基名称是____18、有机物的检测。有机物检测试剂现象注意事项淀粉碘﹣碘化钾试剂①____色/可溶性还原糖②____试剂红黄色沉淀需③____油脂苏丹Ⅲ染液橙黄色需使用④____蛋白质双缩脲试剂⑤____色先加A液,再加B液19、百合花不但是客厅里面的装饰花卉;而且球茎含丰富淀粉,可作为蔬菜食用.如图编号①~⑤是显微镜下拍到的二倍体百合(2n=24)的减数分裂不同时期的图象.请分析回答:

(1)在光学显微镜下可观察到染色体的颜色较深,这是因为在制作临时装片过程中利用____染色的结果.

(2)图____所示图象属于减数第一次分裂后期,该细胞中有____个染色体组.

(3)图③中同源染色体的行为特点是____,并且____间发生交叉互换.

(4)图____所示的细胞中具有核仁结构,图____所示的细胞中高尔基体活动最为活跃.20、甲、乙、丙三种植物的花色遗传均受两对等位基因的控制,且两对等位基因独立遗传(每对等位基因中,显性基因对隐性基因表现为完全显性).白色前体物质在相关酶的催化下形成不同色素,花瓣中含有哪种颜色的色素就变现为相应的颜色,不含色素的花瓣表现为白色.色素的代谢途径如图所示,请据图回答下列问题:。色素代谢途径甲。

种。

植。

物乙。

种。

植。

物丙。

种。

植。

物(1)从基因控制生物性状的途径来看,基因通过____;进而控制上述三种植物花色性状遗传的.

(2)乙种植物中,基因型为cc的个体不能合成催化前体物质转化为蓝色素的酶,则基因型为ccDD的植株中,D基因____(能、不能)正常表达.丙种植株中,E酶的形成离不开f酶的催化,则基因型为EEFF的个体中,E基因____(能;不能)正常表达.

(3)基因型为AaBb的甲植株开____色花,自交产生的子一代的表现型及比例为____

(4)基因型为CcDd的乙植株开____色花,自交产生的子一代的表现型及比例为____.

(5)基因型为EeFf的丙植株开____色花,测交产生的子一代的表现型及比例为____.21、玉米为一年生植物.某农场种植的H品种玉米自交后代中;发现了叶片颜色为黄绿色的变异植株.此变异植株因光合作用不足,在开花前死亡.请分析回答:

(1)有研究者提出:玉米叶片为黄绿色的原因是叶绿素含量减少.取等质量的黄绿叶片和正常的绿色叶片,分别加入____作为提取液,研磨、过滤得到滤液;再用纸层析法分离滤液中的色素.若黄绿色叶片色素分离的实验结果如下图中的____(甲;乙)所示,则说明上述假设成立.

(2)研究者对上述变异有两种假设:

假设1:与叶绿素合成相关的酶的基因(M基因)发生了基因突变;

假设2:叶片黄绿色是由于“含M基因”的染色体片段丢失所致.

研究者让H品种玉米进行单株自交;其中某株玉米所结种子再种植,子一代中叶片黄绿色有125株,叶片绿色有335株.

①上述性状分离结果可用假设____解释.假设2所述的变异属于________变异.

②若假设1成立,则叶片黄绿色变异为____(显性、隐性)突变.检测该变异是否由单基因突变引起____(能,不能)用测交实验,理由是____

(3)若绿色玉米种植在缺乏镁元素的土壤中,也会出现黄绿色玉米植株,此现象____(属于,不属于)变异.评卷人得分四、判断题(共1题,共5分)22、人类的大多数疾病与基因有关,也与生活方式和环境有关.评卷人得分五、探究题(共4题,共24分)23、某研究性学习小组设计以下实验方案探究温度对酶活性影响.请回答:

步骤组别甲乙乙丙A试管B试管C试管D试管E试管F试管F试管1.加入底物5ml-5ml-5ml-2.加入酶液-5滴-5滴-5滴3.在一定温度的温水中水浴5分钟9℃9℃??65℃65℃4.将每一组两试管的溶液混合;

继续在相应温度下水浴5分钟5分钟5分钟5.检测???注:“-”表示该步不处理.

(1)步骤1应选择______(H2O2溶液/淀粉溶液)作为反应底物;理由是______.

(2)步骤2加入的酶液可以是______酶溶液;步骤3乙组C、D两试管的水浴温度应控制在______0C.

(3)步骤5应选用______(斐林试剂/碘液/带火星的木条)进行检测.24、甲图是某一动物体内5个不同时期细胞的示意图;乙图表示某高等哺乳动物减数分裂过程简图;其中ABCDEFG表示细胞,①②③④表示过程;丙图表示在细胞分裂过程中细胞内每条染色体上DNA的含量变化曲线.请据图回答问题:

(1)若是人的皮肤生发层细胞;则该细胞可能会发生类似于图甲中______(填字母)所示的分裂现象,在图甲中DNA数和染色体数之比为2:1的是______(填字母).

