部编版语文七年级上册第22课《诗两首-天上的街市》教学设计6

部编版语文七年级上册第22课《诗两首-天上的街市》教学设计6一.教材分析《诗两首-天上的街市》是部编版语文七年级上册的一篇诗歌。本诗描绘了夜空中璀璨的星群，比喻为天上繁荣的街市，表达了诗人对美好生活的向往和对理想的追求。整首诗语言优美，意境宏大，富有想象力，对于培养学生的文学素养和审美情趣有着重要作用。二.学情分析七年级的学生已经具备了一定的文学素养和诗歌鉴赏能力，但对于这首诗的深层含义和创作背景可能还不够了解。因此，在教学过程中，需要引导学生从字面意思深入到诗歌的内涵，体会诗人的情感。三.教学目标知识与技能：能够正确地朗读和背诵诗歌，理解诗歌的基本内容，把握诗歌的主题。过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生的诗歌鉴赏能力和审美情趣。情感态度与价值观：感受诗人对美好生活的向往和追求，激发学生对理想的追求和努力奋斗的精神。四.教学重难点重难点：理解诗歌的意境和深层含义，体会诗人的情感。难点：诗歌中的比喻和象征手法的运用。五.教学方法情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受诗歌的美。朗读感悟法：通过反复朗读，让学生感受诗歌的韵律美和意境美。合作探讨法：引导学生分组讨论，分享对诗歌的理解和感悟。六.教学准备教学PPT：制作包含诗歌内容、作者简介、教学目标的PPT。教学音频：准备诗歌的朗读音频，以便学生跟读和欣赏。教学素材：准备相关的文学鉴赏资料，帮助学生深入理解诗歌。七.教学过程导入（5分钟）利用PPT展示夜晚的星空，引导学生想象天上的街市，激发学生的学习兴趣。呈现（10分钟）教师带领学生朗读诗歌，让学生感受诗歌的韵律美。然后，让学生跟读，培养良好的朗读习惯。操练（10分钟）学生自主学习，理解诗歌的基本内容。教师提问，检查学生的学习效果。巩固（10分钟）学生分组讨论，分享对诗歌的理解和感悟。教师巡回指导，解答学生的疑问。拓展（10分钟）教师引导学生思考诗歌中的比喻和象征手法，分析诗歌的意境和深层含义。小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调诗歌的主题和情感。家庭作业（5分钟）让学生背诵诗歌，并写一篇关于诗歌感悟的短文。板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，突出诗歌的主题和意境。本节课通过设置情境、朗读感悟、合作探讨等教学方法，让学生深入理解了诗歌的意境和深层含义。学生在课堂上积极互动，表现出对诗歌的热爱和欣赏。但在教学过程中，要注意引导学生正确理解诗歌的比喻和象征手法，避免产生误解。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。在《诗两首-天上的街市》的教学设计实施过程中，我深刻总结了教学实践中的优点和不足，对于教学方法和策略进行了全面的反思。首先，我意识到情境教学法的运用是非常有效的。通过展示夜晚的星空图片，我成功激发了学生的学习兴趣和想象力，让他们能够更加直观地感受到诗歌中所描绘的天上街市的美丽景象。这种方法有助于学生建立起对诗歌意境的初步理解，也为后续的诗歌分析打下了良好的基础。然而，在呈现诗歌的过程中，我也发现了一些问题。由于对诗歌的节奏和韵律没有进行充分的引导和讲解，学生在朗读时缺乏感情色彩，导致诗歌的美感没有得到充分的展现。为了解决这个问题，我应当在课堂上更加注重诗歌的朗读指导，让学生通过正确的停顿、语调和语气来表达诗歌的情感。在操练环节，我让学生自主学习诗歌内容，但很快发现部分学生对诗歌的理解停留在表面，无法深入领会诗歌的深层含义。针对这一问题，我应当在学生自主学习后，提供更多的引导和提示，通过提问和讨论的方式，帮助他们挖掘诗歌中的隐喻和象征，从而加深对诗歌主题的理解。在巩固环节，分组讨论的效果不尽如人意。部分小组讨论流于形式，没有真正深入到诗歌的内涵。为了改进这一点，我应当在分组前明确讨论的具体问题和目标，并在讨论过程中进行巡视指导，确保每个小组都能够有质量地完成讨论任务。拓展环节是本节课的一大亮点。通过引导学生思考诗歌中的比喻和象征手法，学生对诗歌的意境和深层含义有了更深刻的认识。然而，我也注意到，部分学生在分析诗歌时过于依赖教师的引导，缺乏独立思考的能力。为了培养学生的独立思考能力，我应当在教学中逐步减少对学生的指导，鼓励他们自己探索和发现诗歌的美。小结环节中，我试图总结本节课的学习内容，但发现由于课堂活动较多，学生对诗歌的记忆和理解并没有达到预期的效果。为了避免这种情况，我应当在课堂中适时进行小结，帮助学生巩固所学内容，并明确诗歌的主题和情感。家庭作业的布置意图是让学生背诵诗歌并写一篇感悟短文，但部分学生对此感到负担，且写作质量参差不齐。为了提高家庭作业的效果，我应当提供更加具体的写作指导，并设置不同难度的作业，以适应不同学生的需求。板书设计是我课堂教学的重要辅助手段，但在实际操作中，我发现自己在板书时过于依赖PPT，导致板书内容不够丰富和详细。为了改善这一点，我应当在板书设计上投入更多的精力，确保板书能够全面而精要地反映诗歌的主题和意境。总体来说，本节课在教学设计和实施过程中还有很多不足之处，但同时也收获了许多宝贵的经验。我将在今后的教学实践中不断反思和改进，努力提升自己的教学水平和学生的学习效果。背诵诗歌《天上的街市》。写一篇关于《天上的街市》的感悟短文，不少于300字。选取一首自己喜欢的诗歌，分析其比喻和象征手法，写一篇鉴赏短文，不少于300字。专家点评是教学过程中的重要环节，对于提升教学质量和学生学习效果具有重要意义。在本节课的教学设计中，我采取了以下几个步骤进行专家点评：学生自评：在课堂的最后阶段，我让学生对自己在课堂上的表现进行自我评价，包括学习态度、参与程度、理解水平和作业完成情况。学生通过自我评价，能够更加清晰地认识到自己的优点和不足，有助于他们在今后的学习中进行改进。同伴评价：我学生进行同伴评价，让学生相互之间评价对方的学习表现和作业完成情况。这种评价方式有助于学生之间相互学习和借鉴，促进共同进步。教师评价：我对学生的学习情况和作业完成情况进行全面评价，提供具体的反馈和建议。在评价中，我注重学生的努力和进步，鼓励他们继续保持良好的学习态度，并在不足之处给予指导和帮助。专家点评的目的是为了帮助学生更好地理解和掌握知识，提升他们的学习能力和综合素质。在点评过程中，我注重学生的自主学习能力和合作能力的培养，鼓励他们积极参与课堂讨论和活动，并提出自己的观点和见解。同时，我也注重学生的思维能力和创新能力的培养，引导他们从不同的角度和层面去思考和理解问题，提高他们的思维深度和广度。在今后的教学过程中，我将继续坚持专家点评的