2025年冀教新版七年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教新版七年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、血液从左心室进入右心房流经的路径是（）

A.肺循环。

B.体循环。

C.肺循环→体循环。

D.体循环→肺循。

2、“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。”这名俗语揭示了生物之间的什么关系A.合作B.捕食C.竞争D.共生3、绿色植物光合作用的原料、场所、产物分别是（）A.二氧化碳和水、叶绿体、有机物和氧气B.有机物和氧气、叶绿体、二氧化碳和水C.二氧化碳和水、线粒体、有机物和氧气D.有机物和氧气、线粒体、二氧化碳和水4、在生态系统中，一些有害物质如铅、汞等会通过食物链不断积累．下列各项中能够表示某食物链中生物体内有害物质数量关系的图示是（）A.B.C.D.5、某校研究性学习小组想利用临朐桑蚕详细研究蚕的发育过程，最好的研究方法为（）A.观察法B.调查法C.实验法D.模拟法6、下列属于传染病的是（）A.甲肝、病毒性结膜炎B.风湿性关节炎、水疽C.夜盲症、龋齿D.糖尿病、神经性耳聋7、缺少下列哪种无机盐时；会出现头晕乏力的贫血症状（）

A.钙。

B.磷。

C.铁。

D.碘。

8、构成细胞的基本物质的是（）A.糖类B.维生素C.脂肪D.蛋白质评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、如图为尿液形成过程示意图，a，b；c分别代表不同的结构，①；②代表不同的物质，请据图回答：

（1）血液流经肾之后，有益物质得到保留，有害物质得以排出，从而保证了生命系统的健康运行，图中①、②代表的物质分别是____、____

（2）作为肾单位的组成部分，a为____，其中的液体称为____．

（3）b内流动的血液为____（填“动脉血”或“静脉血”），c内血液最终通过下腔静脉流回到心脏的____部位．10、(1)人体神经调节的基本方式是_______，完成这一过程的神经结构是__________。(2)人的腺体有两类，一种是有导管的腺体，叫做__________；另一种的没有导管的腺体，叫做__________。11、外界的空气经过呼吸道的处理进入肺，在肺里完成肺泡与_________的气体交换。最终呼出的气体中_________的含量增加。12、如图分别为细胞结构和显微镜结构示意图；请据图回答：

（1）制作人口腔上皮细胞临时装片时，染色所用的液体是____．

（2）用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[____]____．

（3）在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是图中的____（填A或B），判断依据是____．

（4）细胞结构图中，进行光合作用的场所是[____]____．

（5）细胞结构中，[____]____是细胞生命活动的控制中心．13、【题文】如图示生态系统各成分间的相互关系；A；B、C代表生态系统的生物部分，请分析回答：（8分）

⑴若A；B、C包括地球上所有的生物；则该图所示。

的生态系统称为____。

⑵图中A是____者，B是____者，它们之间通过捕食关系形成食物链和____。

⑶C是____者，主要包括营腐生生活的____和____。从图中分析可知，C对生态系统的物质____起着重要的作用。14、为了研究“植物的呼吸作用产生二氧化碳”；小刚提前一天，将新鲜的和烫过的同一种蔬菜各200克分别装入两个不漏气的黑色塑料袋中，插入软管扎紧口袋，并用止水夹夹紧软管。请你和小刚一起来探究：

⑴你提出的问题是：____。

⑵本探究实验的实验变量是____。

⑶移开止水夹用手挤塑料袋，发现甲袋中的气体能使锥形瓶中石灰水变浑浊，而乙袋中的气体不能使锥形瓶中石灰水变浑浊（如右图所示）。根据实验现象可知____袋装入的是新鲜的蔬菜。

