2025年人教版（2024）八年级生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版（2024）八年级生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列关于基因的叙述；正确的有（）

①基因是DNA分子的片段；②基因存在于染色体上；③基因是控制生物性状的基本单位；④生物的性状是由基因表现的；⑤基因在体细胞中是成对存在的；⑥基因在所有的细胞中都是成对存在的．

A.①②③⑤

B.①②③⑥

C.①③④⑤

D.②③④⑤

2、【题文】下图表示某种昆虫的发育过程；描述正确的是：

A.该昆虫的发育过程与蝗虫相同B.该昆虫发育过程属不完全变态发育C.该昆虫的生殖方式是有性生殖D.该昆虫的生殖方式是无性生殖3、大猩猩的体细胞内含有24对染色体，大猩猩的受精卵、乳腺细胞、生殖细胞中分别含染色体数依次是（）A.48条、48条、12对B.48对、48条、24条C.24对、24对、24条D.48条、24对、12对4、某体细胞中有两对基因，分别位于两对染色体上，下列图解正确的是（）。A.B.C.D.5、以下有关激素的说法，正确的是A.甲状腺激素分泌过多，会导致大脖子病B.生长激素分泌不足，年幼时，会患呆小症C.甲状腺激素分泌不足，年幼时，会患侏儒症D.垂体能分泌生长激素，睾丸能分泌雄性激素6、蘑菇属于大型真菌，它的地下菌丝的主要作用是()A.吸收营养物质B.吸收水分；C.吸收无机盐D.固定地上部分7、人体内，血红蛋白与氧气结合的场所是A.组织细胞处的毛细血管B.主动脉C.肺静脉D.肺泡周围的毛细血管8、下列关于肠道病毒的说法，正确的是()A.该病毒个体微小，但肉眼可见B.该病毒具有细胞结构C.该病毒只能生活在活细胞中D.该病毒的类型属于植物病毒9、我们食用的蒜黄；其叶片是黄色的，这是因为在培养时（）

A.缺乏肥料。

B.缺乏阳光。

C.缺乏水分。

D.缺乏空气。

评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)10、如图是南瓜的发育过程示意图；下列叙述不正确的是（）

A.图中c是由b中的胚珠发育来的B.图中a到b表示的生理过程是异花传粉C.图中a在被子植物的结构层次中属于器官，其主要结构是花蕊，此花属于两性花D.图在d所示的生理过程中，消耗的营养物质主要来自于子叶11、为预防、治疗艾滋病，目前，我国科研人员自行研制出一种复合型艾滋病疫苗，并经国家药监局批准进行了Ⅰ期临床研究，从免疫学的角度看，给人体接种的疫苗和在体内发生的免疫反应分别是（）A.抗原B.特异性免疫C.非特异性免疫D.抗体12、下列各项可遗传的变异是（）A.通过整容做出来的双眼皮B.某举重运动员的下肢肌肉长得特别粗壮C.人的血型有A型、B型、O型和AB型D.人的肤色有白色、黄色和黑色13、下列关于基因、DNA和染色体的叙述，错误的是（）A.染色体主要由DNA和蛋白质组成B.基因位于染色体上C.基因是DNA分子的任意片段D.人的体细胞内每一对染色体的大小、形态都相同14、下图为某一生态系统示意图；据图分析得到的结论错误的是。

