2025年人教新起点九年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教新起点九年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、关于下列四种生物的生殖发育情况；叙述正确的是（）

A.①的生殖方式为卵生、发育方式为完全变态发育B.②的生殖方式为卵生，发育方式为不完全变态发育C.③的生殖方式为卵生，其受精方式是体外受精D.④的生殖必须依次经过求偶、产卵、筑巢、交配、孵化、育雏几个连续步骤2、为了促进骨骼发育，除了给儿童补充钙磷多的食物外，还应补充（）A.缺乏铁元素B.缺乏维生素AC.缺乏维生素DD.缺乏维生素C3、下列动物不属于昆虫的是（）A.蝉B.蜻蜓C.蜈蚣D.七星瓢虫4、在人体的血液循环系统中，始终流动着动脉血的结构是（）A.左心房B.右心房C.肺动脉D.上腔静脉5、学生营养餐每天都配有富含蛋白质的牛奶或鸡蛋等．这是因为蛋白质（）A.是构成细胞的基本物质B.不需经过消化就能被吸收C.在人体内不会被分解D.是溶解养分的物质评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、现有相同容积的玻璃缸两只；自然的清水，同龄且发育状态相同的小蝌蚪40只，喂食蝌蚪的饲料，具有生物活性的甲状腺激素．小明利用这些条件，设计了一个试验，验证甲状腺激素的作用．

第一步：取玻璃缸两只；分别标记为甲；乙；

第二步：甲乙缸分别放人等量清水和20只蝌蚪；置于相同环境中．

第三步：设置对照：____．

最后经过一定时间的饲喂；观察现象，得出结果和结论．

（1）请你试着分析为什么选小蝌蚪做实验材料呢？（答案合理即可）

（2）实验结果：甲缸____．乙缸____．

实验结论：甲状腺激素能促进生物发育．7、（2014春•砚山县校级期中）如图是人体心脏结构示意图；请据图回答问题：

（1）在心脏的四个腔中，心脏壁最厚的是[1]____的壁．

（2）在心脏的四个腔中，充满静脉血的心腔有[____]和[____]．（填数字）

（3）在心脏结构的1与2之间、3与4之间以及心室与动脉之问有防止血液倒流的结构是____．

（4）在人体的血液循环中，肺循环的起始部位是[____]（填数字）．血液由____血变成____血．

（5）血液循环为人体各个组织细胞不断地运来____和养料；又不断地运走二氧化碳等废物．

（6）体循环的途径是：[____]→[____]→全身各级动脉→全身毛细血管网→[____]→[____]（填数字）．血液由____血变成____血．8、根据下列材料回答问题。

材料一：每年秋天；大雁要成群结队嘎嘎地叫着，朝南方飞去．它们要到温暖的南方去度过整整一个冬天．等到寒冷的冬天过去了，它们再飞回到北方来．大雁喜欢栖息去沼泽地和芦苇丛里．夜深了，飞行了一整天的雁群，静静地栖落在河滩的芦苇丛里休息，第二天它们又会飞走．宿营时，由一只或几只担任警戒任务的雁（叫“哨雁”）．一有动静，哨雁就会“嘎嘎嘎”地发出警报，雁群便会惊醒，迅速起飞．休息了一夜，天一转亮，雁群又由头雁领航，幼雁随后，老雁压阵，继续它们漫长的航程了

材料二：奥地利学者劳伦斯被称为“现代动物行为学之父”；他利用孵化箱代替母雁孵卵，小野雁出壳后首先接触的不是母雁而是劳伦斯．当他走开时，野雁竟排队跟在他的后面．

（1）在材料一里“每年秋天，大雁要成群结队的朝南方飞去”的行为是____行为；为了安全地飞到目的地，雁群有明确的分工，这种行为是____行为；雁群宿营时，有“哨雁”担任警戒任务，一有动静便发警报，迅速飞走，这种行为是____行为．

（2）材料二描述的小野雁追随劳伦斯的行为是____，这种研究方法属____．9、阅读下面的材料；回答问题：

在18世纪的英国曼彻斯特地区的森林中；树干上长满了灰色的地衣，在此生活的桦尺蠖的成虫（飞蛾）的体色多数是的，少数是的；1950年曼彻斯特污染严重，工厂排出的煤烟杀死了地衣，树干变成了黑褐色，此时深色的桦尺蠖变成了常见类型，而浅色的桦尺蠖却成少数．

（1）桦尺蠖的发育过程经历了卵、幼虫、蛹、成虫阶段，属于____．

（2）桦尺蠖的体色（浅色A和深色a）叫做____，它们是受桦尺蠖的____控制的；若两只桦尺蠖的基因组成为Aa和Aa，则它们交配后产生的后代中，深色的桦尺蠖的可能性为____，基因组成是____．

（3）18世纪时，浅色的桦尺蠖的体色与____非常相似，这种体色对它____

____是十分有利的；所以浅色的桦尺蠖属于常见类型．

（4）1950年以后，由于桦尺蠖生存环境变成了黑褐色，此时____体色变成了保护色；因此深色的桦尺蠖变成了常见类型．

（5）桦尺蠖与天敌之间为生存而发生的斗争叫____；在不同环境中，桦尺蠖的体色是____的结果．10、（2013•湘潭模拟）观察下面桃花的结构示意图；请据图分析回答下列问题．