⑷该实验说明植物的呼吸作用产生了____。评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)15、侏儒症患者，人矮小，但智力正常；呆小症患者，人矮小而痴呆。16、在植物体的根、茎和叶中都有导管．______．（判断对错）17、如果早餐吃的少，也不可以通过多吃午餐来弥补。（）18、人类活动对环境的破坏都是无法修复的．______．（判断对错）19、多细胞生物体内细胞是随机堆砌在一起的。（）评卷人得分四、实验探究题(共2题，共18分)20、妈妈买了一束花放在盛有自来水的花瓶中，但一般几天后花就会枯萎。小佳认为如果花瓶中加入的是矿泉水，花会保存更长时间。请完善她的实验方案，并预测可能的结果：实验目的：探究自来水和矿泉水对插花保存时间的影响。实验步骤：①在花店中购买开花状况基本相同的花20枝；②取大小相同的花瓶10个，分为A、B两组，每组5个；③向A组每个花瓶加入500ml自来水，向B组每个花瓶加入ml矿泉水；④在每个花瓶中插放2枝花，并将花瓶放在家里（填“相同”或“不同”）的位置；⑤每天观察花的枯萎情况并做记录，最后计算出A、B两组的花开始枯萎时的平均天数．实验结果及结论：Ⅰ：若花开始枯萎时的天数是A组____（填“多于”、“少于”或“等于”）B组，则矿泉水更利于用来插花；Ⅱ：若花开始枯萎时的天数是A组____（填“多于”、“少于”或“等于”）B组，则自来水更利于用来插花；Ⅲ：若花开始枯萎时的天数是A组与B组相同，则矿泉水和自来水对插花保存时间影响差不多。21、【题文】将40只生长发育相似的蝌蚪平均分成两组；甲组的饲料中加入少量甲状腺激素，乙组的饲料不加甲状腺激素。甲组的蝌蚪在较短的时间内就变成了一群苍蝇般大小的小青蛙，乙组则按常规发育。

（1）此实验说明甲状腺激素能____。若要说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的，还需要进一步实验，请设计一个你认为合理的实验____。

（2）在实验中，乙组是起____作用。

（3）留心观察可以发现，不同环境中的青蛙的体色不同，但都与周围环境基本一致，这说明____。评卷人得分五、其他(共4题，共36分)22、【题文】阅读下列材料；分析回答闯题：

材料一：蜂兰的唇形花瓣常常与雌黄蜂的外表褶近。可以吸引雄黄蜂前来“交尾”。雄黄蜂从一朵蜂兰花飞向另一朵蜂兰花；就会帮助蜂兰花传粉。

材料二：土壤是陆地环境的重要组成部分。在土壤的形成过程中；生物起着重要作用。被誉为植物界拓荒者的地衣，能够在光秃秃的岩石表面生长，地衣能够分泌地衣酸，腐蚀岩石，使岩石表面逐渐龟裂和破碎，借助长期的风化作用形成原始的土壤，从而为其他植物的生存创造条件。植物的根系对土壤起着黏附和固着作用。植被覆盖在土壤表面，对土壤起着保护作用。土壤中的动物(如蚯蚓)的活动，可以使土壤疏松，增加土壤的通气性。总之，如果没有生物，地球上就不会有土壤。

上述材料一说明生物与环境的关系是_______________________。

上述材料二说明生物与环境的关系是_______________________。23、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎。为什么呢?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨。酸雨对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”。酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：

(1)在一个花盆里播10粒的大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

(2)向食醋中加清水；配制成“模拟酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

（4）实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小宇同学提出的问题是什么?______________________

(2)做出的假设是什么?______________________

(3)小宇同学制定的计划主要不足之处是什么?如何改进？______________________

(4)根据小宇的实验结果；你得出的结论是______________________

(5)有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢?简述你的理由。________________。24、【题文】分析实验：（共8分）

（1）以上实验是观察____对____的消化作用。

（2）经过上述实验过程，D组2号试管中浆糊颜色____，原因是____

____；1号试管中浆糊颜色____，原因是____

____。

（3）如果将C组烧杯中的水换为5℃，再重复D组实验，这两个试管中浆糊的颜色____，原因是____。25、【题文】观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图；回答下列问题：

