2025年人教新课标五年级数学下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教新课标五年级数学下册阶段测试试卷969考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、一个梯形和一个平行四边形面积相等，高也相等．若平行四边形的底是30厘米，梯形的上底是8厘米，则梯形的下底是（）厘米．A.7B.22C.52D.682、异分母分数因为（）不同，所以不能直接相加减．A.大小B.分数单位C.分子D.表示的份数3、1个棱长12cm的正方体可以切成（）个棱长3cm的小正方体．A.4B.16C.32D.644、下列算式中，得数最大的是（）A.2+B.×2C.÷2D.2÷5、奇数+偶数=（）。A.奇数B.偶数C.质数D.合数6、6.8×101=6.8×100+6.8是运用了（）A.乘法交换律B.乘法结合律C.乘法分配律评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)7、请你按照下面的要求分别写出一个数：

能同时被2、3和5整除最小的三位数____；能同时整除6和8的最大的数____．8、最小的两位数是____，它与最大的三位数的和再乘0.01的积是____．9、0.695保留两位小数是____，59.9954精确到百分位是____．10、化简下面小数．。0.900=____10.10=____8.0000=____0.0160=____60.00=____2.030=____6.120=____505.50=____11、10÷____===____（填小数）评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)12、大于而小于的最简分数只有2个．____（判断对错）13、已知梯形上下底的和为a高为h，梯形的面积可以表示为a×h÷2．____．（判断对错）14、一个整数除以小数，商不一定比这个数小．____．（判断对错）15、复式折线统计图能清楚地反映两组数据的增减变化情况．____．（判断对错）16、8.00和8，大小相同，意义也相同．____．（判断对错）17、x=3是方程x÷3=9的解．____．（判断对错）18、正方体是特殊的长方体评卷人得分四、操作题(共4题，共8分)19、按要求在如图图形中画一条线段：

（1）分成一个梯形和一个三角形；

（2）分成一个平行四边形和一个三角形．

20、一个点从数轴上某点出发，先向右移动5个单位长度，再向左移动3个长度单位，这时这个点表示的数为3，则起点表示的数是多少？请你用图表示出来．21、①如图1用数对标出各点的位置．A（______；______）B（______，______）C（______，______）D（______，______）E（______，______）F（______，______）

②根据所给的数对；把下列场所的位置画在图2上．车站（3，2）公园（4，6）邮局（2，8）

③在转盘里涂上合适的颜色。

如图3要使指针停在红色区域的可能性最大．

如图4要使指针停在红色区域和黄色区域的可能性一样大．22、根据分数的意义；涂一涂．

评卷人得分五、综合题(共2题，共20分)23、计算图形的面积。

24、下面的图形分别是从哪个位置看到的；请用线连一连．

参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】【分析】根据梯形的面积公式S=（a+b）h÷2和平行四边形的面积公式S=ah及积的变化规律知：当它们的面积相等，高也相等时，梯形的上下底之和是平行四边形底边的2倍，据此解答．【解析】【解答】解：30×2-8

=60-8

=52（厘米）

答：梯形的下底是52厘米．

故选：C．2、B【分析】【分析】根据分数的意义可知，异分母分数分数单位不同，因此不能直接相加减．异分母分数相加减计算时要先进行通分化为同分母的分数后再进行加减．【解析】【解答】解：据分数的意义可知；异分母分数因为分数单位不同，所以不能直接相加减．

故选：B．3、D【分析】【分析】把一个棱长是12cm的正方体，切成棱长是23m的小正方体，则每条棱长上可以切下12÷3=4个小正方体，利用正方体的体积公式即可求出小正方体的总个数．【解析】【解答】解：每条棱长上可以切下小正方体：12÷3=4（个）；

可以切下的小正方体一共有：4×4×4=64（个）；

答：可以切64个．

故选：D．4、D【分析】【解答】解：A.2+=2

B.×2=1

C.÷2==

D.2÷=2×=3；

故选：D．

【分析】本题不要只观察不计算就下结论，首先计算出每一个选项的结果，再进行比较，然后作出判断．本题不要盲目选择，计算后再作出判断．5、A【分析】解：奇数+偶数=奇数；

故选：A．

根据偶数；奇数的性质：偶数+偶数=偶数；奇数+奇数=偶数，奇数+偶数=奇数，据此解答．

此题考查的目的是理解掌握偶数与奇数的性质及应用．【解析】A6、C【分析】解：6.8×101

=6.8×（10+0.1）

=6.8×100+6.8×1

=680+6.8

=686.8．

故选：C．

6.8×101；先把10.1分解成10+0.1，再运用乘法分配律进行简算．

此题考查的目的是理解乘法分配律的意义，能够灵活运用乘法分配律进行简便计算．【解析】C二、填空题(共5题，共10分)7、略

【分析】【分析】（1）同时是2；3和5的倍数的特征：个位数字必须是0；且各位数字之和能被3整除；据此可知这样的最小的三位数，百位上必须是1，个位上必须是0，所以十位上是2即可；

（2）能同时整除6和8的最大的数，也就是求6和8的最大公因数，据此求解．【解析】【解答】解：（1）能同时被2；3和5整除最小的三位数120．

（2）6的因数有：1；2，3，6

8的因数有：1；2，4，8

所以6和8的最大公因数是2；也即能同时整除6和8的最大的数是2．

故答案为：120，2．8、略

【分析】【分析】最小的两位数是10，最大的三位数是999，用999加10，再乘0.01求出积即可．【解析】【解答】解：最小的两位数是10；

（999+10）×0.01=10.09；

答：最小的两位数是10；它与最大的三位数的和再乘0.01的积是10.09．

故答案为：10，10.09．9、略

【分析】【分析】精确到百分位，即保留小数点后面第二位，看小数点后面第三位，利用“四舍五入”法解答即可．【解析】【解答】解：0.695保留两位小数是0.70；59.9954精确到百分位是60.00；