A.该生态系统为人工生态系统B.该生态系统中有4条食物链C.最有利于人获得能量的食物链为：玉米→鸡→人D.该生态系统中能发酵产生沼气的甲烷菌属于分解者15、如图所示的培养基上有两处菌斑：A处较小且表面光滑粘稠；B处为黑色，呈绒毛状．以下判断错误的是（）A.A处可能是细菌或真菌的个体B.A处可能是某种细菌的菌落C.B处可能是某种真菌的菌落D.B处可能是一种霉菌形成的16、以下属于变态发育的是（）A.两栖动物B.昆虫C.鸟类D.哺乳类动物评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)17、传播途径是指病原体离开____到达____所经过的途径。病原体传播的主要途径有：空气传播，____传播，____传播。18、社会行为的特征是：群内部往往形成一定的____，成员之间有明确的____，有的群体中还形成等级．19、培养细菌真菌的方法包括配制培养基、____、____和恒温培养．20、科学家研究发现，越____，越____的生物化石总是出现在越古老的地层中．21、鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞．里面含有细胞核．______-保护作用，卵白-营养和保护作用，卵黄-营养作用．______--胚胎发育的场所．22、用金鱼藻按下图的装置进行实验。请回答：(1)若将此装置放在室内或暗处，装置内将__________________，这可以证明_________是光合作用所必需的。(2)冬季，即使将此装置放在光下，气泡放出也较缓慢，这说明进行光合作用必须有适宜的_____________。(3)玻璃管内收集的气体可以助燃，说明光合作用的产物除了淀粉外，还有_________。(4)若将此装置用钟罩罩住，并在放入盛有氢氧化钠镕液的另一只烧杯后密封，气泡产生将会变慢，甚至停止。原因是__________________。除此以外光合作用的原料还有_________。23、【题文】酵母菌是我国劳动人民应用较早的一类微生物。酵母菌是____（单细胞或多细胞）微生物。酵母菌和细菌在细胞结构上的最大区别是酵母菌有成形的____，所以酵母菌比细菌____（高等或低等）。酵母菌在食品制作方面的应用如（举一例）____。24、【题文】鸟的发育过程包括____、交配、____、产卵、____和____几个阶段，其中，所有鸟都具备的行为是____、____、____。孔雀开屏是____行为，丹顶鹤跳舞是____行为，织布鸟建巢是____行为。25、请你认真观察分析下面所示的实验装置；并尝试回答下列问题。

（1）甲装置可用来验证光合作用产生____；

（2）若乙装置用来验证呼吸作用放出二氧化碳，则此装置必须放在____环境中；

（3）若丙装置放在光下用来验证植物的蒸腾作用，请你指出此装置需要进一步改进的地方：____；

（4）若丁装置用来验证光合作用的原料之一是二氧化碳，则本实验中对照组为____．评卷人得分四、判断题(共4题，共32分)26、行走是人独特的运动方式。()27、生态系统能量的最终来源是太阳光。（）28、动物能提供人类丰富的食品、药品及各种原材料，但不能促进生态系统物质循环。（）29、（2015•淮北）某人因溺水而导致呼吸和心跳都停止，应立即用人工呼吸的方法进行急救．____（判断对错）评卷人得分五、解答题(共2题，共8分)30、为了保护生物的生存环境；我们要停止对森林的开发和利用______．

31、根据下图回答问题：

（1）甲图处于______（填吸气或呼气）；相当于丙图的______段．

（2）图甲中1模拟的结构是______；3模拟的结构是______．

（3）丙图中在______；______、______三点时；肺内气压均等于外界大气压．

评卷人得分六、综合题(共2题，共8分)32、在一个农田生态系统中，存在着下图所示的食物关系，请根据下图回答。（1）该生态系统中，生产者是。生产者能够通过作用制造有机物，同时释放。（2）该图中没有表示出来的生态系统的生物成分是，它们能够将动植物的有机体分解掉，促进自然界的。（3）这个生态系统中的能量最终来自于。（4）如果该农田被某种有毒物质污染，导致昆虫大量死亡，则青蛙的数量将会。一段时间后有毒物质会通过食物链不断积累，在图中的体内积累最多。（5）该食物网中有条食物链。（6）请写出其中最长的一条食物链。33、【题文】观察图示；回答问题：

(1)甲图中的［5］主要是由_________组织构成的；把两骨牢固地联系在一起；运动时能减少两骨之间摩擦的结构是［］_________。

(2)乙图中由屈肘到伸肘运动时；必须在________系统的支配下才能完成。

(3)当你用手将食物放入嘴里时，上臂肱二头肌所处的状态是_________。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】

①DNA上有许多和遗传有关的片段；这些片段为基因，故①说法错误；

②染色体的化学成分主要包括蛋白质和DNA；DNA上和遗传有关的片段叫基因，故基因存在于染色体上说法正确；

③不同的基因贮存着不同的遗传信息；也就是说生物表现出的不同特征是由不同的基因控制的，故基因是控制生物性状的基本单位说法正确；

④不同的基因贮存着不同的遗传信息；也就是说生物表现出的不同特征是由不同的基因控制的，故生物的性状是由基因表现的说法正确；

⑤基因位于染色体上；染色体在体细胞中成对存在，故基因在体细胞中是成对存在的说法正确；

⑥基因在生殖细胞中是成单存在的；故说法错误；

故选：D

【解析】【答案】根据基因位于染色体上；染色体在体细胞中是成对存在的，基因也是成对存在的，在生殖细胞中是成单存在的，生物的性状由基因控制，DNA上和遗传有关的片段叫做基因进行分析回答．