(1)结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序____。

（2）图②操作的目的是____。

(3)图⑦操作的目的是形成对照。其中，遮光部分是____组（填“对照”或“实验”）。

（4）图④中滴加的液体为____，一段时间后，叶片中见光部分呈现蓝色，说明绿叶在光下合成了____。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】

体循环是指血液由左心室进入主动脉；再流经全身的各级动脉；毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上下腔静脉，流回到右心房的循环，即：左心室→主动脉→全身各级动脉→全身各处毛细血管→全身各级静脉→上、下腔静脉→右心房．肺循环的路线为：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房．所以血液从左心室进入右心房流经的路径是体循环．

故选：B．

【解析】【答案】血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中的循环流动叫做血液循环；根据循环途径的不同，血液循环分为体循环和肺循环两部分．

2、B【分析】【分析】“大鱼吃小鱼；小鱼吃虾米。”体现了生物与生物之间的相互关系，大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米是大鱼；小鱼分别为了获取食物维持生存，是捕食关系。

【点评】此题为基础题，解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。3、A【分析】解：光合作用的公式可表示为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。

可见绿色植物进行光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体，条件是光能，产物是有机物和氧气。

故选：A。

绿色植物利用光提供的能量；存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用．据此解答．

掌握光合作用的概念是解题的关键．【解析】A4、B【分析】解：有毒物质如铅；汞等会沿着食物链传递并逐渐富集积累；在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多．在食物链：牧草→兔→狐中狐的营养级最高，有毒物质积累最多，草的营养级最低，有毒物质积累最少．

故选：B

有毒物质在生物体内不易排出和分解；随着食物链和食物网逐级积累．据此可以解答本题．

关键知道有毒物质在生物体内不易排出和分解，随着食物链和食物网逐级积累．【解析】B5、A【分析】解：研究动物行为的方法主要有观察法和实验法．观察法是在自然状态下；研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知；考察和描述，以发现和验证科学结论．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．观察法要求观察者对动物不施加任何影响，真实观察并记录；实验法强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境下观察动物的行为反应．实验法是以观察法为基础的．研究性学习小组想利用临朐桑蚕详细研究蚕的发育过程，最好的研究方法是观察法．

故选：A

此题考查对研究动物行为的方法的认识．研究动物行为的方法主要有观察法和实验法．观察法对动物不施加影响；而实验法对动物施加影响．

在科学探究过程中，有些问题单凭观察是难以得出结论的．这时就需要通过实验来探究．实验当然也离不开观察，但与单纯的观察不同的是，实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察．【解析】A6、A【分析】解：A；甲肝是通过饮水、食物传播的一类消化道传染病；结膜炎是常见的急性传染病之一；它的主要症状是眼睑红肿、结膜充血等，又称之为红眼病。它是由多种病毒引起的，属于接触性传染病。病人眼睛的分泌物中含有大量的病毒。可见急性出血性结膜炎属于体表传染病，主要通过接触传染。主要预防措施是切断传播途径，如将病人和健康人的手帕、毛巾、洗脸盆分开。故甲肝和病毒性结膜炎都属于传染病，A符合题意。

B；风湿性关节炎是一种变态反应性疾病；表现红肿热痛等炎性症状，水疽是淋巴系统的一类疾病，都不是病原体引起的，不具有染性和流行性的特点，都不属于传染病。故B不符合题意。

C；夜盲症是由于饮食中长期缺少维生素A所致；龋齿是由于牙体被蛀蚀，逐渐毁坏而成龋洞为主要表现的牙病，都不具有传染性和流行性的特点，所以都不是传染病。C不符合题意。

D；糖尿病是由于肾脏的病变或胰岛素分泌异常所致的糖代谢异常；神经性耳聋是由于各种原因所致的与听觉形成有关的神经或结构出现异常，都不具传染性和流行性，故都不是传染病。D不符合题意。