(2)图甲中d细胞的名称是______.

(3)等位基因的分离发生在乙图______(填字母)细胞中;相同基因的分离发生在乙图______(填字母)细胞中.

(4)乙图中导致染色体数目减半的过程是______;其导致染色体数目减半的原因是______.

(5)若卵原细胞的基因组成为AaXBXb,若该卵原细胞分裂过程中仅一次分裂异常,产生D细胞的基因组成为AAXb;则E细胞的基因组成为______.

(6)在图丙中;基因的分离定律和自由组合定律发生在图丙中的______段.

(7)在图丙中,D′E′段所能代表的分裂时期是______,对应甲图中应为______细胞.25、如图所示某化合物的结构式;读图回答:

(1)该化合物中有______个氨基和______个羧基.

(2)该化合物形成的结构-CO-NH-叫做______;此化合物共有______这样的结构.该化合物叫肽.

(3)该化合物是有______中氨基酸构成;造成氨基酸种类不同的原因是______不同.

(4)请写出氨基酸的结构通式:______.

(5)据报载;有位科学家发现了一种可以分解鸡毛的角蛋白酶,有可能被用来“消化”导致疯牛病和人类克雅氏症的毒蛋白,他与荷兰一家疯牛病专业检测机构联合进行的实验表明,角蛋白酶确实能够破坏毒蛋白,使其丧失传染能力.由此可知,该毒蛋白与鸡毛中的角蛋白相似之处是______

A.氨基酸的数量B.空间结构C.氨基酸的种类D.氨基酸的排列顺序。

(6)某二十二肽被水解成1个四肽;2个三肽,2个六肽,则这些短肽游离的氨基总数的最小值及肽键总数依次是______

A.6,18B.5,18C.5,17D.6,17.26、下列示意图分别表示某二倍体雌性动物(2n=4)体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体;染色单体和DNA含量的关系;以及细胞分裂图象.请分析并回答:

(1)图1中a-c柱表示染色体的是______;表示DNA的是______.

(2)图1中Ⅲ的数量关系对应于图2中的______;图2中表示体细胞分裂时期的是______.

(3)图1中的数量关系由I变化为II的过程;细胞核内发生的分子水平的变化是______;由II变化为III,相当于图2中的______→______过程.

(4)符合图1中IV所示数量关系的某细胞名称是______.图1中______对应的细胞内不可能存在同源染色体.

(5)该动物的正常体细胞含有______条染色体,图2甲中含有染色单体______个.评卷人得分六、实验题(共4题,共16分)27、为了探究酶的特性,现用可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液(两者都是非还原糖)以及淀粉酶溶液、斐林试剂、碘液等材料进行实验。

(1)实验步骤:①取两支洁净的试管,编上号,然后按照下表中的要求进行操作。B、C操作分别注入________②轻轻振荡这两支试管,使试管内的液体混合均匀,然后将试管的下半部浸到60℃左右的热水中,保持5min。③取出试管,各加入1mL____并振荡摇匀。④将两支试管的下半部放进50~60℃的热水中,保持2min。⑤观察并记录两支试管内溶液发生的变化。(2)实验结果:1号试管____,2号试管____。(3)实验结论:____。28、下图为T2噬菌体侵染细菌实验的部分步骤和结果,请据图回答:

(1)T2噬菌体的组成成分是____,用放射性32P标记的是T2噬菌体的____。(2)要获得32P标记的噬菌体,必须用含32P的大肠杆菌培养,而不能用含32P的培养基培养,原因是____。(3)实验过程中搅拌的目的是____,离心后放射性较高的是____(填“上清液”或“沉淀物”)。(4)接种噬菌体后培养时间过长,发现上清液中放射性增强,最可能的原因是____。29、1952年,赫尔希和蔡斯完成T2噬菌体侵染细菌的著名实验;证明DNA是真正的遗传物质。下图是他们实验的部分过程,请回答相关问题:

(1)图中被标记的噬菌体是用放射性同位素____标记____的噬菌体。(2)搅拌的目的是____。离心管的上清液中析出重量较轻的T2噬菌体,其放射性很低的原因是____。(3)沉淀物中被侵染的大肠杆菌裂解后,释放出的子代噬菌体是否全部能检测到放射性?____。(4)噬菌体侵染细菌时,DNA进入到大肠杆菌的细胞中,利用细菌体内的物质进行大量增殖,说明DNA分子能够____和指导蛋白质的合成。30、在研究“大豆种子萌发和生长过程中糖类和蛋白质的相互关系”时;某研究小组在25℃;黑暗、无菌、湿润的条件下萌发种子,然后测定萌发时间不同的种子和幼苗中相关物质的含量,结果如图所示:

(1)如图表明:萌发时间不同的种子和幼苗中蛋白质的含量变化是______;推测蛋白质含量变化的原因可能是______.

(2)为验证上述蛋白质的含量变化;进行了以下实验,请补充相关内容。

①实验原理:蛋白质能与双缩脲试剂作用产生______色反应;其颜色深浅与蛋白质含量成正比.