（1）该图除了表示桃花的结构外，还可表示桃花的（A）____过程．A以后要结桃子，还要经历的另一个重要生理过程是____．

（2）图中序号3、4、5所示结构共同组成____．

（3）我们平时所吃的桃子，其食用部分是由图中的[____]____发育而来的．

（4）假设该桃树控制花色的基因组成为Rr（R为红色，r为白色），请你判断图中7____所携带的基因是____，该花经过发育后所形成的种子长成的植株，再开出花的颜色可能是____．花色在遗传学上称为性状，红花与白花在遗传学上称为____．

（5）某种桃的果实个大、味甜，要保持这一优良特性，在生产实践中一般都采用____的繁殖方法．11、如果你注意观察的话，你会发现，雨后蚯蚓会爬到地面上来，当太阳出来后，它会很快死亡．蚯蚓在雨后爬到地面上来的原因是____，太阳出来后很快死亡的原因是____．12、动物细胞由____、细胞质、细胞核和线粒体构成．13、观察细菌的结构模式图回答问题。

（1）与植物细胞相比，细菌细胞在结构上最显著的特征是____，遗传物质存在于图中序号____所指的结构中．

（2）有些细菌还具有特殊结构：其中能使细菌运动的结构是[____]____，对细菌具有保护作用的结构是[____]____．

（3）当字母③所指的结构增厚时，细菌能够形成休眠体叫____；以抵抗不良环境．

（4）细菌的生殖方式是____．

（5）由于细菌的细胞中没有____，所以多数细菌不能制造有机物，需要利用现成的有机物生活，这种营养方式叫____．14、七年级探究性学习组的同学在学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后；利用课余时间，用银边天竺葵作实验材料，对“绿色植物进行光合作用”实验作了进一步探究．请根据以下图示，回答下列问题．

（1）请根据图示，写出正确的操作步骤：____（用箭头和序号表示）．

（2）上述图②操作有误，请改正：____．

（3）步骤①中，A、B两装置形成了相互对照，其变量是____；步骤⑥中；A

叶片的a与b相互对照所得出的结论是____．

（4）步骤⑦中，一昼夜后试管中澄淸的石灰水变浑浊，主要原因是____．

（5）天竺葵叶片受到阳光照射而生长，一昼夜后测定A装置中天竺葵体内有机物积累量，结果如下图所示，其中正确的是____．

（6）实验小组继续对A装置中的这株天竺葵进行探究，选取该株天竺葵上甲乙丙丁大小重量相同的叶片，作如下处理（凡士林有透光不透气的作用），将其置于光下，几小时后，叶片内有机物由多到少的顺序是____．

。甲乙丙丁涂凡士林的部位上表皮下表皮上下表皮不涂（7）受该实验的启发，在农业生产中，请结合光合作用的原理为了提高温室内农作物的产量可采取哪些有效措施____（请答出两条）．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)15、绿色植物能为动物提供食物和能量．____（判断对错）．16、两种生物共同生活在一起，彼此有利，相互依赖的现象叫共生．____．（判断对错）17、用放大镜可以观察细菌的结构．____．（判断对错）18、农业生产中增加二氧化碳浓度的方法主要是施加有机肥或适当施用碳酸氢铵肥料．____．（判断对错）19、遗传病可以通过打针、吃药等常规治疗手段得到根治____（判断对错）．20、进入青春期，男孩遗精、女孩来月经，都是正常的生理变化____（判断对错）．21、预防接种在预防传染病措施中属于保护易感人群．____（判断对错）22、合理密植可提高产量，这主要充分利用了光照．____．23、电鳗放电所需的能量是由ATP提供的．____．评卷人得分四、作图题(共3题，共24分)24、研究人员用某植物种子做实验；取若干粒饱满的种子浸泡后，平均分成8组，分别放在垫有潮湿吸水纸的培养皿中，并将它们置于不同湿度环境下培养，一周后观察种子发芽情况，统计结果如表：请回答问题：

培养皿编号12345678温度（℃）1012162334414648发芽率（%）0660848882526（1）表中数据显示，温度在____℃范围内，随温度增加，发芽率增高，超过____℃；随温度增加，发芽率逐渐降低．

（2）该实验结果说明____是种子萌发的条件。

（3）请根据实验数据；在坐标图中画出发芽率与温度关系的曲线图．

25、如图中所示的几种植物；请分析回答．

（1）没有根茎叶等器官分化的是[____]____植物．

（2）[____]____植物已经出现了根茎叶等器官；具有专门的输导组织，但它的生殖离不开水，所以必须生活在阴湿的环境中，靠孢子繁殖．

（3）分布最广、种类最多、最高等的植物是[____]____植物，与D类植物相区分的标准是种子是否有____．

（4）请依次列举与A、B、C、D．相对应的一种其他常见植物：____

（5）请将上图中的植物按照由低等到高等的顺序排列起来（填字母）____．26、（2015秋•东港市期末）如图为两类生物的结构示意图；请据图回答下列问题：

（1）图甲为____的结构模式图，它的节目特点是细胞内没有成形的____．

（2）图乙为____的结构模式图，是由①和②两部分构成，其中，①是____，②是____．它们总是营____生活．评卷人得分五、实验探究题(共3题，共21分)27、梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和食物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？某小组同学对此进行了探究，他们的实验过程如下：。组别ABC处理干燥环境潮湿环境潮湿环境方法将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里将____的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在____环境里实验结果（一周后观察）不发霉发霉不发霉分析实验，回答：（1）通过A与B的对照实验，探究的问题是_____________________________________？（2）在A、B组的对照实验中，实验变量是________；分析实验结果，可得出的结论是_______________________________________________________________________。（3）为了探究温度对霉菌生活的影响，他们设计的C组与B组实验形成对照，C组中的①、②的条件分别是________和________。28、向日葵是双子叶植物；其果实既可直接食用，也可用于生产葵花籽油。