故答案为：0.70，60.00．10、略

【分析】【分析】根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变；据此解答．【解析】【解答】解：。0.900=0.910.10=10.18.0000=80.0160=0.01660.00=602.030=2.036.120=6.12505.50=505.5故答案为：0.9，10.1，8，0.016，60，2.03，6.12.505.5．11、略

【分析】【分析】解答此题的突破口是，根据分数的基本性质分子、分母都乘2就是；根据比与除法的关系5：8=5÷8，然后用分子除以分母即可转化为小数；由此解答即可．【解析】【解答】解：10÷16===0.625（填小数）；

故答案为：16，10，0.625．三、判断题(共7题，共14分)12、×【分析】【分析】可以举例证明，大于大于而小于的最简分数有无数个，不止一个，方法是把、扩大2倍，3倍，4倍，从中去找即可．【解析】【解答】解：=

=

则大于而小于的最简分数有、、、

即有无数个；

故答案为：×．13、√【分析】【分析】梯形的面积=（上底+下底）×高÷2，据此即可求解．【解析】【解答】解：因为梯形上下底的和为a高为h；梯形的面积=（上底+下底）×高÷2；

所以梯形的面积可以表示为a×h÷2．

故答案为：√．14、√【分析】【分析】根据除法的意义可知，一个非零整数除以一个纯小数，商一定比这个整数大，如1÷0.5=2；一个整数除以一个带小数，商一定小于或等于这个整数，如1÷1.0=1，1÷2.5=0.4．据此判断．【解析】【解答】解：根据小数及除法的意义可知；

一个整数除以一个纯小数；商一定比这个整数大；

一个整数除以一个带小数；商一定小于或等于这个整数．

所以；一个整数除以小数，商不一定比这个数小．的说法是正确的．

故答案为：√．15、√【分析】【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可．【解析】【解答】解：根据统计图的特点可知：复式折线统计图能清楚地反映两组数据的增减变化情况；说法正确；

故答案为：√．16、×【分析】【分析】根据小数的性质可知：小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变；可知8.00和8的大小相同，但8.00的计数单位是0.01，8的计算单位是1；进而得出结论．【解析】【解答】解：根据小数的性质可知：8.00和8的大小相同；

但8.00的计数单位是0.01；8的计算单位是1，即计数单位不同；

故答案为：×．17、×【分析】【分析】把x=3代入原方程，如果能使方程的左边等于右边，就说明x=3是方程x÷3=9的解，否则就不是方程的解．【解析】【解答】解：把x=3代入原方程。

左边=3÷3=1；右边=9

因为左边≠右边；所以x=3不是方程x÷3=9的解．

故答案为：×．18、A【分析】【解答】正方体是特殊的长方体，说法正确。【分析】根据概念的从属关系，正方体内涵在长方体的外延内。所以正确。四、操作题(共4题，共8分)19、解：（1）分成一个梯形和一个三角形；

（2）分成一个平行四边形和一个三角形．

【分析】

（1）过平行四边形的一个顶点向对边（顶点除外）画一条线段；即可把平行四边形分成一个梯形和三角形，（答案不唯一）．

（2）用原来梯形一组平行的边；作为平行四边形的一组对边，再过梯形的一个顶点作另一个腰的平行线，既可得到一个平行四边形和一个三角形．

熟记常见的这几种图形的定义以及它们的特点，即可解答此类问题．【解析】解：（1）分成一个梯形和一个三角形；

（2）分成一个平行四边形和一个三角形．

20、解：

答：起点表示的数是1．【分析】

这个点现在表示的数为3；将其先向右移动3个长度单位到6，再向左移动5个长度单位到1，即为起点的数．

此题考查在数轴上移动某点，移动到某个位置，求原来的起点，向相反的方向移动相同的单位长度即可．【解析】解：

答：起点表示的数是1．21、317425578719【分析】解：①如图1

用数对标出各点的位置．A（3；1）B（7，4）C（2，5）D（5，7）E（8，7）F（1，9）②根据所给的数对，把下列场所的位置画在图2上．车站（3，2）公园（4，6）邮局（2，8）（下图）：

③在转盘里涂上合适的颜色。

a；如图3要使指针停在红色区域的可能性最大（下图）：

b；图4要使指针停在红色区域和黄色区域的可能性一样大（下图）：

故答案为：3；1；7，4；2，5；5，7；8，7；1，9．

①；②根据用数对表示点的位置的方法；第一个数字表示列数，第二个数字表示行数即可解答．

③3要使指针停在红色区域的可能性最大；把这个转盘涂成两种或两种以上的颜色，其中涂红色的份数大于涂其他颜色的份数；4要使指针停在红色区域和黄色区域的可能性一样大，涂成红色和黄色的份数一样多．

数对中每个数字所代表的意义，在不同的题目中会有所不同，但在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．不论把圆盘涂成几种颜色，想让指针停留可能性最大的哪种颜色涂得份数是多；要想使指针停留在其中两种颜色区域的可能相同，这两种颜色涂的份数要相同．【解析】31742557871922、解：根据分数的意义；涂一涂．

【分析】

（1）把每个长方形的面积看作单位“1”，把它平均分成9份，每份表示表示其中20份涂色．

（2）把每个正三角形的面积看作单位“1”，把它平均分成4份，每份表示表示其中7份涂色．

此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数．【解析】解：根据分数的意义；涂一涂．

五、综合题(共2题，共20分)23、略

【分析】【分析】由图意可知：