②实验步骤:

第一步:取三份等量大豆种子;分别萌发1;5、9天后取出,各加入适量蒸馏水,研碎、提取、定容后离心得到蛋白质制备液.

第二步:取3只试管;编号1;2、3,然后______.

第三步:用双缩脲试剂分别对三个试管进行检测;观察颜色变化.

③实验结果:______.

④结论:______.参考答案一、选择题(共8题,共16分)1、C【分析】【解答】解:能与斐林试剂反应生成砖红色沉淀的是还原性糖;如葡萄糖;果糖、麦芽糖,而蔗糖属于二糖,纤维素、淀粉属于多糖,均不具有还原性,所以不与斐林试剂反应生成砖红色沉淀.

故选:C.

【分析】生物组织中化合物的鉴定:斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉).2、B【分析】【分析】本题考查了组成生物体化合物的有关知识,要求考生能够识记相关化合物的元素组成;识记细胞器的结构和功能;识记脂质的分类、功能,属于考纲中识记层次的考查。【解答】A.染色体中含有DNA;而DNA;RNA的元素组成均为C、H、O、N、P,A正确;

B.线粒体中含有少量RNA;核糖体是由蛋白质和RNA组成的,而RNA中含有核糖,B错误;

C.病毒的遗传物质是DNA或RNA;因此病毒的遗传物质只含有4种碱基和4种核苷酸,C正确;

D.脂质中的磷脂是构成细胞膜的重要物质;所有细胞都含有磷脂,D正确。

故选B。【解析】B3、C【分析】【分析】本题考查细胞膜的成分相关知识,要求学生掌握所学知识的要点,学会用所学知识解决实际问题的能力,掌握生物膜的化学组成是解题的关键。【解答】细胞膜的主要组成成分是蛋白质和脂质,其次还有少量糖类。综上所述:ABD错误,C正确。故选C。【解析】C4、C【分析】【分析】本题要求考生理解兴奋的产生和传导过程、兴奋在突触间传递的过程和机理,把握知识的内在联系,并结合题干信息进行推理、判断。【解答】A.由题意知,突触触间隙中的Cl-的作用还与信息传递有关,A错误;

B.突触前膜释放γ-氨基丁酸属于胞吐,需要消耗ATP,B错误;

C.由分析可知,γ-氨基丁酸会使突触后膜的膜内负电位增加,C正确;

D.由分析可知,γ-氨基丁酸能引起下一个神经元抑制,不会引起下一个神经元兴奋,D错误。

故选C。【解析】C5、B【分析】【解析】试题分析:烟草花叶病毒没有细胞结构,只有蛋白质和RNA;乳酸菌属于原核生物,选项的四个它都有;而草履虫属于单细胞动物,没有细胞壁,故本题选B。考点:生物界的统一性【解析】【答案】B6、D【分析】视野上方较暗下方较亮,可能反光镜的角度不对,光线并没有被反射到装片的标本上,或标本只有部分部位被照亮。需调整角度,使之照亮整个视野,而与目镜、物镜和光圈无关,故选D。考点:本题考查显微镜的使用,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】D7、D【分析】【分析】根据曲线可知,在一定范围内,随底物浓度增加酶促反应速率增强,故A正确;根据曲线①、②说明,①是对照组,②为实验组,故B正确;由于曲线②在曲线①的下方,说明化合物P对酶活性有抑制作用,故C正确;若不断提高反应温度,会导致酶失活,反应速率降低,故D错误。8、C【分析】【分析】CO2的固定是CO2与C5在酶的催化下合成C3的过程,没有ATP的消耗,A错误。CO2必须先固定合成C3才能被[H]还原,B错。被还原的C3在有关酶的作用下,可再形成C5,C正确。光照强度由强变弱时,产生的ATP和[H]减少,还原C3减少,所以短时间内C3含量会升高,C5含量会下降,D错误。二、多选题(共8题,共16分)9、B|C|D【分析】解:植物细胞中最常见的二糖是麦芽糖和蔗糖;多糖是淀粉和纤维素,BCD正确.

故选:BCD.

糖类包括:单糖;二糖、多糖.

单糖中包括五碳糖和六碳糖;其中五碳糖中的核糖是RNA的组成部分,脱氧核糖是DNA的组成部分,而六碳糖中的葡萄糖被形容为“生命的燃料”,而核糖;脱氧核糖和葡萄糖是动物细胞共有的糖;

二糖包括麦芽糖;蔗糖和乳糖;其中麦芽糖和蔗糖是植物细胞中特有的,乳糖是动物体内特有的;

多糖包括淀粉;纤维素和糖原;其中淀粉和纤维素是植物细胞特有的,糖原是动物细胞特有的.