（1）由于果皮较厚；向日葵的种子自然萌发需要较长时间，生产中常用浸种方法提高发芽率。为探究浸种的最适条件，同学们进行了相关实验，结果如图1．由图可知，浸种的最适条件是______。

（2）向日葵种子中的营养物质在细胞内通过______作用为种子的萌发提供能量。

（3）向日葵可用于生产葵花籽油；这是由于______作用合成的糖类在细胞内转化为脂肪，能生产葵花籽油的物质主要贮存在向日葵果实的______（结构）中。

（4）如图2是向日葵根尖的结构及生理过程示意图（其中a、b、c表示区域，箭头表示生理过程）。向日葵的根系主要由______组成。根的不断伸长依赖图中的区域是______（填字母）。图中箭头表示细胞的______过程，通过该过程细胞的形态、结构发生了变化，形成不同的组织。[a]区内形成了吸收______的结构，该区表皮细胞一部分向外突出，有效地扩大了吸收面积。这体现了生物体______的观点。29、（4分）人与人之间在高矮、胖瘦、单双眼皮等性状上存在差异。某生物兴趣小组的同学开展研究性学习，在社区内对居民眼皮的性状进行了调查，其结果如表2所示。表2：人类眼皮性状遗传调查请分析回答：(1)单、双眼皮的性状由基因控制，基因是具有特定遗传效应的____片段。(2)单眼皮和双眼皮是人类同一性状的不同表现类型，这在遗传学上称为。(3)如果显性基因用D表示，隐性基因用d表示。在第②组别中，某一家庭生了一个单眼皮的孩子，则双亲的基因组成是____。A.DD×ddB.Dd×DdC.dd×ddD.Dd×dd(4)假如第①组别某一家庭的母亲，通过手术变成双眼皮，她的双眼皮性状不能遗传给后代，其原因是她体内的遗传物质____改变。评卷人得分六、综合题(共3题，共18分)30、下列诗句或谚语均与生物密切相关并蕴含着一定的人生哲理；试分析诗句中描写的生物分别属于哪种类群，并把答案写在相应的横线上．

（1）应怜履齿印苍苔，小扣柴扉久不开．____

（2）暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容．____

（3）蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到．____

（4）俗话说“风马牛不相及”，但马和牛的生殖方式均为____．

（5）“物以类聚，人以群分”．自然界中很多生物都营社群生活，组成一个和谐大“家庭”，为利于种群生存，它们之间大都有明确的____．31、下图是人体心脏及所连血管的解剖图。据图回答：（1）心脏壁最厚的腔是［］,与它相连的血管是［］。［3］是，管内流动的是血。（2）人有时需从臀部肌肉注射某种药物，若跟踪检测，则在心脏的［］最先发现这种药物。（3）当房室瓣关闭，动脉瓣打开时，心脏的房室舒缩状态为。32、2011年3月11日，日本发生了9级地震，造成重大人员伤亡。地震引发海啸，导致核电站出现了核泄漏，大量带有放射物质的废水进入了大海中，给海洋生物的生存带来了危害。而随后中国几乎所有的省份都在空气中检测到了放射性物质碘-131，各地的蔬菜表面也检测到了放射性物质，但由于含量轻微，不会对人们的生活产生影响。放射性物质，会对人体产生一定的危害，比如造成基因的改变、诱发癌症等。请根据所学生物学知识，回答下列问题：（1）网络上有不法商人谣传：吃加碘盐能防止核辐射，因此造成碘盐价格疯涨，甚至造成某些地方食盐严重短缺。其实，碘盐是为了预防病。（2）地震造成生物的死亡，说明了____因素对生物是有重要影响的。（3）核污染的次生危害是令人烦恼的，因为放射性物质会通过食物链一级一级进行____，最终危害到最高级生物，即____的健康。（4）核辐射会引起基因的改变，这种变异是____（选填：可或不可）遗传的。（5）日本地震造成了大量生物的死亡，这会诱发传染病的蔓延，如果你是决策者，请你来制定三条预防措施。答：①②____③____参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】【分析】昆虫在个体发育中；经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．

不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似；但各方面未发育成熟，发育经历卵；若虫、成虫三个时期．例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等．因此完全变态发育与不完全变态发育的区别是后者没有蛹这一时期．

雌蛙和雄蛙经过抱对；分别把精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵，青蛙的发育过程是：受精卵；蝌蚪、幼蛙、成蛙，因此青蛙的生殖方式是有性生殖，体外受精、卵生，变态发育．