故选：A。

传染病是由病原体引起的能在生物之间传播的疾病；具有传染性和流行性的特点，据此解答。

掌握传染病的概念和特点可正确解答。【解析】A7、C【分析】

红细胞里有一种红色含铁的蛋白质；叫血红蛋白，血红蛋白的特性是在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离；血红蛋白的这一特性，使红细胞具有运输氧的功能；血液里红细胞的数量过少，或者红细胞中的血红蛋白的含量过低，叫贫血．贫血患者由于血液运输氧的能力低，影响体内各器官的正常生理活动，因而表现出精神不振；疲劳、头晕、面色苍白等症状，一般的贫血患者，应多吃一些含蛋白质和铁质丰富的食物．

故选：C

【解析】【答案】该题要从血红蛋白；贫血的概念和含铁的无机盐对人体的作用方面考虑解答．

8、D【分析】蛋白质的主要功能是更新和修补组织细胞，也可以提供能量。总量仅次于水分。所以是构成细胞的基本物质。【解析】【答案】D二、填空题(共6题，共12分)9、尿素葡萄糖肾小囊原尿动脉血右心房【分析】【解答】（1）当血液流经肾小球时；除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水；无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液．可见①是尿素，②是葡萄糖．

（2）图中的a是肾小囊；里面流动的原尿．

（3）b是出球小动脉；里面流动的是动脉血；c是肾静脉，血液由肾静脉经下腔静脉流回右心房．

故答案为：（1）尿素；葡萄糖；

（2）肾小囊；原尿；

（3）动脉血；右心房．

【分析】尿液的形成：尿的形成主要包括两个连续的生理过程：肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用．图为尿液形成过程示意图，a，b，c分别代表肾小囊、出球小动脉、小静脉等不同的结构，①、②代表尿素和葡萄糖不同的物质，据此解答．10、（1）反射反射弧

（2）外分泌腺内分泌腺【分析】（1）【分析】此题考查的是反射和反射弧。解答时可以从反射、反射弧的概念方面来切入。解答此题的关键是掌握反射弧的概念和结构。【解答】反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应。神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，如传出神经受损，即使有适宜的刺激人体也不会作出反应，因为效应器接收不到神经传来的神经冲动。（2）【分析】本题考查的是人体内的主要内分泌腺，人体内的腺体包括内分泌腺和外分泌腺解答此题的关键是区分内分泌腺和外分泌腺，并掌握主要的内分泌腺和外分泌腺。【解答】人体内有许多腺体，其中有些腺体如汗腺、唾液腺、肝脏等，有导管，它们的分泌物可以通过导管排出去，这类腺体叫做外分泌腺。有些腺体没有导管，它们的分泌物直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处，这类腺体叫做内分泌腺。如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛、肾上腺、性腺（睾丸和卵巢）等。【解析】（1）反射反射弧（2）外分泌腺内分泌腺11、血液二氧化碳【分析】【分析】此题考查的是肺泡里气体交换、能量来源。熟练掌握肺泡与血液的气体交换、能量来源是解决此题的关键。【解答】肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官，肺由许多肺泡组成，肺泡外缠绕者毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，便于进行气体交换。外界的空气经过呼吸道的处理进入肺，在肺里与血液之间进行气体交换。当血液流经肺部时，血红蛋白与氧气结合形成氧合血红蛋白；血液流经组织细胞时，组织细胞生命活动需要氧气，产生二氧化碳，这时氧气与血红蛋白分离进入组织细胞，在线粒体中进行呼吸作用，分解有机物释放能量供给生命活动需要，组织细胞产生的二氧化碳扩散入血液，通过血液运输到肺部，在经过肺部的气体交换，排出体外，因此最终呼出的气体中二氧化碳的含量增加。故外界的空气经过呼吸道的处理进入肺，在肺里完成肺泡与血液的气体交换。最终呼出的气体中二氧化碳的含量增加。

【解析】血液二氧化碳12、略

【分析】

（1）制作人口腔上皮细胞临时装片时；染色所用的液体为稀碘液，目的是使细胞着色，便于观察．

（2）⑤是使显微镜镜筒升降的粗准焦螺旋；能较大范围地升降镜筒，能小范围地升降镜筒的是⑥细准焦螺旋；看到物像后略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰．