本题难度不大,考查了糖类的分类、分布、功能及还原糖等相关知识,意在考查考生的识记能力,考生要识记糖类的种类,并能区别植物细胞和动物细胞中特有的糖类,以及动植物细胞中共有的糖,要求考生能够构建一定的知识网络,便于记忆.【解析】【答案】BCD10、C|D【分析】解:A;细胞核不属于细胞器;A错误;

B;中心体没有膜结构;B错误;

C;溶酶体和高尔基体为单层膜的细胞器;C正确;

D;内质网和液泡为单层膜的细胞器;D正确.

故选:CD.

真核细胞中的细胞器可以分为三类:

双层膜细胞器:线粒体;叶绿体;

单层膜细胞器:内质网;高尔基体、液泡、溶酶体;

无膜的细胞器:核糖体;中心体.

本题考查了真核细胞中的细胞器的结构,要求考生能够识记核糖体和中心体是两种没有膜结构的细胞器,而线粒体和叶绿体具有双层膜结构;考生要能够将细胞器的膜结构进行归纳记忆,形成一定的知识网络,难度不大.【解析】【答案】CD11、B|D【分析】解:A、孟德尔在纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上提出问题;A正确;

B;孟德尔所作假设的核心内容是“性状是遗传因子控制的”;孟德尔所在的年代还没有“基因”一词,B错误;

C;孟德尔通过测交实验来验证自己对性状分离现象的解释是否正确;C正确;

D;孟德尔发现的遗传规律可以解释有性生殖生物的核遗传现象;但不能接受细胞质基因遗传现象,D错误.

故选:BD.

1;孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法;其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证(测交实验)→得出结论.

2;孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释:(1)生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;(2)体细胞中的遗传因子成对存在;(3)配子中的遗传因子成单存在;(4)受精时雌雄配子随机结合.

3;孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的生物的核基因的遗传.

本题考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验过程及孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释,明确孟德尔所在的年代还没有提出“基因”一词;掌握遗传规律的使用范围,明确遗传定律只适用于有性生殖生物的核基因的遗传.【解析】【答案】BD12、A|C|D【分析】解:A;样方法取样的关键是随机取样;排除人为因素对实验结果的影响,A正确;

B、样方大小适中:乔木100m2、灌木16m2、草本1m2;B错误;

C;样本数量足够多;排除偶然因素对实验结果的影响,C正确;

D;调查调查期无大量砍伐;否则使得实验结果偏小,D正确.

故选:ACD.

样方法:①随机取样;②样方大小适中:乔木100m2、灌木16m2、草本1m2;③样方数量不宜太少;④一般选易辨别的双子叶植物(叶脉一般网状);⑤常用五点取样法和等距取样法.

本题考查样方法的相关知识,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,难度不大.【解析】【答案】ACD13、AC【分析】解:A;ATP分子的中文名称叫三磷酸腺苷;其结构简式为A-P~P~P,每个ATP的分子中有两个高能磷酸键,A正确;

B;ATP中的A是指腺苷;B错误;

C;ATP中的P是指磷酸;C正确;

D;并非所有的生命活动都消耗ATP;如自由扩散,D错误.

故选:AC.

1;ATP分子的中文名称叫三磷酸腺苷;其结构简式为A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基团,~代表高能磷酸键.ATP分子不稳定,水解时远离A的磷酸键容易断裂,并释放大量的能量,供给各项生命活动.

2;生物体内ATP的含量很少;但其与ADP相互转化的速度很快,这样可以保证生命活动所需能量的供应.

本题知识点简单,考查ATP的化学组成和特点、ATP和ADP相互转化的过程,要求考生识记ATP的化学组成及合成途径,掌握ATP和ADP相互转化的过程及意义,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.【解析】AC14、BD【分析】解:解:A;植物光合作用的最适温度要求总光合作用量最大;因此可以计算出29℃时,总光合作用量=3+3×2=9,该值最大,因此29℃是光合作用最适温度,A错误;

B;表格中暗处理后的重量变化指的是1h呼吸消耗的有机物;表中数据显示29℃消耗有机物最多,B正确;

C;合成有机物的速率即为总光合作用速率;表格中可计算:27℃时合成有机物的速率=3+1×2=5,而29℃时为9,C错误;

D;第四组植物光合作用制造的有机物总量=光照后和暗处理前的重量变化+暗处理后的重量变化×2=3;D正确.

故选:BD.

据表分析:表格中暗处理后的重量变化指的是1h呼吸消耗的有机物;光照后和暗处理前的重量变化是指呼吸作用两小时和光合作用一小时后的有机物积累.由图中数值可计算出总光合作用,总光合作用=光照后和暗处理前的重量变化+暗处理后的重量变化×2.

本题难度适中,要求考生具有较强的分析表格的能力,并能根据图中显示信息和数据进行解答,考查了影响光合作用和呼吸作用的环境因素等知识,在计算时,要把握净光合速率、真光合速率、呼吸速率三者之间的关系.【解析】BD15、ABC【分析】解:A;出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群密度的大小;因此决定人口数量变化的因素是出生率和死亡率、迁入率和迁出率,A正确;

B;年龄组成能预测种群数量的变化趋势;因此年龄组成是预测未来人口动态的主要依据,B正确;

C;人口数量问题既有其自然生理基础;又有其社会制约因素,C正确;

D;决定不同种群出生率的差异的因素不仅仅包括处于生殖年龄的个体数;而且还包括一次产子数在内的许多内在因素,D错误.