鸟类的繁殖行为包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵化、育雏几个过程．【解析】【解答】解：A；①蝗虫的生殖方式为卵生、发育经历卵、若虫、成虫三个时期；属于不完全变态发育，A错误；

B；②家蚕的生殖方式为卵生；发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，属于完全变态发育，B错误；

C；③是青蛙；雌蛙和雄蛙经过抱对，分别把精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵，受精方式是体外受精，C正确；

D；④麻雀的繁殖行为依次经过筑巢、求偶、交配、产卵、孵化、育雏几个过程．D错误．

故选：C2、C【分析】【分析】食物中缺乏某种维生素或维生素的吸收利用发生障碍，会引起物质代谢失常，影响正常生理功能，以致表现为维生素缺乏症．【解析】【解答】解：无机盐中含有的钙；磷是构成骨骼和牙齿的重要成分；维生素D能促进人体对钙、磷的吸收和骨骼的发育，体内缺乏维生素D就会引起钙、磷代谢障碍，儿童易患骨质疏松，因此为了促进儿童骨骼的发育，除了给儿童多补充含钙、磷多的食物，还应补充维生素D，有助于人体吸收钙质．

故选：C3、C【分析】【分析】节肢动物是动物界中种类最多的一门．身体左右对称，由多数结构与功能各不相同的体节构成，一般可分头、胸、腹三部，但有些种类头、胸两部愈合为头胸部，有些种类胸部与腹部未分化．体表被有坚厚的几丁质外骨胳．附肢分节．除自由生活的外，也有寄生的种类．包括甲壳纲（如虾、蟹）、三叶虫纲（如三叶虫）、肢口纲（如鲎）、蛛形纲（如蜘蛛、蝎、蜱、螨）、原气管纲（如栉蚕）、多足纲（如马陆、蜈蚣）和昆虫纲（如蝗、蝶、蚊、蝇）等．根据昆虫的主要特征，凡符合身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，一对复眼，有三对足，一般有2对翅的特征都属于昆虫，据此答题．【解析】【解答】解：昆虫的身体分为头；胸、腹三部分；头部有一对触角，具有触觉和嗅觉的作用，昆虫的体表有外骨骼，具有保护、支持和防止体内水分的蒸发的作用，胸部一般有3对足、2对翅．如图：蜈蚣身体分头部与躯干部两部分，属于节肢动物中的多足纲．而蜻蜓、蝉、七星瓢虫、螳螂、蜻蜓、蚂蚁等具有昆虫的特征属于昆虫．所以不属于昆虫的选项是C．

故选：C．4、A【分析】【分析】动脉血是指含氧丰富、颜色鲜红的血，静脉血是指含氧较少、含二氧化碳较多、颜色暗红的血；血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中的循环流动叫做血液循环，根据循环途径的不同，血液循环分为体循环和肺循环两部分；血液在循环过程中，在流经肺部毛细血管和组织处毛细血管时其成分会发生变化．【解析】【解答】解：血液流经身体各部分的组织细胞周围的毛细血管时；与组织细胞进行物质交换：将运来的营养物质和氧气供给细胞利用，将细胞产生的二氧化碳等废物带走；这样，血液就由动脉血变成了静脉血；血液流经肺部毛细血管时，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，这样，血液由静脉血变成了动脉血；如图所示：

故A符合题意．

故选：A．5、A【分析】【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的．【解析】【解答】解：其中蛋白质是构成人体细胞的基本物质；人体的生长发育；组织的修复和更新等都离不开蛋白质．此外，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量．学生正值青春期，是生长发育的重要时期，应该多吃含蛋白质丰富的食物，奶、蛋、鱼、肉等含蛋白质丰富，应该注意补充．可见A符合题意．

故选：A二、填空题(共9题，共18分)6、甲缸蝌蚪每天只喂饲料，乙缸每天饲喂用具有生物活性的甲状腺激素相拌的饲料按正常时间发育提前发育为小青蛙【分析】【分析】甲状腺激素是由甲状腺分泌的，它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性；要探究甲状腺激素有促进生物体生长发育的作用，应以甲状腺激素为变量设置对照实验．【解析】【解答】解：第三步：对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中这种不同的条件就是实验变量．一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响；干扰实验结果的可能．本对照试验的唯一变量应为甲状腺激素，甲缸每天喂不加甲状腺激素的饲料，做为对照组；乙缸每天喂具有生物活性的甲状腺激素相拌的饲料．

（1）探究实验成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．此实验选择蝌蚪作为实验材料；是因为青蛙的发育为变态发育，发育过程为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，且幼体成体形态存在明显差异，便于观察现象；蝌蚪的发育时间较短；并且材料易得．

（2）由分析可知；甲状腺激素的主要作用是促进新陈代谢；促进生长发育、提高神经系统的兴奋性．故实验结果是：甲缸按正常时间发育，乙缸提前发育为成蛙（个体小）．通过对照试验的结果，可得出结论：甲状腺激素有促进蝌蚪发育的作用．