2、C【分析】【解析】

试题分析：蝴蝶的发育了受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期；是完全变态发育。蝗虫的发育经过受精卵→若虫→成虫三个时期，是不完全变态发育，选项A和B是不正确的；昆虫是由受精卵发育来的，是有性生殖，选项C正确。

考点：此题考查昆虫的生殖和发育特点，以此考查学生理解完全变态发育和不完全变态发育的能力。【解析】【答案】C3、C【分析】解：在生物的体细胞中；染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中；在形成受精卵时，精子与卵细胞中的染色体汇合在一起，有恢复到体细胞中染色体的数目．如图所示：因此大猩猩的体细胞内含有24对染色体，大猩猩的受精卵；乳腺细胞、生殖细胞中分别含染色体数依次是24对、24对、24条条．

故选：C．

染色体是细胞内具有遗传性质的物体；易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；由蛋白质和DNA组成，是遗传物质基因的载体；有一定的形态和结构；染色体在体细胞内成对存在，基因位于染色体上，因此基因也是成对存在的．

解答此类题目的关键是理解基因在亲子代之间的传递．【解析】【答案】C4、C【分析】【分析】

本题考查了染色体和基因的关系。解答此类题目的关键是理解成对的基因位于成对的染色体上；解答时可以从基因；染色体在体细胞中的特点方面来切入。

【解答】

在体细胞中，染色体成对，基因成对，成对的基因位于成对的染色体上，并且在染色体相同的位置上。选项A中，A、a位置不同；选项B中，A与B，a与b不是一对基因；选项D中，成对基因的位置不同；C正确表示了成对的基因位于成对的染色体相同的位置上。故C符合题意。​

故选C。

【解析】C5、D【分析】【分析】此题考查了主要的内分泌腺及作用。明确人体的主要内分泌腺及激素的调节作用是解决此题的关键。【解答】A.甲状腺激素分泌过多，会导致甲亢，A错误；B.生长激素分泌不足，年幼时，会患侏儒症，B错误；C.甲状腺激素分泌不足，年幼时，会患呆小症，C错误；D.垂体能分泌生长激素等；睾丸是主要的男性生殖器官，也是主要的性腺，能分泌雄性激素，D正确。故选D。【解析】D6、A【分析】试题分析：本题考查真菌的形态结构；营养方式特点．真菌是一类单细胞或多细胞微生物．不含叶绿素；真菌通常又分为三类，即酵母菌、霉菌和蘑菇．

蘑菇的是真菌中的一类；蘑菇是由菌丝体和子实体两部分组成，菌丝体是营养器官，子实体是繁殖器官．子实体是蘑菇长出地面的地上部分，样子很象插在地里的一把伞．地下还有白色丝状，到处蔓延的菌丝体，这是蘑菇的营养体部分，吸水分和有机物．

故选：A【解析】A7、D【分析】试题分析：血红蛋白在氧含量高的地方，容易与氧结合，在氧含量低的地方，容易与氧分离，组织细胞处氧含量低，血红蛋白与氧分离，A不符合题意；主动脉处和肺静脉处不能进行气体交换，血红蛋白与氧不分离也不结合，B.C不符合题意；肺泡处氧含量高，血红蛋白与氧结合，D符合题意，选D考点：本题考查人体内气体交换，解答此题需要学生理解血红蛋白的特性，掌握人体内气体的交换过程，具备较强的分析问题、理解问题的能力。【解析】【答案】D8、C【分析】试题分析：病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，只有用电子显微镜才能看到，结构极其简单的生命形式，病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，肠道病毒寄生在5岁以下的婴幼儿的手足、口腔等部位，因此属于动物病毒，所以此题答案选C。考点：病毒的结构和生活特点。【解析】【答案】C9、B【分析】