故选:ABC.

种群的数量特征包括种群密度、生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例,其中种群密度是最基本的数量特征,出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群密度的大小,性别比例直接影响种群的出生率,年龄组成预测种群密度变化.据此答题.

本题以人为例,考查种群的特征,要求考生识记种群的数量特征及各数量特征之间的关系,能理论联系实际,运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题,属于考纲识记和理解层次的考查.【解析】ABC16、BC【分析】解:A;硝化细菌、破伤风芽孢杆菌都属于原核生物;酵母菌属于真核生物,它们都有细胞壁,但细胞壁的成分不相同,原核细胞壁的主要成分是肽聚糖,酵母菌细胞壁的主要成分是几丁质,A错误;

B;原核细胞和真核细胞都含有DNA和RNA两种核酸;B正确;

C;都能从老细胞中产生新细胞;C正确;

D;酵母菌属于真核生物;含有核膜和染色体,D错误。

故选:BC。

硝化细菌;破伤风芽孢杆菌都属于原核生物;酵母菌属于真核生物,原核细胞和真核细胞的异同:

。比较项目原核细胞真核细胞大小较小较大主要。

区别无以核膜为界限的细。

胞核,有拟核有以核膜为界限的细胞核。

细胞壁有;主要成分是糖类。

和蛋白质植物细胞有;主要成分是。

纤维素和果胶;动物细胞。

无;真菌细胞有;主要成。

分为多糖生物膜系统无生物膜系统有生物膜系统细胞质有核糖体;无其他细。

胞器有核糖体和其他细胞器DNA存。

在形式拟核中:大型环状;裸露。

质粒中:小型环状;裸露。

细胞核中:和蛋白质形成。

染色体。

细胞质中:在线粒体;叶。

绿体中裸露存在增殖方式二分裂。

无丝分裂;有丝分裂;

减数分裂可遗传变。

异方式基因突变基因突变;基因重组;

染色体变异

本题考查原核细胞和真核细胞的异同,首先要求考生明确硝化细菌、破伤风芽孢杆菌都属于原核生物,酵母菌属于真核生物,其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同,能结合所学的知识准确判断各选项。【解析】BC三、填空题(共5题,共10分)17、无机盐糖类蛋白质核酸葡萄糖磷脂血红蛋白具有运输氧气的功能等脱氧核糖胞嘧啶胞嘧啶脱氧核糖核苷酸胸腺嘧啶【分析】【解答】解:(1)由分析可知;图1中①是无机盐,②是糖类,③是蛋白质,④是核酸.

(2)糖类中的葡萄糖是细胞生命活动的主要能源物质;被称为生命的燃料;脂质中的磷脂是构成膜结构的主要组成成分之一;蛋白质是生命活动的主要承担者,具有运输功能;调节功能、免疫功能等多种功能.

(3)分析题图可知;图2是一条脱氧核苷酸链,其中1是脱氧核糖,2是胞嘧啶碱基,3是磷酸,4是胞嘧啶脱氧核苷酸;该结构中特有的碱基是胸腺嘧啶.

【分析】1;分析题图可知;该题是对组成细胞的化合物的综合性考查,组成细胞的化合物包括无机物和有机物两种,无机盐包括水和无机盐,有机物包括糖类、脂质、蛋白质和核酸,糖类是主要的能源物质,脂质具有多种功能,蛋白质是生命活动的主要承担者,核酸是遗传信息的携带者.

2、DNA分子是由2条反向平行的脱氧核糖核苷酸链组成的规则的双螺旋结构,磷酸和脱氧核糖交替连接排列在外侧,构成基本骨架,碱基位于内侧通过氢键连接形成碱基对;与RNA相比,DNA中特有的成分是脱氧核糖和胸腺嘧啶碱基.18、蓝本尼迪特水浴加热显微镜紫【分析】【解答】解:淀粉用碘液鉴定产生蓝色反应;

可溶性还原糖利用本尼迪特试剂鉴定产生红黄色沉淀;并且需要水浴加热;

脂肪可用苏丹Ⅲ染液鉴定;呈橘黄色,其橘黄色颗粒需要借助于显微镜观察;

蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应;并且双缩脲试剂在使用过程需要先加A液,再加B液.

故答案为:

(1)蓝。

(2)本尼迪特。

(3)水浴加热。

(4)显微镜。

(5)紫。

【分析】生物组织中化合物的鉴定:

(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖;在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖;麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉).

(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.

(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定;呈橘黄色(或红色).

(4)甲基绿能使DNA呈绿色;吡罗红能使RNA呈红色.