（3）在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是图中的B；判断依据是图B所示的细胞没有细胞壁和液泡，因为人的细胞不同于植物细胞，细胞结构没有细胞壁和液泡；

（4）细胞结构图中；进行光合作用的场所是5叶绿体；

（5）细胞结构中；[4]细胞核是细胞生命活动的控制中心，细胞核中含有重要的遗传物质；

故答案为：：（1）稀碘液；

（2）⑥细准焦螺旋；

（3）B；人口腔上皮细胞没有细胞壁和液泡；

（4）5叶绿体；

（5）4细胞核。

【解析】【答案】本题考查的知识点是显微镜的基本构造和使用方法；动植物细胞的结构的相同点和不同点，细胞结构各部分的功能，细胞的分裂过程，分析解答．

13、略

【分析】【解析】此题考查的是生态系统的组成及各部分的作用，生态系统是指在一定的地域内，生物与环境组成的统一整体．地球上最大的生态系统是生物圈，包括地球上所以的生物及其生存环境，生态系统由生物成分和和非生物成分组成，非生物成分包括阳光、空气、水分、土壤等，为生物提供能量、营养和生存空间．生物成分包括生产者、消费者和分解者，其中生产者指绿色植物，它们进行光合作用为生物通过营养、能量和氧气，是生态系统中最基本最关键的成分，消费者，主要指各种动物，它们提供取食获得促进了生态系统的能量流动和物质循环，生产者和消费者之间通过捕食关系形成了食物链和食物网，生态系统中的物质循环和能量流动就是沿着食物链和食物网进行的，分解者主要包括营腐生生活的细菌、真菌等，其作用是通过分解动植物遗体中的有机物，促进物质循环。【解析】【答案】（1）生物圈（2）生产者，消费者，食物网（3）分解，细菌，真菌，循环14、植物的呼吸作用产生二氧化碳吗？生命力甲二氧化碳【分析】【解答】（1）此题是研究植物的呼吸作用产生二氧化碳；所以提出问题是：植物的呼吸作用会产生二氧化碳？

（2）新鲜的和烫过的蔬菜形成对照；本探究实验的实验变量是植物的生命力；

（3）二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊；植物进行呼吸作用产生了大量的二氧化碳，实验进行一段时间后，新鲜的蔬菜能进行呼吸作用而和烫过的蔬菜不能进行呼吸作用，因此，移开止水夹用手挤压塑料袋，发现甲袋能使锥形瓶中的石灰水变浑浊，而乙袋不能使锥形瓶中的石灰水变浑浊，根据实验可以判断出甲袋装入的是新鲜的蔬菜；

（4）二氧化碳能使锥形瓶中的石灰水变浑浊；该实验说明植物的呼吸作用产生了大量二氧化碳。

【分析】本题考查的是植物的呼吸作用产生二氧化碳，意在考查学生对呼吸作用概念的理解。三、判断题(共5题，共10分)15、√【分析】该题考的是侏儒症与呆小症的区别，两者的区别是智力的不同。【解析】【答案】√16、√【分析】解：导管是由一种死亡了的；只有细胞壁的细胞构成的；而且上下两个细胞是贯通的，它位于维管束的木质部内，它的功能很简单，就是把从根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处．导管和筛管构成植物的输导组织，它们与纤维构成维管束．它们不仅在根、茎和叶中有．而且也存在与植物的花、果实、种子中，题干说法正确．