故答案为：第三步：甲缸蝌蚪每天只喂饲料；乙缸每天饲喂用具有生物活性的甲状腺激素相拌的饲料．

（1）青蛙的发育为变态发育；幼体成体形态存在明显差异，便于观察现象．蝌蚪的发育时间短，并且材料易得．

（2）按正常时间发育；提前发育为小青蛙．7、略

【分析】【分析】在心脏的四个腔（2左心房；4右心房、1左心室、3右心室）中；左心室的壁最厚；血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动，叫作血液循环．根据血液循环的途径不同，可以分为体循环和肺循环两部分．人体血液循环的途径如图所示：

【解析】【解答】（1）在心脏的四个腔（2左心房；4右心房、1左心室、3右心室）中；左心室的壁最厚，这是因为：心室的收缩把血液输送到全身的毛细血管或肺部的毛细血管，而心房收缩只需把血液送入到心室．与各自的功能相适应，心室的壁比心房的壁厚．同样的道理，左心室的收缩把血液输送到全身，而右心室的收缩把血液输送到肺，二者相比，左心室输送血液的距离长，与此相适应，左心室的壁比右心室的壁厚．因此1左心室的壁最厚．

（2）在心脏的4个腔中[1]左心室和[2]左心房里流动脉血；[4]右心房和[3]右心室里流静脉血．

（3）心房与心室之间；心室与动脉之间；都有能开闭的瓣膜，心房与心室之间的瓣膜叫房室瓣，心室与动脉之间的瓣膜叫动脉瓣，这些瓣膜只能向一个方向开：房室瓣只能朝向心室开，动脉瓣只能朝向动脉开．这样就保证了血液只能按一定的方向流动：血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流．

（4）（5）血液循环分为体循环和肺循环两部分；即体循环是指血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉；毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房的循环；肺循环是指血液由右心室流入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房的循环．可见体循环和肺循环组成一条完整的循环途径，为人体各个组织细胞不断的运来养料和氧，又不断地运走二氧化碳等废物．

在人体的血液循环中；肺循环的起始部位是[3]右心室血液由静脉血变成动脉血．血液循环为人体各个组织细胞不断地运来氧气和养料，又不断地运走二氧化碳等废物．

（6）由上可知：体循环的途径是：[1]左心室→[5]主动脉→全身各级动脉→全身毛细血管网→[8；9]上下腔静脉→[4]右心房．通过体循环血液由动脉血变成静脉血．

故答案为：（14分）

（1）左心室。

（2）3；4

（3）瓣膜。

（4）3；静脉；动脉。

（5）氧气。

（6）[1]、[5]、[8、9]、[4]，动脉、静脉8、略

【分析】【分析】动物的行为从获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．【解析】【解答】解：（1）鸟类的嬉戏行为；迁徙行为等都是动物生来就会的；由遗传物质决定的，属于先天性行为．在大雁迁徙的途中休息时，总有一些个体“站岗放哨”，当发现敌害时，它们会大声鸣叫或做起飞状，群体会迅速做出防御敌害的准备或快速逃生．雁群的这种行为属于社会行为．原因是有一定的组织有明确的分工．

（2）先天性行为是指动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，刚孵化出来的小野雁追随劳伦斯的行为是有遗传物质决定的先天性行为．研究动物行为的方法主要有观察法和实验法．由题意可知，劳伦斯在对小野雁行为的研究的方法属于实验法．

故答案为：（1）节律（迁徙）社群防御。

（2）学习行为实验法9、略

【分析】【分析】此题考查的知识点是基因控制性状、保护色、自然选择．可以从基因控制性状、保护色、自然选择的过程方面来切入．【解析】【解答】解：（1）发育过程经过卵；幼虫、蛹、成虫四个时期；并且幼虫与成虫在形态结构和生活习性方面存在着显著的差异，这样的发育过程叫做完全变态发育．桦尺蛾的个体发育过程属于完全变态发育．

（2）生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；生物体的各种性状都是由基因控制的，如果两只基因组成均为Aa的桦尺蠖交配，产生的后代中可能的基因组成有3种，深色桦尺蠖的可能性为25%，基因组成是aa．如图所示：

（3）动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色；叫做保护色．具有保护色的动物不容易被其他动物发现，这对它躲避敌害或捕食动物都是有利的．

（4）桦尺蛾在自然条件下产生变异类型；其后代有浅色桦尺蠖和深色桦尺蠖．一开始桦尺蠖所处的环境颜色是浅色的，因而灰桦尺蠖的体色是与环境颜色一致的，是一种不易被敌害发现的保护色；工业污染后使环境颜色变深，这时，浅色桦尺蠖的体色就与环境颜色形成了反差，成了易被敌害发现的体色，而深色桦尺蠖的体色这时反而成了保护色，不易被敌害发现．造成这种变化的原因是自然选择．即外界环境的颜色对桦尺蠖的体色作出了选择．

（5）桦尺蠖与天敌之间为生存而发生的斗争叫生存斗争；达尔文把在生存斗争中，适者生存；不适者被淘汰的过程叫做自然选择．在不同环境中，桦尺蠖的体色是自然选择的结果；故答案为：（1）完全变态。

（2）性状基因25%aa

（3）环境色彩逃避天敌捕食动物。

（4）深色。

（5）生存斗争自然选择10、略

【分析】【分析】（1）花蕊包括雄蕊和雌蕊；雄蕊包括花药（花粉）和花丝；雌蕊包括柱头；花柱和子房．子房由子房壁和胚珠构成．

（2）当一朵花开放之后必须完成传粉与受精；才能结出果实和种子，传粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上的过程．受精是指精子和卵细胞结合成受精卵的过程．一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育为果实．子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳．