(5)DNA加入二苯胺试剂后水浴加热;可观察到溶液变蓝色.

据此分析解答.19、碱性染料②二联会非姐妹染色单体①④⑤【分析】【解答】(1)染色体易被碱性染料染成深色;因此观察细胞减数分裂实验中,需用碱性染料(如龙胆紫或醋酸洋红)对染色体进行染色,通过观察染色体的形态和数目确定细胞所处的时期.

(2)图②中同源染色体分离;属于减数第一次分裂后期,该细胞中有2个染色体组.

(3)图③③染色体散乱的排列在细胞中;有姐妹染色单体和同源染色体,为减数第一次分裂前期.该时期最大的特点是同源染色体联会形成四分体,并且同源染色体的非姐妹染色单体间会发生交叉互换.

(4)具有核仁结构的是分裂间期①和减数第二次分裂末期④;在减数第二次分裂后期⑤所示的细胞中高尔基体活动最为活跃,准备形成子细胞的细胞壁.

【分析】分析各个细胞图的特点可知:

①有核膜;染色体呈染色质状态,为减数第一次分裂前的间期;

②同源染色体分离;为减数第一次分裂后期;

③染色体散乱的排列在细胞中;有姐妹染色单体和同源染色体,为减数第一次分裂前期;

④形成四个子细胞;为减数第二次分裂末期;

⑤姐妹染色单体分离,为减数第二次分裂后期.20、控制酶的合成来控制代谢过程能不能红红:白≈15:1紫紫:蓝:白≈9:3:4白白:黄≈3:1【分析】【解答】(1)由色素的代谢途径示意图可以看出;色素是在酶的催化下合成的,花色性状是相应基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制上述三种植物花色性状遗传.

(2)基因型为ccDD的植株中;因缺乏C基因,因而不能合成C酶,进而不能产生蓝色素;但是植株中存在D基因能指导合成D酶,换句话说,D基因能否指导合成D酶与有无蓝色素无关;在丙植株中,由于E基因的表达离不开f酶的催化,而只有f基因指导合成f酶的合成,所以基因型为EEFF的个体中,由于缺乏f基因指导合成的f酶的催化,因此E基因不能正常表达.

(3)基因型为AaBb的甲植株自交,子一代的基因型及比例为A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1,但是,由于含有显性基因的植株就能合成红色素,因此前三种表现为红花共计15份,只有aabb为白花;故红:白≈15:1.

(4)基因型为CcDd的乙植株自交;产生的子一代的基因型及比例为C_D_:C_dd:ccD_:ccdd=9:3:3:1,其中,C_D_开紫花,C_dd开蓝花,ccD_及ccdd开白花,因此紫:蓝:白≈9:3:4.

(5)基因型为EeFf的丙植株测交;产生的子一代的基因型及比例为EeFf:Eeff:eeFf:eeff=1:1:1:1,不含E基因的植株不能合成黄色素,含F基因的植株抑制E基因的表达,只有基因型为Eeff的表现为黄花,故白:黄≈3:1.

【分析】基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制上述三种植物花色性状遗传;A酶与B酶都可以催化红色素的合成,D基因能否指导合成D酶与有无蓝色素无关;E基因的表达离不开f酶的催化,只有f基因指导合成f酶后E基因才能正常表达;分析后代的表现型及比例时要严格按照表格所给信息进行.21、乙醇(丙酮)乙1和2染色体结构隐性不能黄绿色植株开花前死亡(无隐性纯合的成熟个体)属于【分析】【解答】(1)色素可溶解在有机溶剂中;故可用无水乙醇或者丙酮进行提取.玉米叶片为黄绿色的原因是叶绿素含量减少,甲图各色素含量正常,乙图叶绿素含量减少,故乙图所示符合题意.

(2)①由题意知;假若:与叶绿素合成相关的酶的基因(M基因)发生了基因突变,设用Aa×Aa表示,进行单株自交,产生子代的基因型为AA:Aa:aa=1:2:1,即子一代中叶片绿色:黄绿色=3:1,推测假说一符合题意.染色体片段丢失属于染色体结构变异,若为染色体片段丢失,设用AO×AO表示,进行单株自交,产生子代的基因型为AA:AO:OO=1:2:1,则也会出现子一代中叶片绿色:黄绿色=3:1的比例.

②若发生基因突变;根据题意,子一代中叶片绿色:黄绿色=3:1,黄绿色的突变植株应为隐性突变,由题意知,此变异植株因光合作用不足,在开花前死亡.故不能得到隐性纯合的成熟个体,所以不能进行测交实验。

(3)镁是叶绿素的组成成分;土壤中缺乏镁元素,造成叶绿素含量减少,也会出现黄绿色玉米植株,属于因环境引起的变异,是不可遗传的变异.

【分析】根据图甲分析,分离色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.滤纸条从右到左依次是:胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽),色素带的宽窄与色素含量相关.图乙中叶绿素含量较少,叶片呈现黄色.四、判断题(共1题,共5分)22、A【分析】【解答】研究表明人类的大多数疾病与基因有关;也与生活方式和环境有关,基因是内因,生活方式和环境是外因,大多数疾病是内因与外因综合作用的结果.