叶绿素只有在有光的条件下才能形成．可以通过探究实验来探究；如在同一块地里栽培大蒜，若栽培在露天；有光的环境中，长出的叶片是绿色的，而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的，说明影响叶绿素形成的环境条件是光，蒜黄，其叶片是黄色的，这是因为在培养时缺乏阳光．

故选：B

【解析】【答案】本题考查叶绿素的形成条件；可以从植物所处的环境来考虑．

二、多选题(共7题，共14分)10、AC【分析】解：A、b中的胚珠发育成种子；c是果实，由子房发育来．符合题意．

B、图中a到b表示的生理过程是一朵花雄蕊的花粉传到另一朵花雌蕊的柱头上的过程；属于异花传粉．不符合题意．

C；图中a是花；由不同的组织构成，属于六大器官之一，主要结构是花蕊，南瓜花属于单性花，符合题意．

D；南瓜属于双子叶植物；其种子的营养储存在子叶里，因此d种子萌发过程中，消耗的营养物质主要来自于子叶．不符合题意．

故选：AC

果实是由显花植物的子房在开花授粉后发育而来的；主要的功能为保护种子及协助种子的传播．一般果实包含了果皮及种子两个部分，果皮又可分为外果皮；中果皮和内果皮三层，由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，极核和卵核则分别发育成胚乳和胚．

综合较性强，只有全面理解掌握与教材有关的知识，才能避免知识的遗漏，获得正确答案．【解析】【答案】AC11、AB【分析】解：注射的复合型艾滋病疫苗是由病原体制成的；只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，进入人体后能刺激淋巴细胞产生抵抗艾滋病病毒的抗体，因此给人体接种的疫苗是抗原．

该抗体只能预防艾滋病病毒；对其它病原体没有免疫作用，因此给人体接种的疫苗在体内发生的免疫反应是特异性免疫．

故选：A；B．

（1）引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原．抗原包括进入人体的微生物等病原体；异物、异体器官等．

（2）抗体是指抗原物质侵入人体后；刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白．

（3）疫苗是由低毒的；灭活的病原体制成的生物制品．接种疫苗能产生免疫力；有效的预防某种传染病．

（4）非特异性免疫是生来就有的；人人都有，能对多种病原体有免疫作用．包括第一；二道防线．

（5）特异性免疫是指第三道防线；产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用．是患过这种病或注射过疫苗后获得的．

解答此类题目的关键是理解掌握抗原、抗体以及特异性免疫的特点．【解析】【答案】AB12、CD【分析】解：A；通过整容做出来的双眼皮是环境改变引起的变异；遗传物质没有改变，是不可遗传的变异；

B；某举重运动员的下肢肌肉长得特别粗壮是环境改变引起的变异；遗传物质没有改变，是不可遗传的变异；

C；人的血型有A型、B型、O型和AB型是遗传物质改变引起的；可以遗传给后代，是可遗传的变异；

D；人的肤色有白色、黄色和黑色是遗传物质改变引起的；可以遗传给后代，是可遗传的变异．

故选：CD．

遗传是指亲子间的相似性；变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．

区分遗传的变异和不遗传的变异主要看变异发生引起的原因是环境还是遗传物质．【解析】CD13、CD【分析】解：A；染色体由DNA和蛋白质的组成的；A正确；

B；基因是染色体上（细胞核）具有控制生物性状的DNA片段；B正确；

C；基因是染色体上特定的DNA片段；而不是任意片段，C错误；

D；人的体细胞内常染色体中每一对染色体的大小、形态都相同；而性染色体不一定相同如男性的性染色体是XY大小结构不同，而女性的性染色体相同是XX，D错误．

故选：C；D．

细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体；它是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋形的梯子．一条染色体上包含一个DNA分子．一个DNA分子上包含有多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的片段．

解此题的关键是理解掌握细胞核、染色体、DNA和基因的关系．【解析】CD14、BC【分析】【分析】此题考查了人工生态系统的有关知识。明确生态系统的组成及存在的食物链和食物网是解决此题的关键。【解答】A.根据图示可知；该生态系统以生态学理论为指导，运用系统工程的方法，以合理利用自然资源与保护良好的生态环境为前提，组织建立的新型人工生态系统。A正确；

B.在生态系统中；生产者和消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链，书写食物链起始环节是生产者，以最高级消费者为终点，箭头指向捕食者，食物链彼此交错连接形成食物网。图中的食物链有：玉米→鸡→人，玉米→人，玉米→猪→人，该生态系统有3条食物链。B错误；