（3）图中1是花药，2花丝，3子房壁，4柱头，5花柱，6花瓣，7卵细胞．【解析】【解答】解：（1）该图中1花药中的花粉散落到4柱头上的过程称为传粉．花粉萌发后生出花粉管；花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠的珠孔．将精子输送到胚珠与卵细胞在胚珠中结合，形成受精卵．这过程就叫受精．因此该图除了表示桃花的结构外，还可表示桃花的传粉过程．花谢以后要结桃子，还要经历的另一个重要的生理过程是受精．

（2）花的结构如图：

因此图中序号3子房；4柱头、5花柱所示结构共同组成雌蕊．

（3）受精完成后子房的发育情况如图：

．

从图中可知；植物在完成受精作用后，胚珠就发育成种子，子房壁发育成果皮．我们平时所吃的桃子，其食用部分是果皮，因此是由图中的[3]子房壁发育而来的．

（4）假设该桃树控制花色的基因组成为Rr（R为红色，r为白色），由于在生殖细胞中成对的基因要分开，所以卵细胞中携带的基因有R或r两种，由于进行的是自花授粉，携带的基因R或r的卵细胞与携带的基因R或r的精子相结合形成受精卵，可能出现的基因组合为：RR、Rr、rr．那么该花经过发育后所形成的种子长成的植株，再开出花的颜色可能是红色（RR、Rr）或白色（rr）．花色在遗传学上称为性状；红花与白花在遗传学上称为相对性状．

（5）嫁接是指把一个植物体的芽或枝；接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．因此苹果；桃等果木的繁殖常采用嫁接技术．

故答案为：（1）传粉；受精；

（2）雌蕊；

（3）3；子房壁．

（4）卵细胞；R或r；红色或白色；相对性状。

（5）嫁接11、略

【分析】【分析】根据蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的分析解答．【解析】【解答】解：蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的；呼吸的是空气中的氧气．大雨过后，水淹，雨水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，土壤中的氧气减少，蚯蚓在土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地．太阳出来后要及时钻入土里，否则会因体表干燥，无法呼吸而死亡．

故答案为：因土壤水分太多，缺乏氧气而爬出；因太阳照射使体表干燥而死亡．12、略

【分析】【分析】植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．【解析】【解答】解：动物细胞由细胞膜；细胞质、细胞核和线粒体构成．

故答案为：细胞膜13、无成形的细胞核①⑥鞭毛④荚膜芽孢分裂生殖叶绿体异养【分析】【分析】细菌的基本结构包括：③细胞壁、②细胞膜、⑤细胞质、①未成形细胞核，有的还有④荚膜和⑥鞭毛．细胞壁起保护和支持作用，细胞膜控制物质的进出，细胞质与外界进行物质交换，未成形细胞核中有遗传物质，荚膜起保护作用，鞭毛的摆动，使细菌运动．【解析】【解答】解：（1）与植物细胞相比；细菌细胞在结构上最显著的特征是无成形的细胞核，遗传物质存在于图中序号①DNA所指的结构中．

（2）有些细菌还具有特殊结构：其中能使细菌运动的结构是[⑥]鞭毛；对细菌具有保护作用的结构是[④]荚膜．

（3）当字母③所指的结构增厚时；细菌能够形成休眠体叫芽孢，以抵抗不良环境．

（4）细菌的生殖方式是分裂生殖．

（5）由于细菌的细胞中没有叶绿体；所以多数细菌不能制造有机物，需要利用现成的有机物生活，这种营养方式叫异养．

故答案为：（1）无成形的细胞核；①

（2）⑥鞭毛；④荚膜。

（3）芽孢。

（4）分裂生殖。

（5）叶绿体；异养14、⑦→①→③→②→⑤→④→⑥小烧杯装酒精、大烧杯装清水，隔水加热二氧化碳光合作用需要在含有叶绿体的细胞内进行、光合作用需要二氧化碳植物的呼吸作用产生了二氧化碳B丁→甲→乙→丙增加光照、提高二氧化碳含量【分析】【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色；酒精溶解叶片中的叶绿素．

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理且条件适宜是的就是对照组．

（3）NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳；二氧化碳是光合作用的原料．

（4）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，光合作用的强度除受二氧化碳浓度的影响外，还受温度、光照强度等因素的影响．【解析】【解答】解：（1）“绿色植物进行光合作用”实验操作步骤是⑦暗处理一昼夜→①设置以二氧化碳为变量的对照实验→③取下叶片→②酒精脱色→⑤滴加碘液→④清水冲洗→⑥观察叶色变化．所以正确的操作步骤：⑦→①→③→②→⑤→④→⑥．

（2）酒精能溶解叶绿素．把叶片放在酒精中隔水加热；使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，直到叶片变成黄白色．酒精是易燃；易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．因此酒精脱色时要隔水加热．所以图②操作有误，改正小烧杯装酒精、大烧杯装清水，隔水加热．