故答案为:√

【分析】本题是人类遗传病类型及危害的考查,回忆相关知识点,然后进行判断.五、探究题(共4题,共24分)23、略

【分析】解:(1)由于高温促进H2O2(溶液)分解,所以H2O2溶液不能作为探究温度对酶活性影响实验的底物;步骤1应选择淀粉溶液作为反应底物.

(2)该试验可以是探究温度对淀粉酶活性影响的实验;所以步骤2加入的酶液可以是唾液淀粉酶溶液;步骤3乙组C;D两试管的水浴温度应为唾液淀粉酶的最适温度,要控制在37℃.

(3)步骤5应选用碘液进行检测淀粉水解的快慢;由于用斐林试剂检测产物麦芽糖需要水浴加热,会改变温度条件,所以不能选用.

故答案为:

(1)淀粉溶液高温促进H2O2(溶液)分解。

(2)唾液淀粉酶37℃

(3)碘液。

该试验可以是探究温度对淀粉酶活性影响的实验中;温度是自变量,适宜的温度淀粉酶的活性高,淀粉水解多,可以用碘液的颜色变化判断淀粉水解程度进而判断淀粉酶在不同温度条件下的活性高低.

本题的知识点是探究温度对酶活性影响的实验的设计,对于相关知识点的综合应用是解题的关键.【解析】淀粉溶液;高温促进H2O2(溶液)分解;唾液淀粉酶;37℃;碘液24、略

【分析】解:(1)由于人的皮肤生发层细胞只能进行有丝分裂,所以只有a、c所示的细胞与其类似;细胞a和细胞d中着丝点已分裂,每条染色体中含一个DNA分子,而细胞b、细胞c和细胞e中的染色体都含染色单体,每条染色体中含2个DNA分子,所以DNA数和染色体数之比为2:1的细胞为b;c、e细胞.

(2)图甲中d细胞内没有同源染色体;且着丝点分裂,处于减数第二次分裂的后期,再加上细胞质均等分裂,所以d细胞是次级精母细胞或第一极体.

(3)等位基因的分离发生在减数第一次分裂后期;即乙图A细胞中;相同基因的分离发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期,即乙图的B;C细胞中.

(4)在②减数第一次分裂后期由于同源染色体的分离;导致细胞内染色体数目减半.

(5)若卵原细胞的基因组成为AaXBXb,若该卵原细胞分裂过程中仅一次分裂异常,产生D细胞的基因组成为AAXb,说明异常发生在减数第二次分裂后期,含A的染色体移向了细胞的同一极,所以E细胞的基因组成为Xb.

(6)丙图代表的含义是细胞中每条染色体上DNA含量的变化;C′D′代表每条染色体上有2个DNA分子,因此可表示有丝分裂的前期;中期,还可以表示减数第一次分裂的全过程及减数第二次分裂的前期和中期,因此基因的分离和自由组合定律均发生在C′D′段.

(7)图丙中;D′E′段表示着丝点分裂,姐妹染色单体分离,该段对应着有丝分裂的后期或减数第二次分裂的后期,即甲图中的细胞a;d.

故答案为:

(1)a、cb;c、e

(2)次级精母细胞或第一极体。

(3)AB;C

(4)②同源染色体分开分别移向两极。

(5)Xb

(6)C′D′

(7)有丝分裂后期和减二后期a;d

分析甲图:A细胞含有同源染色体;处于有丝分裂后期;B细胞含有同源染色体,且同源染色体成对地排列在赤道板上,处于减数第一次分裂中期;C细胞含有同源染色体,处于有丝分裂中期;D细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂后期;E细胞含有同源染色体,且同源染色体正在联会,处于减数第一次分裂前期.

分析乙图:A为初级卵母细胞;B为次级卵母细胞,C为第一极体,D为卵细胞,E;F、G为第二极体.

分析丙图:B′C′形成的原因是DNA的复制;C′D′表示有丝分裂前期和中期;减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期;D′E′形成的原因是着丝点分裂;E′F′表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期.

本题结合细胞分裂图、曲线图等,考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律,能正确分析题图,同时能结合所学的知识准确答题.【解析】a、c;b、c、e;次级精母细胞或第一极体;A;B、C;②;同源染色体分开分别移向两极;Xb;C′D′;有丝分裂后期和减二后期;a、d25、略

【分析】解:(1)分析题图可知,该化合物中含有1个氨基,(-NH2)和一个羧基(-COOH).

(2)该化合物形成的结构-CO-NH-叫做肽键;此化合物共有4个肽键,该化合物叫五肽.

(3)该化合物的5个氨基酸;R基有4种,因此由4种氨基酸构成.

(4)氨基酸的结构通式为:.