故答案为：√

导管是植物体内木质部中主要输导水分和无机盐的管状结构．

导管是植物体内木质部中输导水分和无机盐的管状结构．【解析】√17、√【分析】【分析】本题主要考查人的合理营养。解答此题的关键是熟知合理膳食的要求。【解答】合理营养的含义是，由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，既不缺乏，也不过多。根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物，人体需要量做多是平衡膳食宝塔中的谷物类。合理营养还包括合理的用膳制度和科学的食谱，每天要一日三餐，按时进餐，合理膳食要求早、中、晚餐的能量摄入分别占30%、40%、30%，因此，每天摄入的总能量中，早、中、晚三餐比例为3：4：3。科学的食谱要注意既要包括比例适当营养搭配，又要注意热量的合理分配。因此如果早餐吃得较少，可以通过多吃午餐来弥补的做法不可取。故题干的说法是正确的。故选T。【解析】T18、×【分析】解：人类活动对环境造成的破坏有环境污染；水土流失、草原退化等；有些是可以修复的如植树造林、退耕还林可以治理水土流失，建设污水处理厂可以防治水污染等，但是环境修复的难度和代价非常大．因此人类要有意识地保护自然资源并使其得到合理的利用，防止自然环境受到污染和破坏．故此题的说法是不正确的．

故答案为：×．

人类活动对环境的影响日益突出；已威胁到生物圈，如人类的乱砍乱伐等行为造成了严重的后果，保护植被刻不容缓，治理环境污染迫在眉睫．

本题主要考查的是人类活动与生态环境的关系，解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题．【解析】×19、×【分析】试题分析：根据生物体内细胞的多少，可将生物分为单细胞生物和多细胞生物，单细胞生物是由一个细胞构成的，多细胞生物体内的细胞不是随机堆砌在一起的，而是有规律的在一起的，形态相似、结构和功能相同的细胞在一起构成了组织，不同的组织再构成了器官，如果是动物，器官按照一定的次序构成系统，所以说多细胞生物体内的细胞是由规律的在一起的。考点：本题考查的是生物体的结构层次，解答此题的关键是掌握动植物的结构层次。【解析】【答案】×四、实验探究题(共2题，共18分)20、略

【分析】试题分析:对照实验：是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。探究自来水和矿泉水对插花保存时间的影响。③等量的④相同，保证只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态。实验结果Ⅰ少于Ⅱ多于。考点:对照实验的设计；【解析】【答案】③等量的④相同Ⅰ少于Ⅱ多于21、略

【分析】【解析】甲组与乙组进行对照，甲组在较短的时间内发育成青蛙，说明甲状腺激素能促进蝌蚪的发育，如果要说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的，那么再增加一组青蛙，切除这组青蛙的甲状腺，饲料中不加甲状腺激素，乙组是为了与甲组进行对照，是对照组，甲组是实验组，青蛙的颜色与周围环境的颜色一致，这是对环境的适应。【解析】【答案】（1）甲状腺激素能促进蝌蚪的发育增加一组；切除甲状腺，饲料中不加甲状腺激素，观察其现象。（只要设计合理就可以）

（2）对照。

（3）生物与环境相适应五、其他(共4题，共36分)22、略

【分析】【解析】环境对生物有影响；如沙漠上植物稀少；生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物能够适应一定的环境，如鲫鱼生活在池塘中，与水生环境相适应，但是当天气特别干旱，池塘干枯时，鲫鱼会死亡，表明生物只能适应一定的环境.

生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等都说明生物对环境有影响.【解析】【答案】23、略

【分析】【解析】

考点：探究酸雨对农作物的生长影响．

分析：本题以探究酸雨对大豆幼苗的生长有影响为出发点；考查了学生科学探究的能力．解此题从提出问题，作出假设，确定实验变量，设计对照实验，实验数据的处理等方面入手．

解答：解：（1）提出问题：酸雨对大豆幼苗的生长有影响吗？（一定是问句“？”）尝试从日常生活；生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．

（2）作出假设：酸雨对大豆幼苗的生长有影响（对提出问题作出肯定或否定的回答）．应用已有知识；对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性．

（3）设计对照实验；可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．这样实验结果的不同只能是由变量引起的．使实验结果具有说服力．该实验计划没有设置对照试验，应另取一同样规格的花盆，播种10株大豆幼苗，每天浇一次等量的清水．

（4）得出结论：验证作出假设的成立．

（5）探究实验一般不能只选取一个实验对象；否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题．而适量选取一定数量的材料可以