C.生态系统中能量的流动是沿食物链逐级递减的；单向的，不循环，食物链所含的营养级越多，能量减少的越多，故最有利于人获得能量的食物链为玉米→人。C错误；

D.该生态系统中能发酵的产生燃料的甲烷菌属于分解者；能够发酵产生沼气，D正确。

故选BC。

【解析】BC15、BC【分析】解：A；B、图中A处较小且表面黏稠；故A为细菌菌落。A错误、B正确。

C；D、图中B处为黑色；菌落较大、呈绒毛状，故B为真菌菌落。C正确，D错误。

故选：BC。

菌落表面或光滑黏稠；或干燥粗糙的是细菌的菌落；体积较小；体积较大呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状的是真菌的菌落．由图示A处较小且表面黏稠；B处为黑色，呈绒毛状；故B为细菌菌落，A为真菌菌落．

解答此类题目的关键是熟记细菌菌落和真菌菌落的特点．【解析】BC16、AB【分析】解：A；两栖动物的发育经过受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙；青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，属于变态发育，A符合题意；

B；昆虫的生殖发育有完全变态和不完全变态两种方式；B符合题意；

CD；鸟类和哺乳动物的发育不属于变态发育；CD不符合题意。

故选：AB。

昆虫的生殖发育有完全变态和不完全变态两种方式：

一生经过卵；若虫、成虫三个时期；幼虫和成虫的形态结构、生活习性差别不明显，这种发育过程属于不完全变态；

一生经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期；其幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于完全变态发育；

青蛙的发育要经过四个时期；受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，属于变态发育。

明确各种动物的发育过程是解题的关键，昆虫和两栖动物具有变态发育过程。【解析】AB三、填空题(共9题，共18分)17、传染源健康人水饮食接触生物媒介【分析】【解答】传染病的三个基本环节为传染源；传播途径和易感人群；传染源是指病原体已在体内生长、繁殖并能散播病原体的人和动物，传播途径是指病原体在传染源的呼吸道、消化道、血液或其它组织中都能生存和繁殖，并能通过传染源的排泄物、分泌物等，有些传染病可以经水和食物通过消化道传播，经蚊虫等叮咬，即虫媒传播，以及血液和体液等途径也是传染病的重要传播方式，病原体离开传染源到达其他人所经过的途径或各种生物媒介；易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人群。

【分析】掌握传染病的概念、基本环节和预防措施等基础知识。18、组织分工【分析】【解答】解：具有社会行为的动物；群体内部往往形成一定组织；成员之间有明确分工；有的还形成等级．如蚂蚁的群体有蚁后；雄蚁、工蚁，蚁后负责产卵、雄蚁负责与蚁后交配、工蚁负责喂养蚁后、建筑蚁穴、采集食物、清理蚁穴、搬运蚁后产的卵，甚至移动蚁后等，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存；蜜蜂群体内有蜂王、雄蜂、工蜂，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存；黑猩猩群体内有严格的等级次序，有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领．

故答案为：组织；分工．

【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为．19、高温灭菌接种【分析】【解答】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件；如水分；适宜的温度、还有有机物．因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制；然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰；为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种；接种后放在温暖的地方进行恒温培养．注意：定期观察并详细记录实验现象．

故答案为：高温灭菌；接种．

【分析】此题考查的知识点是培养细菌、真菌的培养步骤．解答时可以从培养细菌、真菌的方法步骤方面来切入．20、简单低等【分析】【解答】解：由分析可知；在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，科学家们发现，越古老的地层中，形成化石的生物越简单；低等、水生生物较多．越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生．

【分析】在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，据此作答．21、卵壳；胚盘【分析】解：如图鸟卵的结构包括：胚盘，卵壳，系带，卵黄膜，卵黄，气室，卵白，卵壳膜．