(5)由题意知;酶具有专一性,蛋白酶可以催化蛋白质水解,但是不能催化肽链水解成氨基酸,角蛋白酶可以分解鸡毛的角蛋白和类克雅氏症的毒蛋白,由此可以推出毒蛋白有着与鸡毛中的角蛋白相似的空间结构.

(6)由题意知;该22肽水解形成了5条短肽链,因此这些短肽链中至少含有5个氨基,肽键的总是=氨基酸的个数-肽链数=22-5=17.

故答案为:

(1)11

(2)肽键4五。

(3)4R基。

(4)

(5)B

(6)C

本题是对组成蛋白质的氨基酸的特点;氨基酸的脱水缩合反应、蛋白质结构的多样性和酶作用的专一性的考查;梳理蛋白质的氨基酸的特点、氨基酸的脱水缩合反应、蛋白质结构的多样性和酶作用的专一性的相关知识点,然后分析题图解答问题.

本题考查蛋白质的相关知识,要求考生识记蛋白质的组成元素、基本单位及功能,掌握氨基酸脱水缩合的过程,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.【解析】1;1;肽键;4;4;R基;B;C26、略

【分析】解:(1)由以上分析可知图1中a表示染色体;c表示DNA.

(2)图1Ⅲ中染色体数;染色单体数和DNA分子数之比为1:2:2;但数目均只有Ⅱ中的一半,可能处于减数第二次分裂前期和中期,对应于图2中的乙细胞.体细胞进行的是有丝分裂,对应于图2甲细胞.

(3)图1中的数量关系由Ⅰ变化为Ⅱ的过程;细胞核内发生的分子水平的变化是DNA的复制和有关蛋白质的合成;由Ⅱ变化为Ⅲ表示减数第一次分裂到减数第二次分裂,相当于图B中的丙→乙.

(4)图1Ⅳ中没有染色单体;染色体数:DNA分子=1:1,且染色体数目是体细胞的一半,可能处于减数第二次分裂末期,此时细胞名称为卵细胞或极体.同源染色体在减数第一次分裂后期分离,因此减数第二次分裂过程中不含同源染色体,即图1中的Ⅲ和Ⅳ中没有同源染色体.

(5)图2甲细胞处于有丝分裂中期;此时细胞中所含染色体数目与体细胞相同,因此该生物体细胞含有4条染色体;图2甲细胞含有8条染色单体.

故答案为:

(1)ac

(2)乙甲。

(3)DNA复制丙→乙。

(4)卵细胞或第二极体III和IV

(5)48

分析图1:a是染色体、b是染色单体;c是DNA.Ⅰ中没有染色单体;染色体:DNA分子=1:1,且染色体数目与体细胞相同,可能处于有丝分裂末期、减数第二次分裂后期;Ⅱ中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1:2:2,且染色体数目是体细胞的一半,可能处于有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂过程;Ⅲ中染色体数、染色单体数和DNA分子数之比为1:2:2,但数目均只有Ⅱ中的一半,可能处于减数第二次分裂前期和中期;Ⅳ中没有染色单体,染色体数:DNA分子=1:1,且染色体数目是体细胞的一半,可能处于减数第二次分裂末期.

分析图2:甲细胞含有同源染色体;且着丝点都排列在赤道板上,处于有丝分裂中期;乙细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂中期;丙细胞含有同源染色体,且同源染色体正在分离,处于减数第一次分裂后期.

本题结合柱形图和细胞分裂图,考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中DNA含量、染色体数目和染色单体数目变化规律,能准确判断图1中各柱形代表的时期和图2中各细胞的分裂方式及所处时期.【解析】a;c;乙;甲;DNA复制;丙;乙;卵细胞或第二极体;III和IV;4;8六、实验题(共4题,共16分)27、(1)①B蔗糖溶液C淀粉酶溶液。

③斐林试剂(2)出现砖红色沉淀不出现砖红色沉淀(3)(淀粉)酶具有专一性【分析】【分析】

本题考查探究酶的专一性实验的设计,重在考查根据实验目的分析出实验的自变量、因变量和实验原理,分析、评价和完善实验,预期实验结果并获取结论的能力。【解答】(1)分析题意可知,本实验的自变量是淀粉溶液和蔗糖溶液,淀粉酶溶液是无关变量,因此表格中B操作应该是注入蔗糖溶液,C操作是注入淀粉酶溶液,试管内的液体混合均匀保温反应一段时间后,然后在1、2号试管中各加入1mL斐林试剂并振荡摇匀,待水浴加热后用来检测是否有发生反应。(2)实验结果:1号试管出现砖红色沉淀,2号试管不出现砖红色沉淀,实验分析:淀粉酶能将可溶性淀粉分解成麦芽糖,麦芽糖是还原糖,能与斐林试剂发生作用,生成砖红色沉淀,淀粉酶不能将蔗糖分解成葡萄糖,蔗糖不与斐林试剂发生作用,生成砖红色沉淀。(3)实验结论:酶具有专一性。

【解析】(1)①B蔗糖

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