（3）A装置中清水不能吸收二氧化碳；A装置有二氧化碳；B装置中氢氧化钠能吸收二氧化碳，因此B装置中没有二氧化碳．所以步骤①中，A；B两装置形成了相互对肌对照，其变量是二氧化碳．

步骤⑥中，a银边部分没有叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝色；A叶片的b能吸收到二氧化碳，能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝色；B叶片的b，由于缺乏二氧化碳，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝色．所以a与b相互对照所得出的结论是光合作用需要在含有叶绿体的细胞内进行；光合作用需要二氧化碳．

（4）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊．因此步骤⑦中；一昼夜后试管中沿澄清的石灰水变浑浊，主要原因是植物的呼吸作用产生了二氧化碳．

（5）植物白天能进行光合作用；当光照强度不大时，光合作用制造的有机物小于或等于呼吸作用消耗的有机物，因此正午之前有机物的积累量不变或变化不大，随着光照增强，光合作用强度增大，有机物开始积累，到下午2时左右光合强度达到最大，有机物量达到最多，后光照减弱，光合强度降低，有机物量开始减少，观察图示，B符合题意．

（6）叶片是蒸腾作用的主要部位；气孔是水蒸气外出的门户，叶片的上下表皮上都有气孔，其中下表皮上的气孔较多．由题意可知，丁叶片没处理，上下表皮都有气孔，水分通过气孔蒸发出去的最多，不影响光合作用和呼吸作用，有机物含量最多；甲叶片上表皮涂上凡士林，乙叶片下表皮涂上凡士林，下表皮上的气孔较多，因此甲叶片光合作用和呼吸作用影响较小，甲比乙含有的有机物较多一些；丙叶片上表皮和下表皮都涂上凡士林，影响了光合作用，丙含有的有机物最少．几小时后，叶片内有机物含量从多到少的顺序是丁→甲→乙→丙．

（7）受该实验的启发；在农业生产中，为了提高温室内农作物的产量可采取的有效措施是：增加光照强度或延长光照时间；提高二氧化碳的含量，保持蔬菜大棚内通风；合理密植，让作物的叶片充分利用单位面积光照，而不互相遮挡；间作套种等措施可以提高产量．

故答案为：（1）⑦→①→③→②→⑤→④→⑥；

（2）小烧杯装酒精；大烧杯装清水；隔水加热；

（3）二氧化碳；光合作用需要在含有叶绿体的细胞内进行；光合作用需要二氧化碳；

（4）植物的呼吸作用产生了二氧化碳；

（5B

（6）丁→甲→乙→丙。

（7）增加光照、提高二氧化碳含量三、判断题(共9题，共18分)15、√【分析】【分析】生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者，其中生产者能进行光合作用制造有机物．【解析】【解答】解：光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物；释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．其中它合成的有机物不仅满足了自身的需要，如植物体的生长；发育、繁殖等．同时还为生物圈中的其他生物提供了食物来源，其它生物都直接或间接以植物为食，故此题说法正确．

故答案为：√．16、√【分析】【分析】生物与生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．【解析】【解答】解：共生是指一种生物与另一种生物共同生活在一起；相互依赖，彼此有利，分开后都不能独立生活的现象，如地衣；豆科植物的根瘤菌．故此题说法正确．

故答案为：√．17、×【分析】【分析】根据细菌的形体十分微小进行分析回答．【解析】【解答】解：细菌的个体十分微小；大约1000个细菌排成一排才有1毫米长，用肉眼；放大镜、低倍显微镜等都不可看，只有在高倍显微镜下才可看清．

故答案为：×18、√【分析】【分析】影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度等，影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度等，据此答题．【解析】【解答】解：当进行有土栽培时；菜农常常对温室内的土栽作物施用有机肥，可使温室内的二氧化碳浓度增加．光合作用的原料之一是二氧化碳，使用有机肥，不仅提高了蔬菜的品质，而且土壤中的微生物分解有机肥会产生二氧化碳，为温室内的植物进行光合作用提供了原料．故原告说法正确．

故答案为：√19、×【分析】【分析】遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病．遗传病是指完全或部分由遗传因素决定的疾病，常为先天性的，也可后天发病．如先天愚型、多指（趾）、先天性聋哑、血友病等．【解析】【解答】解：由于遗传物质的改变；包括染色体畸变以及在染色体水平上看不见的基因突变而导致的疾病，统称为遗传病．以前，人们认为遗传病是不治之症．近年来，随着现代医学的发展，医学遗传学工作者在对遗传病的研究中，弄清了一些遗传病的发病过程，从而为遗传病的治疗和预防提供了一定的基础，并不断提出了新的治疗措施．但是这类治疗只有治标的作用，即所谓“表现型治疗”，只能消除一代人的病痛，而对致病基因本身却丝毫未触及．因此遗传病目前还不能得到根治．

故答案为：×．20、√【分析】【分析】进人进入青春期之后，身体会发生很大的变化，并出现一系列正常的生理现象，如，女性出现月经，男性出现遗精等生理现象，据此作答．【解析】【解答】解：进入青春期以后；男孩和女孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现，如，女性出现月经，男性出现遗精等生理现象，这都是正常的生理现象．