卵壳起保护作用；

内层卵壳膜和外层卵壳膜起保护作用；

气室可以为胚胎发育提供氧气；

卵白既有保护卵细胞又有为胚胎发育提供营养和水分；

卵黄系带起到固定卵黄的作用；

卵黄为胚胎发育提供营养．

卵黄上的小白点叫做胚盘；含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎．

故答案为：卵壳；胚盘；

鸟卵的结构包括：卵壳；卵壳膜，气室，卵白，系带，卵黄膜，卵黄，胚盘．

答此题的关键是明确鸟类的生殖特点和鸟卵的结构．【解析】卵壳；胚盘22、略

【分析】该题考查的是植物的光合作用和呼吸作用，光合作用的条件必须要有光，氧气能够助燃，收集的气体可以助燃，那是光合作用生成的氧气，氢氧化钠会将二氧化碳吸收，所以装置中的金鱼藻就会因为缺少原料而不能进行光合作用。【解析】【答案】（1）没有气泡产生，光照（2）温度。（3）氧气。（4）二氧化碳被吸收、水。23、略

【分析】【解析】

试题分析：酵母菌属于真菌类；是单细胞的，它与细菌最大的区别就是酵母菌有成形的细胞核，而细胞无成形的细胞核，因此酵母菌比细菌高等，在制馒头；做面包和酿酒中都要用到酵母菌，做馒头或面包时，酵母菌经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔，酿酒时酵母菌的作用是在无氧的条件下，把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳。

考点：酵母菌的结构以及在食品制作中应用。【解析】【答案】单细胞细胞核高等酿酒、制馒头、制面包24、略

【分析】【解析】鸟类的生殖和发育过程包括：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段，每个阶段的行为属于繁殖行为。【解析】【答案】求偶筑巢孵卵育雏。

求偶交配产卵求偶炫耀求偶炫耀筑巢25、氧气温暖在环境塑料袋应捆在茎的基部B【分析】【解答】解：（1）甲装置可以用来验证光合作用产生氧气．取一些金鱼藻；放在盛有清水的大烧杯中．在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管．将上述装置移至阳光下照射，并观察现象．待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象．管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来．原因是氧气能助燃，能使快要熄灭的细木条重新燃烧，表明产生的气体是氧气．

（2）乙装置是验证种子萌发时释放二氧化碳的实验．种子萌发时，有机物彻底分解产生二氧化碳，将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水，变浑浊（二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性）．若验证植物的呼吸作用，需将装置放置在温暖环境中；这样种子呼吸作用强，实验效果好．

（3）丙装置若用来验证蒸腾作用；此装置有不妥之处，塑料袋应扎在茎的基部，将该装置放置在阳光充足的环境中，塑料袋内壁上有水珠产生，表明植物蒸腾作用是通过叶片气孔散失水分．

（4）若丁装置用来验证光合作用的原料之一是二氧化碳；要验证光合作用的原料是二氧化碳，可以二氧化碳为变量设置对照实验，氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，可用图示中的A；B装置来设计实验，在B装置的水槽内放清水，起对照作用，A装置的水槽内装氢氧化钠溶液，这样就形成了一组以二氧化碳为变量的实验．

【分析】对照实验设计的关键是遵循对照原则和单一变量原则，图示中的四套装置是验证植物的三大生理作用的常用的经典实验装置，图示中的甲装置是验证植物的光合作用释放氧气的实验装置，乙装置可以用来验证呼吸作用释放二氧化碳，丙装置略作改进可以验证植物的蒸腾作用散失水分，丁装置通过设计对照组的情况下用来验证二氧化碳是光合作用的原料，据此解答．四、判断题(共4题，共32分)26、×【分析】试题分析：动物的运动方式有行走、飞行、游泳、跳跃和爬行等．其中动物的行走：用四肢（或两肢）将身体支撑起来，并通过四肢的交替前伸和后蹬使整个身体向前运动的方式，如猫、狗、马、鸡等，所以行走并不是人类独特的运动方式，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是动物的运动方式。【解析】【答案】错27、√【分析】试题分析：能量是生态系统的动力，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。消费者的能量来自生产者，生产者体内的能量是来自光合作用固定的太阳能。考点：生态系统中物质和能量的流动【解析】【答案】√28、×【分析】【解析】试题分析：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用；动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环；自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。考点：动物在自然界中的作用。【解析】【答案】错29、×【分析】【解答】心脏停止的病人也伴随着呼吸停止；因此在做心脏挤压时要同时进行人工呼吸，以恢复病人肺的通气，达到通过肺换气来改善全身缺氧，促进呼吸中枢功能的恢复，从而产生自主呼吸，某人心跳停止，血液循环就