部编版语文七年级下册第21课《伟大的悲剧》教学设计7

部编版语文七年级下册第21课《伟大的悲剧》教学设计7一.教材分析《伟大的悲剧》是部编版语文七年级下册的第21课，主要讲述了在人类探索南极的过程中，斯科特队长和他的队员在极端恶劣的条件下，不畏艰险，勇往直前，最终完成了南极探险的伟大壮举。本文通过讲述斯科特队长和队员们的南极探险经历，展现了他们坚定的信念、顽强的意志和无私的奉献精神，从而让学生感受到人类探索精神的伟大。二.学情分析学生在学习本文之前，已经掌握了基本的阅读理解能力，能够理解并分析文章的内容。但是，对于南极探险的历史背景、科学知识以及文中的一些专业术语可能还不够了解。因此，在教学过程中，需要帮助学生建立起对这些知识点的认识，以便更好地理解文章内容。三.教学目标知识与技能：了解南极探险的历史背景，掌握文中涉及的专业术语，理解文章内容。过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高阅读理解能力和分析问题的能力。情感态度与价值观：学习斯科特队长和队员们的英勇精神，培养敢于挑战、勇于奉献的精神品质。四.教学重难点重点：掌握文章内容，了解南极探险的历史背景及文中专业术语。难点：理解斯科特队长和队员们的英勇精神，以及如何将其运用到实际生活中。五.教学方法情境教学法：通过设置南极探险的情境，让学生身临其境，更好地理解文章内容。自主学习法：鼓励学生自主探究，培养独立思考和解决问题的能力。合作探讨法：引导学生分组讨论，提高团队协作能力和沟通能力。六.教学准备教师准备：熟练掌握文章内容，了解南极探险的历史背景及文中专业术语。学生准备：预习文章，了解基本情节，查找相关资料，为课堂讨论做准备。七.教学过程导入（5分钟）教师简要介绍南极探险的历史背景，激发学生的兴趣。呈现（10分钟）学生分组朗读课文，教师引导学生关注文中专业术语，并简要解释。操练（10分钟）学生自主学习，查找斯科特队长和队员们的南极探险经历，了解他们的英勇精神。巩固（10分钟）教师提问，学生回答，检验学生对文章内容的理解程度。拓展（10分钟）学生分组讨论，如何将斯科特队长和队员们的英勇精神运用到实际生活中。小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调斯科特队长和队员们的英勇精神。家庭作业（5分钟）学生撰写心得体会，思考如何将英勇精神运用到实际生活中。板书（5分钟）教师根据课堂内容，板书关键词，帮助学生记忆。教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计60分钟。教学反思是教师在教学过程中对教学效果的自我评价和反思，是提高教学质量和教师专业素养的重要途径。在本次《伟大的悲剧》的教学设计中，我尝试采用了情境教学法、自主学习法和合作探讨法等多种教学方法，以期达到更好的教学效果。但在实际操作过程中，也遇到了一些问题，以下是对这些问题及其解决办法和改进措施的总结。一、教学过程中遇到的问题学生对南极探险的历史背景了解不足，难以深入理解文章内容。部分专业术语较为陌生，学生理解起来较为困难。在合作探讨环节，部分学生表现出较强的依赖心理，不愿意主动发表观点。课堂时间分配不够合理，导致部分环节过于紧凑，学生思考和讨论的时间不足。二、解决办法和改进措施针对学生对历史背景了解不足的问题，我在课后应加强对学生课前预习的指导，鼓励学生查找相关资料，增加对南极探险历史的了解。此外，在课堂上，我可以结合多媒体课件，生动形象地展示南极探险的历史背景，帮助学生更好地理解文章内容。对于专业术语的理解问题，我在课堂上应及时解释和阐述，并结合生活实例进行说明，让学生更好地理解和掌握。同时，我还可以鼓励学生在课后查阅相关资料，加深对专业术语的认识。在合作探讨环节，我应注重培养学生的团队协作精神和沟通能力。在分组讨论时，我可以采用角色扮演、情景模拟等方式，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣和主动性。此外，我还应加强对学生讨论过程的指导，引导他们积极发表观点，提高课堂参与度。针对课堂时间分配不合理的问题，我应重新调整教学进度和时间安排，确保每个环节都有充足的时间进行。在教学过程中，我要注意把握课堂节奏，既要紧凑又不失宽松，给学生足够的时间进行思考和讨论。此外，我还应注重课堂反馈，及时了解学生对教学内容的掌握情况，根据学生的实际情况调整教学方法和策略。同时，我要加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，提高教学质量。通过以上改进措施，我相信在今后的教学过程中，我可以更好地应对各类问题，提高教学效果，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，培养能力。同时，我也要不断学习，提高自己的专业素养，以期达到更好的教学效果。在本次教学设计中，我虽然取得了一定的成效，但也暴露出许多不足。在今后的教学工作中，我将继续努力，不断反思，勇于创新，以期提高自己的教学水平。同时，我也要关注学生的需求，调整教学策略，为学生的全面发展贡献自己的力量。总之，教学反思是教师专业成长的重要途径。通过本次教学设计的实践，我深刻认识到自己在教学过程中的不足，并明确了今后的改进方向。在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。一、作业设计作业是课堂教学的延伸和补充，是学生巩固所学知识、提高自身能力的重要途径。针对《伟大的悲剧》这篇课文，我设计了以下作业：请结合课文内容，简要概括斯科特队长和队员们的南极探险经历。请就文中提到的专业术语，查阅相关资料，了解其含义及应用场景。请以斯科特队长和队员们为例，谈谈你认为的英勇精神及其在实际生活中的应用。请结合课文内容，分析南极探险过程中遇到的困难及其解决办法。请就课文中的某个情节或细节，展开想象，编写一个故事。请以小组为单位，就课文内容进行讨论，总结南极探险给我们的启示。二、专家点评作业设计注重对学生阅读理解、分析问题和动手能力的培养，具有很好的实践意义。作业设计涵盖了课文的主要内容，有助于学生巩固所学知识，提高综合素质。作业设计充分考虑了学生的个体差异，既有难度较大的题目，也有相对简单的题目，使学生在完成作业的过程中，不断提高自己的能力。作业设计注重引导学生关注生活中的英勇精神，有助于培养学生的道德品质和价值观。作业设计中的讨论环节，可以培养学生的团队协作精神和沟通能力。作业设计中的想象写作环节，可以激发学生的创新思维和想象力。三、改进措施在作业设计中，可以增加一些关于南极探险的科普知识，让学生了解更多相关内容。针对不同学生的学习能力，可以适当调整作业的难度，使作业更加具有针对性。在作业评价环节，要注意关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性。在作业设计中，可以增加一些实践性较强的任务，让学生在动手实践中提高能力。鼓励学生在完成作业的过程中，积极与他人交流、合作，提高团队协作能力。通过以上改进措施，我相信学生在完成作业的过程中，可以更好地巩固所学知识，提高自身能力。同时，我也要注重作业的反馈，了解学生对教学内容的掌握情况，为今后的教学提供有力支持。四、教学反思在本次教学设计中，我注重了作业的设计与专家点评，以期提高学生的学习效果。但在实际操作过程中，我也发现了一些问题：作业设计过于繁琐，导致部分学生难以完成。专家点评环节，我过于关注学生的答案，而忽视了学生的思考过程。在作业反馈环节，我没有及时关注学生的需求，导致部分学生对作业失去了兴趣。针对以上问题，我在今后的教学过程中，应注重作业的难易程度，确保作业既能