故答案为：√21、√【分析】【分析】传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点，预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，据此解答．【解析】【解答】解：传染病流行的时候；只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节，传染病就流行不起来；因此预防传染病的一般措施有控制传染源；切断传播途径、保护易感人群；健康人经常参加体育锻炼、提高自身免疫力、对健康人进行预防接种等措施就属于保护易感人群．

故答案为：√．22、√【分析】【分析】本题考查的是提高作物光合作用效率的方法：间作套种、合理密植．【解析】【解答】解：合理密植是指在单位面积上；栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理．一般以每亩株数（或穴数）表示．株距；行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定．合理密植是增加作物产量的重要措施．通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的．合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才是最经济的做法．故此题说法正确．

故答案为：√．23、√【分析】【分析】此题考查对动物的各项生命活动所需要的能量来自ATP的认识，食物→（消化吸收）→细胞→（呼吸作用）→ATP→（释放能量）→肌肉→动物运动．腺嘌呤核苷三磷酸是一种不稳定的高能化合物，由1分子腺嘌呤，1分子核糖和3分子磷酸组成，简称ATP，是高等动物体内的能源物质．【解析】【解答】解：能量的来源是食物．食物被消化后；营养成分进入细胞转化为各类有机物．动物细胞再通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来，除了一部分转化为热能外，其余的贮存在ATP中．供动物进行各项生命活动时的需要．ATP在ATP水解酶的作用下远离腺嘌呤的高能磷酸键断裂，ATP水解成ADP和游离磷酸团，并释放出能量，保证细胞各项生命活动的能量供应；因此电鳗放电时所需要的能量是由ATP提供的．

故答案为：√．四、作图题(共3题，共24分)24、10～3434适宜的温度【分析】【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分；适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．【解析】【解答】解：（1）“表中数据显示”；温度在10～34℃范围内，“随温度增加，发芽率增高”，超过34℃，“随温度增加，发芽率逐渐降低”．

（2）该实验结果说明适宜的温度是种子萌发的条件。

（3）发芽率与温度关系的曲线图如图：

．

故答案为：（1）10～34；34

（2）适宜的温度。

（3）

25、略

【分析】【分析】自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物．A藻类植物B蕨类植物C被子植物D是裸子植物．【解析】【解答】解：（1）孢子植物不结种子；用孢子繁殖后代，包括藻类植物；苔藓植物、蕨类植物，其中藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，图中的A，属于藻类植物．

（2）蕨类植物生活在阴湿的环境中；有了根；茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大．蕨类植物没有花，不结种子，不能形成果实，用孢子繁殖后代，属于孢子植物．

（3）被子植物的种子外面有果皮包被着；具有根；茎、叶、花、果实和种子六大器官，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中，是植物界中最具高等的一个类群，其种类最多，分布最广．种子植物分类的重要依据是花、果实和种子，根据种子外面有无果皮包被着，把植物分成裸子植物和被子植物，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，不能形成果实．被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实．

（4）紫菜；浮萍、蓝藻、硅藻都是常见的藻类植物；常见的蕨类植物有有满江红、中华水韭、肾蕨、卷柏、贯众、江南星蕨等，常见的被子植物有小麦、玉米、桃树、李树，常见的裸子植物有银杏、松树、柏树等．

（5）植物的进化历程：原始藻类植物→（原始苔藓植物和原始蕨类植物）→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）；而被子植物与裸子植物相比出现了花与果实，使其繁殖能力更强；后代的成活率更高，适应能力更强，也就更高级．藻类植物无根、茎、叶的划分，生殖多为低等的孢子生殖，是最低等的植物．植物的类群由低等到高等依次为：藻类植物＜苔藓植物＜蕨类植物＜裸子植物＜被子植物．

故答案为：（1）A藻类。

（2）B蕨类。

（3）C被子果皮。

（4）紫菜；肾蕨；桃；银杏。

（5）ABDC26、略

【分析】【分析】细菌的形态有球菌；杆菌、螺旋菌三种类型；都是单细胞的；细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核．

病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．【解析】【解答】解：（1）图中甲表示细菌；细菌的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核．

（2）图中甲表示病毒；病毒没有细胞结构，主要由内部的2遗传物质和外部的1蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．

故答案为：（1）细菌细胞核。

（2）病毒蛋白质遗传物质寄生五、实验探究题(共3题，共21分)27、（1）水分对霉菌的生活有影响吗？

（2）水霉菌的生活需要水分

（3）湿润低温【分析】【分析】本题主要考查探究影响霉菌的生活的环境因素。理解和掌握对照实验的特点，变量的选择以及探究的过程是解题的关键。【解答】对照实验是指在研究某一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。每组对照实验只能有一个变量，其余条件都相同且适宜。（1）提出问题是尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。A组是干燥环境烤干的馒头片，B组是潮湿环境湿润的馒头片，两组的变量是水分，因此通过A与B的对照实验，探究的问题是：水分对霉菌的生活有影响吗？（2）对照实验中除了所研究的条件不同以外，其余条件都相同，而这个不同的条件就是变量，必须是只有一个。A、B组的对照实验中，唯一不同的条件是水，分析实验结果，干燥环境烤干的馒头片不发霉，而潮湿环境湿润的馒头片发霉，故在A、B组的对照实验中，实验变量是水；分析实验结果，可得出的结论是霉菌的生活需要水分。（3）根据对照实验的单一变量原则，为了探究温度对